小學二年級美術教學工作計劃

時間：2022-07-27 11:09:58 工作計劃我要投稿

小學二年級美術教學工作計劃范文

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小學二年級美術教學工作計劃范文

小學二年級美術教學工作計劃范文1

　　一、班級情況分析

　　1、本班班級紀律和其它各科學習成績較好。

　　2、以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于平面物形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

　　3、完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

　　二、本學期教學的總要求

　　1、知識教育要點

　　(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

　　(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

　　(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

　　(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　　(6)了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養要點

　　(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

　　(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

　　(4)培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

　　3、審美教育要點

　　(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

　　(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

小學二年級美術教學工作計劃范文2

　　一、學生現狀分析

　　二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

　　二、教學內容分析

　　(一)全冊教材簡析

　　第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　　(二)、教學總目標

　　(1)、認知目標

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力能力目標

　　培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

　　(三)教材中重點、難點(簡要分析)

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　(四)教學的主要措施

　　1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

小學二年級美術教學工作計劃范文3

　　一、全冊教學理念目標：

　　(一)造型表現

　　運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　(二)設計應用

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的'創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　(三)欣賞評述

　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　(四)綜合探索

　　結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

　　二、全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

　　2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

　　3、學習淺顯的手工技法。

　　(二)難點：

　　1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

　　2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

　　3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

　　三、教學情況分析

　　1、從學生學習習慣分析：

　　該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

　　2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。

　　經過一年半對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色;五(2)班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優秀作業常常出現在他們班，因此教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創作空間;五(3)班上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創意與自我體現。

　　四、措施：

　　1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

　　2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。

　　3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

　　五、全冊課時安排：

　　本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

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