地理教研組工作計劃5篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的地理教研組工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理教研組工作計劃 篇1

　　上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是初三學業水平考試的第三年，同時，初二也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。

　　1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規方面的不足：備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。

　　2.落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學計劃一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。

　　二、工作思路

　　突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。

　　2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

　　3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。

　　4.抓好"四基、四力"教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩扎穩打，著力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。

　　5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

　　三、工作目標

　　1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。

　　2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。

　　3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。

　　四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統籌安排新課和復習，如何根據初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。

　　1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。

　　2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

　　3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參與討論。

　　4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。

　　5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。

　　6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜索

地理教研組工作計劃 篇2

　　以新課程改革理念為指導，以一切有利于學生的發展，一切有利于教師的業務水平的提高，一切有利于提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發點。深入鉆研新的地理課程標準，深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養學生的自主學習的能力，提高學生的學習興趣，開拓學生思路，培養學生的創新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足于現有的軟硬件條件，又能充分體現新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。

　　一、進一步增強學習新課程理論的意識，提高對課程改革重大意義的認識，以全新的姿態迎接新課程的實施。

　　堅持理論聯系實際的原則，做到"定時間、定專題、定內容"。

　　時間：

　　兩周一次集中學習和教師平時自學相結合。

　　主要內容：

　　《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著，及有關《中學地理教學》等雜志的理論研究文章。

　　二、抓實教學常規和校本教研工作。

　　1、切實抓好地理教學常規“五認真”。結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。

　　2、組織好每周一次的'教學研究活動。

　　主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。

　　3、本學期組內所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。

　　4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。

　　5、修改上學期校本課程并開發新的課程。

　　三、加強對青年教師的培養力度，探索教師培養的新途徑、新方法。

　　做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，加速培養新教師和青年教師。

　　師徒結對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。

　　建立青年教師的學習制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜志，每學期做好不少于5000字的摘抄，每學期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。

　　新教師堅持聽一節上一節，師傅堅持每周聽徒弟一節課，組長每月聽二節新教師的課。

　　四、繼續加強華東七省市課題《新課程背景下提高課堂教學有效性策略研究》、省級課題《鄉土地理教學策略的研究》，市級課題《網絡環境下多媒體教學》、《多媒體教學與學科整合》研究和管理工作；

　　五、開展高一、高二興趣小組活動。

　　由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會調查、參觀生態園、聽專題講座、出專題黑板報、環保演講比賽、學生小論文比賽等活動，提高學生的地理能力和環保意識。

　　六、注意積累資料和總結經驗。要求每位組員向學校和有關學會提交一篇經驗論文或教學改革實驗報告，撰寫好有關案例分析等。

　　七、加強高考研究，提高高三教學實效。

　　備課組全體教師認真研究高考，鉆研教材，集體備課，并注意收集信息，精選習題，充分利用電教手段，增加課堂復習容量，減輕學生負擔，最大限度地提高課堂復習效率。加強情感交流，增強學生學習地理的積極性。

地理教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。

　　明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀。

　　二、教學目標

　　1．全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。

　　2．明確落實課程的五大基本理念：培養現代公民必備的地理素養；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的探究；強調信息技術在地理學習中的應用；注重學習過程評價和學習結果評價的結合。

　　3．認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

　　三、教學要求

　　1.第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，認真鉆研教材，以課標為依據，對照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規定的時間里完成教學內容。

　　2.教學過程加強對學生學習方法的培養，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領下發揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培養學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的整體水平。

　　3.加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。

　　四：評價要求

　　評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養。模塊學業成績測驗是模塊學習完成后終結性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結束后所達到的水平，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。

　　五、本學期教學內容與課時安排

　　教學進度

　　必修一第一單元從宇宙看地球、

　　第一節地球的宇宙環境2課時

　　第二節地球自轉的地理意義2課時

　　第三節地球公轉的地理意義2課時

　　第四節辨別地理方向1.5課時

　　第二單元從巖石圈看地理環境

　　第一節巖石圈與地表形態2課時

　　第二節大氣圈與天氣氣候2課時

　　第三節水圈和水循環2課時

　　第四節分析判斷氣候類型2課時

　　第三單元從全層作用看地理環境內在規律

　　第一節地理環境的差異性2課時

　　第二節地理環境的整體性2課時

　　第三節圈層相互作用案例分析2課時

　　第四節學會應用地形圖2課時

　　第四單元從人地關系看資源與環境2課時

　　第一節自然資源與人類2課時

　　第二節自然災害與人類2課時

　　第三節全球氣候變化機及其對人類的影響2課時

　　第四節遙感技術及其應用1課時

　　本學期的教學內容為地理必修1的全部內容，其中有一到兩個周的時間為復習考試時間。其余根據情況穿插練習。

地理教研組工作計劃 篇4

　　工作目標

　　1、 認真圍繞學校創建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。

　　2、 以培養學生的素質為根本任務，提高教學質量為核心，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、 及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

　　4、 全面提高高中各年級地理教育教學質量，特別是要保證高二年級的學業水平測試和高三年級高考教育教學質量。

　　5、 加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　6、 加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

　　工作思路

　　為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

　　（一）、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度

　　每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，并寫好每周的反饋表。

　　（二）、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

　　1、堅持集體備課制度。

　　依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

　　２、加強組內聽課制度的管理。

　　為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，達到合理分配和彼此監督的作用。

　　3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

　　４、充分利用多媒體等輔助教學手段

　　信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統教學的不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

　　５、提高教師的學科素養，自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際，并及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有質量的教研論文。

　　（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

　　首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

　　其次，積極參與科研課題。依據學校要求，組員共同確定一個 “地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的研究基礎上更進一步，完成課題。

　　再次，扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

　　最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

　　（四）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業務水平。

　　（五）、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能 ，概括為：

　　“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度

　　“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

　　“三評”即評課 ：取長補短共同提高：評課案例

　　“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

　　“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課

　　“六析”即質量分析：找出問題，擬定措施

　　“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

　　“八學”即倡導學習：學組內，學組外

地理教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據，努力適應新課程、新高考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

　　二、工作目標

　　1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。

　　2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

　　4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是高考的備考工作。

　　5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

　　6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。

　　三、工作措施

　　1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮。

　　2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授。

　　3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人講節公開課，并開展組內討論以利每位教師共同提高。

　　4、堅持作業教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。

　　5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力。

　　6、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

　　7、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。

　　四、教學人員安排

　　高二地理：王金宏

　　高三地理：陳介璞

　　高一地理：王金宏李國軍

　　總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭

　　取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

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