小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃范文（通用8篇）
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與xxx結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)在獲得好的名次。
具體為：
特崗教師：xxx。通過導(dǎo)師結(jié)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。達(dá)到基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，有教育責(zé)任感，能用心理學(xué)、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，站穩(wěn)講臺(tái)。
骨干教師：xxx。通過導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。達(dá)到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯；有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的'研究成果；有較強(qiáng)的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨干教師。
三、實(shí)施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)xxx老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課，一起討論。
4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
5、經(jīng)常為徒弟解決教育教學(xué)上的疑惑，討論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法。
6、鼓勵(lì)徒弟多多閱讀語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進(jìn)的教學(xué)思想和理念武裝自己。
7、師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
8、與徒弟一起撰寫教學(xué)案例和論文，一起積累素材。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
三月份：
1、制定徒弟成長計(jì)劃；
2、開設(shè)研究課，讓徒弟觀摩；
3、與徒弟一起參加語文教研組活動(dòng)；
4、幫助徒弟修改教案；
5、與徒弟交流教學(xué)中的想法。
四、五月份：
1、共同探討課例；
2、與徒弟一起交流教學(xué)中的困惑；
3、一起學(xué)習(xí)名家專著，經(jīng)常交流；
4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得。
六、七月份：
1、聽徒弟的課，并進(jìn)行交流；
2、與徒弟交流教學(xué)中的想法 ；
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4、接受邀請(qǐng)隨堂聽課，評(píng)課；
5、完成個(gè)人總結(jié)。
每位教師的成長都需要時(shí)間的積淀，需要經(jīng)驗(yàn)的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進(jìn)一步的發(fā)展。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的`教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目的：
規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實(shí)施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 3
面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計(jì)劃：
一、提升專業(yè)技能
在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識(shí)
在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
多年的'工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 4
根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評(píng)分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)帶徒互動(dòng)的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定xx年結(jié)對(duì)互動(dòng)工作計(jì)劃，具體如下：
一、目標(biāo)及措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對(duì)自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書籍。
2、加強(qiáng)調(diào)研，注重反思整改。
一是在導(dǎo)師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會(huì)議、教研活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對(duì)研修的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請(qǐng)導(dǎo)師校長來學(xué)校調(diào)研，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進(jìn)行診斷把脈，提出整改方案。
3、堅(jiān)持特色，加強(qiáng)創(chuàng)新增長。
堅(jiān)持本校的`發(fā)展項(xiàng)目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項(xiàng)目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請(qǐng)師傅和專家來校調(diào)研，對(duì)本校的發(fā)展項(xiàng)目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對(duì)實(shí)踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實(shí)踐反思。
二、內(nèi)容及形式
1、課題引領(lǐng)，實(shí)踐反思
結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項(xiàng)課題，繼續(xù)落實(shí)課題研究，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)楊校長和專家為課題的結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育，邀請(qǐng)導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。
2、相互調(diào)研，提升內(nèi)涵
采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式，多調(diào)研、多反思、多實(shí)踐、多調(diào)整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3、智慧博客，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對(duì)雙方對(duì)身邊的實(shí)際問題開展自由研討。
三、互動(dòng)行事安排
xx年12月份：
1、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，制定《學(xué)員研修年度計(jì)劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計(jì)劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)
2、校園文化指導(dǎo)：邀請(qǐng)師傅來校調(diào)研校園文化，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化
3、蹲點(diǎn)考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)。
2、蹲點(diǎn)參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料
xx年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
xx年11月份——12月份：
1、反思微博跟進(jìn)。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結(jié)師徒結(jié)對(duì)工作。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 5
20xx年9月，我校又迎來了七年級(jí)二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊(duì)伍中的一支生力軍，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個(gè)平臺(tái)——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺(tái)：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的'的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。
2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級(jí)管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個(gè)方面有突破性成果。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)習(xí)總成績(jī)分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。
二、具體措施
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對(duì)子。
2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級(jí)組。
3、師徒對(duì)子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對(duì)填寫協(xié)議后，要有工作計(jì)劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì)，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊(cè)。
5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告等）。
6、由政教處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 6
今年我校的師徒結(jié)隊(duì)又有了新氣象，我校與萬里國際學(xué)校的優(yōu)秀的教師結(jié)成師徒對(duì)子，利用萬里學(xué)校優(yōu)秀的教育資源，提高我校的教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)的精神，本年度師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃如下:
1、指導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、學(xué)期初，指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的`解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。
4、認(rèn)真聽取師傅的教導(dǎo)，一學(xué)期爭(zhēng)取每月上一堂提高課給師傅聽，同時(shí)在說課，評(píng)課方面也要積極聽取師傅的知道，爭(zhēng)取更大的提高。
5、指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 7
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。總之，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。
現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、平時(shí)多聽?zhēng)煾抵v的課，每個(gè)月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)示范課，學(xué)習(xí)其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽?zhēng)煾档腵課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會(huì)多和保華老師交流，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、班級(jí)管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
4、教科研工作。在教科研活動(dòng)中要積極主動(dòng)參加，不明白的不清楚的地方要積極主動(dòng)的、及時(shí)的向師傅請(qǐng)教。
在此期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；
3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師！
小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
為了促進(jìn)青年教師的快速成長，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，依據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作的相關(guān)要求，特制定本工作計(jì)劃。作為師傅，我將盡心盡力幫助徒弟在教育教學(xué)方面取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)師徒共同成長。
二、徒弟基本情況分析
xx老師是一位年輕有活力、積極向上且富有創(chuàng)新精神的教師。但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)方法的多樣性、課堂管理技巧以及對(duì)教材的深入理解等方面還有待提高。在教學(xué)過程中有時(shí)可能會(huì)過于注重知識(shí)傳授，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)體差異。不過，他 / 她學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新事物，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三、培養(yǎng)目標(biāo)
教育教學(xué)能力提升
在本學(xué)年內(nèi)，幫助徒弟掌握多種有效的教學(xué)方法，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活運(yùn)用。提高徒弟的課堂管理能力，使課堂秩序井然有序，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造良好條件。徒弟能熟練駕馭教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)過程流暢自然。
專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展
引導(dǎo)徒弟積極參與教育教學(xué)研究，增強(qiáng)其問題意識(shí)和反思能力。鼓勵(lì)徒弟閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍和期刊，拓寬教育視野，了解最新的教育理念和趨勢(shì)，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)的不斷更新和深化，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生管理水平提高
協(xié)助徒弟掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。提高徒弟處理學(xué)生問題的能力，能及時(shí)、妥善地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各類問題，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
四、具體措施
（一）教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)
備課
每月與徒弟共同備課至少 xx 次。在備課過程中，指導(dǎo)徒弟如何深入分析教材、把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。分享自己在備課中的經(jīng)驗(yàn)，如如何挖掘教材中的隱性知識(shí)、如何結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等。
幫助徒弟了解不同類型的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，如問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)、情境教學(xué)法設(shè)計(jì)等，并根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容選擇合適的設(shè)計(jì)方式。同時(shí)，指導(dǎo)徒弟規(guī)范備課流程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的運(yùn)用以及教學(xué)時(shí)間的分配等。
課堂教學(xué)
每學(xué)期至少聽徒弟的課 xx 節(jié)，并做好詳細(xì)的聽課記錄。課后及時(shí)與徒弟進(jìn)行交流，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂氛圍的營造、師生互動(dòng)情況以及教學(xué)時(shí)間的把控等方面進(jìn)行全面分析，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。
每學(xué)期為徒弟上示范課 xx 節(jié)，讓徒弟直觀地學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法。在示范課之前，與徒弟溝通教學(xué)思路和設(shè)計(jì)意圖，課后與徒弟共同探討示范課中的教學(xué)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)處理，幫助徒弟理解如何將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的課堂教學(xué)行為。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)
指導(dǎo)徒弟合理布置作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，避免機(jī)械重復(fù)和過度負(fù)擔(dān)。傳授作業(yè)批改的技巧，如如何通過作業(yè)批改了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、如何針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)性化的反饋等。
與徒弟分享輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，尤其是針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)方法。定期檢查徒弟對(duì)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)的情況，共同分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。
（二）教育科研指導(dǎo)
教育理論學(xué)習(xí)
為徒弟推薦教育教學(xué)方面的經(jīng)典書籍和前沿期刊，每月至少推薦 xx 本（份），并與徒弟定期交流讀書心得。鼓勵(lì)徒弟參加學(xué)校組織的教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同探討教育理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。
每?jī)蓚�(gè)月組織一次教育理論專題研討活動(dòng)，師徒共同深入研究某一教育理論或教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)案例分析其可行性和有效性，幫助徒弟將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高其理論素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
課題研究
如果徒弟有參與課題研究的意愿，協(xié)助徒弟選擇合適的課題研究方向，并指導(dǎo)其進(jìn)行課題申報(bào)工作。在課題研究過程中，引導(dǎo)徒弟制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟以及預(yù)期成果等。
定期與徒弟討論課題研究進(jìn)展情況，幫助徒弟解決研究過程中遇到的問題，如研究方法的選擇、數(shù)據(jù)的收集與分析等。鼓勵(lì)徒弟積極撰寫課題研究論文和階段性研究報(bào)告，提高其教育科研水平。
（三）班級(jí)管理指導(dǎo)
班級(jí)管理理念
與徒弟分享自己的班級(jí)管理理念和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個(gè)性差異，建立民主平等的師生關(guān)系。指導(dǎo)徒弟制定符合班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)管理制度和班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，明確班級(jí)管理目標(biāo)和方向。
每月與徒弟共同分析班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，如學(xué)生紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)氛圍營造問題等，幫助徒弟從不同角度思考問題，尋找解決問題的最佳途徑。同時(shí)，引導(dǎo)徒弟關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括品德培養(yǎng)、身心健康等方面。
師生溝通技巧
向徒弟傳授與學(xué)生溝通的技巧，如如何傾聽學(xué)生的心聲、如何表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重、如何處理師生之間的矛盾等。通過案例分析和角色扮演等方式，讓徒弟在實(shí)踐中提高與學(xué)生溝通的能力。
鼓勵(lì)徒弟定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求。指導(dǎo)徒弟做好談話記錄，并根據(jù)談話內(nèi)容調(diào)整班級(jí)管理策略。
五、活動(dòng)安排
（一）第一階段（第 1 - 2 個(gè)月）
與徒弟見面，了解徒弟的基本情況、教育教學(xué)現(xiàn)狀以及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，明確本學(xué)年的培養(yǎng)目標(biāo)和具體措施，并與徒弟溝通，確保計(jì)劃的可行性和可操作性。
為徒弟推薦第一批教育教學(xué)書籍和期刊，指導(dǎo)徒弟制定讀書計(jì)劃。
共同備課 xx 次，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟如何進(jìn)行教材分析和教學(xué)目標(biāo)確定。
（二）第二階段（第 3 - 6 個(gè)月）
每月聽徒弟的課 xx 節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行課后交流和指導(dǎo)。
為徒弟上示范課 xx 節(jié)，示范不同類型課程的教學(xué)方法和技巧。
每?jī)芍芙M織一次教育理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享讀書心得和教育教學(xué)新觀點(diǎn)。
指導(dǎo)徒弟進(jìn)行作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作，檢查徒弟的作業(yè)批改情況，并提出改進(jìn)建議。
與徒弟共同分析班級(jí)管理情況，協(xié)助徒弟處理班級(jí)中出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)指導(dǎo)師生溝通技巧。
（三）第三階段（第 7 - 10 個(gè)月）
繼續(xù)聽課和評(píng)課活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注徒弟在教學(xué)方法改進(jìn)和課堂管理方面的`進(jìn)步情況。
與徒弟共同開展一次小型的教育教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討某一教學(xué)方法的應(yīng)用效果。
指導(dǎo)徒弟參與課題研究相關(guān)工作，如果徒弟有合適的課題方向，協(xié)助其進(jìn)行課題申報(bào)。
檢查徒弟對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行情況，針對(duì)輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題，共同制定解決方案。
與徒弟一起總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的特殊學(xué)生問題，分享處理方法和心得。
（四）第四階段（第 11 - 12 個(gè)月）
完成剩余的聽課任務(wù)，并對(duì)徒弟本學(xué)年的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出仍需改進(jìn)的地方。
協(xié)助徒弟整理教育教學(xué)論文或課題研究報(bào)告，指導(dǎo)其進(jìn)行修改和完善。
回顧師徒結(jié)對(duì)工作的整個(gè)過程，與徒弟一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一年度的工作提供參考。
對(duì)徒弟的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平進(jìn)行綜合評(píng)估，提出下階段的發(fā)展建議，鼓勵(lì)徒弟在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷提升自己。
六、結(jié)語
師徒結(jié)對(duì)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的過程。在這一學(xué)年里，我將以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行師傅的職責(zé)，與徒弟密切配合，努力幫助徒弟在教育教學(xué)和班級(jí)管理方面取得顯著進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年教師。
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