物理工作計劃

時間：2022-10-07 14:26:10 工作計劃我要投稿

關(guān)于物理工作計劃集合5篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的物理工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于物理工作計劃集合5篇

物理工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　依據(jù)市教研室20xx年物理學科教研工作要點，按照我校教導處20xx年工作思路，結(jié)合物理學科特點，制定本學期物理教研組工作計劃，按照學校教務處的工作部署，結(jié)合我組“十二五”科研課題和本學期具體工作安排，物理組將以“備好課”為基礎(chǔ)，“上好課”為目標，引導教師對課標和教材進行比較深入地分析研究，探尋切合實際的有效教學方法；以課程改革抓手，面向全體學生，深入開展集體備課活動，研究課堂教學，優(yōu)化教學設(shè)計，全面落實導師制，在教學中研究，在研究中教學，努力提高全組老師的教科研水平，提高教學實效。

　　二、工作要點

　　1、加強理論學習

　　關(guān)注中考動態(tài)與信息，認真學習《新課程標準》和《考試說明》，做好復習迎考工作，提升復習的針對性和實效性。

　　2、重視集體備課

　　深入開展集體備課活動，加大課堂教學研討，將備課與上課進行有效整合，著重研究解決教學中疑難的問題，突出個性化教學風格，不斷優(yōu)化教學設(shè)計和課堂實踐。

　　3、關(guān)注課堂教學

　　充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以老帶新，以新促老，開展互幫互惠活動，相互聽課和評課，對典型課例進行分析和研討，提高教學水平。

　　4、開展課題研究

　　加強對組內(nèi)一個市級重點課題的課題研究，開展研究性學習，提升全組老師的科研水平。

　　5、注重提優(yōu)補差的輔導工作，平時教學中既要注重整體推進，又不能放棄個別后進學生的輔導，關(guān)愛后進生，尊重后進生，以達到不放棄每一個學生的宗旨；

　　6、做好物理實驗工作，尤其是要順利完成教研室在下學期的五月實驗考查；

　　三、工作安排

　　20xx年3月、制定教學計劃、課題研究計劃

　　1、完成九年級下冊十一章新課教學

　　2、第一輪復習：電學學案

　　20xx年4月、第一輪復習：電學學案力學學案

　　1、中考備考分析

　　2、物理實驗、化學實驗

　　3、課題開展情況交流

　　20xx年5月1日—10日、第一輪復習：聲光熱學案復習結(jié)

　　1、八年級開展課改教法、學法研討活動

　　2、第二輪復習：專題訓練

　　20xx年5月10日—25日第二輪復習：專題訓練

　　20xx年5月25日—6月9日第三輪復習：模擬訓練

　　20xx年6月10日—6月18日第四輪復習：中考沖刺、回歸課本、應考輔導

　　20xx年7月期末考試及質(zhì)量分析

物理工作計劃篇2

　　今年期末復習時間緊、任務重、對老師的要求更高，如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學期的物理教學任務，進一步提高物理教學質(zhì)量，特制定復習計劃如下：

　　一、復習的指導思想：

　　1、學生的基本知識檢查，重點在于學生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握；

　　2、學生的基本作圖能力（包括光現(xiàn)象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；

　　3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調(diào)單位換算、解題格式等；

　　4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。

　　二、學生基本情況分析：

　　八年級學生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。

　　三、各章節(jié)的復習重點內(nèi)容：

　　第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。

　　第二章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計算運用。

　　第三章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調(diào)）。

　　第四章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運用；光的折射規(guī)律及運用；光的色散現(xiàn)象；

　　第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

　　第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應用。

　　四、復習的基本要求：

　　1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學生記憶和理解；

　　2．重點知識內(nèi)容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確；

　　3．注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學習習慣。

　　4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

　　五、具體措施：

　　1、抓住課本，夯實基礎(chǔ).

　　先由學生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。

　　2、把握重點，專題復習。

　　3、針對考點，強化訓練。

　　4、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。

物理工作計劃篇3

　　一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。學生對高中物理的學習感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W得很好的學生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實驗入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學生能分析出具體的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進度也較快，而且課堂上反復練習的時間少，使學生學習感到困難。其次，從要求看，初中要求學生大面積及格，教學難度基本控制在教學大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學生有一定的自學能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。

　　二、教學過程注意培養(yǎng)學生良好的思維模式，提高學生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。習題講解時，要把重點放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學生審題時一邊讀題一邊畫圖的習慣。更重要的是，在講解物理習題時，一定要培養(yǎng)學生一題多解、多題一解的能力，幫助學生從多角度對習題進行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時溫習舊知識的例題最好。我相信學生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。

　　三、實施大成課堂教學模式，關(guān)注學生全面發(fā)展。課堂教學改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學中實施大成課堂教學模式，教學過程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學生長遠發(fā)展，教學計劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學習小組，分組討論。現(xiàn)有的物理教學，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師學生和教師學生，限于教師和學生群體之間的彼此影響，忽視了學生與學生之間的相互影響。從信息論的角度看：教學中信息的合理傳播應該采取這種模式，即：教師學生和學生學生，實現(xiàn)生生互動，這樣處理學生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學中組織開展小組合作學習，開發(fā)和利用學生資源，緩解教師輔導資源的相對不足。通過學生之間的互動學習、討論，培養(yǎng)和訓練了學生的表達、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學生學習的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學習的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行，以標準參照評價。避開了只對個人的評價給學生帶來的憂慮。

　　在高中物理課中開展小組合作學習，對培養(yǎng)學生自主參與學習、自己愿意去學、能夠?qū)W、會學、培養(yǎng)學習興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學生資源、提升學生學業(yè)成績等都大有好處。小組學習方式與其它學習方式一起互為補充，豐富了高中學生的學習生活，提高教育教學質(zhì)量。

物理工作計劃篇4

　　一、學生基本情況：

　　經(jīng)過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。

　　目前主要解決的問題：

　　1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。

　　2、學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。

　　3、需要培養(yǎng)學生掌握更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性需要加強。針對此種情況，制定如下相應方針：

　　1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。

　　2、抓好雙基落實，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

　　3、做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調(diào)整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。

　　4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信心。

　　具體到整學期的教研教學：

　　(一)花大力氣落實常規(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量，使每一位學生物理學習都有進步。

　　1、抓好教師備課關(guān)。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發(fā)揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環(huán)節(jié)"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和學校實際出發(fā)。

　　2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)教師樹立"為學生服務"的思想，啟發(fā)學生思維，發(fā)展學生能力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學困生，并進一步培養(yǎng)尖子生。

　　3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與交流工作，研究作業(yè)與練習反映出來學生的問題的對策。作業(yè)針對學生學習中出現(xiàn)的問題，有助于學生學習效果的鞏固，有助于學生思維能力的發(fā)展，有助于學生分析問題速度和質(zhì)量的提高。

　　4、在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現(xiàn)各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。

　　5、研討如何做好物理學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學生留過多的作業(yè)，由教師進行不定期集中輔導。

　　(二)研討教育教學規(guī)律，使教育教學秩序與教學環(huán)節(jié)更趨于合理化

　　1、配合學校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講教師對課堂設(shè)計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內(nèi)教師對教學各環(huán)節(jié)對教學效果的影響。

　　2、在教研活動期間，安排各種課型的教學講評活動。發(fā)揮本學年第一學期的經(jīng)驗，進一步探討除常規(guī)新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結(jié)課、期中期末復習課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。

　　3、本學期將有目的地進行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使教師明確教育教學理論，對教育規(guī)律的把握，提高業(yè)務能力。

　　4、在教研活動期間，研討與教育教學相關(guān)的發(fā)生在當前階段的現(xiàn)象。

　　(三)為教師專業(yè)化發(fā)展提供條件，為專業(yè)化教師提供幫助

　　1、加強教師的業(yè)務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。

　　2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的交流，取長補短，加強合作，多學習，多探討，多提高。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進展。

　　附：相應教學章節(jié)教學要求

　　第六章力與運動

　　1、理解合力、分力和力的合成的概念。

　　2、學會同一直線上二力合成實驗的探究方法。

　　3、了解同一直線上二力合成的實驗結(jié)論。

　　4、會用同一直線上二力合成的實驗結(jié)論進行簡單計算。

　　5、理解并掌握二力平衡的條件。

　　6、理解伽利略理想實驗原理，學會牛頓第一定律實驗的探究方法。

　　7、理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容。

　　8、理解并掌握慣性的定義，會用慣性解釋有關(guān)問題。

　　9、通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化。

　　10、通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的。

　　11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的變化。

　　第七章壓強

　　1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。

　　2、通過實驗理解壓力。

　　3、能用壓強公式進行簡單計算。

　　4、知道增大和減小壓強的方法。

　　5、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強;知道液體內(nèi)部存在壓強。

　　6、通過實驗，探究液體壓強與哪些因素有關(guān)。

　　7、知道液體壓強的分布規(guī)律。

　　8、能利用液體內(nèi)部壓強的分布規(guī)律解釋分析一些簡單的有關(guān)問題。

　　9、能在實際應用中辨認連通器，在此過程中培養(yǎng)學生的觀察能力和概括能力。

　　10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。

　　11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　12、知道大氣壓強的存在，了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。

　　13、知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。

　　第八章流體的力現(xiàn)象

　　1、知道氣體的壓強與流速的關(guān)系。

　　2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。

　　3、認識浮力。

　　4、了解產(chǎn)生浮力的原因。

　　5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。

　　6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。

　　7、理解沉浮條件。

　　8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。

　　9、能應用沉浮條件解釋一些簡單問題。

　　10、通過實驗探究，熟悉浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過程。

　　第九章功與機械

　　1、通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

　　2、知道機械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。

　　3、結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。

　　4、理解機械效率。

　　5、了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。

　　第十章機械能

　　1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化;能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的.簡單物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風能的利用。

　　2、通過學習，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，學生能解釋簡單的現(xiàn)象，通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。

　　3、培養(yǎng)學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理學道理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。

物理工作計劃篇5

　　一、情況分析

　　(一)教材分析：

　　高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20xx年普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

　　(二)學情分析：

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　二、教學目標與任務

　　加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：

　　1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

　　2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

　　3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

　　三、方法與措施

　　1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

　　2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

　　3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

　　四、教學時間安排

　　1~2周：物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》

　　3~4周：物理必修(一)第二章《相互作用》

　　5~6周：物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》

　　7~8周：物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

　　9~10周：物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》

　　11~12周：選修3-1第六章《靜電場》

　　13~14周：選修3-1第七章《恒定電流》

　　15~16周：選修3-1第八章《磁場》

　　17~18周：選修3-2第九章《電磁感應》

　　19~20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》