幼兒園5大領域月計劃

時間：2024-04-15 09:04:52 秀雯工作計劃我要投稿

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幼兒園5大領域月計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的幼兒園5大領域月計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園5大領域月計劃

　　幼兒園5大領域月計劃 1

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

　　一、健康

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　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　（二）內容與要求

　　1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

　　3、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

　　4、密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

　　6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

　　7、在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

　　（三）指導要點

　　1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

　　2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

　　3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

　　4、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

　　二、語言

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　　1、樂意與人交談，講話禮貌；

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

　　3、能清楚地說出自己想說的事；

　　4、喜歡聽故事、看圖書；

　　5、能聽懂和會說普通話。

　�。ǘ﹥热菖c要求

　　1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

　　2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

　　4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

　　6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

　　7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。

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　　1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

　　2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。

　　3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

　　4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

　　三、社會

　　（一）目標

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心；

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　（二）內容與要求

　　1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

　　2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

　　3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

　　4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

　　5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

　　6、與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

　　7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

　　8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。

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　　1、社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的`言語說教。

　　2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

　　3、社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

　　四、科學

　　（一）目標

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

　　2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　�。ǘ﹥热菖c要求

　　1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。

　　2、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

　　3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。

　　4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

　　5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

　　6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

　　7、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

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　　1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　2、要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　　3、科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

　　五、藝術

　　（一）目標

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　�。ǘ﹥热菖c要求

　　1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

　　3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

　　4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

　　5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

　　6、為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　（三）指導要點

　　1、藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。

　　2、幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。

　　3、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

　　幼兒園5大領域月計劃 2

　　對于大班的孩子來說，這學期是新開學的一學期，在幼兒園大班的生活才剛剛開始，作為老師我們應充分利用這段時間，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開教育，幼兒在各科學習和常規活動中都有了進一步的提高。幼兒能復述各種故事，背誦詩歌。多數幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期主要對幼兒語言和計算等方面進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。

　　各領域的目標和要求：

　�。ㄒ唬┱Z言目標：

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內容。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞多種體裁的.文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　（二）科學目標：

　　1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　2、能主動運用各種感官探究答案。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

　�。ㄈ⿺祵W目標：

　　1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

　　2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6——10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3、學習6——10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

　　4、正確書寫阿拉伯數字6——10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　6、認識人民幣。

　　7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

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　　1、身心保健

　�。�1）進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　�。�3）遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

　�。�4）合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

　　（5）正確認識自己，能較客觀地評價自我。

　　2、體育鍛煉

　�。�1）排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

　　（2）能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

　�。�3）能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　�。�4）熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　�。�5）能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

　　（6）按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　�。�7）能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　�。�8）進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

　�。ㄎ澹┧囆g目標

　　1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

　　2、幼兒能跟據音樂辨別各種行為習慣。

　　3、能跟隨教師的音樂有節奏的拍手。

　　4、能欣賞和評價自已和別人的作品。

　　幼兒園5大領域月計劃 3

　　一、健康領域

　　身體鍛煉與運動技能發展：

　　學習并練習一套新的早操或體能游戲，提升協調性和平衡能力。

　　設計戶外游戲活動，如接力賽、追逐游戲等，增強幼兒跑、跳、投擲等基本動作技能。

　　定期開展體育器械活動，如跳繩、玩沙包、騎小車等，培養幼兒對運動的興趣。

　　生活習慣與自我保護：

　　開展“健康飲食”主題活動，引導幼兒認識各類食物的營養成分，鼓勵他們多吃蔬果、均衡飲食。

　　教授正確的洗手、刷牙方法，養成良好的衛生習慣。

　　講解安全知識，如交通安全、用電安全、防溺水等，通過模擬情境讓幼兒學會自我保護。

　　二、語言領域

　　傾聽與表達：

　　組織故事會，鼓勵幼兒傾聽并復述故事，提高他們的聽力理解和口頭表達能力。

　　開展角色扮演活動，通過對話和表演，鍛煉幼兒的語言運用和溝通技巧。

　　引導幼兒描述自己的日常生活經歷，培養口語表述的條理性。

　　閱讀與書寫準備：

　　設置閱讀角，提供豐富多樣的繪本供幼兒自由閱讀，激發閱讀興趣。

　　進行字母和簡單單詞的認知活動，為早期閱讀打下基礎。

　　通過描畫線條、涂色等活動，鍛煉手部精細動作，為書寫做準備。

　　三、社會領域

　　社會交往與合作：

　　設計合作游戲，如搭建積木、集體繪畫等，培養幼兒團隊協作和解決沖突的能力。

　　開展“好朋友日”活動，鼓勵幼兒互贈禮物、表達關心，增進同伴間的友誼。

　　教授禮貌用語和社交禮儀，如問候、道歉、感謝等，提升社交素養。

　　社會規則與公民意識：

　　通過模擬社會場景（如超市購物、醫院就診等），讓幼兒理解并遵守公共規則。

　　討論和制定班級公約，引導幼兒參與決策過程，培養其遵守規則的意識。

　　開展環保主題周，教授垃圾分類、節約資源等知識，培養幼兒的社會責任感。

　　四、科學領域

　　探究與發現：

　　進行季節性觀察活動，如觀察春天植物生長、昆蟲活動等，培養幼兒觀察與記錄自然現象的習慣。

　　設計簡單的科學實驗，如水的沉浮、顏色混合等，引導幼兒通過實踐探索科學原理。

　　利用實物、模型、圖片等進行認知活動，如認識動物、交通工具等，擴展幼兒的科學知識。

　　數學思維啟蒙：

　　通過數數、排序、分類等游戲，培養幼兒初步的數學概念和邏輯思維。

　　制作和使用計數工具（如串珠、數字卡片），幫助幼兒理解數與量的關系。

　　進行空間方位認知活動，如“上下左右”、“里外前后”，提升幼兒的空間感知能力。

　　五、藝術領域

　　美術創作：

　　提供豐富的繪畫材料，鼓勵幼兒自由創作，表達自己的想法和情感。

　　教授不同繪畫技法（如線條、形狀、色彩搭配等），提升幼兒的藝術表現力。

　　進行手工制作活動，如剪紙、折紙、黏土塑形等，鍛煉幼兒的手工技能和創新思維。

　　音樂與表演：

　　學唱兒歌，通過節奏、旋律訓練提升幼兒的.音樂感知能力。

　　創設舞蹈或戲劇表演機會，讓幼兒在模仿與即興表演中體驗藝術表達的樂趣。

　　使用打擊樂器進行節奏練習，培養幼兒的音樂節奏感和合奏能力。

　　以上是一個概括性的幼兒園五大領域月計劃，具體內容應結合幼兒的年齡特點、興趣愛好以及當月的主題活動進行具體設計和安排。同時，教師需持續觀察幼兒的發展狀況，適時調整計劃以滿足每個孩子的個性化需求。

　　幼兒園5大領域月計劃 4

　　一、健康領域

　　身體鍛煉與運動技能發展：

　　主題活動：“春天的腳步”，結合季節特點，組織幼兒進行戶外徒步、觀察植物生長等活動，鍛煉耐力與觀察力。

　　體能游戲：設計“森林探險”等情境性游戲，通過攀爬、跳躍、平衡等動作，提高幼兒的身體協調性和靈活性。

　　體育器械使用：定期安排跳繩、拍球、滑梯等器械活動，指導幼兒掌握正確使用方法，提升運動技能。

　　生活習慣與自我保護：

　　衛生習慣養成：開展“我是衛生小標兵”活動，教授洗手七步法、正確刷牙方法，強調個人衛生的重要性。

　　安全教育：通過故事、動畫等形式講解交通安全、消防安全等常識，組織模擬演練，增強幼兒自我保護意識。

　　二、語言領域

　　口頭表達與傾聽：

　　日常對話練習：利用一日生活環節，鼓勵幼兒用完整句子表達需求和感受，提升口語表達能力。

　　故事講述與分享：設立“故事角”，輪流讓幼兒講述或復述自己喜歡的故事，培養傾聽與表達技巧。

　　詩歌朗誦與兒歌學唱：學習春季相關的詩詞或兒歌，通過集體吟唱增強語音韻律感。

　　早期閱讀與書寫準備：

　　閱讀活動：每周開展一次繪本閱讀時間，引導幼兒理解故事情節、識別圖畫細節，激發閱讀興趣。

　　前書寫練習：通過描紅、涂色、拼貼字母等活動，鍛煉手部精細動作，為書寫做準備。

　　詞匯積累：設置“每日一詞”環節，學習與季節、主題相關的'詞匯，豐富幼兒語言詞匯量。

　　三、社會領域

　　社會交往與合作：

　　角色扮演游戲：組織“小小超市”、“醫院”等角色扮演活動，促進幼兒之間的合作與溝通。

　　團隊協作項目：開展集體繪畫、搭建積木等任務，鼓勵幼兒共同討論、分工合作完成作品。

　　禮儀教育：教授餐桌禮儀、問候禮節等，培養幼兒良好的社交行為習慣。

　　情感表達與社會規則認知：

　　情緒識別與管理：通過故事、情境模擬等方式，幫助幼兒識別常見情緒，學習適當的情緒表達方式。

　　規則意識培養：圍繞班級公約，通過討論、制定與執行規則，讓幼兒理解并遵守集體生活的秩序。

　　尊重與包容教育：通過多元文化主題學習，引導幼兒理解和接納個體差異，培養尊重他人、包容不同文化的意識。

　　四、科學領域

　　自然探索與科學現象觀察：

　　戶外科學考察：組織春游，觀察動植物生長變化，引導幼兒記錄發現，激發探究自然的興趣。

　　小實驗活動：進行“彩虹雨”、“磁鐵尋寶”等簡單科學實驗，體驗科學現象，初步理解科學原理。

　　季節認知：通過實物展示、圖片講解等方式，讓幼兒了解春季的特點及與之相關的自然科學知識。

　　數學思維啟蒙：

　　數量感知與比較：通過實物操作、游戲化活動，讓幼兒感知數量的多少、大小、長短等概念，進行比較和排序。

　　圖形認知與空間感知：通過拼圖、折紙等活動，認識基本幾何圖形，初步感知空間方位。

　　邏輯推理與問題解決：設計簡單的邏輯謎題、找規律游戲，鍛煉幼兒的邏輯思維能力和解決問題的能力。

　　五、藝術領域

　　美術創作與審美體驗：

　　主題繪畫：組織“春天的色彩”繪畫活動，引導幼兒運用色彩表現春天的景色，發揮想象力。

　　手工制作：利用環保材料制作花朵、昆蟲等春季元素的手工藝品，培養動手能力和創造力。

　　藝術欣賞：觀看著名藝術家的作品或參觀美術館（線上或線下），引導幼兒欣賞不同藝術形式，提升審美素養。

　　音樂感知與表現：

　　歌曲演唱：學習與春天、動物等主題相關的兒歌，通過集體歌唱培養節奏感和音準。

　　樂器探索：提供打擊樂器，讓幼兒嘗試創作簡單的節奏型，體驗音樂的樂趣。

　　舞蹈律動：學習簡單的舞蹈動作，配合音樂進行即興表演，鍛煉身體協調性，表達情感。

　　以上是一個幼兒園五大領域月計劃的示例，具體實施時應結合幼兒的實際發展水平、興趣愛好以及園所資源進行靈活調整，并確保各項活動的安全性與適宜性。同時，教師應持續觀察幼兒在活動中的表現，適時給予個別指導和支持，確保教育效果。

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