設計工作計劃

時間：2022-05-18 16:38:07 工作計劃我要投稿

關于設計工作計劃四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的設計工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

關于設計工作計劃四篇

設計工作計劃篇1

　　一、目的和任務

　　專業實習的目的：學生通過實習，旨在使學生們初步了解和適應市場競爭與選擇的現狀，學習如何將所掌握的廣告設計與傳媒設計理論知識運用到設計行業的某一領域，提高設計創意和制作的實際能力，為專業后順利走向工作崗位打下良好基礎。所以“專業實習”是藝術設計專業學生完成學業的重要環節之一，每個學生務必全力以赴，努力學習和工作。

　　通過系統的實習，為了使學生樹立正確的價值觀，并能將所學理論知識和實際工作相結，本次實習應完成以下主要任務：

　　1、培養良好職業道德觀念和創新意識，初步了解國家與行業當前的相關規定和信息；

　　2、整合所學習專業知識，提高專業知識、技能、技巧和獨立工作的能力；

　　3、發揚團隊協作的精神，努力完成實習單位所安排的各項工作任務；

　　二、實習單位及時間安排

　　1、實習單位：各類廣告設計公司、平面設計公司、新聞媒體單位、報刊雜志社、企事業單位設計部門等；

　　2、實習時間安排：20xx年7月11日至20xx年8月5日～19日，共計4～6周。

　　三、實習方式

　　本次實習分為市內實習、異地實習，以及集中實習和分散實習兩種方法進行。

　　四、學員實習指導教師

　　陸平現代國際設計藝術學院院長

　　余智磊重慶云馬平面設計顧問有限公司（學院實習基地）總經理、藝術總監

　　閻家旭重慶高戈廣告有限責任公司（學院實習基地）總經理

　　趙寧現代國際設計藝術學院專業教研室副主任

　　甘露現代國際設計藝術學院專業教師

　　程曉春現代國際設計藝術學院專業教師

　　待定現代國際設計藝術學院專業教師

　　管理人員：

　　李龍現代國際設計藝術學院副院長助理

　　王敏現代國際設計藝術學院教務辦副主任

　　應雄現代國際設計藝術學院年級輔導員

設計工作計劃篇2

　　少年兒童的成長是全社會關注的焦點，基礎教育是家長們希望的寄托，小學學校安全工作計劃。為孩子們創造一個安全和諧的教育環境便成了基礎教育工作中的重中之重。20xx年春季學期學校安全工作要緊緊圍繞構建和諧校園工作目標，全面加強學校安全工作，健全制度，明確責任，加強教育，嚴格檢查和監督，切實推進“平安校園”建設。

　　一、切實提高對學校安全工作重要性的認識

　　學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩定。全校教師要從貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，充分認識學校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，扎實開展“平安校園”創建活動，確保師生和校園安全。

　　二、全面落實學校安全工作責任制

　　學校已與班主任簽訂了《小學生安全工作責任書》，明確了班主任為學校安全工作第一責任人和學校安全工作的責任和要求班主任與家長等逐級簽訂學校安全工作管理目標責任書，明確學校安全工作的職責和要求，每學年進行安全工作專項考核，并將履行安全工作職責的情況列入教職工年度考核范圍，使學校各項安全制度、安全措施落到實處。

　　三、貫徹完善學校安全管理制度

　　學校要根據上級的安全文件精神，結合學校實際，進一步完善學校安全工作各項規章制度和安全應急預案，同時將安全工作各項規章制度落到實處。定期召開安全工作分析會，嚴格校門進出登記制度，堅持和完善安全事故的報告制度，發生師生傷亡事故，以及關系到社會穩定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時間內逐級上報區教體局。

　　四、扎實開展“平安校園”創建活動

　　以構建和諧校園為目標，繼續扎實開展“平安校園”創建活動，努力消除各種安全隱患。

　　1、檢查校舍和教育教學設備。學校要嚴格執行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進行檢查，特別是梅雨、臺風季節，發現隱患及時排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺帳”。切實加強校產安全管理，貴重物品和設施要加強人防、物防和技防，加強校園網、學校特種設備的維護和安全管理。

　　2、切實加強安全教育和安全防范。全體教師要充分利用教育網上的教育資源，加強對師生的'安全知識教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續加強對學生交通安全法規教育，教育學生自覺遵守交通規章，嚴禁12周歲以下學生騎自行車，嚴禁學生乘坐無證無牌車，在學生中開展“拒超載”、“文明乘車”等教育。在學生中扎實開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學生熟悉相關安全知識，掌握救護的基本知識和技能。加強師生自救自護基礎知識教育和學生日常行為習慣養成教育，做好緊急疏散安全演練。

　　3、加強消防安全和消防演練工作。重視學校校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強火源、通道、消防設施等方面的檢查，發現問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品要按規定嚴格管理，禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進校，同時，加強防火安全教育，進行消防安全演練，使學生掌握消防安全知識和基本技能。一旦發現火警，立即向有關部門報告，嚴禁組織中小學生參加火災撲救。

　　4、嚴格學生集體外出活動的管理。組織學生集體外出活動，要制訂切實可行的安全防范措施和應急預案，確定安全責任人。外出活動堅持安全、就近、徒步的原則，同時加強各個環節的安全教育，務必做到層層落實，責任到人。

　　5、食品衛生，防疫把關。

　　學校嚴格執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》等有關法律和規章制度，切實加強食品衛生，衛生防疫的管理，對進入學校的食品進行嚴格控制。建立供應索證、定期檢查制度。學校要積極開展食品衛生安全宣傳教育，讓學生掌握食品衛生知識提高自我保護能力。要加強校園飲用水和課間奶的管理。學校實行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度。患有傳染性疾病的人員堅決不允許上崗。

　　6、加強對學生的心理健康教育和輔導。學校要積極開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導，使學生能正確認識自我，增強自我調控和承受挫折的能力，提高學生的心理健康水平，消除學生心理障礙，保障學生心理健康。教師要關心愛護每一位學生，要重視和加強對行為偏差學生的教育、引導和鼓勵，善于發現學生身上的閃光點，引導學生健康成長。

　　五、主動營造良好的校園周邊安全環境

　　學校要主動配合，爭取各方支持，充分發揮法制副校長作用,深入開展活動，積極主動與公安、工商、文化、衛生、安全監管等部門的配合，健全學校和所在地公安機關、家長、社區的學生安全聯防制度，進一步加強校園周邊環境治理，同時要凈化校園文化環境，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍。學校要重視信訪工作的領導，及時掌握本校安全穩定動態，協調處理好發生的來信來訪問題，確保學校穩定、師生平安。

設計工作計劃篇3

　　為了更好開展20xx年的工作，現擬訂一份工作計劃。

　　一、熟悉公司規章制度和工作。

　　二、明確自己的發展方向，正確認識自己，糾正自己的缺點. 認真聽取他人忠懇意見. 更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，充分發揮自己的能力。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。征取更好的工作成績。

　　三、完成公司日常任務安排，與團隊成員共同合作，對公司資料進行平面設計。

　　四、收集整理公司最近的活動，更新資料。

　　五、熟悉各類平面設計用軟件，了解使用辦公軟件。

　　設計工作看上去是很枯燥的，如果沒有靈感，那便更加枯燥無比！只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥。很多時候我會在搜集素材的時候找靈感，使自己置身于設計的氛圍中。

　　非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學習，不斷的進步，不斷提升自身的素質與才能。

設計工作計劃篇4

　　一、專業名稱：視覺傳達設計

　　本專業以藝術傳統氛圍為根基，借鑒世界范圍內優秀設計教育的模式和方法，培養具有完整地掌握扎實的視覺設計基礎、相關專業知識和技能、優秀的專業素質、廣闊的專業視野、創新的開拓能力的專業人才，能以專業性的態度來解決問題、服務社會的應用型人才，能在設計機構、設計教育和企事業單位從事相關的藝術設計、品牌形象設計、信息交互設計、網絡媒體設計應用等行業工作的創新型人才，努力培養具有設計創新、設計研究和設計經營管理等能力的高素質復合型專業人才。

　　二、培養規格及基本要求

　　以設計理論、視覺語言和藝術研究等知識類課程作為補充，重視學生的動手與實施能力，加強應用與實踐的教學內容，培養學生設計概念的生成與視覺轉化能力。針對本專業的課程強調設計知識與技能傳授，并注重視覺信息的呈現與設計組織能力的培養，并在此基礎上逐步開展“設計實驗、研究、適用、服務”的教學定位與實施。

　　1．素質結構要求：具備良好的思想道德素質、身體心理素質，較好的掌握視覺傳達專業基礎理論知識、視覺語言表現知識、具備良好的人文社會科學知識和自然科學基本理論知識。

　　2．能力結構要求：理論和實踐的結合，并根據自己的興趣愛好有所側重，學有專長發揮藝術設計專業特長，有良好的視覺創新思維能力。

　　3．知識結構要求：理論和實踐的結合，掌握平面設計及相關領域的基礎理論、視覺表現、符號概括、信息梳理等知識。側重視覺內容的塑造與實踐教學，在專業設計和管理方面具備較強的技術和綜合實戰能力。

　　三、主干學科：設計學五、核心課程

　　中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機基礎概論、構成基礎、設計造型，圖形設計，文字編輯設計，標志設計，文字與圖形設計、包裝結構、視覺概念設計

　　四、特色課程

　　雙語教學課程：中外美術史、現代設計史、經典廣告欣賞、當代西方建筑流派創新實踐課程：材料創意表現學習年限：3-6年最低畢業學分：177授予學位：藝術學學士課內總學時：2421 獨立實踐教學：32周+32學時

　　五、專業特色

　　本專業立足于視覺表現與信息傳達之間的兩個層面上進行教學，培養視覺傳達設計專業是通過字體、圖形、圖像等設計元素，以平面印刷、空間展示、互動媒介等多種傳統或現代傳播手段來實現設計體驗與溝通的專業領域。平面設計（Graphic Design）的學科范疇和名稱也拓展到所謂的視覺傳達設計（Visual Communication），關注視覺信息傳遞的方式與目的。設計手段也從傳統媒介的紙張、印刷發展到信息設計、交互設計內容等新技術，新媒體。

　　六、說明

　　本專業在第四學年開始分為兩個專業方向（平面設計、信息與交互設計）進行專業教學。學生確定專業方向后，需選修滿該方向的19個學分，并選擇相應的實踐環節。

　　1. 考核方式欄“▲”為集中筆試, “★”為集中機試。 2. 備注欄說明

　　注1：高考英語成績居我校入學英語成績排名前30%的新生，入學后可參加學校統一組織的英語水平測試，筆試及口試均達到優秀的學生，可免修“英語1”和“三級3”；

　　注2：“形勢與政策” 課每學期16學時，每學期考核一次，該課程總成績為各學年考核平均成績。

　　注3： “職業發展與就業指導” 分散在第1、4、5（6）、7學期，分別為12、4、16和6學時。

　　注4： “軍事理論”課除21學時外還有15學時安排在軍訓期間進行。

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