培訓(xùn)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-25 10:40:57 工作計(jì)劃我要投稿

【推薦】培訓(xùn)工作計(jì)劃模板匯總10篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)工作計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】培訓(xùn)工作計(jì)劃模板匯總10篇

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇1

　　一、關(guān)于再就業(yè)培訓(xùn)工作

　　第一，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，為再就業(yè)培訓(xùn)做貢獻(xiàn)。今年，再就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重，按照《“三年千萬(wàn)”再就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃》要求，不僅要完成350萬(wàn)下崗職工的培訓(xùn)任務(wù)，還要大力促進(jìn)下崗職工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后及時(shí)出中心，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

　　第二，推廣“購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)成果”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)培訓(xùn)就業(yè)緊密結(jié)合。上海市針對(duì)再就業(yè)培訓(xùn)中存在的盲目性和隨意性，以及培訓(xùn)資源未能充分利用的情況，建立政府“購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)成果”的新機(jī)制。這種做法的主要特點(diǎn)：一是將勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、用工需求走勢(shì)及對(duì)求職人員的基本要求，及時(shí)向職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照勞動(dòng)力市場(chǎng)需求組織培訓(xùn);二是建立起就業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，入網(wǎng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)300多家，初步實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的社會(huì)化;三是使培訓(xùn)按市場(chǎng)化機(jī)制運(yùn)作，通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目招、投標(biāo)方式，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公平競(jìng)爭(zhēng)。最后，政府根據(jù)培訓(xùn)成果和就業(yè)率補(bǔ)貼培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。今年我們要選擇部分城市進(jìn)行推廣試點(diǎn)，4月初在上海召開(kāi)研討會(huì)，研究借鑒上海經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)的建立及具體運(yùn)作。通過(guò)實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，使上海經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮M快在有條件的城市中推廣。

　　第三，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位。各地要積極行動(dòng)起來(lái)，今年各省都要選擇若干城市進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再推廣。我們正在擬定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)擴(kuò)大試點(diǎn)工作方案，同時(shí)依托蘇州等地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)班，從2季度開(kāi)始對(duì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的管理、教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)，各地可組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)單位參加。

　　第四、積極落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。目前，各地再就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源是政府專(zhuān)項(xiàng)撥款、失業(yè)保險(xiǎn)金中的轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、就業(yè)訓(xùn)練費(fèi)等，但有的地區(qū)經(jīng)費(fèi)仍未落實(shí)，有的雖有來(lái)源，但缺口大，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。今年財(cái)政預(yù)算科目中再就業(yè)補(bǔ)助費(fèi)和就業(yè)訓(xùn)練費(fèi)中都包括了培訓(xùn)費(fèi)用，各地要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)提出用款計(jì)劃，積極爭(zhēng)取落實(shí)財(cái)政撥款，同時(shí)要制定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和撥付辦法，保證經(jīng)費(fèi)有效利用。另外，有的企業(yè)從職工教育經(jīng)費(fèi)中提取一部分用于再就業(yè)培訓(xùn)工作，這也是一個(gè)渠道，因這部分培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能統(tǒng)籌使用，可通過(guò)企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心爭(zhēng)取。

　　二、關(guān)于普遍推行勞動(dòng)預(yù)備制度工作

　　第一，做好組織協(xié)調(diào)和宣傳。

　　第二，要搞好摸底調(diào)查。

　　第三，與技校招生結(jié)合。佛山市把實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度與技校招生結(jié)合起來(lái)，既保證了技校生源，又提高了培訓(xùn)的吸引力。各地要抓住這一時(shí)機(jī)，把勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)與技校招生結(jié)合起來(lái)，積極承擔(dān)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)任務(wù)。勞動(dòng)預(yù)備制生源進(jìn)入技工學(xué)校學(xué)習(xí)，初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)期限為3年、高中畢業(yè)生為1年，進(jìn)行技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)可縮短培訓(xùn)時(shí)間。各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)要針對(duì)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，支持和幫助學(xué)校開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)設(shè)第三產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)和初級(jí)技術(shù)培訓(xùn)等，使參加培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)自身?xiàng)l件選擇合適專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

　　第四，實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制。

　　三、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革和調(diào)整工作

　　第一，繼續(xù)做好綜合基地、集團(tuán)化試點(diǎn)工作，推動(dòng)技校、就業(yè)訓(xùn)練中心改革。兩年來(lái)，試點(diǎn)地區(qū)和技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心按照綜合基地、集團(tuán)化辦學(xué)模式，取得了顯著成果，促進(jìn)了培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合，并與勞動(dòng)力市場(chǎng)建立緊密銜接的“一條龍”運(yùn)作機(jī)制。今年重點(diǎn)技校和就業(yè)訓(xùn)練中心都要按此模式動(dòng)作，在同一地區(qū)，勞動(dòng)部門(mén)辦的技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心可探索一體運(yùn)作的聯(lián)合方式，以真正建立起多層次的示范性社區(qū)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為兼有職業(yè)需求預(yù)測(cè)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹多種功能的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。

　　第二、做好職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)整工作。為更好地利用職業(yè)培訓(xùn)資源，要對(duì)現(xiàn)有的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實(shí)現(xiàn)布局、結(jié)構(gòu)合理。今年重點(diǎn)要做好技工學(xué)校的調(diào)整和社會(huì)力量辦學(xué)清理工作。技校的調(diào)整工作要在省級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)指導(dǎo)下進(jìn)行，重點(diǎn)是行業(yè)、企業(yè)辦的技校要進(jìn)行重組。重慶市等地最近出臺(tái)了關(guān)于技校調(diào)整的文件，制定了調(diào)整的工作目標(biāo)和具體操作辦法，對(duì)企業(yè)辦校提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。各省要及早考慮這個(gè)問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃，盡可能減少技工教育資源流失。對(duì)企業(yè)、行業(yè)愿意辦技校的要繼續(xù)予以支持;對(duì)行業(yè)自行調(diào)整、合并的要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo);對(duì)同一地區(qū)、不同行業(yè)的學(xué)校實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)要牽頭負(fù)責(zé);對(duì)企業(yè)已確定剝離的學(xué)�？梢圆捎糜袃敾驘o(wú)償轉(zhuǎn)讓方式，轉(zhuǎn)換辦學(xué)者，利用這部分學(xué)校探索公有民辦的辦學(xué)體制，增強(qiáng)辦學(xué)活力。對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)的清理主要是按原工作部署，繼續(xù)進(jìn)行清理整頓和換發(fā)許可證工作。各地要在今年上半年完成清理工作。

　　第三，關(guān)于技校招生改革問(wèn)題。根據(jù)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革精神和教育改革要求，部署學(xué)校原則上不再進(jìn)行跨地區(qū)招生�？紤]到技校原來(lái)體制和布局的原因，今年我們?nèi)愿鶕?jù)行業(yè)部門(mén)需求，下達(dá)跨地區(qū)招生計(jì)劃;原國(guó)務(wù)院撤消部門(mén)所屬學(xué)�？绲貐^(qū)招生工作盡可能在省際間協(xié)調(diào)解決;各地招生辦要對(duì)劃轉(zhuǎn)到地方的原部屬學(xué)校招生工作盡可能提供方便，幫助解決困難。考慮到今年普遍推行勞動(dòng)預(yù)備制度和生源情況，今年技術(shù)招生考試以職業(yè)能力測(cè)試為主，不再進(jìn)行統(tǒng)一的文化科目考試，各省可結(jié)合生源狀況，自行確定錄取方式。具體事宜與中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處聯(lián)系，中心還要召開(kāi)招生會(huì)議具體落實(shí)。

　　第四，關(guān)于高級(jí)技工學(xué)校發(fā)展工作。建立高級(jí)技工學(xué)校是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)能力的重要措施。經(jīng)過(guò)近十年的努力，我們?cè)诟呒?jí)技能人才培養(yǎng)方面邁出了可喜的一步，山東、江蘇、廣東、上海等地創(chuàng)造了成功經(jīng)驗(yàn)，高級(jí)技校畢業(yè)生深受企業(yè)和社會(huì)歡迎。最近我們又將批準(zhǔn)18所學(xué)校改建為高級(jí)技校，后備高級(jí)技工的培養(yǎng)能力進(jìn)一步擴(kuò)大。今年有條件的國(guó)家重點(diǎn)技校都要開(kāi)設(shè)高級(jí)技工班，培養(yǎng)社會(huì)急需的高技能、復(fù)合型人才，同時(shí)還要積極探索技師的培養(yǎng)途徑�？傊蛲ḿ寄苋瞬排囵B(yǎng)通道。今后發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任主要在地方政府，高職、高技學(xué)校的發(fā)展工作都將由省級(jí)政府統(tǒng)籌，請(qǐng)各地及早規(guī)劃，打好基礎(chǔ)。

　　四、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)工作

　　今年，在完成上述任務(wù)的同時(shí)，還要抓好職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)和師資培訓(xùn)等項(xiàng)工作，努力建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的職業(yè)培訓(xùn)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。一要按照國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校管理要求，建立和完善技工學(xué)校校長(zhǎng)“持證上崗”制度，使校長(zhǎng)培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化，適應(yīng)新時(shí)期的新任務(wù)。對(duì)就業(yè)訓(xùn)練中心和社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人也要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，近年來(lái)各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展很快，但其管理水平、培訓(xùn)質(zhì)量都遠(yuǎn)不能適應(yīng)需要，各地可結(jié)合實(shí)際情況，參照技工學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)要求，加強(qiáng)這項(xiàng)工作，以提高其政策理論水平和管理能力，保證各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同步、健康發(fā)展。二要完成“九五”時(shí)期教師培訓(xùn)規(guī)劃要求和教師上崗資格培訓(xùn)要求，繼續(xù)做好教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，重點(diǎn)抓好“一體化”教師的培養(yǎng)。關(guān)于“一體化”后備教師來(lái)源，主要依托天津師院培養(yǎng)，除社會(huì)招生外，繼續(xù)做好單獨(dú)招生工作。對(duì)在職的一體化教師培養(yǎng)和教師進(jìn)修提高，主要由各省(區(qū)、市)負(fù)責(zé)組織，可依托高級(jí)技工學(xué)校或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校建立師資培訓(xùn)基地，承擔(dān)本地區(qū)的教師培訓(xùn)任務(wù)。天津師院要對(duì)各師資培訓(xùn)基地給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并承擔(dān)師資培訓(xùn)基地的教師進(jìn)修提高任務(wù)。

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)［20xx］40號(hào))為主線，以《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(總局3號(hào)令)、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》(總局44號(hào)令)、《江蘇省安全生產(chǎn)培訓(xùn)監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)，以提高全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員能力素質(zhì)為重點(diǎn)，周密籌劃、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，精心組織形式多樣的培訓(xùn)教育活動(dòng)，大力宣傳安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)，傳授安全生產(chǎn)監(jiān)管方法，努力培養(yǎng)一批作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、嚴(yán)格執(zhí)法的安全生產(chǎn)管理人員，夯實(shí)全區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)工作目標(biāo)

　　(一)嚴(yán)密組織全區(qū)安全監(jiān)管監(jiān)察人員參加行政執(zhí)法資格年度培訓(xùn)，時(shí)間24學(xué)時(shí)，培訓(xùn)率達(dá)到100%；

　　(二)嚴(yán)格監(jiān)督危險(xiǎn)物品(化學(xué)品、劇毒物品、煙花爆竹、民爆器材)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存單位的主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員參加安全資格培訓(xùn)，時(shí)間48學(xué)時(shí)。嚴(yán)密組織上述人員年度再培訓(xùn)時(shí)間16學(xué)時(shí)，培訓(xùn)率達(dá)到100%；

　　(三)嚴(yán)格監(jiān)督特種作業(yè)人員參加安全資格培訓(xùn)時(shí)間為100學(xué)時(shí)，每?jī)赡陱?fù)審復(fù)訓(xùn)1次，復(fù)訓(xùn)時(shí)間為24學(xué)時(shí)，培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))率100%；

　　(四)嚴(yán)密組織除危險(xiǎn)物品以外的其它生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員參加安全培訓(xùn)，時(shí)間24學(xué)時(shí)，年度復(fù)訓(xùn)時(shí)間為8學(xué)時(shí)，兩年復(fù)審一次，復(fù)訓(xùn)時(shí)間24學(xué)時(shí)，培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))率力爭(zhēng)達(dá)到100%；

　　(五)嚴(yán)密組織規(guī)模以上企業(yè)班組長(zhǎng)參加安全培訓(xùn)，培訓(xùn)率力爭(zhēng)達(dá)到100%；

　　(六)嚴(yán)格監(jiān)督規(guī)模以上企業(yè)組織本企業(yè)其它從業(yè)人員參加安全培訓(xùn)，培訓(xùn)率力爭(zhēng)達(dá)到100%；

　　三、培訓(xùn)主要任務(wù)

　　根據(jù)全區(qū)年度安全生產(chǎn)總體工作安排及上級(jí)關(guān)于開(kāi)展安全培訓(xùn)的文件指示要求，今年，區(qū)安監(jiān)局將主要組織以下各類(lèi)人員參加培訓(xùn)。

　　一是嚴(yán)密組織街道機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和安全監(jiān)察監(jiān)管人員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。按照安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”要求和監(jiān)管執(zhí)法能力需求，組織開(kāi)展好領(lǐng)導(dǎo)干部和安全監(jiān)管人員培訓(xùn)教育工作，力求通過(guò)培訓(xùn)教育，使全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部和安全生產(chǎn)監(jiān)管人員熟悉掌握安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法程序等。根據(jù)市局要求，及時(shí)組織相關(guān)監(jiān)管人員參加執(zhí)法能力培訓(xùn)班。嘗試采用外送委培、考察學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討等方式進(jìn)行安全監(jiān)管監(jiān)察業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升全區(qū)監(jiān)管執(zhí)法人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職盡責(zé)能力，加快培養(yǎng)更多的安全生產(chǎn)監(jiān)管行家里手，為全區(qū)安全生產(chǎn)工作提供人才支持和智力保障。

　　二是組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員參加培訓(xùn)。國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》(國(guó)發(fā)［20xx］23號(hào))及《國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)［20xx］40號(hào))中明確要求：企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安管人員、特殊工種人員一律嚴(yán)格考核，按規(guī)定持證上崗，職工必須全部經(jīng)過(guò)培訓(xùn)合格后上崗。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無(wú)證上崗的企業(yè)，要依法停業(yè)整頓。因此，組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安管人員參加培訓(xùn)是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院指示要求的重要舉措。一季度，區(qū)安監(jiān)局?jǐn)M對(duì)全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員持證上崗情況，分行業(yè)種類(lèi)進(jìn)行調(diào)研統(tǒng)計(jì)，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員培訓(xùn)情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，并建立完善相關(guān)培訓(xùn)臺(tái)帳資料。二季度至四季度，區(qū)安監(jiān)局將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位各類(lèi)人員培訓(xùn)情況，積極協(xié)調(diào)有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)，分行業(yè)、分批次、分片區(qū)組織相關(guān)人員參加取證培訓(xùn)和年度復(fù)訓(xùn)。督促指導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位自行開(kāi)展安全培訓(xùn)。

　　三是組織特種作業(yè)人員持證上崗培訓(xùn)。根據(jù)國(guó)家安監(jiān)總局發(fā)布的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》(總局第30號(hào)令)確定的11類(lèi)51個(gè)特種作業(yè)工種類(lèi)別，結(jié)合我區(qū)特種作業(yè)工種分布和培訓(xùn)資質(zhì)規(guī)定范疇，積極調(diào)查、登記和組織未取得上崗操作證的特種作業(yè)人員開(kāi)展安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和復(fù)審培訓(xùn)，堅(jiān)決消除特種作業(yè)人員無(wú)證上崗現(xiàn)象，切實(shí)提高特種作業(yè)人員安全作業(yè)技能和持證上崗率。

　　四是積極開(kāi)展企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)。上半年，根據(jù)國(guó)務(wù)院安委辦《貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院<通知>精神,加強(qiáng)企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(安委辦［20xx］27號(hào))精神，在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，區(qū)安監(jiān)局將結(jié)合全區(qū)行業(yè)狀況，加大對(duì)規(guī)模以上企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)情況的執(zhí)法檢查，督促相關(guān)企業(yè)按照規(guī)定開(kāi)展班組長(zhǎng)培訓(xùn)，力求通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高企業(yè)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)作業(yè)技能和安全管理能力水平。各街道和機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)要積極做好配合工作，強(qiáng)力推動(dòng)企業(yè)全員安全培訓(xùn)制度落實(shí)到位。

　　五是開(kāi)展安全生產(chǎn)專(zhuān)題(專(zhuān)項(xiàng))培訓(xùn)。結(jié)合安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)和全區(qū)行業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)管理知識(shí)培訓(xùn)班。今年，區(qū)安監(jiān)局將聯(lián)合區(qū)公安消防部門(mén)，組織開(kāi)展餐飲、賓館、網(wǎng)吧、商場(chǎng)、歌舞廳等人員密集場(chǎng)所安全培訓(xùn)，聯(lián)合區(qū)投促部門(mén)組織開(kāi)展物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)等。另外，視情邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者組織開(kāi)展職業(yè)衛(wèi)生安全管理、應(yīng)急救援、燃?xì)馐褂玫葘?zhuān)題(專(zhuān)項(xiàng))培訓(xùn)班，著力提高全區(qū)重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的安全管理和防范能力，減少各類(lèi)事故發(fā)生。

　　六是組織開(kāi)展危險(xiǎn)物品行業(yè)全員安全培訓(xùn)。按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)［20xx］40號(hào))及《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(總局3號(hào)令)、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》(總局44號(hào)令)、《江蘇省安全生產(chǎn)培訓(xùn)監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》等法規(guī)要求，區(qū)安監(jiān)部門(mén)將加大工作力度，提高組織程度，督促指導(dǎo)全區(qū)危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存單位開(kāi)展全員安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，并完善建立安全培訓(xùn)臺(tái)帳資料，堅(jiān)決杜絕安全培訓(xùn)講形式、走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，切實(shí)提高危險(xiǎn)行業(yè)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全操作技能。

　　七是指導(dǎo)監(jiān)督除危險(xiǎn)物品行業(yè)以外的其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全員安全培訓(xùn)。根據(jù)行業(yè)類(lèi)別差異，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位按照崗位層次需求，創(chuàng)新全員安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和有效性，切實(shí)加強(qiáng)員工的“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)工作。今年，全區(qū)所有企業(yè)要開(kāi)展創(chuàng)建“三級(jí)安全培訓(xùn)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，推動(dòng)全區(qū)企業(yè)全員安全培訓(xùn)工作制度化、正�；８鹘值篮蜋C(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)要履職盡職，對(duì)轄區(qū)企業(yè)和下屬單位要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和安全教育培訓(xùn)的督查執(zhí)法工作，要把企業(yè)全員安全培訓(xùn)作為日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，完善監(jiān)管措施，強(qiáng)化督查手段，確保全員安全培訓(xùn)工作措施到位、行動(dòng)到位、落實(shí)到位、成效明顯。

　　四、幾點(diǎn)說(shuō)明

　　(一)本文件中所稱(chēng)安全培訓(xùn)是指以提高安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)察人員、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員和從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員的安全素質(zhì)為目的的教育培訓(xùn)活動(dòng)。接受安全培訓(xùn)的主體人員是：街道以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)從事安全生產(chǎn)監(jiān)督管理及行政執(zhí)法的安全生產(chǎn)監(jiān)察員；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、其他從業(yè)人員及從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員。

　　(二)本文件中所稱(chēng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位是指所有從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單元,具體包括各種所有制組織形式的公司、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)體工商戶(hù),以及從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的公民個(gè)人。

　　(三)本文件中所稱(chēng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人是指有限責(zé)任公司或者股份有限公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的廠長(zhǎng)、經(jīng)理、局長(zhǎng)、礦長(zhǎng)、投資人等。安全生產(chǎn)管理人員是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位分管安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及其工作人員、未設(shè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的專(zhuān)(兼)職安全生產(chǎn)管理人員等。其他從業(yè)人員是指除主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員以外，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)活動(dòng)的所有人員，包括其他負(fù)責(zé)人、其他管理人員、技術(shù)人員和各崗位的工人以及臨時(shí)聘用人員；從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員是指從事安全教育培訓(xùn)工作的教師、危險(xiǎn)化學(xué)品的登記人員和承擔(dān)安全評(píng)價(jià)、咨詢(xún)、檢測(cè)、檢驗(yàn)人員及注冊(cè)安全工程師等。

　　五、工作要求

　　依法組織開(kāi)展監(jiān)督指導(dǎo)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育是各級(jí)政府組成部門(mén)的法定責(zé)任，是推進(jìn)安全生產(chǎn)法律法規(guī)貫徹執(zhí)行的重要途徑，是預(yù)防和減少安全生產(chǎn)事故的有效手段，是做好安全生產(chǎn)監(jiān)管的基礎(chǔ)性工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)清加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的重要性，要切實(shí)把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，努力做到培訓(xùn)工作有計(jì)劃安排、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有資金投入、有措施保障，強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育從“告知基本知識(shí)、教會(huì)管理方法、提醒注意事項(xiàng)”的基本層次階段向“提升參培積極性、拓展培訓(xùn)領(lǐng)域、分類(lèi)分級(jí)培訓(xùn)、研討互動(dòng)提高”的高層次上發(fā)展。力求通過(guò)培訓(xùn)教育，不斷提升安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍綜合管理能力，增強(qiáng)從業(yè)人員安全生產(chǎn)法規(guī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，為全區(qū)“三爭(zhēng)一創(chuàng)”、創(chuàng)建南京投資創(chuàng)業(yè)首選區(qū)活動(dòng)開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和智力保障。

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　落實(shí)《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要（草案）》與《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》要求，“聚精會(huì)神抓教學(xué)，滿(mǎn)腔熱情建隊(duì)伍，以人為本謀發(fā)展”，打造一支“愛(ài)崗敬業(yè)、善于研究”的學(xué)者型、研究型教師隊(duì)伍，使學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源，邊實(shí)踐邊研究，努力營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，鞏固和提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量，特制定本規(guī)劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、設(shè)定校本培訓(xùn)時(shí)段，豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓(xùn)途徑、完善校本培訓(xùn)制度、形成校本培訓(xùn)機(jī)制，探索具有我校特色的校本培訓(xùn)模式。

　　2、緊緊圍繞學(xué)校的中心工作——教育教學(xué)，圍繞課程改革，圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合教師發(fā)展實(shí)際來(lái)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　3、深化教師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手，有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。

　　4、加強(qiáng)年級(jí)組、教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮年級(jí)組、教研組、備課組的整體功能，打造“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

　　5、加強(qiáng)與高等教育院校合作，探索與兄弟學(xué)校共建、最后實(shí)現(xiàn)共享共贏的發(fā)展思路。

　　三、實(shí)施策略

　　教師發(fā)展的有效實(shí)體是年級(jí)組、教研組與備課組，有效方式是校本培訓(xùn)。

　　第一，設(shè)定校本培訓(xùn)時(shí)段

　　第一階段（20xx年9月－20xx年1月）：規(guī)劃制訂完畢，各項(xiàng)校本培訓(xùn)、研修啟動(dòng)。各相關(guān)部門(mén)（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)）結(jié)合學(xué)�！缎１九嘤�(xùn)規(guī)劃》、學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃與學(xué)期重點(diǎn)工作（比如“三獎(jiǎng)”評(píng)選），制訂切實(shí)可行的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃（全部采用項(xiàng)目表格式，見(jiàn)附件），重視校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，形成年級(jí)組、教研組校本培訓(xùn)特色，培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容從不同層面（市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組級(jí)等）設(shè)定并實(shí)施。學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研訓(xùn)實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認(rèn)定表》，匯兌上交，認(rèn)定學(xué)分。

　　第二階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第一階段的基礎(chǔ)上，政教處、教導(dǎo)處、教研組結(jié)合學(xué)校《三年發(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)規(guī)劃》與學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃制定本學(xué)期校本培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束前（政教處、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組等）總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認(rèn)定表》，匯總上交，認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）等成果編入我校《敬業(yè)集》，學(xué)校評(píng)選“校本培訓(xùn)、研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第三階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第二階段的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組、教研組等開(kāi)展一次校級(jí)及以上級(jí)別的特色（年級(jí)組如主題班會(huì)、研討交流等，教研組如研修沙龍、課堂教學(xué)等）展示活動(dòng)，并做好充分的活動(dòng)后小結(jié)、反思工作，形成初步的符合學(xué)科特色的研修活動(dòng)模式。特色研修活動(dòng)方案及教師發(fā)言、論文入選《敬業(yè)集》。學(xué)校對(duì)具有特色的有效的校本培訓(xùn)與研修模式進(jìn)行深入挖掘，用理論、規(guī)律進(jìn)行分析，上升到理論與方法的層面。學(xué)期結(jié)束前各部門(mén)總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認(rèn)定表》，匯兌上交，認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》。

　　第四階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第三階段的基礎(chǔ)上，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，認(rèn)定優(yōu)秀校本研修模式，評(píng)選、表彰優(yōu)秀的校本研修團(tuán)隊(duì)，宣傳學(xué)習(xí)成功的校本研修思想與方法，把校本培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步深化，開(kāi)展特色團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)模式匯報(bào)與展示，充分實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輻射。學(xué)期結(jié)束前各部門(mén)總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認(rèn)定表》認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》。學(xué)校增設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，增加獎(jiǎng)勵(lì)額度。

　　第五階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第四階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)與研修的各項(xiàng)工作，把校本培訓(xùn)做精做細(xì)，形成學(xué)校特色。

　　第六階段（20xx年2月－20xx年6月）：在深入總結(jié)前面校本培訓(xùn)與研修工作的基礎(chǔ)上，形成具有我校特色的校本研修運(yùn)行機(jī)制，使我校校本培訓(xùn)與研修工作常規(guī)化。

　　第二，豐富校本研修內(nèi)容

　　課程內(nèi)容領(lǐng)域

　　必修課程

　　選修課程

　　研修課程

　　公共必修

　　專(zhuān)業(yè)必修

　　專(zhuān)業(yè)選修

　　通識(shí)選修

　　本體性知識(shí)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)科教材分析、試題分析等

　　學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

　　條件性知識(shí)

　　現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

　　教育理論（教育史、學(xué)習(xí)論、課程論）

　　實(shí)踐性知識(shí)

　　課堂管理策略、聽(tīng)課評(píng)課等內(nèi)容

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　師生溝通技能、班主任心理疏導(dǎo)方法等

　　發(fā)展性知識(shí)

　　職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀，人文素養(yǎng)等

　　研究性知識(shí)

　　教育科研方法、行動(dòng)研究等內(nèi)容

　　案例研究、敘事研究

　　第三，拓展校本研修途徑

　　在《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出的校本研修模式（“課程式”、“專(zhuān)題式”、“課題式”、“活動(dòng)式”、“讀書(shū)指導(dǎo)式”、“理論答辯式”“教師論壇式”“微格教研式”、“教育敘事式”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式”等）的基礎(chǔ)上，探索以下校本研修模式。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等）根據(jù)上面的研修內(nèi)容和下面的研修途徑填寫(xiě)《華理大附中校本研修實(shí)施計(jì)劃》（見(jiàn)附表）

　　課程統(tǒng)整培訓(xùn)。事實(shí)證明，課程統(tǒng)整是推進(jìn)二期課改的有效方法，是極具操作性的發(fā)展內(nèi)涵的有效方式，我們可以繼續(xù)通過(guò)《課程統(tǒng)整的理論基礎(chǔ)》、《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制方法、學(xué)科課程目標(biāo)解讀、多種版本教材的比較分析等培訓(xùn)，使更多的教師學(xué)會(huì)課程統(tǒng)整，提高課堂教學(xué)效益，提升教師內(nèi)涵發(fā)展。這部分研修采用“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師講座學(xué)分認(rèn)定表》或《徐匯區(qū)教師專(zhuān)題研修學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　集體備課。“聚集課改，決戰(zhàn)課堂”，每一堂公開(kāi)課、駿馬獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)的參賽課，都以備課組或教研組為單位開(kāi)展集體備課，聘請(qǐng)專(zhuān)家（教研員、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)成員等）進(jìn)行磨課、聽(tīng)課指導(dǎo)，以此促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提高。以備課組、教研組或校際之間進(jìn)行“同課異構(gòu)”或“異課同構(gòu)”嘗試，讓教師發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，讓思想進(jìn)行碰撞。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師教學(xué)展示課學(xué)分認(rèn)定表》或《徐匯區(qū)教師教學(xué)一是展示課學(xué)分認(rèn)定表》、《徐匯區(qū)教師聽(tīng)課學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　師徒結(jié)對(duì)。充分利用學(xué)校的局學(xué)科帶頭人、局骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師（以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以特帶普等）的結(jié)對(duì)關(guān)系，促進(jìn)他們共同成長(zhǎng)。師徒教師簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，開(kāi)展有效的帶教活動(dòng)。要求師徒教師每周互聽(tīng)、互評(píng)一堂課，每月進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)探討，每學(xué)期撰寫(xiě)、修改兩篇教育文章，通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)、問(wèn)題探討、課題研究，促進(jìn)結(jié)對(duì)教師教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。每學(xué)年根據(jù)師徒教師的表現(xiàn)情況評(píng)選“優(yōu)秀師徒”，提高活動(dòng)實(shí)效。這是“同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師師徒帶教學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　校際交流。運(yùn)用好校際聯(lián)動(dòng)或其他校際專(zhuān)題交流方式，實(shí)現(xiàn)各校之間的教育教學(xué)互贏。嘗試建立學(xué)科校際沙龍，或利用徐匯教育信息網(wǎng)、教師博客等方式進(jìn)行問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)共建共贏。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師專(zhuān)題研修學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　教學(xué)視導(dǎo)。每個(gè)學(xué)期安排一個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師教學(xué)一日展示課學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　教育教學(xué)開(kāi)放日或開(kāi)放周。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)開(kāi)放我校的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教育教學(xué)情況，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋指導(dǎo)與改進(jìn)教育教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校發(fā)展，參與教師發(fā)展。

　　三類(lèi)課程研發(fā)。研發(fā)三類(lèi)課程，是推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革的要求，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的需要，更是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與實(shí)際教學(xué)相融合的一種有效措施。只有課程的實(shí)施者參與課程的研發(fā)與建設(shè)才能真正使課程成為學(xué)生的生命活性課程。研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主的拓展型課程，研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與行為的研究型課程，通過(guò)這些課程的研發(fā)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。這部分研修主要采用“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師課程開(kāi)發(fā)認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　課題研究。學(xué)校以主課題《加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《二期課改學(xué)校實(shí)施的行動(dòng)研究》《主動(dòng)實(shí)施課程統(tǒng)整、有效推進(jìn)二期課改》等統(tǒng)領(lǐng)其他研究課題，形成覆蓋各學(xué)科的課題研究網(wǎng)絡(luò)。主課題根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容，重點(diǎn)研究：

　�、鍘椭處煷_立正確的教育理念；

　　㈡幫助教師提高主動(dòng)發(fā)展意識(shí)；

　�、缣岣呓處熃逃龑�(shí)踐能力；

　　㈣激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。通過(guò)研究實(shí)現(xiàn)完善教師職業(yè)形象、應(yīng)對(duì)課程改革挑戰(zhàn)、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的目標(biāo)。

　　課題實(shí)行電子化管理。為每一項(xiàng)課題以教研組為單位建設(shè)管理網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)態(tài)反映研究過(guò)程，展示和交流研究成果，實(shí)施考核管理，使課題網(wǎng)頁(yè)成為學(xué)校課題管理的重要平臺(tái)，成為與兄弟學(xué)校交流共享的前沿窗口。這部分研修采用主要“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)同伴互助”的研修方式，請(qǐng)專(zhuān)家講解課題研究的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)探索由教育教學(xué)問(wèn)題到課題的研究思路與操作流程；其成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師課題研究學(xué)分認(rèn)定表》或《徐匯區(qū)教師專(zhuān)題研修學(xué)分認(rèn)定表》、《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫(xiě)學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　班主任工作研討

　　設(shè)定專(zhuān)題，針對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)需要（特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專(zhuān)題，大家共同探討，交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專(zhuān)題。這部分研修采用主要“同伴互助”的研修方式，其成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師專(zhuān)題研修學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　班級(jí)管理特色研修。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的'方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹，讓更多的班主任脫穎而出。這部分研修采用“自我反思、同伴互助”的研修方式，其成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫(xiě)學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　教育敘事研究。選取班主任工作中的典型案例，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。這部分研修采用“自我反思”的研修方式，最后寫(xiě)成教育敘事研究的案例分析報(bào)告，其成果驗(yàn)收以填寫(xiě)《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫(xiě)學(xué)分認(rèn)定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　以上內(nèi)容的培訓(xùn)，結(jié)合師德建設(shè)，最終使教師形成《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》提到的實(shí)踐性知識(shí)與研究性知識(shí)。

　　第四，完善校本研修制度

　　所有的校本研修活動(dòng)都可以變成教學(xué)的常規(guī)活動(dòng)，把研修活動(dòng)的內(nèi)容逐步內(nèi)化為教師獨(dú)特的教育教學(xué)思想，然后外化為教師的富有個(gè)性的教育教學(xué)行為。

　　逐步建立校本研修的規(guī)章制度，實(shí)行定崗、定時(shí)、定人、定內(nèi)容“四定”，在實(shí)踐過(guò)程中把制度完善起來(lái)。

　　定期上報(bào)研修方案與活動(dòng)。教育學(xué)院師訓(xùn)部每月10日收集各學(xué)校校本研修活動(dòng)方案與實(shí)施結(jié)果，我校規(guī)定每月5日各相關(guān)部門(mén)上交各自的研修活動(dòng)方案與實(shí)施結(jié)果，希望各部門(mén)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，免得延誤學(xué)分認(rèn)定。

　　每學(xué)年出版一期《敬業(yè)集》。《敬業(yè)集》是我校教師研究成果和理論提升與實(shí)踐能力的一種總結(jié)展示，近幾年，《敬業(yè)集》里面的內(nèi)容豐富，質(zhì)量越來(lái)越高，反映了我校教師整體素質(zhì)的提升。

　　第五，形成校本研修機(jī)制

　　校長(zhǎng)負(fù)責(zé)機(jī)制。我校校本研修，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。校本研修，因其立足于學(xué)校的發(fā)展，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分開(kāi)發(fā)校本研修資源，故而必須由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　目標(biāo)計(jì)劃?rùn)C(jī)制。我校在校本研修具體落實(shí)之前，制定出發(fā)展的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，然后由各職能部門(mén)根據(jù)具體情況再制定自己的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，這樣就形成了我校校本研修的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系。

　　激勵(lì)動(dòng)力機(jī)制。以?xún)?yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制為動(dòng)力，從教師的思想品德、學(xué)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)能力、工作業(yè)績(jī)等方面，構(gòu)建本校豐富有操作性與實(shí)效性的各種激勵(lì)機(jī)制，包括目標(biāo)激勵(lì)、需要激勵(lì)、獎(jiǎng)罰激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)等機(jī)制，最后形成教師的自我激勵(lì)、自我發(fā)展機(jī)制。完善我�！督處熆�(jī)效考核方案》與《獎(jiǎng)教金條例》，學(xué)校設(shè)立多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目與獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別，獎(jiǎng)勵(lì)那些在不同崗位上有突出貢獻(xiàn)的教師。

　　評(píng)價(jià)發(fā)展機(jī)制。建立教師教育考試或考查制度，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高；開(kāi)展行動(dòng)研究，將學(xué)校工作與研究過(guò)程融為一體，解決實(shí)際問(wèn)題；著力抓好課堂教學(xué)的優(yōu)化，構(gòu)建適應(yīng)課改需要的“課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系”；為教師搭建課改方面的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的合作交流，互動(dòng)發(fā)展。

　　后勤保障機(jī)制。做到“兩個(gè)加強(qiáng)”：加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟、硬件建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，供教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課和開(kāi)展教科研活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，為教師盡力提供學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

　　校本研修運(yùn)行機(jī)制。上面幾個(gè)機(jī)制正常運(yùn)行以后，校本研修的運(yùn)行機(jī)制也就可以形成了。

　　每年、每學(xué)期具體的校本研修計(jì)劃由各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)，體現(xiàn)局領(lǐng)導(dǎo)要求的“分解到年，落實(shí)到人”，還能充分發(fā)揮各職能部門(mén)的創(chuàng)造性與針對(duì)性。比如，班主任的培訓(xùn)與校本研修可以由政教主任負(fù)責(zé)，包括計(jì)劃制定、培訓(xùn)與研修安排，等等。教師培訓(xùn)可以由教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)，包括計(jì)劃制定、培訓(xùn)與研修安排，等等，這樣，所有的校本研修運(yùn)行機(jī)制都可實(shí)現(xiàn)常規(guī)化了。

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇4

　　職工培訓(xùn)教育是我國(guó)社會(huì)主義企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，是提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍的有效途徑職工培訓(xùn)教育必須堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持面向企業(yè)、面向生產(chǎn)，因材施教、學(xué)用結(jié)合、定向培養(yǎng)的原則，做到多出人才，出好人才。

　　我公司的培訓(xùn)教育在經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，以安教部為主，負(fù)責(zé)全公司的文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施。并把培訓(xùn)教育計(jì)劃納入公司的生產(chǎn)計(jì)劃，同時(shí)下達(dá)，同時(shí)落實(shí)，同時(shí)總結(jié)考核。

　　一、崗位培訓(xùn)

　　以練好基本功為主，即練習(xí)實(shí)際操作的基本動(dòng)作，基本技能和基礎(chǔ)理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的要求，達(dá)到“三熟三能”。

　　1、變電、線路及設(shè)備運(yùn)行人員的“三熟三能”

　�。�1）熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理；

　　（2）熟悉操作和事故處理；

　�。�3）熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度；

　　（4）能正確進(jìn)行操作和分析運(yùn)行狀況；

　�。�5）能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和排除故障；

　�。�6）能掌握一般的維修技能。

　　2、供電所人員的“三熟三能”（含農(nóng)村聘用電工）

　　（1）熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程制度；

　　（2）熟悉電工基礎(chǔ)知識(shí)；

　　（3）熟悉檢修、維護(hù)工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

　　（4）能熟練地進(jìn)行本工種的檢修、維護(hù)和運(yùn)行操作，正確處理事故；

　�。�5）能熟練地進(jìn)行觸電急救和人工呼吸；

　�。�6）能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。

　　3、財(cái)務(wù)、審計(jì)和用電營(yíng)銷(xiāo)人員的“三熟三能”

　�。�1）熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī)；

　�。�2）熟悉本崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)和要求；

　�。�3）熟悉電工基礎(chǔ)知識(shí)；

　�。�4）能熟練地進(jìn)行財(cái)務(wù)或經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)、測(cè)算和分析；

　�。�5）能熟練地填報(bào)各類(lèi)報(bào)表；

　�。�6）能熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行文檔處理和制表；

　　4、計(jì)量人員的“三熟三能”

　　（1）熟悉電能計(jì)量裝置的基本原理；

　�。�2）熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī)；

　�。�3）熟悉電能計(jì)量裝置的檢修工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

　�。�4）能熟練地進(jìn)行電能計(jì)量裝置的安裝和校驗(yàn)；

　　（5）能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和排除故障；

　�。�6）能正確地進(jìn)行計(jì)量誤差的退補(bǔ)。

　　二、新工人培訓(xùn)

　　1、新工人進(jìn)公司，首先要經(jīng)過(guò)安教部一段時(shí)間的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可分配崗位。內(nèi)容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀(jì)守法和文明禮貌教育、安全生產(chǎn)和局規(guī)局紀(jì)教育、基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能教育。

　　2、恢復(fù)傳統(tǒng)的師徒傳、幫、帶培訓(xùn)。新工人到達(dá)崗位后，指定具有較高業(yè)務(wù)水平的工人為師傅，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)基本制度學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)、跟班實(shí)習(xí)三個(gè)步驟，考試合格并確認(rèn)有獨(dú)立操作能力，報(bào)經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可獨(dú)立上崗作業(yè)。

　　三、專(zhuān)業(yè)骨干培訓(xùn)

　　1、有目的、有計(jì)劃地選擇優(yōu)秀的、具有較高技術(shù)水平、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、思想進(jìn)步的生產(chǎn)工人和班組技術(shù)人員，作為專(zhuān)業(yè)骨干培訓(xùn)的對(duì)象，編制專(zhuān)業(yè)骨干培訓(xùn)計(jì)劃，并取得主管部門(mén)的同意。

　　2、對(duì)專(zhuān)業(yè)骨干的培訓(xùn)，要做到有目標(biāo)、有方向，理論和實(shí)際結(jié)合，在一般情況下，不輕易變動(dòng)他們的工作，鼓勵(lì)他們從專(zhuān)業(yè)上提高。

　　3、所、站長(zhǎng)的培訓(xùn)

　　所、站長(zhǎng)的培訓(xùn)由公司編制計(jì)劃，組織實(shí)施。所、站長(zhǎng)應(yīng)從組織領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)業(yè)務(wù)、思想政治工作三個(gè)方面提高，特別是要學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)做人的思想工作。

　　四、培訓(xùn)的形式和方法

　　1、崗中培訓(xùn)。由各部門(mén)（或班、組、站）根據(jù)本崗的實(shí)際和要求，自行組織本部人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。崗中培訓(xùn)是職教培訓(xùn)的主要方式。

　　2、集中培訓(xùn)。組織公司相關(guān)人員集中學(xué)習(xí)，由各職能科室負(fù)責(zé)人或具有較高技術(shù)水平人員輪流授課；

　　3、專(zhuān)題講座。聘請(qǐng)公司外專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，針對(duì)某一專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，到公司進(jìn)行授課。

　　4、短期脫產(chǎn)培訓(xùn)。公司根據(jù)需要，有計(jì)劃、有目的地將專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干送往外地進(jìn)行短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間要求

　　1、崗中技能、安規(guī)培訓(xùn)，每月一次；

　　2、技術(shù)考問(wèn)，每月一次；

　　3、異常和事故分析，每月一次；

　　4、模擬演練和事故預(yù)想，每季一次；

　　5、集中培訓(xùn)，每季兩次；

　　6、安規(guī)、技術(shù)規(guī)程和基礎(chǔ)知識(shí)考試，半年一次。

　　7、專(zhuān)題講座，每年四次；

　　8、技能比武，半年一次；

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部精神，從我校實(shí)際出發(fā)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、建立主動(dòng)參與、高效開(kāi)放、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

　　四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

　　xx年/20xx學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德培訓(xùn)

　　以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

　　本學(xué)期仍將通過(guò)每人每學(xué)期自選自讀一本教育專(zhuān)著活動(dòng)，給教師提供盡量多的教育教學(xué)雜志（理論指導(dǎo)，讓教師能夠研有所向，學(xué)有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫(xiě)出心得體會(huì)，及時(shí)地把握教改動(dòng)態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

　　3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

　　通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，錄像學(xué)習(xí)，專(zhuān)著學(xué)習(xí)和專(zhuān)家講座等形式。在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn)。、

　　4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

　　利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　5、青年教師的專(zhuān)線培訓(xùn)

　　通過(guò)組織幫扶對(duì)象，利用聽(tīng)評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。（幫扶對(duì)象為剛進(jìn)校的青年教師）

　　六、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)本校實(shí)際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專(zhuān)題培訓(xùn)、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對(duì)以及競(jìng)賽、反思、自學(xué)等，積極探索參與、互動(dòng)、合作、探究的培訓(xùn)模式。

　　七、保障措施

　�。ㄒ唬┙∪慕M織機(jī)構(gòu)

　　1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　�。裕�

　　2、主要職責(zé)：

　　了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

　　3、明確分工：組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。副組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。

　　（二）嚴(yán)格的規(guī)章制度

　　建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開(kāi)展。

　　（三）科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容

　　我們將長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和近期的計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密而科學(xué)。同時(shí)還安排了師德專(zhuān)題培訓(xùn)、以新課程改革為核心的內(nèi)容。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。

　　八、校本培訓(xùn)活動(dòng)安排表

　　第一┆整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有...

　　月份活動(dòng)內(nèi)容安排備注九月

　　1、擬訂、學(xué)習(xí)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，教師針對(duì)自身實(shí)際，擬定自學(xué)提高計(jì)劃。

　　2、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)。

　　3、組織教師參加全員競(jìng)賽的教學(xué)比賽和區(qū)教學(xué)能手的比賽前的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　4、對(duì)新教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

　　5、完成9月份繼續(xù)教育考核工作。

　　十月

　　1、教研組階段性課程改革研討匯報(bào)會(huì)，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

　　2、組織一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教師進(jìn)行研究課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

　　3、組織全體教師開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)（網(wǎng)上學(xué)習(xí)）。

　　4、進(jìn)行教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

　　5、完成十月份繼續(xù)教育考核工作。

　　6、繼續(xù)開(kāi)展對(duì)新上崗的教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

　　十一月

　　1、三、四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

　　2、組織教師師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　3、開(kāi)展新教師培訓(xùn)后的匯報(bào)展示課活動(dòng)。

　　4、完成5月份繼續(xù)教育考核工作。

　　5、各教研組開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。（集中兩次）

　　十二月

　　1、五、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

　　2、組織教師進(jìn)行如何寫(xiě)好案例分析和敘事撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)。

　　3、完成6月份繼續(xù)教育考核工作。

　　4、評(píng)選校本培訓(xùn)先進(jìn)科組及個(gè)人。

　　5、整理資料，分類(lèi)存入檔案

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇6

　　為進(jìn)一步有效開(kāi)展招商局機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高全體機(jī)關(guān)人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，有效促進(jìn)全市招商引資工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合招商工作實(shí)際和特點(diǎn)，制定招商局20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的和目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體干部職工政治理論水平明顯提高，業(yè)務(wù)能力明顯加強(qiáng)，工作效能明顯改善，學(xué)習(xí)能力明顯提升，綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

　　二、學(xué)習(xí)方式與方法

　　每月選擇一項(xiàng)內(nèi)容或一個(gè)專(zhuān)題，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在自學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)，辦公室負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

　　一是突出自學(xué)的重要地位和作用。自學(xué)是增加知識(shí)積累、增長(zhǎng)才干和智慧、提高業(yè)務(wù)水平和工作能力的重要途徑。全體干部職工要充分利用工作之余，有針對(duì)性地選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷自我充電。

　　二是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)一般選在周五的下午進(jìn)行，每個(gè)月至少安排一次。

　　三是外出學(xué)習(xí)考察與交流。主要是有針對(duì)性地選擇與業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)題，采取走出去的辦法學(xué)習(xí)兄弟單位或同戰(zhàn)線的上級(jí)與平級(jí)單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，并借鑒到工作中。

　　無(wú)論自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)還是外出考察交流均可通過(guò)收看錄像、新聞媒體、理論及科普書(shū)籍、參加報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻摰榷喾N有效方式靈活完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)習(xí)效果。

　　三、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定

　　原則上集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排在周五下午進(jìn)行，每個(gè)月一次；外出學(xué)習(xí)考察與交流應(yīng)針對(duì)招商局各方面工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提請(qǐng)局長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施。

　　四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及相關(guān)文件；學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡；學(xué)習(xí)與招商工作相關(guān)的法律法規(guī)及政策規(guī)定，對(duì)工作方法和工作思路進(jìn)行研究討論；學(xué)習(xí)掌握電子政務(wù)的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)上級(jí)組織部署的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，鼓勵(lì)干部職工參加各類(lèi)成人教育，以不影響正常工作為前提，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

　　五、學(xué)習(xí)要求

　　1、全局每位職工做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，有學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)計(jì)劃中涉及的資料由領(lǐng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室負(fù)責(zé)收集，集中輔導(dǎo)所選專(zhuān)題由領(lǐng)導(dǎo)決定，辦公室做好組織工作。

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇7

　　一、根據(jù)局ISO9000、14001認(rèn)證工作的需求，切實(shí)按照ISO9000、14001認(rèn)證工作的程序標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)完成對(duì)各相關(guān)部門(mén)人員的培訓(xùn)工作；

　　二、堅(jiān)持從不斷提升公廁保潔管理質(zhì)量和服務(wù)入手，突出以二類(lèi)公廁服務(wù)管理，并緊密結(jié)合以安全操作、崗上技術(shù)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)為重點(diǎn)，每年組織培訓(xùn)不少于2次；

　　三、根據(jù)區(qū)綜治辦和局保衛(wèi)科全年工作部署要求，完成以下各種培訓(xùn)工作：

　　1、積極組織干部職工參加局保衛(wèi)科年內(nèi)舉辦的相關(guān)安全防火、防盜等方面的培訓(xùn)；

　　2、全年組織完成對(duì)干部職工的安全生產(chǎn)、安全防火培訓(xùn)不少于2次；

　　3、年內(nèi)組織完成對(duì)值班干部和門(mén)衛(wèi)值班人員安全培訓(xùn)不少于2次；

　　4、依照特殊工種持證上崗的標(biāo)準(zhǔn)和要求，適時(shí)完成電工持證上崗培訓(xùn)工作及其方面他上崗培訓(xùn)工作；

　　四、按時(shí)完成年度內(nèi)職工考工晉級(jí)方面相關(guān)的技能知識(shí)培訓(xùn)工作。

　　南開(kāi)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理一所

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇8

　　一、培訓(xùn)計(jì)劃說(shuō)明

　　為了確保20××年度應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)入我單位工作的順利、有效實(shí)施，努力抓好畢業(yè)生入廠導(dǎo)入工作，更好地幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，現(xiàn)提出20××年度應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案，具體情況如下：

　　二、培訓(xùn)計(jì)劃方案概況

　　培訓(xùn)目的：

　　(1)使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變;

　　(2)使畢業(yè)生系統(tǒng)了解本單位生產(chǎn)各部門(mén)情況，熟悉本單位產(chǎn)品基本知識(shí)、材料基本知識(shí)、產(chǎn)品加工工藝、測(cè)試、驗(yàn)收等相關(guān)知識(shí)。

　　(3)培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門(mén)、車(chē)間、班組骨干力量

　　培訓(xùn)時(shí)間：

　　20××年8月1日-20××年8月1日(1年)

　　培訓(xùn)要求：

　　師帶徒(綜合車(chē)間負(fù)責(zé)人為實(shí)習(xí)生在培訓(xùn)工作的第一負(fù)責(zé)人，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)安排并及時(shí)反饋相關(guān)信息。)

　　培訓(xùn)對(duì)象：

　　20××年新入職大學(xué)生(3人)。

　　負(fù)責(zé)部門(mén)：技術(shù)科

　　參與部門(mén)：技術(shù)科、勞動(dòng)人事科、綜合車(chē)間(機(jī)加車(chē)間、裝配車(chē)間)

　　新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)具體實(shí)施計(jì)劃

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　第一個(gè)月

　　熟悉工作環(huán)境，熟悉產(chǎn)品，轉(zhuǎn)變角色、心態(tài)

　　第三個(gè)月

　　能獨(dú)立完成變壓器的繞制及整機(jī)組裝

　　第六個(gè)月

　　能勝任工班長(zhǎng)的職務(wù)。

　　第九個(gè)月

　　能勝任班組、車(chē)間技術(shù)員的職務(wù)

　　一年

　　成為生產(chǎn)系統(tǒng)的骨干力

　　二、培訓(xùn)方法

　　采用講授、理論加實(shí)踐相結(jié)合應(yīng)用、實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)、送外培訓(xùn)

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段，階段學(xué)習(xí)在根據(jù)每月生產(chǎn)計(jì)劃任務(wù)，由技術(shù)科產(chǎn)品工程師負(fù)責(zé)指定1-2種產(chǎn)品進(jìn)行理論輔導(dǎo)后在由車(chē)間班組師傅進(jìn)行實(shí)作指導(dǎo)。具體指導(dǎo)內(nèi)容見(jiàn)師徒合同。階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容如下：

　　1、第一階段：了解單位的基本管理及入廠安全教育(由勞動(dòng)人事科安全員負(fù)責(zé))

　　1)觀看工廠宣傳片介紹。

　　2)了解工廠現(xiàn)狀，人員和機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。

　　3)介紹工廠職工考勤、日�？己斯芾碇贫�。

　　4)進(jìn)行入廠安全教育培訓(xùn)。

　　2、第二階段：機(jī)加車(chē)間(由綜合車(chē)間胡輝建負(fù)責(zé))

　　5)了解機(jī)床工的安全操作規(guī)程。

　　6)了解車(chē)床的分類(lèi)及型號(hào)編制以及車(chē)床基本運(yùn)動(dòng)情況。

　　7)了解車(chē)削加工的特點(diǎn)及運(yùn)用。

　　8)了解車(chē)床的主要部件及功用。

　　9)了解車(chē)刀的種類(lèi)及使用方法。

　　10)了解典型表面車(chē)削加工方法。

　　3、第三階段：裝配車(chē)間(由裝配車(chē)間張菊英、楊建紅、趙寧負(fù)責(zé))

　　11)掌握組調(diào)工的安全操作規(guī)程。

　　12)掌握材料的基本知識(shí)。

　　××)掌握車(chē)間儀器儀表的使用。

　　××)掌握車(chē)間現(xiàn)有繞線機(jī)的使用方法。

　　15)掌握產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程。

　　16)掌握工班長(zhǎng)的職責(zé)。

　　17)掌握班組長(zhǎng)的領(lǐng)料程序及注意事項(xiàng)。

　　18)掌握產(chǎn)品的測(cè)試、驗(yàn)收及故障分析處理。

　　19)掌握產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用知識(shí)。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間

　　第一階段：集中培訓(xùn)5天20××年8月5日-20××年8月10日

　　第二階段：機(jī)加車(chē)間實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段1個(gè)月20××年8月10日-20××年9月10日

　　第三階段：裝配車(chē)間實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段11個(gè)月20××年9月10日-20××年8月1日

　　五、培訓(xùn)老師

　　第一階段：XXX

　　第二階段：XXX

　　第三階段：XXX

　　理論指導(dǎo)：XXX

　　培訓(xùn)監(jiān)督：XXX

　　六、培訓(xùn)評(píng)估

　　此次培訓(xùn)各項(xiàng)目成績(jī)均已100分為標(biāo)準(zhǔn)。90分以上為“優(yōu)秀”，80-89以上為“良好”，70-79為“一般”，60-69為“合格”，60以下為“不合格”。培訓(xùn)主要采�。悍衷略u(píng)估和階段式評(píng)估兩種方法進(jìn)行。月評(píng)估：每月對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行產(chǎn)品理論知識(shí)考試及工作日志考察評(píng)估。(見(jiàn)附表1)階段評(píng)估：(附表2)

　　第一階段：由人力資源部組織進(jìn)行考察與評(píng)估(安全理論考試)

　　第二階段：由機(jī)加班組負(fù)責(zé)人配合職教專(zhuān)員進(jìn)行考察評(píng)估。

　　第三階段：由裝配車(chē)間兩位班組負(fù)責(zé)人及班組技術(shù)員配合職教專(zhuān)員進(jìn)行考察評(píng)估。

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇9

　　培訓(xùn)主題：培養(yǎng)一支忠誠(chéng)快樂(lè)員工隊(duì)伍

　　培訓(xùn)宗旨：與時(shí)俱進(jìn)、高效多能、工學(xué)相濟(jì)、全面評(píng)估

　　培訓(xùn)重要性:

　　培訓(xùn)之所以重要是因?yàn)椋?/p>

　　培訓(xùn)是過(guò)濾網(wǎng)—-培訓(xùn)可刪去不利于酒店發(fā)展的態(tài)度、理念和行為;

　　培訓(xùn)是調(diào)色板—-培訓(xùn)可提高員工對(duì)酒店文化和行為的認(rèn)知度和認(rèn)可度;

　　培訓(xùn)是磁石—-培訓(xùn)有利于提高酒店的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神。

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　本店知識(shí)培訓(xùn) 包括本店的創(chuàng)建背景、地理位置、建筑風(fēng)格、經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)特色、客源狀況、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、本店產(chǎn)品知識(shí)等內(nèi)容，使員工對(duì)自己的“家”有一全面的認(rèn)識(shí)和了解。

　　禮節(jié)禮貌培訓(xùn) 包括嚴(yán)格的儀容、儀表、儀態(tài)、表情、眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的要求以及如何尊重客人的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。員工必須經(jīng)過(guò)禮節(jié)禮貌知識(shí)的培訓(xùn)，掌握飯店對(duì)從業(yè)者在上述方面的要求，以便在日后的服務(wù)中時(shí)時(shí)、處處體現(xiàn)出對(duì)客人的尊重。

　　總體意識(shí)培訓(xùn) 意識(shí)決定人的行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣。因此在培訓(xùn)員工時(shí)還必須培養(yǎng)他們的總體意識(shí)，如服務(wù)意識(shí)、角色意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服從意識(shí)等。

　　業(yè) 務(wù) 培訓(xùn) 員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以從知識(shí)、技能等方面進(jìn)行。知識(shí)以夠用準(zhǔn)則，不宜過(guò)多過(guò)深，目的是為了幫助員工能順利開(kāi)展工作;技能則側(cè)重本崗位的具體操作規(guī)程，盡量使員工掌握必要的服務(wù)技巧。另外應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行基本應(yīng)急能力的培訓(xùn)。以提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力。

　　精神意識(shí)的培訓(xùn) 現(xiàn)代賓館、酒店的員工培訓(xùn)，已不單單是技能、技巧的培訓(xùn)，更重要的是向受訓(xùn)者灌輸精神或培養(yǎng)某種觀念。有了一種精神的支持，再加上有高超的技能和技巧，員工便會(huì)將服務(wù)工作做得更為出色。

　　培訓(xùn)流程：

　　報(bào)名登記造冊(cè)

　　發(fā)放材料

　　(引導(dǎo)自學(xué))

　　上門(mén)考試

　　(共5期開(kāi)卷)

　　成績(jī)反饋

　　(定期)

　　上門(mén)指導(dǎo)

　　(隨時(shí))

　　考核發(fā)證

　　(閉卷)

　　培訓(xùn)的內(nèi)容:

　　(1)餐飲專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括食品、飲料、烹調(diào)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、餐具設(shè)備知識(shí)等。

　　(2)餐飲服務(wù)的基本技能，包括擺臺(tái)、餐中折花、斟酒、上菜、分菜等。

　　(3)禮節(jié)禮貌、文明程度、應(yīng)變能力等服務(wù)技巧。

　　(4)普通話和語(yǔ)言技巧。

　　(5)員工守則、崗位職責(zé)、操作規(guī)程。

　　(6)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，貫徹“賓客至上，賓客第一”的原則。

　　(7)處理賓客投訴，解答問(wèn)題，案例分析。

　　(8)社交知識(shí)及心理學(xué)知識(shí)。

　　(9)民俗及生活常識(shí)。

培訓(xùn)工作計(jì)劃篇10

　　總結(jié)20xx年度培訓(xùn)工作的得與失，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在增加一名培訓(xùn)員的情況下，根據(jù)自身業(yè)務(wù)塊的不同，以分工合作、協(xié)調(diào)一致為指導(dǎo)原則，結(jié)合酒店年度培訓(xùn)計(jì)劃，制定、開(kāi)展部門(mén)培訓(xùn)工作。

　　一、結(jié)合人力資源部組織實(shí)施的"酒店培訓(xùn)課程體系"，制定開(kāi)展部門(mén)培訓(xùn)工作。

　　二、加強(qiáng)新入職員工的崗前培訓(xùn)力度，確保員工崗位服務(wù)操作的質(zhì)量和規(guī)范。

　　三、根據(jù)上年度培訓(xùn)時(shí)間的反饋情況，進(jìn)一步做好培訓(xùn)時(shí)間的合理安排。

　　四、根據(jù)部門(mén)運(yùn)營(yíng)需要，持續(xù)加強(qiáng)禮節(jié)禮貌、服務(wù)意識(shí)、工作流程、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓(xùn)輔導(dǎo)。

　　五、加強(qiáng)安全管理及突發(fā)應(yīng)急等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，確保員工的應(yīng)急處置能力及安全防范意識(shí)進(jìn)一步提高。

　　六、培訓(xùn)課程內(nèi)容以理論與實(shí)踐、座談研討與試卷考核等方式合理分配，在確保培訓(xùn)效果的同時(shí)，進(jìn)一步提高員工參訓(xùn)的熱情。

　　物業(yè)服務(wù)部

　　二○**年一月三日

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