幼兒工作計劃

時間：2022-05-08 08:34:04 工作計劃我要投稿

幼兒工作計劃集錦4篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒工作計劃集錦4篇

幼兒工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　孩兒屯幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協調、整體優化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續發展。

　　二、主要工作目標

　　（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。

　　（二）加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

　　（三）加強教師“專業”的培訓、培養，促進青年教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。嘗試結合小學段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。并就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節研究課。

　　（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。

　　（五）積極爭取參加市、區級各類競賽。

幼兒工作計劃篇2

　　我們以幼兒園的環境教育實施方案為依據，再根據中班年齡段幼兒的發展特點和能力水平，主要從培養幼兒的環保行為習慣、開展環保實踐行動、變廢為寶這三個方面來進行課題研究。使課題研究的過程體現操作性、實踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動中獲得知識和經驗，在實踐操作中提升態度和能力，在自身的行動中表現出良好的行為習慣。

　　具體活動安排：

　　一、環境教育實踐活動。

　　(一)快樂的垃圾。

　　1、撿垃圾。

　　讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環境造成的污染和危害，從而萌發幼兒愛護環境的情感。

　　2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進行分類，將不可回收垃圾扔進垃圾桶。將可回收垃圾進行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時也認識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。工作計劃

　　3、可回收垃圾的再利用。

　　這個活動是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進行創作活動。在活動中大膽想象、大膽創造。使幼兒在創作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節約資源，減少浪費，也使幼兒的創造性思維得到了發展。

　　(二)我班的植物園

　　1、收集種子。

　　讓家長和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認識這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認識各種各樣的種子。

　　2、種子種植活動。

　　讓幼兒利用帶來的種子進行種植活動。每個班可以種植在幼兒園的種植園地里，也可以利用蛋糕盒、

　　廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級的陽臺上創設一個綠色風景線，指導幼兒種植多種種子。

　　3、我是小農夫。

　　讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀

　　察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進幼兒對植物的熱愛之情，從而懂得去愛護每一株植物。

　　4、植物園豐收啦。

　　到植物都已經成熟了，結果了。我們就可以組織幼兒去采集果實和種子。把收獲的果實送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動成果。孩子們吃著自己種植的果實，不僅體驗到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動成果，從而減少浪費。

　　(三)我和小樹一起長。

　　1、保護小樹苗。

　　這是一個前期的準備活動，就是讓幼兒用繪畫的方式來設計保護樹木的環保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環保標語。

　　2、種樹去。

　　這是一個親子活動。就是組織家長和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個名字，并掛上自己設計的環保標示和標語。讓幼兒在行動中懂得去保護樹木和其他植物。

　　九月開學季，老師你們準備好了嗎?幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計.

　　3、延伸活動。

　　鼓勵家長和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學習記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛護植物的情感，懂得要保護植物。

　　(四)環保運動會。

　　1、前期的準備活動：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節約資源，不隨便丟棄物品。

　　2、親子活動：制作小型體育器械。

　　這個活動是讓幼兒和家長用收集來的物品進行再利用，在創造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個親子活動可以讓家長和幼兒感受到廢舊物品經過改造后也能成為一件有意義的東西。

　　從而去節約資源，減少浪費。同時這個也提高了幼兒的動手能力和創造能力。

　　3、環保運動會。

　　利用廢舊物品制作的體育器械，開展環保運動會。發展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動作技能。讓幼兒在獲得快樂的.同時進一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。

　　二、變廢為寶系列活動。

　　1、汽車。(用各種的材料來制作不同的汽車)

　　2、廢紙的再利用。(用廢紙來制作各種物品)

　　3、體育器械。(用不同的材料來制作體育器械)

　　4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)

　　5、花盆和花瓶。(用不同的材料來制作花盆和花瓶)

　　三、幼兒環保行為習慣的培養。

　　(一)我們根據中班幼兒的年齡特點，制定了中班幼兒行為規范：

　　1、不忘早晚刷牙，要保持個人衛生。

　　2、不開無人燈扇，不浪費糧食，要節約每一滴水，要節約紙張。

　　3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會自覺地撿起。

　　4、不摘花攀折樹枝，學習照料動植物。

　　5、不大聲吵鬧喧嘩，會愛護公物。保持桌面、墻面、公共場所的整潔。

　　(二)措施：

　　我們將會把這些行為規范的培養滲透到幼兒的一日活動中。通過示范、講解、圖示、值日生、環保小衛士以及隨機教育等方式來培養幼兒良好的行為習慣。讓幼兒從自身做起，來帶動同伴、帶動家人和周圍的人。

　　以上的實施方案都是預設的，在實際的操作過程中，我們將根據幼兒現時的發展能力和出現的情況進行調整和完善，使環境教育的課題研究真正落到實處，使環境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。

幼兒工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實幼兒園三年發展規劃，結合區教育工作會議精神，深入學習并落實第二批課程游戲化支架，求實創新，走幼兒園內涵發展之路；拓寬園本培訓渠道，潛心研究，提升師資隊伍整體素質；加強課程規劃和建設，提升保教質量；搭建多元發展平臺，促進幼兒全面發展。

　　二、工作目標：

　　1、常抓安全工作，確保健康成長。

　　2、加強園務管理，提高辦園水平。

　　3、主抓課程建設，提高保教質量。

　　4、開展多元活動，促進能力發展。

　　5、關注家園合作，形成教育合力。

　　三、主要工作及措施

　　（一）常抓安全工作，確保健康成長

　　安全工作是幼兒園工作的重點，應貫穿在整個幼兒園工作過程中，應遵循的原則：預防為主，防治結合，落實到人。

　　1、簽訂各級各類安全協議，責任到人，把安全工作落到實處。

　　2、加強宣傳教育，在幼兒一日生活中體現健康安全教育，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長，保證幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。

　　3、安全工作組履行職責，定期進行安全檢查，發現隱患及時處理，防患于未然。

　　4、落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。

　　5、用好安全教育平臺，積極向幼兒、教師、家長推送安全常識。

　　（二）加強園務管理，提高辦園水平

　　辦園條件：

　　1、按照省優標準，確保教師持證上崗，配齊配足兩教一保。

　　2、加大投入，繼續完善區域、戶外等材料，滿足幼兒活動所需。

　　3、繼續完善考核機制，鼓勵先進，激勵教師不斷向上發展。

　　園本培訓：

　　1、精讀《指南》，更新教師觀念，落實課程游戲化第二支架。

　　2、加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業教育，提高服務意識，以身作則，為人師表。

　　3、與核心組結合成立幼兒園骨干教師團隊，通過相互學習、共同提高，培養一支業務精良的骨干教師團隊。

　　4、對教師進行分層培養（按年齡和能力發展），繼續采用“走出去、請進來”等方式提高我園教師業務水平。

　　5、要求教師培訓率達到100%。

　　（三）主抓課程建設，提高保教質量

　　常規管理：

　　1、嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

　　2、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，為其一生的發展奠定良好的基礎。

　　3、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

　　4、把好晨、午檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。

　　5、善于觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。

　　6、注重衛生保健工作，尤其是春季傳染病預防工作的宣傳。

　　課程建設：

　　1、聘請專家指導，課程再審議

　　審議前：園部行政商量，提出總方案和總目標；審議中：圍繞總目標，各級組再審議各級組分目標；審議后：完善實施策略，深化課程方案。

　　2、初步樹立班級小課程意識

　　一線帶班教師要有課程意識，及時抓取一日活動中的有效資源，探索實施路徑，生成班本小課程。如：各級組可以通過設計發放一些家長或幼兒調查問卷，盤點、盤活我們周圍三公里的資源有哪些？

　　（四）開展多元活動，促進能力發展

　　教師：

　　1、理論+實踐+反思經常性開展讀書交流活動，提升老師們的理論素養，轉變觀念，通過班級活動、教研活動、課題等活動提升教師的教科研水平。

　　2、開展崗位練兵活動來提升教師的業務水平。

　　3、針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定切實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。

　　4、通過良好的教育手段培養幼兒的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。

　　5、年級組與教研組、區核心組有機合并開展研討活動，聚焦問題展開有針對性的研究，解決實際存在的問題，促進幼兒的能力發展。

　　嘗試：戶外以大教研組的形式展開活動，本學期要求負責戶外活動的教師針對該區的特點和不同年齡段幼兒的需求，主動參與到戶外組的建設中來；區域以小教研組（即年級組）的形式展開教研，聚焦一個主題展開研討，解決問題。

　　保育員：

　　1、注重保育員的崗位系統培訓，定期組織學習交流。

　　2、開展多形式的崗位練兵，增強保育員的業務能力。

　　3、完善保育人員的考核機制。

　　幼兒：

　　1、突出幼兒是學習的主人，處處彰顯幼兒的主體地位。

　　2、通過豐富的節日活動促進發展，如三八節、植樹節、六一節、畢業慶典等;開展多元的活動：“小小歌唱家”、“故事大王”“小畫家”等。

　　（五）關注家園合作，形成教育合力

　　1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。

　　2、重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，通過家委會、家長會、家長半日開放等活動，聽取家長意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

　　3、認真做好家訪工作和知識宣傳，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。

幼兒工作計劃篇4

　　金雞報曉，我們迎來了20xx年，轉眼我來吉的堡幼兒園已三月有余；回首時，剛有斯人獨醉之感，即看今朝，頓覺仍需努力。

　　我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，我關心班里的每一個孩子。有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的教學經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，只有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深的吸引，從而滋生創造的欲望。

　　我是十月份到吉的堡大班的,起初對幼兒比較陌生；為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒玩游戲、聊天，以此拉近我們之間的距離，讓幼兒對我產生安全感、親切感。我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行了家訪，以達到家、園教育一致的效果。

　　一、英文教學方面

　　在每次的教學活動中，我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受我所講授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新。針對大班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的英文活動，并運用多種教學方法，制作精圖文并茂的教具。從幼兒的實際出發，注意培養幼兒學習的積極性，培養

　　幼兒的學習興趣為主要目的。讓幼兒在游戲中得到學習，在學習中感受樂趣，讓幼兒玩得盡興，學得開心。

　　之前，由于種種原因，造成了大班幼兒在常規方面比較亂；我們在11月初即按照孩子們的性格、特點有計劃地制定、建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。快速、有效地改變以前常規混亂的不良局面。

　　二、幼兒生活方面

　　本學期對于孩子來說，生活方面大部分孩子能夠自理，但保教工作是相輔相成、不可分割的。以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合本班老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。我們的生活習慣培養包括：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧；對出汗過多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內的水分充足；及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。為了培養孩子的自理能力，在園期間多鍛煉孩子，午睡時在我們的監督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。在集體教育孩子時結合個別教育，使孩子在學習、生活方面共同進步。

　　三、家長工作方面

　　我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到“三心”，即精心、細心、耐心，與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關系，能靈活應用電話、《家園手冊》及家訪，與家長保持持續的聯系，及時向家長反饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的情況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。

　　此外，在校園生活美語及后勤生活美語方面，我堅持每日早晨給全體教師培訓一日生活美語，并進行考核；在十一月末制定了《后勤生活美語》，并定期給后勤生活老師進行培訓。

　　即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子在我的言傳身教中學到更多的知識，吸取更多的收益，得到更多的關愛！

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