科研工作計劃

時間：2022-06-02 11:41:24 工作計劃我要投稿

關于科研工作計劃3篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的科研工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于科研工作計劃3篇

科研工作計劃篇1

　　指導思想：

　　本學期，教科研室將圍繞學校XX年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“xx”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，盡快形成一批專家型、學者型、科研型教師，增強學校的核心競爭力。

　　具體措施：

　　一、推進課程改革，強化校本培訓，構建學習型、科研型教師

　　本學期繼續堅持年級主任負責制，認真開展校本培訓，利用雙周日下午把課標解讀、教材疏通作為重點，積極組織教師參加培訓。

　　1、加強校本培訓：學校將采取措施加強對教師業務水平的指導工作，一是聘請有關專家對我鎮教師進行培訓，通過專家的講座及收看優秀示范課等形式，增強教師的教育理論素養及提高教育教學水平；二是組織學校骨干教師對所指定的教師進行一對一指導與幫扶；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續利用課余時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學思想和教學方法，及時學以致用，不斷提高教育教學水平；五是全體教師要充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向；六是增加教師外出學習、觀摩的機會，為教師業務學習創造條件，提供平臺。

　　2、進一步加強課堂教學評價體系的研究：教師要確立全面的質量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

　　3、繼續推進“自主學習、合作探究”教學模式，認真實施“七不六讓”的教學策略，提高教師課堂教學的駕馭能力：通過上幾個學期在全鎮教師的共同努力下，“自主學習、合作探究”教學模式及“七不六讓”的教學策略已有了較大的進展。本學期將以“贛榆縣教學質量年”為契機，加大力度推進“自主學習、合作探究”教學模式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面。

　　二、抓好課題申報和研究工作，細化過程管理

　　XX年是新一輪教育規劃的開始年，我鎮小學已申報省級《信息技術對于學生創新思維能力的研究》和市級課題《新形勢下班集體建設的研究》兩個課題，其中市級課題已立項，省級課題正在申批中。本學期我鎮小學將從整體出發，以提高我鎮小學教科研水平為宗旨，申報縣級“xx”短期課題20個。并對課題研究將進一步進行細化過程管理：

　　1、構建科研例會制，營造科研新氛圍

　　教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運行科研工作例會制，結合常規科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，各級撰寫心得體會和學術論文。

　　2、各課題負責人要嚴格按照學校教科研管理，按計劃，有步驟的扎實開展研究活動

　　特別注重平時研究，堅持教研結合，一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。具體要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會；二是定期組織老師學習教科研知識；三是研究過程落實，各課題組必須在本學期安排二至三次教學研討活動，每次研討要有明確的目的；四是及時反饋，各課題組及時提供一條研究信息并上報，并要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設計或實錄、一節研討課、一篇論文。

科研工作計劃篇2

　　一、繼續開展形式豐富、內容翔實的教科研學習，促進教師成長。

　　1．繼續要求教師完成以下學期、學年業務工作：每月一篇隨筆、每學期推薦一篇好文章、每學年撰寫一篇教學論文。（3月份上交一篇科技教育隨筆。）

　　2．舉辦教科研知識講座，提高教師教科研素質。

　　3．制定教科研工作檢查記錄表格，以作好檢查、督促工作（本學期主要檢查內容：科技教育精品課、自然角、區域角——教研組檢查、科探角、科學發現室活動、隨筆、科技視聽之旅、課題開展情況等）。

　　4．制訂浣江幼兒園師徒結對計劃，促使教師互幫互學，全面優化教師素質。

　　5．討論、商議教師專業發展計劃，預定下學期起實施。

　　二、深化主課題工作，做好省級課題的結題收網工作。

　　（一）課題一：省級課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結題。

　　主要工作：

　　1．收集整理課題研究資料（包括課題計劃、主題教育計劃、理論學習內容、調查表格、子課題結題論文、教育隨筆、主題活動設計、科技教育精品課例、部分獲獎及發表論文復印件）。

　　2．課題后測、數據整理。

　　3．撰寫結題報告（內容包括：課題的現實背景及意義、概念的界定、實驗原則、研究目標、研究內容、研究過程、課題研究的成效、研究體會與后續研究設想）。

　　（二）課題二：《多元智能理論指導下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續開展。

　　1．繼續按多元智能理論將區域活動進行科學的分塊。包括語言智能類區角、數學智能類區角、體能智能類區角、自然認識智能類區角、視覺空間智能類區角、人際關系智能類區角、音樂智能類區角。每個智能類區角又可下分為各種不同的活動區。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的領域。

　　確定具體內容：由教研組長組織區域角觀摩活動，事先列出日程表，將活動情況拍照保存。四月份一批，六月份一批。

　　組織者應制訂好活動方案，包括區域活動內容、目標、準備、過程及照片。

　　2．各年段制定好主題教育計劃，注意每月各學科均應有科技教育的內容滲透，并以星號注明，注意把上海教材中的一些適用內容編入計劃，由年段組長把握，期末拷至教科室。（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）

　　1．各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。

　　要求根據教科室提供資料，進行自然角創設。于4月份的`第二周進行全園性觀摩。

　　上交書面材料：目標、內容與材料、指導與提示、活動案例。

　　4．科技視聽之旅按期進行。

　　每日11：45~12：00為科技視聽之旅時間，由管午睡的教師負責組織，要求按時組織幼兒觀看，并在旁作簡單講解。

　　放映員：應蕾、周曄（周曄、應蕾老師負責定好進度，由管午睡的教師負責放映，并要求做好指導工作。）

　　5．以年段為單位討論科探角進度，以及科探角需要配備、購買的材料。

　　6．科學發現室活動按課程表進行。

　　要求：

　　備課教師應按時制訂好計劃，課前發給每位上課教師一份教案，并把準備材料放入一個塑料筐，事先放在科學發現室內。

　　上完課的教師應把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學發現室的干凈、整潔。

　　三、繼續做好課題的指導、管理工作，輔導市級課題結題。