備課組工作計劃

時間：2022-09-21 19:24:49 工作計劃我要投稿

備課組工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

備課組工作計劃

備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、課標分析：

　　課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

　　內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述。“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計。“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

　　2、教材分析：

　　本學期高一地理科采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元，共31課時（不含探究活動課）。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。

　　3、學生分析：

　　學生可能存在的學習問題：

　　（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

　　（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　4、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

　　三、具體工作

　　1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

　　2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

　　3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。

　　4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論。每次活動有明確的內容。每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。

　　5、根據教導處提出的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節，每位老師都要上一節。

　　6、加強天文奧賽班的組織輔導工作。

　　7、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。另附教學計劃進度表：

　　四、近期工作

　　1、課堂研究探索課不少于三節，隔一周備課組活動一次

　　2、分層教學，促進尖子生培養。搞好競賽輔導工作。

　　3、跨級聽課。

　　4、第三周收個人計劃、業務檔案、競賽輔導及課外活動計劃等。

　　5、如何進行啟發式教學，教材的重組，問題如何引導，作業合適的安排。

　　6、錄取學生時有學校提供的綜合素質檔案。

　　7、提高本科線學生是基本要求。

　　8、上課期間的事故認定！

備課組工作計劃2

　　本學期，圍繞學校工作計劃中所提到的“特色”辦學理念，對體藝提出了更高的期望和要求，面對學校提出的成立體藝中心、校合唱團，音樂教師的工作任重而道遠。新學期開學之際，音樂組工作計劃將做好以下幾點：

　1、認真學習新課標。

　　以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。積極引導學生參與演唱、演奏、欣賞等活動，培養學生音樂興趣，豐富學生音樂情感，提高學生欣賞能力和審美能力。

　　2、認真備課，上好每一節課。

　　備課采用集體備課和個體備課相結合的方式。備好課是上好課的基礎，只有上好每一節課，才能逐漸培養學生的音樂興趣，才能積淀學生的審美情趣、提高欣賞水平。從而培養具有高尚道德情感的符合社會發展需要的人。

　　3、組建校合唱團。

　　本學期合唱團主要工作是：

　　（1）合唱團的組建工作。以初一年級學生（中山北路校區）為主要班底，用一、兩周時間完成人員選拔工作。人數在50人左右。

　　（2）合唱團的訓練工作。讓學生掌握合唱發聲的基本方法，加強音準和節奏的訓練，從勝任二聲部合唱入手，訓練優美和諧的聲音，培養學生合唱興趣。

　　（3）唱好兩至四首二聲部合唱歌曲。通過完整作品的演唱，達到和聲的統一，音色的和諧，具有一定的音樂表現力。

　　4、搞好本組的聽課活動。做到互相聽課，互提建議，共同改進和提高。

　　5、挖掘校本教材。根據本校學生實際情況和教學條件，結合時代音樂發展脈絡，制定符合我校實情和學生實際需要的校本教材。

備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　熟悉教育規律的老師都知道，高二是學生分化最明顯的的一學年，在這一年里，學生不僅要學習新知識，同時還面臨學業水平測試的壓力，即四門必修學科的復習任務，學習任務較之高一重了許多。加上省部委的規范教學要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內損失堤外補”的`做法就行不通了，這就對我們教學的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經過認真研討，制定了以下工作計劃。

　　二、工作計劃

　　1、認真學習新課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，深入研讀《普通高中的政治課程標準》，共同探討研讀過程中出現的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求（政治）》，認真備好教材和學生，努力轉變教學方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統一：統一進度、統一測試、統一征訂、統一目標。

　　2、集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎上進行研討，達到優勢互補，優化效果的目的，決不“走過場”。

　　3、教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業水平測試相關題型，提高學生的政治素養，對學生解題和答題能力進行培養，為本學年的各種應考做準備。精選，精練，精批學生作業。精心準備限時訓練、階段性評估命題和質量分析、選好資料和反饋題，以提高教學效率，真正為學生“減負”。

　　4、加大分層教學的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面，補充必要的內容幫助學生理解，必修班注意激發學生學習的興趣，重視書本知識的講解，為學業水平測試打下堅實的基礎。

　　5、提高課堂教學質量，重視教學過程的研究，倡導創新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設性意見，并用來指導現實的教學工作。

　　6、繼續開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學中出現的各種問題，實現備課的高效。此外還可以借鑒區高中的“同題異構”的競賽法，提高備課組成員的教學水平，以老帶新，以新促老，共同進步。

　　7、關注必修班學生的學習狀態，探索適合本校學生的教學方法，爭取100%的合格率和較高比例的優秀率。

　　8、開展學科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導，以提高學習興趣。搞好研究性學習，培養學生分析解決問題的能力。

備課組工作計劃4

　　一、工作目標

　　1、把握新課標下語文教學的新動向，加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。

　　2、加強集體備課，注重合作，節約勞動。科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享，切實注重教學效果。

　　3、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，增加知識容量，提高教學效率。

　　4、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　二、工作內容

　　1、細致科學教學，夯實學生基礎，大幅提升學生成績。

　　2、廣泛深入開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護航”。

　　三、具體措施

　　1、認真學習新教材、《新課標》，明確《新課標》對高二年級的要求。認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

　　2、做好備課組常規工作。高二年級語文備課組工作計劃。健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。

　　3、編制學案，精選試題。學案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學質量。要根據教材的重點難點，結合教學內容，針對學生實際水平，選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習，達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養能力的目的。

　　4、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。文章高二年級語文備課組工作計劃出自6、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本學期擬寫大作文8到10次（含考試作文4次），課外練筆以寫周記、日記為主。

　　7、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。工作計劃8、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自得其知。要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解。要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

　　9、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性。本學期，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個班級根據自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。

備課組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

　　二、工作目標：

　　1、每周集體備一次，組員出席率達100%。

　　2、切實抓好集體備課這一環節。

　　3、切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

　　4、加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

　　5、做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

　　6、每位組員采用一種新的教學模式。

　　7、加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

　　8、平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

　　9、進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

　　10、加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。

　　三、具體措施：

　　1、分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入。

　　2、對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況。

　　3、引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點。

　　4、針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業。基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。

　　5、認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式。

　　6、精心布置每日作業，做到精講精練。

　　7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

　　8、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

　　9、同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

備課組工作計劃6

　　本學期，高二化學備課組將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，開展高二化學教學工作。在加強常規教學管理的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，為高三培養化學尖子作好培優工作。

　　一、抓好常規教學。

　　結合常規教學要求，在備課、上課、評課等教學活動中，落實《南雄市中小學校教學工作常規要求》，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課、集體備課、檢查等形式促進教學活動的科學性與規范性。定期召開備課組會議，加強集體備課活動，加強對新教材、新高考考的研究。作業的布置和批改以及測試安排按年級管理小組的要求，每兩周要進行一次小測，每月一大考，盡量全批全改，并及時對學生反饋批改結果，多使用鼓勵的語言激勵學生。

　　課堂教學中教師的板書和演示實驗操作必須規范、正確，語言表達要科學、準確，同時著重要培養學生書寫和操作的規范性，書面表達的準確和精練，及解題步驟的標準化和規范化，使學生不但牢固的掌握化學基礎知識，也為培養學生各方面的能力和學習品質打下堅實的基礎。

　　關注新課程改革下的高考，加強對高考中滲透課程改革思想的新題型的研究，并將高考的思想理念滲入本年級的教學中去。

　　二、抓好化學培優工作。

　　從目前的社會對高考成績的認可的取向看，高考高分層是社會認可的至觀重要的因素，所以說培優工作既是提升教師自己又是提升化學組的認可度的重要途徑，因此如何抓好化學教學的培優工作，是我們常規教學工作之外的重點工作。這學期繼續開展競賽培訓小組活動，目標是為明年奧賽做準備，同時也為08年的高考培養更多的化學尖子生。本活動主要由嚴文斌老師負責。同時，將培優工作深入課堂教學，因材施教，實施分層次教學，培優工作不僅是輔導教師的職責，而應是我們高二備課組化學教師的共同責任。

　　三、培養學生學習化學興趣。

　　化學專業班的教師除了抓好基礎教學，還要注意培養專業班學生學習化學興趣，有了興趣學生才會自覺的學習鉆研，學習自覺性才會有提高，教學質量才能有保證。興趣培養主要從以下幾方面做起：

　　1、重視序言課，通過序言課讓學生了解學習化學的必要性和化學帶來的生活之美。

　　2、重視實驗教學，展示化學之美。

　　3、開展與生活密切相干的研究性學習活動，讓學生體會化學就在我們的身邊。

　　4、開展豐富多彩的課外活動，如參觀化工廠，實驗探究等活動。

　　四、積極開展科研課題的實驗和研究

　　我們科組申報參加“廣東省新課程化學優質教學聯合課題”的研究實驗課題的子課題“化學教學模式創新與學生學習方式轉變研究”已獲立項證書，本學期已經進入了課題的實驗與研究階段，我們高二化學備課組要在高二級的教學中積極參與實驗與研究，認真分析實驗得失，收集資料，并撰寫經驗論文，從中提高自己的科研能力和教學水平。要求課題組成員至少開一節公開課，至少寫一篇教學設計和一篇教學論文。

　　五、本學期的教學內容安排。

　　1、本學期9—12月專業班完成選修模塊《化學反應原理》的教學，一月份轉入《有機化學基礎》的教學。

　　2、理科班開設《化學與技術》，文科班開設《化學與生活》。

備課組工作計劃7

　　一、提高地理教研工作高水平

　　1、轉變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業素養。活動一、開展現代初中地理教研專題講座，主題為《現代中學地理教研藝術新思考》主講人王藝文。

　　2、總結地理教育工作經驗，市區、縣相互交流，吸納精華，總結不足，共同提高。活動一、阿城區地理教研工作經驗講座與香坊區地理教研工作經驗介紹。活動二、道外區、道里區、巴彥及五常各區、縣地理教研工作經驗與問題的分析探究。活動三、南崗區、平房區、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。

　　3、教研員要為學生發展、教師發展提供地理優質思想、信息技術、地理優秀資源。活動一，市區縣地理教研員根據當地實際行專題講座，進行教材分析及教師教學所需專題。活動二，充分利用網頁，為教師提供有內涵、高品位的地理教學資源。活動三，地理兼職教研員評課展示。

　　4、地理教研活動立足創新、多元、優質。發揮教研員與教師雙方個性和創造性，實現教師與教研員共同成長。活動一、在地理網頁上開辟教研專欄，教研員有言可發，教師評價教研員工作，二者同步發展。活動二、發揮地理教研員創造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點燃地理教師創造性的思維，讓地理教師優秀的思維能力在地理教學中得到發揮，使學生得到更優秀的地理教學。

　　二、提高地理教師專業水平

　　1、以地理課程標準為引領，促使教師專業水平提高。活動一、以備課為切入點開展市級骨干教師優秀教學設計、優秀課展示。4月開展青年教師創新教學設計展示。活動二、地理教材單元培訓實踐活動，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討。活動形式是專題講座、優秀課展示活動。活動三、六、七年級教材下冊內容以單元為單位進行分析，分析講座在網上交流，網上觀摩，網上評議，網上設計，優秀教學資源大家共享。

　　2、著力教學設計能力、教學實施能力、優化課堂教學課程能力的提高。務實課堂，用活資源，激活方法。活動一、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優秀者為市級優秀課。活動二、征集地理教師教學案例，優秀教學設計的活動。四月份開展名優骨干教師優秀教學案例征集與展示活動。

　　3、開展更新知識，拓展教材，發散思維，創新教學的活動。活動一、進行更新知識的專題講座，講座內容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業發展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環講座，全市是上傳網頁，供教師教學享用。活動三、組織教師對每課時知識補充專題匯總。

　　4、更新教學觀念，精心剖析教材，讓教學過程成為生動、發展個性的動態創造性活動。活動一、征集三省四市、東北三省地理優秀課堂教學設計和論文。征集優秀觀摩課。教學設計內容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。

　　三、教研模式多元化

　　1、嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學設計、教研論壇、教研博客、網上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學起來，教學水平高起來。

　　2、教研活動要考慮教師的結構性、層次性、滿足教師個性化發展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化，骨干教師走向審美化，以真正促進教師朝地理專業自主化方向發展。

　　3、注重調查研究，加強區縣教研，開展專題研究，重視網絡教研，關注農村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。

　　四、構建地理教學評價體系

　　1、修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則，實現地理教學評價創新，化新的教學理念為教師優化教學的行為，化科學評價為常規化的落實。

　　2、征集20xx年地理學業考試試題，讓原創的、創新的單元試題和綜合試題在網上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優骨干學業考試優秀試題征集活動，試題在網絡上交流供教師參閱。

　　3、做好市、區、縣三級初中地理學業考試研究、質量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學業考試復習指導工作，開展初中地理學業考試在綜合素質評價中的地位、作用研究。

　　4、制定20xx年全市初中地理學業考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學業考試復習課的全市觀摩活動，讓全市學業考試命題具有創新性、基礎性、新穎性。

　　五、網上教研精彩無限

　　1、利用網上教研平臺，加強地理信息服務力度，力求網頁內容貼近教學一線實際需要，做到更新快、資料新、實效強，讓地理網頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。

　　2、利用地理網頁優化、盤活、整合我市地理教學優秀資源，引進教改寶貴經驗，提供大量教學素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業營養更豐富。

　　3、哈爾濱市初中地理網頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領促進教師專業成長，通過回復共享地理教育思想，點燃地理智慧火花。讓地理網頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學的參謀，讓地理網頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。

　　4、20xx年評選網頁優秀成果與作品，并給予獎勵。

　　六、課題引領教師研究水平提高

　　1、深入研究黑龍江省十一，五科學規劃課題《地理教學與社會生活實際聯系的策略研究》，20xx年上學期進行階段性總結，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應用與教學當中。

　　2、征集《地理教學與社會生活實際聯系的策略研究》課題的優秀論文、優秀成果、優秀課例、優秀課件等活動，為課題的研究結題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。

　　七、三省四市地理教研優秀課觀摩

　　1、做好征集三省四市優秀論文、教學設計與課件工作。籌劃好地理優秀課、地理優秀成果、地理教研成果的總結觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創新性。

　　2、青年教師說課設計與展示。

　　八、日常教學研究、指導與服務

　　1、加強教學的研究與指導。市、區、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學能力和教學水平，努力上好每一節課作為主要的教研任務。采取多種形式，抓好各年級的地理教學，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設計，教學實施能力和教學監控的能力，結合本地的教學實際，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業的發展，不斷提高地力教學的質量。

　　2、加強農村學校地理教學的研究與指導。加強對農村地理教學現狀的調查，了解教師的實際的需要，對教學中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉活動，促進地理教育均衡發展。

　　3、繼續搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優秀教學設計、說課活動，開展名優骨干教師試題命制和優秀教學案例設計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新。

　　4、做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作。

　　5、結合全市初中部要求，開展有效地理教學展示。

備課組工作計劃8

　　新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。

　　二、教學目標

　　一是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。

　　二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力。

　　三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發展打下良好的基礎。

　　四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。

　　五是注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。

　　六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距。力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。

　　三、學生學情分析

　　七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。

　　四、教材與教法分析

　　語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。

　　五、具體措施

　　備課：根據學校要求，規范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。

備課組工作計劃9

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能。努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　本年級共6個班，部分班級學生數學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。同時，普遍學生缺乏學習的主動性，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，注重方法，夯實基礎。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　第十六章二次根式：本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

　　第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

　　第十八章平行四邊形：本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學思維能力。

　　第十九章一次函數：本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。

　　第二十章數據的分析：本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　四、教學目標和要求

　　注重基礎知識的教學和基本能力的培養，面向全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

　　五、提高教學質量的主要措施

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

　　3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　4、培養學生良好的學習習慣。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括：

　　①認真做作業的習慣，包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查。

　　②預習的習慣。

　　③認真看批改后的作業并及時更正的習慣。

　　④認真做好課前準備的習慣。

　　⑤在書上作精要筆記的習慣。

　　⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣。

　　⑦認真閱讀數學教材的習慣。

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