科研工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-19 19:29:48 工作計(jì)劃我要投稿

有關(guān)科研工作計(jì)劃合集9篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的科研工作計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)科研工作計(jì)劃合集9篇

科研工作計(jì)劃篇1

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　1、以塘沽區(qū)教科研工作的思想為指導(dǎo)。

　　2、以我校在教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)。

　　3、以走科研興校之路的理念為依托。

　　大力開展我校的教科研工作，將教科研工作融入教學(xué)研究中，以推動(dòng)教育改革與發(fā)展的需要，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的需要。

　　二、 具體工作安排：

　　（一）九月份：

　　1、做好讀書課題研究的實(shí)施工作。

　　2、通過(guò)組內(nèi)研究課，隨堂聽課，加強(qiáng)對(duì)課題的研究與實(shí)踐。

　　3、申報(bào)十一五規(guī)劃課題。

　　（二）十月份：

　　１、為做好隨時(shí)發(fā)現(xiàn)研究進(jìn)程的軌跡，做好各項(xiàng)工作的積累。

　　２、進(jìn)行學(xué)校教學(xué)方法大家談的論壇活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)課題進(jìn)行階段性的研究與總結(jié)。

　　3、組織教師上報(bào)新世紀(jì)杯教育創(chuàng)新論文的參賽活動(dòng)。

　　（三）十一月份：

　　1、繼續(xù)做好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以為科研創(chuàng)造更多的理論依據(jù)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

　　2、通過(guò)課堂教學(xué)，進(jìn)一步反思檢查課題的發(fā)展進(jìn)程，并寫出階段性自評(píng)報(bào)告。

　　3、為科研的骨干教師創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　4、進(jìn)行十五滾動(dòng)課題的結(jié)題工作。

　　（四）十二月份：

　　1、進(jìn)行專題的研討，做好課題實(shí)施過(guò)程的反思工作，以更好指導(dǎo)科研工作。

　　2、評(píng)選出先進(jìn)教科研個(gè)人。

　　（五）一月份：

　　1、做好本學(xué)期對(duì)新課題實(shí)施過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以便更好的指導(dǎo)全校教師的工作。

　　2、召開科研總結(jié)會(huì)。

　　xx小學(xué)

　　20xx年9月

科研工作計(jì)劃篇2

　　一、常規(guī)工作

　　繼續(xù)堅(jiān)持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。

　　（一）備課

　　1．保證每周2小時(shí)集體備課時(shí)間（如遇區(qū)教研活動(dòng)，保證每周2節(jié)課時(shí)間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)參與備課，并做好檢查記錄。

　　2．集體備課中應(yīng)對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。

　　3．主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個(gè)人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個(gè)人備課情況。

　　（二）課堂教學(xué)

　　1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。

　　2．在師生平等的基礎(chǔ)上，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續(xù)推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。

　　3．推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式，每周兩次深入各班級(jí)聽課的做法，在集體匯總之后，及時(shí)向授課教師反饋意見。

　　（三）作業(yè)布置與批改

　　1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語(yǔ)由李校長(zhǎng)檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時(shí)做好記錄。

　　2．各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行寫字訓(xùn)練，教師要在寫字上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專用寫字本。學(xué)校在期末組織寫字競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（四）學(xué)生輔導(dǎo)

　　各班級(jí)要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績(jī)跟蹤記實(shí)表，詳細(xì)記錄該生月監(jiān)測(cè)、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績(jī)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。

　　（五）質(zhì)量監(jiān)測(cè)

　　1．各學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)堅(jiān)持每月一次的階段性驗(yàn)收和單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)時(shí)串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行累計(jì)。

　　2．推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)“六項(xiàng)達(dá)標(biāo)”制度。

　　各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　年級(jí)優(yōu)秀率合格率平均分

　　一年級(jí)85%100%92

　　二年級(jí)85%100%92

　　三年級(jí)80%95%90

　　四年級(jí)80%95%90

　　五年級(jí)80%95%90

　　另設(shè)六項(xiàng)進(jìn)步最快獎(jiǎng)。即上述每一項(xiàng)成績(jī)同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級(jí)。

　　二、著重要抓好的重點(diǎn)工作

　　（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作

　　1．加快教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)。

　　（1）本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報(bào)工作，以名師促名校，并為上述各級(jí)骨干教師建立檔案。

　　（2）建立教師培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。骨干教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得成績(jī)要給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　2．落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。

　　（1）每學(xué)期寫一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題。

　　（2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。

　　（3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷。

　　（4）每?jī)芍軐懸黄x書筆記。

　　（5）每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題，上好研究課。

　　（6）每周至少聽一節(jié)課。

　　（7）每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，下一學(xué)期開學(xué)初上交心得。

　　（8）每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。

　　3．繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。

　　（1）組織中青年教師語(yǔ)文專業(yè)能力訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行文史知識(shí)講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。

　　（2）組織“我與名師”——觀摩特級(jí)教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項(xiàng)活動(dòng)，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。

　　4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力考核。

　　（二）以兩個(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn)，抓好校本教研工作

　　1．校級(jí)研究課。

　　全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實(shí)現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。

　　2．教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。

　　主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實(shí)現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說(shuō)課、研討、評(píng)價(jià)、反思、生成新的預(yù)案，解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。

　　（三）不斷提高教育科研的實(shí)效性

　　1．與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐，突出解決實(shí)際問(wèn)題，把課題研究落到實(shí)處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。

　　2．全體參加實(shí)驗(yàn)的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報(bào)課、學(xué)校統(tǒng)一排課，組織教師結(jié)合授課實(shí)例反思研討，解決課題實(shí)驗(yàn)中突出的理論與實(shí)踐問(wèn)題，為實(shí)驗(yàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在12月份進(jìn)行。

　　3．適時(shí)推廣科研成果對(duì)上交科研成果嚴(yán)格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象。

　　4．建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評(píng)估”。

科研工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并通過(guò)開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時(shí)地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”為基本過(guò)程的校本教研活動(dòng)。在一定程度上，促進(jìn)了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭(zhēng)取取得了一定的成效。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、工作措施

　　1、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視

　　科學(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過(guò)程中，形成了以單一文化課為主的形勢(shì)，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機(jī)，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，以此促進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗(yàn)意識(shí)——實(shí)驗(yàn)是要求我們得出正確結(jié)論的同時(shí)，追求正確的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　2、積極組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　學(xué)校組織教師集體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課，同時(shí)組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。

　　同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際，有很大部分的科學(xué)老師是兼職的這一情況，對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，開展好實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，提高教師自身實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。通過(guò)教師實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范示范和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)比武，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　3、做好實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)工作，完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)

　　以往教學(xué)過(guò)程中，教師往往反應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材不全。這學(xué)期中，逐步補(bǔ)充學(xué)校的教學(xué)儀器，達(dá)到省Ⅰ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)配置。同時(shí)完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)器材的去向和流動(dòng)有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)驗(yàn)器材的問(wèn)題提出意見和建議，對(duì)此做好記錄。

　　4、認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對(duì)于教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開足，開好。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于個(gè)別實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法在課堂上開展，或者由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，無(wú)法在課堂上正常完成的實(shí)驗(yàn)，能夠利用課外、課余時(shí)間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn)。

　　5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　定時(shí)開展教研組活動(dòng)。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題組織開展。一、平時(shí)教學(xué)工作是否能夠正常開展，如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；二、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)和設(shè)計(jì)比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況；四、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思和建議。

科研工作計(jì)劃篇4

　　一、工作思路

　　我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅(jiān)持在國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市教育教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作

　　（一）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實(shí)底蘊(yùn)。

　　1．各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時(shí)建議各校可繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內(nèi)骨干教師的講學(xué)、教師撰寫教育教學(xué)博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個(gè)體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)成為進(jìn)行課改實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問(wèn)題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。

　　2．各校要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問(wèn)題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)。可以根據(jù)面上的問(wèn)題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。

　　3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)” 年論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主題為“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”（含“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐”）（截稿時(shí)間10月10日）。

　　（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程實(shí)施基石

　　1．各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)確保基本學(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.各校要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時(shí)可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。

　　3.抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神要求下，加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的.研究，追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動(dòng)要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專題研究。在施教過(guò)程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動(dòng)，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對(duì)口訣”等專題訓(xùn)練，要求活動(dòng)節(jié)奏恰當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合靈活、活動(dòng)方式有趣。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過(guò)程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。

　　（三）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施過(guò)程的研究，提高課程實(shí)施水平。

　　數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對(duì)新課程改革，我們要做好如下工作：

　　1．積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)研究小組活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。針對(duì)當(dāng)前教師們普遍反映對(duì)現(xiàn)行“國(guó)標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)時(shí)，可以新教材為依托，深入地對(duì)教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會(huì)“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點(diǎn)，哪些表述不容易理解？要研究“針對(duì)具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　2. 為更好地彰顯我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的方向、凸顯研究的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變研訓(xùn)方式，同時(shí)也為一線教師提供研究與發(fā)展的平臺(tái)。本學(xué)期對(duì)教材中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的部分內(nèi)容將繼續(xù)進(jìn)行專題研究，特別是要對(duì)教材中“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”內(nèi)容進(jìn)行專題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具體圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類型及原因分析等問(wèn)題展開。具體內(nèi)容安排如下:

　　年級(jí) 單元具體內(nèi) 容頁(yè) 碼連續(xù)

　　課時(shí) 研究

　　時(shí)間

　　二 9 《時(shí)、分、秒》》 P88-93 3 11月

　　三 7 《乘法》 P70-75 3 10月五 6 《解決問(wèn)題的策略》 P63-67 3 9月

　　說(shuō)明：另《數(shù)學(xué)探究我快樂(lè)》中的六年級(jí)《近似值和估算》（P33-36）與四年級(jí)《有趣的數(shù)陣》（P51-54）的各1課時(shí)材料作為本學(xué)期特別的研究?jī)?nèi)容。 11月

　　對(duì)以上專題研究的內(nèi)容，望其他校的教研組老師們也能積極主動(dòng)地在本校開展相關(guān)的專題研究，并進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效提升。

　　3．繼續(xù)維護(hù)和充實(shí)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓資源進(jìn)行共享。

　　（四）認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。

　　數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點(diǎn)數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營(yíng)造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：1．各校已備案或立項(xiàng)的各級(jí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí)，不搞課題研究的花架子，要走“研訓(xùn)一體化”之路，以提高研究的實(shí)效性。年課題研究主要圍繞以下三個(gè)方面：⑴在新的平臺(tái)上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)有效地反饋，追求真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，以切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。

　　2．由市研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組領(lǐng)銜研究的省教研第七批立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究》，本學(xué)期將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、有效策略、材料的選擇與開發(fā)、學(xué)生的思維發(fā)展、評(píng)價(jià)等方面繼續(xù)進(jìn)行深度研究。參與本課題研究的子課題組長(zhǎng)要繼續(xù)從各自研究的重點(diǎn)進(jìn)行開創(chuàng)性研究工作，在研究中行動(dòng)、在行動(dòng)中研究，提高研究的實(shí)效性，要為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益多踐行，深思考，要為推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展作出應(yīng)有的努力。課題組在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上將在本學(xué)期組織人員繼續(xù)編寫《數(shù)學(xué)探究我快樂(lè)》上冊(cè)書稿，以拓寬學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的渠道，提高升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　3．各校在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中要積極開展“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實(shí)踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和實(shí)施策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。2．在市“研訓(xùn)一體化”工作要求指導(dǎo)下，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將充分發(fā)揮兼職研訓(xùn)員在學(xué)科領(lǐng)域方面的引領(lǐng)作用，將組織市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師協(xié)進(jìn)會(huì)”與“學(xué)科中心組”開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，提高青年教師隊(duì)伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。

　　3．本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動(dòng)。“基地”學(xué)校要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗(yàn)、狀況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在專題研究活動(dòng)中進(jìn)行交流。在整個(gè)過(guò)程中，將進(jìn)一步發(fā)揮“基地”校的研究與輻射作用。

　　4．年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要在“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、和“課堂教學(xué)”二個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比（具體時(shí)間、辦法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

科研工作計(jì)劃篇5

　　以全園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，特制定以下工作計(jì)劃：

　　一、教研工作指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　（一）總目標(biāo)

　　1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2.合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

　　3.以點(diǎn)帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。

　　（二）分目標(biāo)

　　1.繼續(xù)開展問(wèn)題教研、確保教研策略實(shí)效性.

　　2.做好區(qū)域課題研究工作。

　　3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合

　　4.集思廣益調(diào)動(dòng)教師研究積極性

　　5.深入開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入。

　　6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教研策略運(yùn)用等方面。

　　三、工作措施

　　（一）常規(guī)工作

　　1．教研會(huì)：組織學(xué)期初教研組工作會(huì)，進(jìn)行工作部署、時(shí)間安排，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動(dòng)、問(wèn)題小教研、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)。

　　2.教研安排

　　(1)時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日。每月每周四活動(dòng)：大教研、問(wèn)題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動(dòng)。每周二進(jìn)行小集體備課。

　　(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次。活動(dòng)以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時(shí)間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)為調(diào)動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。

　　3.教案、工作記錄

　　(1)青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。

　　(2)評(píng)比批閱，教研組長(zhǎng)每周評(píng)比輪流請(qǐng)組內(nèi)成員參與。

　　(3)網(wǎng)絡(luò)分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享，進(jìn)行小結(jié)

　　4.可視化成果積累

　　為方便成果整理，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理。

　　5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。

　　（二）教研活動(dòng)

　　1.加強(qiáng)研究型教研

　　(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式

　　①召開教研會(huì)議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動(dòng)策劃。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。

　　②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工。如小組組長(zhǎng)碰頭會(huì)、組長(zhǎng)座談會(huì)。

　　③小組式策略研究和再討論

　　實(shí)踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗(yàn)證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié)，并進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

　　④各組進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理。

　　(2)問(wèn)題教研深入開展，平常化。

　　以教師、家長(zhǎng)、幼兒的問(wèn)題為小教研活動(dòng)內(nèi)容，分組進(jìn)行繼續(xù)以問(wèn)題教研為突破口開展教研活動(dòng)，為問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們亟待解決的問(wèn)題。繼續(xù)分組問(wèn)題教研活動(dòng)的開展，由教研組長(zhǎng)、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動(dòng)。關(guān)于問(wèn)題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長(zhǎng)等，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(zhǎng)，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)最大化資源共享。

　　2.教學(xué)型教研

　　(1)主題教學(xué)教研。全園教學(xué)活動(dòng)以《多元互動(dòng)》為主要教材，《幼兒園活動(dòng)整合課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合，各分題的研討，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ)，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。

　　(2)開展教學(xué)活動(dòng)研討,活動(dòng)以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽評(píng)課活動(dòng)。

　　3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　（三）完善教研制度

　　學(xué)習(xí)和完善教研制度，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(zhǎng)職責(zé)“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評(píng)課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長(zhǎng)例會(huì)制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng)，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長(zhǎng)、教師有章可依，保障教研工作。

　　（四）繼續(xù)提升教研指導(dǎo)工作

　　為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力，將教研組長(zhǎng)、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(zhǎng)。

　　1.對(duì)教研組長(zhǎng)等進(jìn)行活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)分別在活動(dòng)前輔導(dǎo)、活動(dòng)中指導(dǎo)、活動(dòng)反思反饋、成果材料整理等。另

　　2.因活動(dòng)需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗(yàn)。

　　3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作

　　教研活動(dòng)后，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平。在教研人員和教師的成長(zhǎng)中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型。

科研工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　在貫徹執(zhí)行縣教科所文件的基礎(chǔ)上，以“提升教師素質(zhì)為中心，突出學(xué)校管理和教育質(zhì)量為重點(diǎn)”為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)、提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步健全學(xué)校科研工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校教科研工作的發(fā)展，進(jìn)一步壯大科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)全體教師開展課題研究；進(jìn)一步重視科研工作的過(guò)程管理，突出管理效能；進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，著力促進(jìn)教育科研向其內(nèi)涵發(fā)展，為促進(jìn)我校教育穩(wěn)步、健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，進(jìn)行深入探索、實(shí)踐和研究。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。

　　2、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。

　　3、加大教科研工作的過(guò)程管理。

　　4、進(jìn)一步深入開展課題研究。

　　5、提煉、推薦教師文章參評(píng)。

　　三、具體措施

　　（一）進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　進(jìn)一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實(shí)施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長(zhǎng)為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

　　（二）進(jìn)一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

　　1、完善理論學(xué)習(xí)制度

　　學(xué)校繼續(xù)在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動(dòng)。

　　（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教學(xué)。

　　（2）定時(shí)間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理，要求每位教師每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導(dǎo)處，新課程實(shí)驗(yàn)教師更要多寫體會(huì)反思等。

　　（4）定交流：每個(gè)備課小組每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

　　（5）定考核：期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學(xué)習(xí)情況、課題實(shí)施情況等，考核教師的教科研成績(jī)，并與學(xué)期考核掛鉤。

　　在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，學(xué)校將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家老師來(lái)校指導(dǎo)，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

　　2、建立定期的研討制度

　　本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃，確立學(xué)期目標(biāo)，分學(xué)科每月安排至少2次研討課，指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間，集中做好記錄，收集好各項(xiàng)第一手資料。

　　（三）、深化教科研研究，優(yōu)化教科研過(guò)程

　　1、通過(guò)課堂教學(xué)的研究，把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績(jī)，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

　　2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動(dòng)

　　積極參加縣教研室組織的一系列活動(dòng)積極組織骨干教師參加此類活動(dòng)，促進(jìn)我校的科研工作上臺(tái)階。

　　（四）搞好活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展

　　1、積極開展縣市級(jí)課題研究，參加縣市級(jí)教科研活動(dòng)

　　上學(xué)年我校申報(bào)的課題，有6個(gè)在縣級(jí)立項(xiàng)，現(xiàn)在共有9個(gè)縣級(jí)課題和1個(gè)市級(jí)陶研課題正在實(shí)施。參加市級(jí)教科研活動(dòng)，開展課題組的研究活動(dòng)，希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

　　2、組織好教師參加各級(jí)各類的教科論文比賽。

　　本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類比賽，讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過(guò)提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)教育敘事評(píng)比，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評(píng)比。

　　（五）出好科研成果，加強(qiáng)陣地建設(shè)

　　1、加強(qiáng)教師對(duì)研究總結(jié)，對(duì)論文的撰寫。

　　2、學(xué)校通訊報(bào)道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實(shí)驗(yàn)在海鹽》等刊物投稿。

　　3、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

　　4、努力完善校園網(wǎng)，鼓勵(lì)教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。

　　四、工作安排

　　時(shí)間

　　內(nèi) 容

　　9月份

　　1、參加縣教科所會(huì)議，制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃

　　2、組織教師建立博客

　　3、組織開展縣級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議

　　4、組織參加各類新課程研討培訓(xùn)等活動(dòng)

　　10月份

　　1、迎接鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研

　　2、開展鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀“教育敘事研究”征集活動(dòng)

　　3、組織教師參加縣、市級(jí)課題申報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)

　　4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動(dòng)

　　5、組織06年度課題申報(bào)活動(dòng)

　　6、選送“教育敘事研究”參加縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)

　　11月份

　　1、組織參加教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　2、組織教師參加教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比

　　3、參加新一輪縣教育科研基地申報(bào)工作

　　12月份

　　1、組織參加教育科研論壇活動(dòng)

　　2、參加片際教科研工作交流活動(dòng)

　　3、上交鎮(zhèn)、縣級(jí)課題階段性小結(jié)、組織教科研考核課題研究情況

　　4、新課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)會(huì)、各項(xiàng)總結(jié)

科研工作計(jì)劃篇7

　　新學(xué)期，我校教科研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，通過(guò)抓課題研究、抓教科研隊(duì)伍培訓(xùn)，落實(shí)校本研究，注重教科研實(shí)效，切實(shí)提高我校教科研工作水平，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　一、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究

　　新的學(xué)期在課題研究方面，將進(jìn)一步修改完善研究方案，深入開展研究活動(dòng)，在成功的經(jīng)驗(yàn)中尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)，在學(xué)校固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn)。

　　繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實(shí)踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實(shí)踐研究》等市區(qū)級(jí)德育課題的實(shí)施方案，在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。

　　二、深化校本教研

　　強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型。

　　教研組長(zhǎng)繼續(xù)有計(jì)劃有主題地落實(shí)本學(xué)期的校本教研活動(dòng)。教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題，制定教研計(jì)劃，采取豐富有效的形式切實(shí)有序地開展好每次的學(xué)科教研活動(dòng)，在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個(gè)一”：

　　（1）、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立一個(gè)課堂教學(xué)的研究主題。

　　（2）、圍繞主題每月開展1－2次組內(nèi)研討活動(dòng)，并做好相關(guān)紀(jì)錄。

　　（3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個(gè)教學(xué)點(diǎn)以年級(jí)或備課組為單位開展實(shí)踐研究活動(dòng)：集體備課、上課、聽課、評(píng)課、反思、調(diào)整。

　　（4）、人人參與研究活動(dòng)，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見。

　　三、提升教師理論素養(yǎng)，建立教科研骨干隊(duì)伍

　　（一）建立教科研骨干隊(duì)伍，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。

　　經(jīng)過(guò)幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們能堅(jiān)持參加研究工作，較好地落實(shí)研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來(lái)，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨干成員研討會(huì)等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。

　　（二）多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。

　　1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織觀看專家的錄像講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評(píng)選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)。

　　4、積極組織教師參加市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，給教師成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　5、充分利用校園網(wǎng)，幫助教師通過(guò)現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加“長(zhǎng)江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動(dòng)。

　　6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)新課程理念，是有效實(shí)施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作，做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)。

　　7、認(rèn)真組織開展好各級(jí)研討課，并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動(dòng)，以切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)；展示教師智慧的火花，提高科研層次。

　　四、加強(qiáng)課題管理，突出教科研的實(shí)效性

　　深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實(shí)效性。

　　1、課題研究與展示活動(dòng)結(jié)合。

　　結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究，積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動(dòng)，充分展示課題的研究過(guò)程及階段成果。

　　2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。

　　指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)把日常教育、教學(xué)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，引導(dǎo)教師樹立“為行動(dòng)而研究，在行動(dòng)中研究”的意識(shí)。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用行動(dòng)研究、反思研究、個(gè)案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。

　　五、教科研工作信息化

　　教科研工作信息化的宗旨是更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個(gè)新興職能，為廣大教師提供一方了解教育、談?wù)摻逃⑾硎芙逃奶摂M空間，活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展，從而有力地推動(dòng)科技教育的發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色。

　　（一）以信息化促進(jìn)教科研管理。

　　建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)，使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、研究過(guò)程等高度信息化，使學(xué)校課題研究條例更清、過(guò)程更明、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng)，完善“教科研之窗”。

　　（二）以信息化促進(jìn)研究成果的展示。

　　要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，及時(shí)上傳自己的課題研究成果，包括獲獎(jiǎng)與發(fā)表的論文、論著；課題公開課的展示情況；研究報(bào)告、精彩的教案；教學(xué)設(shè)計(jì)案例、評(píng)優(yōu)課的獲獎(jiǎng)等情況。

　　（三）以信息化促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。

　　運(yùn)用學(xué)校“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺(tái)，要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，廣泛搜集課題相關(guān)資料，上傳到平臺(tái)，供全體課題組成員學(xué)習(xí)。

科研工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研活動(dòng)帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法和手段的更新，以課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)

　　1、更新教育理念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高教科研活動(dòng)的層次和水平。進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識(shí)。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以人為本”的思想。

　　3、健全、規(guī)范教科研制度，提高教科研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好教科研工作，健全、規(guī)范教科研制度，每周定時(shí)開展教科研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教科研活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的校本教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　4、加強(qiáng)課題研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問(wèn)題即課題”的思想，積極組織教師開展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動(dòng)中來(lái)，把課題研究落到實(shí)處。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。

　　5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營(yíng)造書香校園”，要求教師每學(xué)年必須閱讀好一、二本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　6、認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大名師、骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、大力開展課堂教學(xué)改革，著力探究高效課堂教學(xué)模式

　　圍繞課堂教學(xué)改革總體工作要點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校快速形成自主高效的課堂教學(xué)模式。

　　2、加大教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)和監(jiān)察力度，提高教學(xué)實(shí)效性創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　3、扎實(shí)開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　有計(jì)劃地開展系列教研活動(dòng)，不斷提高教師理論素養(yǎng)及課堂教學(xué)水平

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

　　（2）以隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教科研繁榮。本學(xué)期要健全“教科室→學(xué)科教研組長(zhǎng)→課題組組長(zhǎng)→課題組成員”四組合型科研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

　　5、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作

　　（1）建立課題組例會(huì)制度。

　　重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào)；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

　　（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。

　　在學(xué)校對(duì)教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長(zhǎng)，由各課題組組長(zhǎng)具體予以指導(dǎo)和管理。教科室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。

　　6、鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定教科研工作計(jì)劃

　　2、進(jìn)一步完善教科研工作制度，完善教科研工作考核細(xì)則。

　　3、制定校級(jí)二級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)方案

　　4、召開課題組成員會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期各項(xiàng)課題的研究工作

　　5、選評(píng)論文參加省、市、區(qū)小學(xué)論文、教案等評(píng)比

　　四月份

　　1、組織校二級(jí)培訓(xùn)

　　2、課題組成員正常開展課題研究工作

　　3、省市級(jí)課題階段性成果匯總

　　4、組織教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式知識(shí)，開設(shè)模式示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)

　　5、開展師生共同閱讀經(jīng)典活動(dòng)

　　五月份

　　1、組織校二級(jí)培訓(xùn)

　　2、組織教師參加省“師陶杯”“行知杯”“教育學(xué)會(huì)”論文評(píng)比

　　六月份

　　1、課題結(jié)題材料匯總，迎接市級(jí)課題檢查

　　2、“我愛閱讀”師生征文比賽

　　3、組織教師參加區(qū)級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

　　4、整理教科研工作資料、撰寫教科研工作總結(jié)

科研工作計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。

　　2．通過(guò)專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

　　3．結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

　　4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

　　三、具體工作：

　　（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)

　　1．在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

　　2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

　　3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁(yè)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。

　　4．進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長(zhǎng)。

　　（二）加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究

　　1．關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。

　　2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。

　　3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

　　4．在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

　　（三）做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

　　1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

　　2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。

　　3．堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

　　4．教科室要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

　　2．落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

　　三月份：

　　1．“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)工作會(huì)議。

　　2．聘請(qǐng)專家來(lái)校作教科研專題講座。

　　3．“十三五”主課題開題工作。

　　四月份：

　　1．參加B聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。

　　2．組織開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。

　　3．做好學(xué)校“十三五”主課題研究實(shí)施。