大班年級組工作計劃

時間：2023-01-08 09:51:37 工作計劃我要投稿

大班年級組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的大班年級組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

大班年級組工作計劃

大班年級組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

　　二、主要目標

　　1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

　　2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

　　3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

　　三、主要工作：

　　（一）、教師的成長與發展

　　1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

　　2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

　　3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力；在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展；能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

　　4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

　　（二）、幼兒的成長與發展。

　　本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

　　1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。

　　2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。

　　（三）、加強安全意識、嚴格各項規范常規

　　一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責任到人。

　　家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

　　四、具體工作安排

　　八月份：

　　1、家訪

　　2、調整各班物品，大掃除。

　　3、各班環境布置及公共環境布置。

　　4、各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、

　　5、小班入園前親子活動

　　九月份：(9/1-9/4)

　　第一周：

　　1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

　　2、各班學額匯報。

　　3、安全工作匯報。

　　第二周：(9/7-9/11)

　　1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。

　　2、安全工作匯報。

　　第三周：(9/14-9/18)

　　1、抓好各班幼兒常規工作。

　　2、各班幼兒測體重。

　　3、安全工作匯報。

　　4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。

　　第四周：(9/21-9/25)

　　1、主題環境及時整理、存檔。

　　2、安全工作匯報。

　　3、討論迎“國慶”的活動方案。

　　4、幼兒活動：休閑活動開始。

　　第五、六周(9/28-10/9)

　　1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

　　2、安全工作匯報。

　　十月份

　　第七周：（10/12-10/16）

　　1、年級組活動：討論家長會方案。

　　2、研討：大班組好課活動。

　　3、安全工作匯報。

　　第八周：（10/19-10/23）

　　1、抓好各班幼兒常規工作。

　　2、安全工作匯報。

大班年級組工作計劃2

　　總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。一起來看看年幼兒園大班年級組工作計劃，僅供大家參考！謝謝！

　　時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學經驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：

　　一、常規教研：

　　在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

　　1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，協助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎。

　　2、進行了各班一日生活常規和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應該節約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名教師都發表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創新能力的培養，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

　　3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，此文于家園也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。

　　4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。

　　二、專題教研

　　本期，我大班組結合幼兒園教育教學創建特色“開發家庭——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯系冊也制作的非常有實效性，里面有幼兒在園的學習和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映幼兒的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。

　　我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續研究的問題。

　　總之在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

　　時間過得真快，轉眼間一學期又過去了。年級中的各項工作在忙忙碌碌中有條不紊地進行著。在學期結束之際，對這一學期的工作作個簡單的小結。

　　大班年級有三個班，共名幼兒，年級里共配備了6名老師。由于年輕教師較多，因此這學期我們的重要目標是幫助年輕教師迅速成長。一方面定期開展業務學習，學習《新綱要》，了解當今的教育發展趨勢，提高理論水平；另一方面，各班開展豐富的觀摩活動，取長補短，討論工作中存在的問題和解決方法，提高青年教師的業務能力，更好地勝任班級教育教學工作。年級組活動是老師相互交流、相互學習的機會。每個月我們的業務學習讓老師了解了更多的業務信息，更新的教育理念；集體備課也讓年輕的老師有了更多學習的機會。學習中我們還不忘提高老師的環保意識，潛移默化地影響孩子。

　　年級組除了定期開展業務學習，還擔任著照顧、安排好孩子活動的任務。九月份是最辛苦最忙碌的一個月，這學期大（二）、大（三）班增加了不少新生，除了給孩子們創設一個優美和諧的環境外，還必須做好新生接收工作、家訪工作，因人制宜地讓他們適應集體生活。由于老師的努力，幼兒的報到率、出勤率較高。一個月下來基本能適應班級生活。十月是祖國媽媽的生日，我們開展了慶祝國慶活動，讓幼兒在自娛自樂中感受節日氣氛。十一月金色的秋天來臨了，我們帶著幼兒來到豐收的田野，看農民伯伯用收割機割稻，孩子們興奮極了，真有些樂而忘返。我們還帶孩子們去撿落葉、捉螞蚱，感受秋天。十一月底我們向家長開放了半日活動，看見自己的孩子在集體中愉快地學習、生活，家長們都感到無限欣慰，孩子真的長大了！他們對幼兒園的工作深表信任與支持。在新年伊始之際，我們又開展了新年親子游園會，邀請家長和小朋友一起游戲，在歡笑聲、加油聲中迎接新年。

大班年級組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以新“綱要”為指針，以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

　　二、主要目標

　　1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

　　2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

　　3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

　　三、具體措施

　　2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。

　　3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。

　　4、年級組長每月要進行2次集體做教案和備課。

　　5、每周每月年級組長要收齊年級各項計劃，總結，記錄等一起上交于教學主任。

　　6、每月年級組長至少要進行年級每位教師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，給予指導。

　　7、每月兩班班長進行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學習手指操、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團結互助。

　　8、兩班組織一次游戲比賽，培養幼兒團隊精神。

大班年級組工作計劃4

　　一、情況分析：

　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、學期目標：

　　1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

　　2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

　　4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

　　5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

　　7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

　　8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學進度表：

　　第一周

　　一、學習7的組成

　　1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

　　2、學習按序分合和記錄。

　　二、學習7的加減

　　1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

　　2、學習7的三組加減。

　　第二周

　　一、學習用三個數字寫四道算式題

　　1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

　　2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

　　二、認識圓柱體和球體

　　讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　　第三周

　　一、學習二等分

　　1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

　　2、培養幼兒思維的靈活性。

　　二、分成幾小杯

　　1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

　　2、觀察生活中水在流動的現象。

　　第四周

　　一、學習8的組成

　　1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系(增1、減1)。

　　二、圓柱體的游戲

　　1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

　　2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

　　3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　第五周

　　一、學習8的加減

　　1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

　　2、教幼兒學習8的四組加減。

　　二、學習看點圖列算式

　　引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

　　第六周

　　一、看點子圖列算式

　　學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

　　二、按差異個數擺放圖形

　　1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

　　2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

　　第七周

　　一、學習9的組成

　　學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

　　二、學習9的加減

　　1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

　　2、學習9的加減。

　　第八周

　　一、改錯題(一)

　　1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

　　2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

　　二、改錯題(二)

　　1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

　　第九周

　　一、兩個特征分類

　　1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

　　二、分類

　　1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　第十周

　　一、認識時鐘

　　1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

　　2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

　　二、記錄時間

　　1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

　　2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。

　　第十一周

　　一、學習10的組成

　　1、要求幼兒有序的進行10的分解。

　　2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

　　二、學習10的加減

　　1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

　　2、教幼兒講述應用題。

　　第十二周

　　一、學習“0”的算式

　　1、學習有關“0”的算式。

　　2、復習10以內的加減。

　　二、復習10以內的加減(一)

　　會兩個、三個加減符號的連續加減。

　　第十三周

　　一、復習10以內加減(二)

　　1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3

　　二、快速口算

　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

　　第十四周

　　一、認識人民幣

　　1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

　　2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。

　　二、超市

　　1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

　　2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

　　第十五周

　　一、學習以客體為中心區分左右

　　1、教幼兒以客體為中心區分左右。

　　2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

　　二、依樣接畫

　　1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

　　2、教幼兒發現規律并依著接畫。

　　第十六周

　　一、學習四等分物體

　　1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

　　2、提高幼兒的動手能力。

　　二、補漏洞

　　1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

　　2、發展幼兒的空間知覺。

　　第十七周

　　一、10的加減試題

　　1、會運算各類形式的加減題目。

　　2、提高幼兒的運算正確度。

　　二、概況：

　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。

　　三、特點：

　　優勢

　　1、對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

　　2、積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

　　3、從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

　　薄弱環節

　　1、教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

　　2、對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

　　3、對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

　　在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

　　1、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

　　2、開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

　　3、學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

　　4、開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。

　　調整與實施

　　9月

　　1、學習園務

　　計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

　　2、實踐活動——斜坡與球及評析研討。

　　3、進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

　　10月

　　1、策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

　　2、交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

　　3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

　　11月

　　1、實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

　　2、收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。

　　12月

　　1、就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

　　2、參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　3、進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

大班年級組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　二、主要目標

　　1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

　　2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

　　3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

　　三、主要工作：

　　（一）、教師的成長與發展

　　4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展，年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

　　（二）、幼兒的成長與發展。

　　本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

　　（三）、加強安全意識、嚴格各項規范常規一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責任到人。家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

　　四、具體工作安排

　　八月份：1、家訪2、調整各班物品，大掃除。

　　3、各班環境布置及公共環境布置。

　　4、各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、

　　5、小班入園前親子活動九月份：(9/1-9/4)第一周：1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

　　2、各班學額匯報。

　　3、安全工作匯報。第二周：(9/7-9/11)1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。

　　2、安全工作匯報。第三周：(9/14-9/18)1、抓好各班幼兒常規工作。

　　2、各班幼兒測體重。

　　3、安全工作匯報。

　　4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。第四周：(9/21-9/25)1、主題環境及時整理、存檔。

　　2、安全工作匯報。

　　3、討論迎“國慶”的活動方案。

　　4、幼兒活動：休閑活動開始。第五、六周(9/28-10/9)1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

　　2、安全工作匯報。十月份第七周：（10/12-10/16）

　　1、年級組活動：討論家長會方案。

　　2、研討：大班組好課活動。

　　3、安全工作匯報。第八周：（10/19-10/23）

　　1、抓好各班幼兒常規工作。

　　2、安全工作匯報。第九周：（10/26-10/30）

　　1、主題環境及時整理、存檔。

　　2、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽

　　3、年級組活動：安全工作的'研討。

　　4、安全工作匯報。十一月份：第十周：（11/2-11/6）

　　1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。

　　2、安全工作匯報。十一周：（11/9-11/13）

　　1、中班幼兒活動：幼兒故事表演

　　2、安全工作匯報。

　　3、年級組活動：討論如何上好好課。十二周：（11/16-11/20）

　　1、小班幼兒活動：兒歌朗誦比賽2、觀摩各班主題環境、調整、豐富。

　　3、安全工作匯報。十三周：（11/23-11/27）

　　1、年級組活動：討論班務工作。

　　2、體育節準備

　　3、安全工作匯報。十二月份（11/30-12/4）十四周：

　　1、交流各班游戲組織開展情況。

　　2、安全工作匯報。

　　3、幼兒活動：快樂體育節。十五周：（12/7-12/11）

　　1、主題環境及時整理、存檔。

　　2、安全工作匯報。十六周：（12/14-12/18）

　　1、幼兒活動：小中大班幼兒插塑比賽。

　　2、安全工作匯報。十七周：（12/21-12/25）

　　1、年級組活動：插塑活動引起的思考與討論。

　　2、討論慶元旦、迎新年活動方案。

　　3、安全工作匯報。十八周：（12/28-12/31）

　　1、幼兒活動：慶元旦，家園同樂。

　　2、安全工作匯報。一月份：（1/4-1/8）十九周：（1/11-1/15）

　　1、幼兒活動：無敵小寶貝

　　2、年級組活動：討論期末展示方案。

　　3、做好幼兒素質發展期終評估，做好學籍卡。二十周：（1/18-1/22）

　　1、各班撰寫幼兒評語。

　　1、各班以軟盤形式上交教育教學電子檔案、雜志整理裝訂、保教工作資料收集整理二十一周：（1/25-1/29）

　　1、寒假安全教育。

　　2、結退幼兒各類費用。

　　3、休業式。

　　4、幼兒期末匯報活動

大班年級組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期我們將繼續認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。此外，我們還將以“十三五”課題研究為主要載體，促進科研與教研的雙向配合與發展，不斷提高教師的教育教學理念，全面提升教師專業素養和教科研教育工作質量。

　　二、工作重點

　　1.在保證孩子健康安全的前提下，根據主題安排教學活動，戶外活動，提醒孩子保持一米距離。

　　2.關注孩子的幼小銜接的培養，指導家長從自理能力、學習品質、心理健康、社會交往等方法做好銜接工作，避免兩階段脫節。

　　3.結合十三五課題《主題美術活動中幼兒情感發展的敘事研究》的研究方向、研究內容，在集體活動下，提高幼兒在主題美術活動中的情感發展。讓教師在十三五課題實施背景下對課題的內涵有更深刻的理解。

　　4.扎實開展年級組的教科研活動，保證每一次的教科研工作會議都充實、豐富，激發教師教科研積極性，提升教師的教科研能力。

　　三、工作內容及措施：

　　1．加強理論和業務學習，努力提高教師教育理論水平。

　　在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。在充分理解十三五課題的目的、內容及研究價值為導向的大背景下，改變教學思路，大膽探索主題美術活動的新的意義，使課題教學活動富有新意和深意。

　　2．認真開展教研活動。

　　（1）堅持每周四下午有目的、有計劃地進行教科研活動。組織教師進行理論學習研討，鼓勵觀察幼兒、發現幼兒的問題，開展深度學習，深度研究，撰寫公眾號、課程故事。針對課題活動的開展情況進行匯總、研討以及調整，針對組內老師工作中的疑惑，組織相關的培訓學習。

　　（2）通過互相的學習觀摩、講座、交流、研討等形式，提高教師的業務能力，提高教師教育教學水平。

　　3．科學合理地組織幼兒的一日活動。

　　全組各班教師要堅持認真抓好幼兒常規。要善于發現和把握教育的契機，將常規教育貫穿在幼兒的一日活動當中。有計劃、有目的地培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣和學習習慣。力求一日生活各環節的過渡緊湊、有序，減少幼兒無所謂的等等待時間，在觀察、了解幼兒的基礎上，為每一幼兒的發展提供有力的促進和支撐，使每一個幼兒的個性得到發展，為孩子形成愛學、會學、獨立學，創造性比學奠定初步的基礎，教師做有心人，耐心細致地觀察幼兒，教育幼兒，并認真做好幼兒的個案記錄。

　　4．積極做好家長工作。

　　(1)開展線上家長工作，與家長交流。

　　以電話反饋、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通，與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。利用每周一期的“家長園地，讓家長了解孩子在園的學習、生活情況，指導家長科學育兒的方法，為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園教育獲得統一。

　　(2)積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　在各主題即將開展時，通過家長園地向家長介紹主題活動目標，請家長收集各種材料。挖掘家長教育資源，注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與到今天為止活動中。

　　四、具體工作安排

　　五月份：

　　1、期初完善班級環境、班級消毒等工作

　　2、完成自主游戲材料準備

　　3、開展平常課展示活動

　　六月份：

　　1、開展大班畢業典禮

　　2、線上家長會

　　3、教師技能比賽

　　4、一起長大成長冊完成

　　5、、教育教學資料整理、歸檔

大班年級組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。為了適應國內現代化發展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，本學期，我們大班年級組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞園內教育教學計劃，制定科學合理的年級組計劃，不斷提升本年級組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎，以優質的服務得到社會與家長的認可。

　　以新《綱要》為指針，以愛為教育的基礎，彰顯以農村自然資源為特色的園本課程，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

　　二、主要工作措施及目標：

　　1、完善年級組建設，建立良好的級風、級貌、爭創優秀年級組。

　　2、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規范要求，力爭使級內的教師在園內起模范帶頭作用，爭當“優秀教師”。

　　3、加強年級內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。

　　4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質。

　　5、組織組內教師進行學習交流會，調動教師參與課題研究的積極性。

　　6、培養幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。提高競爭意識，通過性多樣內容豐富的比賽活動，增強集體榮譽感。

　　7、發揮團隊合作精神，開展好師徒結對新老教師互幫互學活動。在年級組中，形成自我反思、交流分享的互動教研氛圍。

　　8、嚴格執行家長工作制度，扎實地做好家長工作，真正發揮家園社區的作用，共同為教育服務。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　幼兒活動：與弟弟妹妹交朋友、香香的麥餅、慶國慶活動

　　教師活動：教師“愛與責任”主題活動、新教師過關課活動、師德格言交流、操節編排、教師基本功（彈唱）

　　十月份：

　　幼兒活動：美麗的住宅小區、參觀銀行、秋天的田野、生活技能比賽（系鞋帶）

　　教師活動：新教師亮相課、一課三研活動、教師基本功（創意作品展）

　　家園活動：家長助教活動

　　十一月份：

　　幼兒活動：拾落葉、捉昆蟲、民間游戲活動展：拋鐵箍比賽

　　教師活動：教師人人一堂好課活動、青年教師業務達標考核匯報課

　　家園活動：家長半日活動

　　十二月份：

　　幼兒活動：撿石頭、“圖書分享”活動、防震防災演練

　　教師活動：實習教師展示課、特色課程實施情況交流、教師教學經驗介紹、

　　教師基本功（講故事）

　　家園活動：家長講座

　　一月份：

　　幼兒活動：元旦故事會

　　教師活動：迎新年聯歡、總結交流

大班年級組工作計劃8

　　一、指導思想

　　從本年級的實際情況出發，以園教研計劃為核心，以提高教師教育教學能力、促進幼兒全面發展為中心任務，以區域活動日常化為重點，繼續以新《綱要》為教學依據，制定有針對性的計劃，將新《綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動中去，重視行為到觀念的轉變和體現。

　　二、工作重點與措施

　　（一）以提高新教師教學能力為基點，促進年級組教師業務素養的提升。

　　1、通過多種活動提高教師教育教學能力。

　　本學期大班段共有6名教師。新教師具備扎實的理論基礎，而老教師豐富的教學經驗是新教師所不具備的，這兩樣正是現在幼兒教師所必須具備的素質。我們大班段充分利用現有的資源新老教師相互幫扶，共同進步。

　　①采納前學期幼兒園大教研組集體備課的方案，新教師在本年級組開一個展示活動——自己選材——年級組老師幫助修改教案——試教——自評、他評——修改教案——再次展示——自評、他評，在相互研討中新老教師共同提高備課、評課能力。

　　②新教師由于缺乏實際教學經驗，在設計教案時會受經驗限制，本學期要求其早一周備課，由年級段各老師幫助其修改教案，根據需要也可提前在鄰班試教，以提高第二次教學的教學效果。

　　③對于剛踏入工作崗位的新教師來說，班級事務顯得有些陌生，可能會感到插不上手，這一點請配班老師幫助其順利融入班級工作之中。而關于周計劃、班級活動方案等的制定，新教師可在每次年級組或各班定訂計劃時進行觀摩或參于探討。

　　④為了能更具自主性地提高，新教師除在師傅帶徒弟中聽課開課外，還可以自由選擇年級組老師預約聽課評課，被聽課老師在認真備課中也再一次提高了教學能力。

　　⑤在幼兒園大教研組的教研思想指導下，本學期教師要對幼兒心理健康活動進行展示，這就要求教師對“幼兒心理健康”有一個明晰的概念，年級組老師將在展示活動之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問題，以便有針對性地進行選材。老師可根椐需要進行試教，其她老師幫助分析優點和不足之處，結合自己的教學反思，進一步修改完善教案。

　　2、優勢互補，提高教師基本功功底。

　　結合教師青年基本功比賽和園內基本功各單項任務，大班段青年教師在基本功上發揮自己特長，不足之處請教和幫扶并行，共同探討，共同提高。在彈奏幼兒歌曲時往往譜子上沒有伴奏，需要教師自己即興伴奏，那么關于樂理的基礎知識，如，大小調式，和弦，伴奏音樂節奏型等等，教師有必要再次進行回憶、鞏固。本學期將在開學初組織年級組老師集中學習探討關于即興伴奏方面的樂理知識。

　　3、制定學期幼兒發展目標，使教學更具系統性。

　　新《綱要》將幼兒課程劃分為五大領域，其中各領域又細分為具體的許多方面，如：語言領域有講述、欣賞、復述、兒歌等，數學領域有排序、分類、加減運算等，……那么，怎么樣使教學更全面系統就是值得我們思考的問題了。本學期各大班要求根據本班幼兒發展情況制定領域學期目標，再根據學期目標制定每周教學計劃，我們把語言和數學兩大領域為切口，制定各班語言領域學期發展目標和數學領域學期發展目標，明確教學計劃的制定方向，使教學更具全面性和系統性。

　　（二）充分利用現有資源，創造性地開展區域活動，并重視自然角和主題墻的開設。

　　①平行班之間，往往有很多教學內容是相同的，教室在環境布置上或多或少有些重復，為了更好地利用空間，給幼兒更多的觀察探索環境機會，決定平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角，自然角采取種植比賽，幼兒自己照料，定期測量、記錄，培養幼兒的責任意識和測量能力。

　　②大班的幼兒有了一定的交往能力，但在幼兒園里只限于與同班小朋友之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著眼熟但不知道是誰，也沒有接觸。針對這一現象，結合幼兒區域活動情況，每個班結合主題開設區域活動內容，選擇適當時期每班區域活動相同時間，幼兒可以自由選擇進某個班級某個區域活動，每班兩位老師配班指導。環境不同，伙伴不同，這樣的區域活動刺激了幼兒各個感官，也滿足了大班幼兒交往和發展的需要。如此一來，每個區域活動周期可以適當延長，在促進幼兒發展同時也減輕了教師工作負荷量。

　　③在每周固定時間開設的區域內容上，為了緩解人多開放內容少操作材料少而出現有的幼兒無所事事或經常更換活動區的現象，每班在每個區域領域開放內容相關的多個內容，減少幼兒流動的現象。活動內容周期延長，這也是給教師減負的另一個途徑。同時教師和幼兒共同制定區域活動常規，為區域活動日常化奠定良好的常規基礎。在幼兒不遵守規則的情況下，例如，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進行適當的有意義的懲罰。

　　④區域材料向多領域延伸。學前班為走廊區角，大班有兩個班為室內區角，地面鋪設地毯，受環境的影響，班級一般只開設益智、數學、語言、美工、建構之類容易保持活動區整潔且易于整理的區角。年級組將在原來內容的基礎上鼓勵各班級開設可實驗探索科學類的內容，各班級也可根據需要將科學探索融入自然角中。

大班年級組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優勢。認真致力于素質教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學水平，促進我園教學質量的提高。

　　二、教研重點：

　　1、組織教師深入學習和領會《規程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發展的過程性評價機制，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

　　2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創新，不斷改進教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。

　　3、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優化教研活動的方式，在活動中進行實質性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。

　　4、做好本年級組的協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

　　5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。

　　三、教科研目標及措施

　　1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　教科研組長經常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進、提高。

　　2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進行介紹交流，認真學習并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業余時間參加進修，給自己充電。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。經常上教育網提高相應的能力。

　　3、平時班與班之間進行互相聽課，交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質量的專題總結。

　　4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。

　　根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　四、具體工作安排

　　第一、第二周

　　1．建立正常的教學秩序。

　　2．組織本組教師討論本學期教學工作重點，根據實際情況修訂計劃。

　　3、做好區域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。

　　第三周

　　1、豐富家長園地內容。

　　2、積極參加局機關組織的崗位技術練兵活動。

　　第四周

　　集體備課

　　第五周

　　組織學習幼兒園工作規程。

　　第六周

　　國慶節放假

　　第七周

　　1、督促各班進行室內外環境換季布置工作。

　　2、組織本年級組教師外出觀摩活動

　　3、做好午間操的排練，并按時出操。

　　第八周

　　1、積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。

　　2、年級組定時組織活動教具、學具的制作和收集存檔工作。

　　第九周

　　1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。

　　2、青年教師評優活動

　　第十周

　　1、集體備課。

　　2、對各班韻律操彩排。

　　3、設定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。

　　第十一周

　　1、傳達蘇州市幼兒園教學觀摩研討活動的情況和內容。

　　2、積極參與運動會。

　　第十二周

　　準備教研課內容，（選材，教具等的準備）

　　第十三周：

　　開展教研課觀摩研討活動。

　　第十四周

　　集體備課

　　第十五周

　　向家長開放半日活動。

　　第十六周

　　配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學習。

　　第十七周

　　檢查備課和資料，填寫情況。

　　第十八周

　　集體備課

　　第十九周

　　組織學習

　　第二十周

　　修改下學期計劃

　　第二十一周：

　　寫好各類總結，做好學期結束工作。

　　大班教研組

大班年級組工作計劃10

　　一、現狀分析

　　1、級組老師相處融洽，團結熱情，肯學肯干，有凝聚力和積極向上的精神。

　　2、各班級保教人員班級集體意識強，有班級歸屬感、榮譽感。

　　3、級組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動分享本班做的好的地方并吸收其他班級的優秀之處。

　　1、本學期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動性。

　　2、級組教師的教學理念、水平有所差異，導致幼兒呈現的教學效果有差異。

　　3、對級組的工作缺乏主動性。

　　4、個別班級老師在常規工作中存在拖拉現象。（上交資料、環境更新等）

　　5、梯隊培養要求不夠明確，對后備級長缺乏指導，其主動性也不強。

　　1、加大積分獎懲力度。

　　2、加強師徒結對的互助。（大四班、大五班、大一班）

　　3、每周反饋各班情況，各班進行反思、總結，并互相給予對應的對策及幫助。

　　4、明確對后備級長的要求，嘗試放手讓其承擔級組工作。

　　教育教學（常規、主題教學、體能）

　　1、相比去年來說，大班孩子的學習能力有所提高。

　　2、更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。

　　3、各班老師的主題教學、隨機教育意識比起以往有所加強，學習能力強；

　　4、幼兒整體的體質比較強壯，三浴鍛煉的堅持初有成效。

　　1、大班幼兒的常規管理比往年要吃力，各班老師要求不統一。

　　2、主題教學的開展缺乏持久性，后期跟進不足。

　　3、各班幼兒的體能發展存在差異性；各班老師對孩子的五項技能的訓練意識不強。

　　4、各班老師的英語使用頻率不多，英文老師達不到全英帶班。

　　1、掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規管理的方法和技巧。

　　2、摸清3—6歲指南，明確該大班年齡各方面需達到的標準，并有意識地引導孩子。

　　3、增強英語口語帶班能力。

　　4、每周級組備課中反饋上周的主題教學情況，并對下周的主題教學做好計劃；鼓勵級組老師多分享。

　　3、有意識地組織孩子進行各項體能練習；平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強一物多玩的組織能力。

　　家長工作

　　1、家長工作較穩定，家長與幼兒園教育觀越來越接近。

　　2、家長資源豐富，“家長義工走進課堂”堅持開展有所成效。

　　1、部分班級的家長義工方面比較被動。

　　2、個別家長對于幼小銜接工作存在比較被動、過于求成兩種極端現象。

　　1、引導家長重視幼小銜接，并及時反饋班級幼小銜接的進度；引導家長明確孩子年齡所達到標準，切勿心急求成。

　　2、平時多與家長溝通孩子的近況，班級老師互相配合；出現問題時需及時有技巧和家長做好溝通工作。

　　二、本學期主要工作目標：

　　1、團隊建設：增強大班級組團隊的凝聚力；提高工作效率及執行力；梯隊培養計劃；提高老師的各項專業技能。

　　2、教育教學：

　　①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數學知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）

　　②繼續推進主題教學的開展；堅持教育與環境相結合，創設豐富的主題探究區；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。

　　③增強安全意識；重視節日主題教學，提前做好小型節日的策劃和統籌，做好分工安排，責任到人。

　　④組織孩子進行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。

　　3、家長工作：加強本學期幼小銜接對家長方面的引導，取得家長的配合；繼續挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進課堂”。

　　4、保育保健：時刻做好疾病防控工作；細心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛生，堅持6S管理。

　　三、任務和措施

　　一）、團隊建設

　　增強大班級組團隊的凝聚力；提高工作效率及執行力；梯隊培養計劃；提高老師的各項專業技能。

　　1、每周五下午下班前召開級組會議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。同時級長也多聽取級組老師的意見和建議，了解需求和困惑，做出相應指導或反饋。

　　2、定期提醒級組老師上交各項資料并及時反饋，每月考核做到公平公正；做到獎優罰劣，調動級組保教人員的積極性；對準時上交資料或完成工作的老師有激勵，如加大積分制管理力度，對沒有及時完成的老師有相應的“懲罰”策略，如扣積分、群里發紅包、貢獻水果基金等。

　　3、鼓勵級組中英文老師相互進行教學觀摩活動，并認真做好聽課記錄，可相應地給予積分獎勵。（每兩周至少一次）

　　4、做好團隊的梯隊培養：

　　（1）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級組管理）：每周檢查級組教學反思情況、負責節日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等；

　　（2）盧小華→郭智熒（班級管理、家長工作）：指導該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長工作，逐漸摸熟班級管理等；

　　（3）彭盈→林紅堅（中文教學）：每兩周聽課一次，小結、反思；

　　（4）彭盈→級組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級組會議上，各班小結本本周的幼小銜接工作，針對老師們提出的疑惑，彭盈負責解答）

　　（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學）：指導該新老師的英文教學情況。（要求每兩周至少聽課一次，并上交聽課本給級長）

　　5、每單周五安排老師進行《3—6歲指南》的搶答，促進老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標。（第5周起）

　　6、定期組織團建活動，增進大家感情。

　　7、以積分獎勵的方式鼓勵老師們在平時多分享本班做得好的地方，以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創意；對于平時會議遲到者、遲交資料等老師，需及時進行積分扣罰。（會議遲到者—5；未按時上交反思—5；兩周內無更新班級環境—10）

　　二）、教育教學

　　①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數學知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）

　　1、結合上屆大班的經驗，針對幼小銜接的內容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學期就開展幼小銜接內容的進展。

　　2、每班購買一本《入學早知道》，每位老師清晰入學8個能力：視知覺能力；聽知覺能力；運動協調能力；知覺轉換能力；數學準備能力；語言溝通能力；社會適應能力；學習品質。（第4周內級長列出以上能力有關的事項，第4周周三邀請級組老師共同探討，并把具體內容事項發放給各班老師，由班主任統籌，本班的幼小銜接工作如何實施，每周安排哪些內容，并制作一份計劃表，從第6周開始實行）

　　3、清晰大班年齡需要掌握的數學知識，認真組織每一堂數學活動，平時利用課余時間、區域材料進行延伸。（要求每兩周每班更新一份數學的區域材料，由鄭美萍負責單周周五下班前檢查，未完成班級每人扣積分—5）

　　4、鼓勵級組老師搜集適合大班的思維訓練活動，每周進行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監督工作。

　　5、從第三周起，每班每周至少一節幼小銜接的課程，班主任有意識地安排有關幼小銜接的活動（寫數字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時向家長反饋班級所做的活動。

　　6、在區域投放看圖說話材料，平時閱讀活動有意識地引導孩子進行看圖說話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說話的小活動，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓練的活動中）。要求各班在12月份進行班級看圖說話比賽。

　　7、加大各班的識字量：

　　（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時間進行滲透；

　　（2）每個班復印錢教授140個字的字卡，進行過塑，訂孔，套圈，投放在區域使用，平時也可給孩子進行滲透；

　　（3）平時多給孩子滲透生活周圍的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內等。邀請曾明莉老師在第6周在大班級進行分享書寫活動。

　　8、班級老師有意識地指導班級孩子進行跳繩、呼啦圈等體能活動，堅持每人至少親自指導一次，并加強家園合作。

　　9、有意識增加班級幼兒的自理能力，并進行家園合作（整理書包、棒鞋帶、使用筷子等）。要求11月份各班進行一次自理能力比賽，可邀請家委做評委。

　　1、繼續以往的集體備課形式，把握教材重難點，認真備好每一個教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。并按時落實主題課程的備課及研討。重點把控探究區材料投放、主題滲透內容的開展。（在每周備課前各班老師提前規劃好本班下周的主題、環境策劃、延伸教學內容）。

　　2、各班的區域材料必須是符合班級大班年齡特點的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區的材料可多樣化。

　　3、級長每周一下班前對班級主題環境進行檢查，并拍下每班的更新板塊上級組群，互相學習分享。（各班環境根據教學內容、幼兒興趣點等進行環境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時更新環境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）

　　4、每班設置“問題墻”，每月一更換，班級主題墻的設計思路更加強調追蹤幼兒的問題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經驗。增設探究問題墻，引導幼兒根據主題中的問題增設或調整教學內容，讓孩子們通過問題尋找、分享答案，激發孩子們學習的興趣和積極性。

　　5、管理各班小菜園，每天不定時組織幼兒進行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級長進行檢查。

　　③增強安全意識；重視節日主題教學，提前做好小型節日的策劃和統籌，做好分工安排，責任到人。

　　1、班級安全宣傳欄每兩周更換一次內容并進行相關教育，多關注時事新聞，及時與幼兒分享安全案例；每周周計劃體現當周安全教育內容，提升幼兒自我保護意識。

　　2、開展豐富多彩的“教師節”、“中秋節”、“感恩節”“萬圣節”、“圣誕節”、“元旦節”等節日主題活動。

　　3、級長與后備級長提前做好小型節日的策劃和統籌，爭取形式多樣化，做好分工安排，責任到人。（大課、大堂布置展示、親子活動等）

　　4、秋游活動的策劃及實施：由級長和行政確定秋游的形式及地點，級長出方案交給教學主管檢查，檢查通過后進行落實。

　　④組織孩子進行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。

　　1、每天按時進行戶外活動，考慮活動組織的多樣性，重點抓好戶外活動的組織及效果。

　　2、各班堅持每天進行三浴活動，戶外后進行沖水到大腿、濕毛巾進行擦前胸后背。

　　3、班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅持開展三浴活動。

　　3、每兩周進行元祖活動，提前上交紙質版的遠足申請。遠足途中要求3位老師同行，分工明確，樹立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點，做好延伸活動。

　　4、鼓勵各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達到一物多玩的水平。

　　5、抓緊五項技能的練習，爭取學期末測試全部達標。

　　6、在原本級組早操提升難度，增加孩子的運動量（各班自己負責還是級組統一？）。

　　三）、家長工作

　　加強本學期幼小銜接對家長方面的引導，取得家長的配合；繼續挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進課堂”。

　　1、精心準備幼小銜接家長會，告知家長關于幼小銜接工作的重點目標及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。（第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點及方向，及告知家長具體配合事項）

　　2、每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進度，邀請家長一起進行指導孩子。（如何反饋？）

　　3、挖掘并利用好班級家長資源，繼續推進“家長走進課堂”，讓更多的家長主動參與走進課堂活動，（和家委商量，此項工作是采用輪流制，還是主動報名制）并及時更新相應的板塊。

　　四、保育保健

　　時刻做好疾病防控工作；細心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛生，堅持6S管理。（右邊的措施如何落實到位？）

　　1、對疾病防控工作切勿松懈，每周堅持“一日五檢”，監督班級孩子進行“六步洗手法”及喝水情況。

　　2、生活老師每日做好班級消毒工作。

　　3、堅持做好“6S管理”工作。（級長每周巡班時進行6S監督，及時提醒班級老師需要注意事項，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。）

　　1、情況分析比較到位，有一定的措施。

　　2、工作目標比較泛，不夠具體。建議在原有的基礎上明確年級組能正真落實和做到的目標。

　　3、教育教學方面的措施可操作性不強，看計劃內容大致知道做些什么，但是并沒有明確怎么做，誰負責，什么時候做，做的要求是什么？年級組的計劃需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學期的方向，具體可操作的措施（針對上學年沒有掌握的內容去調整具體的做法，而非寫我要做什么。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時間等。）

　　附：大班級組行事歷

　　日期

　　周次

　　內容

　　負責人

　　園內

　　級組

　　9.3—9.7

　　1、菜園子種植投票

　　2、晚托班報名（級長制作晚托班值班表）

　　3、教師節活動

　　4、開展三浴鍛煉

　　全體

　　9.10—9.14

　　1、全園學期計劃會議

　　2、班級各項計劃制定

　　3、留園晚餐班開班，興趣班報名統計及分班（發放興趣班報名資料）

　　4、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　6、小菜園種植的準備工作（松土、拔草）

　　全體

　　中英文老師

　　9.17—9.21

　　通過所有學期工作計劃。（級組、班務、個人、教學計劃等）

　　周二中午檢查新早操。

　　3、興趣班開課（籃球隊、舞蹈隊、美術提高班開始訓練）

　　4、家長會試講（周三、周四晚）

　　5、中秋節主題教育（大課+各班花燈展示）

　　6、小菜園的播種；板塊的更新

　　全體

　　班主任

　　全體

　　9.25—9.28

　　1、國慶節主題教育

　　2、逢月末評選優秀、文明班級、上交月末資料

　　3、制作國慶親子作業單

　　4、制作幼小銜接計劃表（周五下午級組進行探討）

　　5、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　6、商討秋游計劃

　　全體

　　Bobo

　　全體

　　10.1—10.5

　　國慶節放假

　　10.8—10.12

　　1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　2、班主任進行統籌，根據本班情況制作每周幼小銜接計劃表

　　3、周四中午1：15，邀請曾明莉老師進行書寫研討活動。

　　4、班主任發放下周“新聞播放”通知及安排表。

　　5、級長撰寫下周重陽節活動方案并宣讀

　　全體

　　班主任

　　全體、曾明莉

　　班主任

　　級長

　　10.15—10.19

　　1、全園環境布置檢查評比及班級6S管理檢查

　　2、重陽節主題教學活動（邀請長輩來園參加活動，各班組織包餃子活動）

　　3、各班開始開展“新聞播報”工作

　　全體

　　班主任

　　10.22—10.26

　　1、逢月末評選優秀、文明班級、上交月末資料

　　2、制定萬圣節主題活動計劃（以及備課）

　　3、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　全體

　　10.29—11.2

　　1、萬圣節主題教學活動

　　2、結題活動商討、分工及準備

　　全體

　　11.5—11.9

　　1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　2、立冬主題教學

　　全體

　　班主任

　　11.12—11.16

　　1、各班開展自理能力比賽。（可邀請家委做評委）

　　班主任

　　11.19—11.23

　　1、感恩節主題活動。

　　2、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　班主任

　　全體

　　11. 26—11.30

　　1、班主任策劃本班的看圖講話比賽事項

　　班主任

　　12.3—12.7

　　1、圣誕活動準備

　　2、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　3、各班開展看圖講話比賽

　　全體

　　12.10—12.14

　　級組環境觀摩，為環境檢查做準備。（大五班觀摩）

　　全體、盧小華

　　12.17—12.21

　　1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　全體

　　12.24—12.28

　　1、圣誕節主題活動

　　2、期末測評的準備

　　全體

　　12.31—1.4

　　1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　2、慶元旦主題教育、親子作業單

　　全體

　　班主任

　　1.7—1.11

　　1、興趣班匯報

　　全體

　　1.14—1.18

　　1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單

　　2、期末測評

　　全體

　　1.21—1.25

大班年級組工作計劃11

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，

　　我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本年級組實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的教研組計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期

　　一、指導思想

　　本學期在園領導的指導下，我們大班教研組將繼續以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業化成長。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

　　二、幼小銜接工作：

　　1、學前思想預備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的預備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　3、獨立立生活能力的預備：

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學習方面的預備：

　　（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

　　其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

大班年級組工作計劃12

　　一、情況分析：

　　新的學期，新的思路；新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。

　　二、指導思想：

　　本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

　　三、重點工作：

　　1．增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階；

　　2．鞏固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力；

　　3．提高安全責任感，安全警鐘長鳴；

　　四、目標措施：

　　（一）規范一日活動環節，細化大班一日活動組織

　　1．遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，并且做到持之以衡；

　　2．重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全；

　　3．認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，并且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價；

　　（二）提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴

　　1．“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規范；

　　2。年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生；

　　（三）家園聯系密切配合，家長工作細密、精密

　　1．利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通；

　　2．召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛；

　　3．充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動；

　　五、具體活動安排：

　　九月份：

　　1。各班制定各類工作計劃；

　　2．安定幼兒情緒，進行入園常規訓練；

　　3．慶祝教師節；

　　4．各班召開家長會；

　　5．各班結合教學目標及內容創設主題墻；

　　6.測量幼兒身高體重；

　　十月份：

　　1.各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育；

　　2.做好滅鼠工作；

　　3.各班舉行親子活動；

　　4.幼兒床上用品翻曬；

　　5.組織幼兒參加繪畫比賽；

　　十一月份：

　　1.教研活動；

　　2.做好幼兒防寒保暖工作；

　　3.布置第二期主題墻飾；

　　4.舉辦家長半日開放觀摩活動；

　　5.進行幼兒營養膳食調查；

　　6.做好幼兒秋季的防病工作；

　　十二月份：

　　1.教案評比；

　　2.各班舉行迎新年活動；

　　3.年終總結、考察、評估；

　　4.迎接目標管理檢查；

　　一月份：

　　1.寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估；

　　2.奧爾夫音樂活動、小新星英語匯報；

　　3.認真書寫各類工作總結及優秀論文；

　　4.填寫幼兒手冊；

　　5.幼兒身高、體重測量。

大班年級組工作計劃13

　　伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員精神抖擻的邁向工作崗位。本學期我們由于種種原因，我們年級的老師也有所調整，我們年級組一共有4個班，共14名教師，其中包括2名實習教師，每個班兩個老師安排好本班的課程，做好每科的課前準備。保育老師為幼兒的生活給予及時的幫助和解決，我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。

　　一、初步計劃從以下幾方面做好各項工作：

　　1、幫助新調入我年級的老師盡快熟悉班級工作，使班級內的工作開展有序。

　　2、做好新生的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

　　3、發揮每位老師的才能和優勢，做好年級組的環境創設工作，給幼兒一個優美的學習生活氛圍。

　　4、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。

　　5、建立良好的班級氛圍，在有序的環境中學習和工作。

　　6、結合大班年級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒的語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通

　　7、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

　　8、倡導“踏踏實實讀一本書”，教師根據自身的業務需要確定學習的導向，通過書本的指引與實際工作結合，在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家分享，共同發展。

　　9、安全合理的安排體能活動、提高幼兒的身心發展。

　　10、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　11、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

　　二、教學方面

　　數學方面：幼兒能寫出1—50的數字，我們在數學上需引導幼兒正確地學會手指算，并經常地考考孩子們的心算能力。加強幼兒的分解與組成的認識，學習10以內的分解組成，面積守恒、長短守恒，認識錢幣等課程。這學期需加強！

　　語言方面：增強幼兒的語言表達能力，提高幼兒的膽量，課堂上應組織豐富多彩的活動，讓幼兒積極參與到活動當中來，讓幼兒多說、認真傾聽幼兒的想法及鼓勵她們！認識書中漢字，引導幼兒學會看圖講故事。

　　美術方面：鍛煉幼兒的動手能力及想象力，引導幼兒合理安排畫面布局。增強幼兒的藝術情感。

　　音樂欣賞：感受四三的節奏，學習打節拍。通過音樂的欣賞，提高幼兒的音樂感知。根據音樂的節拍編出簡單的動作。

　　社會健康：引導幼兒了解鈣對身體的重要性，知道吃什么補鈣，能有良好的飲食習慣以及運動帶來的健康等。與小伙伴們能友好相處，有禮貌等。

　　科學活動：培養幼兒對植物的喜愛的情感，引導幼兒有目的、有計劃地進行觀察，能夠發現不同植物根的力量不同。讓幼兒都能實踐試驗活動中，體驗其中的樂趣。

　　三、如何保證工作計劃

　　得到執行：工作計劃寫出來，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力，或者無法執行跟方案其實有很大關系，如果一開始，我們不了解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。

　　相信在我們年級組的十四名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。

大班年級組工作計劃14

　　伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年，大班由原來的三個班級合并為兩個班級，班級數量的減少，并不意味著工作任務的減少，相反，我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為，我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此，我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。

　　一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作：

　　1、做好并班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

　　2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。

　　3、注重“四個有序”的培養，建立良好的班級氛圍，在有序的環境中學習和工作。

　　4、結合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

　　6、倡導“踏踏實實讀一本書”，教師根據自身的業務需要確定學習的導向，通過書本的指引與實際工作結合，在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家分享，共同發展。

　　7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

　　8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　9、承擔升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。

　　10、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

　　11、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。