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大班游戲活動計(jì)劃（精選14篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的大班游戲活動計(jì)劃表，歡迎大家分享。
大班游戲活動計(jì)劃 1
一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：
經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶外體育游戲活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。
三、分月安排：
三月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹�，其他能力為輔。
1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。
如：體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的'控制性。
如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。
3、練習(xí)距離為20--25米的速跑動作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月：
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠(yuǎn)》、《小馬過河》等。
2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周開展體育游戲10-12次。
五月：
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號拋接球》等。
2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《套圈》、《投球》等。
4、每周開展體育游戲10-12次。
六月：
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。
如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。
2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運(yùn)動員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。
如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。
4、每周開展體育游戲8-10次。
七月：
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--攀登為主，同時通過綜合能力的練習(xí)，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。
1、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
如：體育游戲《攀登墻》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動，通過綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每周開展體育游戲6-8次。
總之，體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
大班游戲活動計(jì)劃 2
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、游戲總目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想象力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的.語言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。
三、具體內(nèi)容安排
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
角色游戲
1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂。
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力。
4、能自覺遵守游戲規(guī)則：
《實(shí)幼旅行社》
《美味餐廳(中西餐廳)》
《時代超市》
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽診器等
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
結(jié)構(gòu)游戲
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》
《寶應(yīng)二橋》
《實(shí)驗(yàn)幼兒園》
《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
表演游戲
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感。
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》
《大雁和鴨子》
《跳舞吧》
錄音機(jī)磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
音樂游戲
1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力。
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》
《蓋房子》
《小小帆船》
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶
各種頭飾衣物道具
背景圖
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
體育游戲
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》
《小馬春游》
《救護(hù)傷員》
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機(jī)磁帶。
大班游戲活動計(jì)劃 3
一、設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對廢舊報紙很感興趣，有的用報紙折飛機(jī)，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣很濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動——《玩報紙》。這次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的社會性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學(xué)活動和日常生活中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到游戲活動中去，達(dá)到教育活動的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動的積極性。
二、活動目標(biāo)：
1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。
3、通過報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個溫馨自由的活動空間
2、材料準(zhǔn)備：廢舊報紙若干
四、活動組織與指導(dǎo)：
(一)活動組織
1、熱身活動
2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?
3、幼兒自由玩報紙。
4、請幼兒把自己的玩法介紹給大家。
5、教師簡單小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。
6、請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。
7、小結(jié)游戲情況，整理活動場地。
(二)活動指導(dǎo)
幼兒游戲必須有老師的指導(dǎo)，這樣才能使游戲順利的開展。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真正成為游戲的主人。
1、先觀察、再指導(dǎo)。
教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，教師的主要任務(wù)是觀察，觀察是了解幼兒的重要途徑，它可以幫助教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的`表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點(diǎn)和需要，抓住時機(jī)，適時介入指導(dǎo)。如：當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時候;當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時;當(dāng)游戲無法深入時;當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，教師要及時給予鼓勵。
2、以肯定、鼓勵的方式進(jìn)行指導(dǎo)。
為了調(diào)動幼兒的積極性，不管成功是否都要給予積極的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，積極思考的，不管結(jié)果如何，都要給予表揚(yáng)與鼓勵。否則能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導(dǎo)致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，老師一方面要對他進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他掌握一定的技能，有進(jìn)步就進(jìn)行表揚(yáng)，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外還可以請能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。
追問：你能再說幾個其他的游戲嗎?
回答：
1.坐傳球
目的：
①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。
②體會合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個
玩法：
幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
�、倏梢砸龑�(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。
�、谝巫拥拈g距不要太大，以免幼兒夠不到。(薛燕京)
2.坐滾球
目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，小球一個。
玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。(薛燕京)
3.坐踢球
目的：練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。
準(zhǔn)備：將椅子擺成一圈，大球一個。
玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。
建議：
�、僖巫又g的距離不宜過大，以免把球滾出圈。
�、趨⒓佑螒虻挠變阂粤潦藶橐恕�(薛燕京)
4.肘傳球比賽
目的：
�、倬毩�(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。
�、谂囵B(yǎng)合作精神。
準(zhǔn)備：椅子，球，球筐。
玩法：
面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。
大班游戲活動計(jì)劃 4
一、游戲內(nèi)容：
1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個課時)
3、停車場
二、游戲目標(biāo)：
1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。
2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
3、在小組集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。
6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過程：
第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳��？用手捏一把干沙能否捏成一個形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
4、游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的'容器，讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳��？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。
第八周重點(diǎn)指導(dǎo)：宇宙飛船(一)
1、師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
2、教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。
3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。
4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞評價。
第九周重點(diǎn)指導(dǎo)：宇宙飛船(二)
1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？
3、幼兒分小組討論，要設(shè)計(jì)怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來做？這個宇宙飛船有什么作用？
4、幼兒分6個小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。
5、戲結(jié)束后，布置一個宇宙飛船展覽館，評選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。
第十周重點(diǎn)指導(dǎo)：停車場
1、教師問：汽車要停在哪里？從而引出建構(gòu)主題“停車場”。
2、教師出示一張停車場的圖片，讓幼兒觀察圖上的停車場有什么特點(diǎn)？
3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車庫。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。
4、幼兒建好后，教師進(jìn)行講評，多鼓勵表揚(yáng)幼兒，并教育幼兒要愛護(hù)別人的作品，愛護(hù)玩具。
大班游戲活動計(jì)劃 5
一、班級情況分析：
我班對角色游戲具有濃厚的興趣。
通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、游戲總要求：
園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對進(jìn)行個別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī)。
學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的'操作、探索，盡可能自己解決問題。
2、適時促進(jìn).
在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
3、尊重幼兒，科學(xué)評價。
�。�1）個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。能力強(qiáng)的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
�。�2）集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
四、區(qū)域設(shè)置：
九月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。
1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲。
2、豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。
美工區(qū)：
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。
2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
3、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。
建構(gòu)區(qū)：
1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。
2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。
益智區(qū)：
1、提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
十月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。
1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。
2、在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
美工區(qū)：
1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。
2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
益智區(qū)：
1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
2、提供數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。
科學(xué)區(qū)：提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。
十一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。
通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
美工區(qū)：
1、提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物。
2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
建構(gòu)區(qū)：
1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。
2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。
益智區(qū)：
1、提供田字格，正確書寫數(shù)字4、5、6。
2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲。
十二月、一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等。
1、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。
2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。
美工區(qū)：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
益智區(qū)：
1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。
大班游戲活動計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
5、初步學(xué)習(xí)游戲評價。
三、具體措施：
1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的.游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
4、充分運(yùn)用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、和平行班互換游戲。
大班游戲活動計(jì)劃 7
游戲目標(biāo)
1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點(diǎn)，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
游戲重點(diǎn)、措施
1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
2、老師在游戲中實(shí)時引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會。
3、在游戲活動中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
具體活動安排
三月份
1、各班根據(jù)年級組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計(jì)劃。
2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份
1、加強(qiáng)戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的'戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。
3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
五月份
1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。
2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
六月份
1、進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動。
2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
七月份
做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
指導(dǎo)思想
幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動。
2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
大班游戲活動計(jì)劃 8
一、班級情況分析
本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經(jīng)學(xué)過了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建。具有了初步的規(guī)劃水平和創(chuàng)造想象能力，能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型，且搭建的物體較逼真、形象。雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但都是些無目標(biāo)性的操作，對有目的的活動缺乏自信心和耐心。因此，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手。
二、學(xué)期總目標(biāo)
(一)認(rèn)知發(fā)展
1、加深幼兒對各種外形特征的認(rèn)識，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對稱、排列與組合以及面與體等方面的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、通過教師的示范、鼓勵，在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。
(二)能力培養(yǎng)
1、讓幼兒主動參與結(jié)構(gòu)游戲，發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、讓幼兒學(xué)會正確操作和使用新材料，并會合理利用輔助材料。
3、讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、分享互動的能力，學(xué)會解決問題，并愿意大方地介紹自己的作品。
(三)行為習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，學(xué)會有條理的歸類收拾玩具。
2、養(yǎng)成三輕好習(xí)慣。
(四)意志品質(zhì)
1、培養(yǎng)幼兒的耐心、有始有終的良好品質(zhì)。
2、能承受挫折，克服困難。
三、預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)
第一階段預(yù)設(shè)主題：秋天的公園階段目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。
2、在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動。
3、學(xué)會分工合作，并與同伴交流，有初步的協(xié)商意識。
4、在師、幼互動中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，搭建較復(fù)雜的造型，豐富公園內(nèi)容，從中進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧。
5、加強(qiáng)建構(gòu)游戲規(guī)則意識，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。
6、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
游戲材料的投放：
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草等);有關(guān)公園建筑物及設(shè)施的照片;一張大張的白紙、記號筆;易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。
需要家長配合：
1、請家長利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩，并引導(dǎo)幼兒對公園環(huán)境設(shè)施的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察。
2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：易拉罐、紙盒、牛奶箱
第二階段預(yù)設(shè)主題：長城階段目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用堆、壓、挖、砌、填、圍合等技能，圍繞主題有目預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的的進(jìn)行集體合作構(gòu)建，有一定的空間布局能力。
2、知道玩沙的安全常識，并利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
3、有效的利用輔助材料進(jìn)行構(gòu)建，突出長城的結(jié)構(gòu)特征，提高建構(gòu)技巧。
4、與同伴分工合作，能認(rèn)真、有始有終地完成建構(gòu)活動，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。
5、培養(yǎng)審美情趣，感受集體建構(gòu)的樂趣。
游戲材料的投放：
玩沙子的工具、其它輔助材料若干;廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹枝，有關(guān)"長城"的'圖片一張，活動前在干沙子地里噴灑適量的水。
需要家長配合：
請家長與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子。
第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。
2、通過對幼兒園結(jié)構(gòu)和外形特征的觀察，學(xué)會正確選擇和使用不同類型的材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、合理利用建構(gòu)材料，進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧，使搭建的物體更加穩(wěn)固逼真。
4、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，學(xué)會評價自己和他人的建構(gòu)成果。
5、愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。
游戲材料的投放：
幼兒自繪的幼兒園規(guī)劃圖，各種積塑及大、中型積木，顏料、彩筆、樹枝樹葉、礦泉水瓶等廢舊物需要家長配合：
1、與幼兒一起參觀幼兒園、引導(dǎo)幼兒對幼兒園環(huán)境設(shè)施的結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)和外形特征進(jìn)行了解。
2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙箱。
第四階段預(yù)設(shè)主題：人民廣場階段目標(biāo)：
1、具有初步的規(guī)劃意識，能嘗試設(shè)計(jì)圖紙，并按圖紙有目的的構(gòu)建，懂得發(fā)現(xiàn)、遷移、組合。
2、大膽設(shè)想，并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧。
3、與同伴分工合作，感受集體建構(gòu)的樂趣，并愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。
4、學(xué)會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。
游戲材料的投放：
泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品、太空玩具、人民廣場的照片、規(guī)劃圖需要家長配合：
1、請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到人民廣場玩，引導(dǎo)幼兒對人民廣場的環(huán)境設(shè)施進(jìn)一步了解;
2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙盒。
第五階段預(yù)設(shè)主題：火車站階段目標(biāo)：
1、幼兒運(yùn)用已學(xué)過的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。
2、學(xué)習(xí)合理運(yùn)用多種材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧。
3、與同伴協(xié)商、分工合作，在互動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，豐富主題。
4、養(yǎng)成良好的建構(gòu)游戲規(guī)則，做到"三輕"。
5、愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的喜悅。
游戲材料的投放：
積塑、大畫片、繩編，果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長配合：
1、請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車，感受乘火車的樂趣。
2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：果凍盒、吸管、各種紙盒、紙箱。
大班游戲活動計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
“小孩子是生來好動的,是以游戲?yàn)樯摹薄?/p>
孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。游戲就是兒童的生活，游戲從教育方面說是兒童的良師，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：幼兒社會性的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。
而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，通過游戲和多種活動引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，可見游戲?qū)τ谟變阂簧陌l(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
二、班級游戲情況分析：
大班下學(xué)期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。經(jīng)過近三年的共同學(xué)習(xí)，同伴之間也已結(jié)下深厚的友誼，因此在游戲時完全沒有陌生感，隨著他們身體、心智的不斷成長，經(jīng)驗(yàn)知識的不斷豐腴，游戲水平也大大的提高了，不管是動手操作能力、口語表達(dá)能力、動手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進(jìn)步，而且能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進(jìn)行游戲、自由地談?wù)�、交往，按自己的意愿、想法來發(fā)展情節(jié)，自由地宣泄自己的情緒，游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程。
當(dāng)然，幼兒在游戲活動中，常常會碰到困難，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。當(dāng)然，在游戲中還存在著一定的問題：如在學(xué)習(xí)性游戲中，幼兒的個體差異明顯，存在隨意換游戲的現(xiàn)象，缺乏持久性；
在創(chuàng)造性游戲中，首先，沒有了課堂紀(jì)律的約束，一些孩子喜歡在活動場地跑動、吵鬧，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人常常出現(xiàn)在建筑區(qū)，錢涵、張夢怡等就喜歡玩娃娃家游戲，最后，隨著年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現(xiàn)，自己解決問題的能力也有待加強(qiáng)。
本學(xué)期，我們將注重引導(dǎo)幼兒專注游戲，加強(qiáng)游戲持久性；改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象，促進(jìn)游戲均衡性；關(guān)注合作，加強(qiáng)幼兒自己解決問題的能力。同時也要把幼小銜接的內(nèi)容融入游戲當(dāng)中，使幼兒在游戲中，得到全面發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)：
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1.喜歡參加游戲，能主動、積極地按自己的意愿選擇游戲主題，在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2.能以合適的方式表達(dá)自己的情緒，使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，樂意并積極主動地與同伴禮貌、友好地交往。
3.能專心游戲，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性。
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1.掌握一些游戲的基本技能、技巧，如建構(gòu)游戲中的架空、壘高等技能。
2.能追隨主題活動，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)；遇到問題時能獨(dú)立思考，嘗試獨(dú)立解決所遇到的問題。
3.能大膽想象，會主動尋找一些替代物來充當(dāng)各種游戲道具，開展游戲。
4.會愛護(hù)游戲材料，能根據(jù)音樂信號主動收拾整理玩具。
5.樂意玩一些相對復(fù)雜的表演游戲，能大方地扮演角色。
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1.在小群體中，學(xué)會自主選擇伙伴，嘗試自己組織群體，參與各種活動，能與同伴合作游戲。
2.學(xué)習(xí)以商量的方式共同制定游戲規(guī)則，并能自覺遵守游戲規(guī)則
3.能主動參與游戲的講評過程，愿意描述自己參與游戲的情況，能發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，對自己和他人的游戲行為進(jìn)行客觀評價。
4.能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決。
四、具體措施：
(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲
1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)則。
2.關(guān)注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強(qiáng)帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差、目的性不強(qiáng)、游戲水平相對偏低的幼兒進(jìn)行合作游戲，使其體驗(yàn)游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。
3.閱讀區(qū)：鼓勵幼兒相互講述圖書內(nèi)容，注意傾聽他人談話與講述；同時引導(dǎo)幼兒關(guān)注書上的文字，激發(fā)幼兒學(xué)漢字的興趣。
4.美工區(qū)：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對美工的認(rèn)識，發(fā)展動手能力。
5.益智區(qū)：增加棋類、拼圖等競爭性規(guī)則游戲的內(nèi)容，增加幼兒在游戲中思考問題。
(二)創(chuàng)造性游戲
1.充分利用社區(qū)資源，在參觀、散步、秋游等社區(qū)活動中，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計(jì)劃的隨時指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，把游戲主題不斷深入開展。
2.細(xì)致觀察幼兒的.游戲情況，正確對待幼兒在游戲中的能力差異，有針對性地給予指導(dǎo)。
3.通過講解、示范、演示、語言指導(dǎo)等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)的知識和技能，能按特定形象運(yùn)用對稱的方法逼真地合作建構(gòu)物體形象，并裝飾。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。
4.開設(shè)并豐富班級百寶箱內(nèi)容，發(fā)動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實(shí)班內(nèi)的百寶箱，會運(yùn)用替代物創(chuàng)造新的情節(jié)，并逐漸用言語動作進(jìn)行替代。
5.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強(qiáng)、多功能性的材料，保證足夠的時間、創(chuàng)設(shè)寬敞的空間、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。
6.通過設(shè)置插牌區(qū)，了解每個幼兒每天參加的游戲，師幼共同監(jiān)督，盡量避免偏區(qū)。
7.給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲。經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行討論交流，好的經(jīng)驗(yàn)大家一起分享，對一些錯的做法進(jìn)行分析討論。
8.重視游戲的評價過程，要根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)?shù)目v向評價。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒相互評價，體驗(yàn)分享成功的喜悅與快樂。
9.游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發(fā)現(xiàn)問題，多會想辦法解決問題。
10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨(dú)立性。當(dāng)幼兒遇到困難的時候，引導(dǎo)他自己想辦法解決；幼兒間產(chǎn)生沖突時，首先讓幼兒認(rèn)識到自己的錯誤，其次在去找到解決的辦法。
(三)戶外體育游戲
1.提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護(hù)公共財物。
2.考慮幼兒之間的個別差異，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個別身體較差的幼兒，經(jīng)常關(guān)注他們的鍛煉情況。
3.確保充足的游戲時間，充分利用餐后、起床后等短暫時間讓幼兒自由開展游戲。
4.在游戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具，從而為拓寬游戲內(nèi)容提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。
5.在活動中，引導(dǎo)幼兒能主動了解并避免危險動作的出現(xiàn)，知道必要的自我保護(hù)方法。
(四)專用活動室游戲
1.每次游戲時先提出要求，并結(jié)合游戲中出現(xiàn)的狀況，及時提出問題，引導(dǎo)孩子思考，增強(qiáng)規(guī)則意識，引發(fā)其愛護(hù)公物的行為。
2.閱覽室：要求幼兒認(rèn)真閱讀圖書，愛護(hù)圖書，能說出大致圖書內(nèi)容；教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
3.體育室：引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)入體育室，及時關(guān)注幼兒的活動狀況，注意安全，控制好幼兒的活動時間；游戲結(jié)束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處。
4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室：分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入，保證老師的指導(dǎo)能顧及每一位孩子；指導(dǎo)時能用啟發(fā)開放式的問題引導(dǎo)幼兒觀察思考，激發(fā)幼兒的探究欲望。
5.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹枝、自制房屋等輔助材料豐富游戲內(nèi)容；合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動。
(五)規(guī)則游戲
1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法，介于大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，教師可讓幼兒自主進(jìn)行探索，然后在游戲中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2.根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應(yīng)的游戲材料，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數(shù)量，在游戲中有意識強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規(guī)則。
4.利用動作、口令、行為，幫助幼兒建立對指令的反應(yīng)能力，能根據(jù)指令迅速地行動。以此提高幼兒的反應(yīng)能力和觀察能力，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)和水平上的不斷提高。
5.游戲結(jié)束后，能安靜的傾聽老師對游戲活動的講評，并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問題。
(六)其他各類游戲
1.引導(dǎo)幼兒積極主動地學(xué)習(xí)各種音樂、手指游戲、參與猜謎游戲等。
2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會。在餐前、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。
3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目、講故事等。
五、月工作安排：
三月份
1.根據(jù)班內(nèi)幼兒的游戲水平，有針對性地制定游戲計(jì)劃。
2.結(jié)合主題活動“中國節(jié)”的開展，豐富常規(guī)游戲內(nèi)容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進(jìn)行裝飾，創(chuàng)設(shè)過中國節(jié)的氛圍；美食坊中買賣年節(jié)食物如年糕、元宵等，大舞臺進(jìn)行舞龍舞獅表演等，同時加強(qiáng)對角色之間交往行為的指導(dǎo)。
3.結(jié)合三月的節(jié)日，如春龍節(jié)、植樹節(jié)、婦女節(jié)、學(xué)雷鋒周等，組織幼兒開展相關(guān)的活動，并在游戲中加以體現(xiàn)。
4.鼓勵幼兒在游戲中、生活中要獻(xiàn)愛心，樂意幫助同伴，喜歡與朋友進(jìn)行合作游戲。
5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛煉、集體游戲、午后游戲等時間鼓勵幼兒練習(xí)掂球。
四月份
1.結(jié)合主題“春天的秘密”，在建構(gòu)區(qū)中，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱、圍合等方法進(jìn)行建構(gòu)活動，并利用花朵、小樹進(jìn)行裝飾。
2.確保幼兒的功能室游戲的時間，促進(jìn)幼兒身體動作技能的發(fā)展。
3.師幼共同探討愛護(hù)玩具的方法，通過自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛護(hù)玩具。
4.圍繞春季的季節(jié)特征，增設(shè)“鮮花坊”游戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學(xué)習(xí)制作鮮花。
5.結(jié)合閱讀節(jié)的啟動，豐富圖書角材料，發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力；并開展四月“講故事”擂臺賽。
五月份
1.結(jié)合主題“我的生活我做主”，發(fā)動幼兒收集相關(guān)游戲材料，豐富游戲區(qū)內(nèi)容。
2.關(guān)注幼兒對游戲區(qū)的選擇情況，及時引導(dǎo)有偏區(qū)現(xiàn)象的幼兒及時選擇不同的游戲內(nèi)容。
3.完善值日生的工作職責(zé)，督促值日生定期整理游戲材料，有一定的任務(wù)意識。
4.學(xué)習(xí)性區(qū)域中，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踴躍參與，并通過比賽選出參加年紀(jì)組擂臺賽的選手。
5.結(jié)合勞動節(jié)，鼓勵幼兒全員參與游戲材料的整理、制作及修補(bǔ)活動，爭做勞動的小能手。
6.開展“算式接龍”擂臺賽。
六月份
1.適當(dāng)減少游戲次數(shù)，課間活動以模仿小學(xué)生的活動為主，在加強(qiáng)關(guān)注的同時把活動的主動權(quán)放手給孩子，為幼小銜接作準(zhǔn)備。
2.加強(qiáng)餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
3.結(jié)合主題活動“再見了，幼兒園”，在自主性游戲中增設(shè)“買賣文具”“上小學(xué)”等游戲內(nèi)容。
4.組織幼兒積極準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。
5.做好游戲總結(jié)工作。
大班游戲活動計(jì)劃 10
活動準(zhǔn)備：
1、人手一只球。
2、籮筐四只。
3、螃蟹頭飾一個。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰��？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習(xí)：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？
3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜。
1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。
2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結(jié)束
1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。
2現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。
小青蛙大本領(lǐng)大班幼兒跳躍教案預(yù)定目標(biāo)：
1、體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。
2、提高下肢的耐肌力。
3、培養(yǎng)主動參與活動的'態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。
教育資源：
1、錄音機(jī)，輕快的音樂。
2、呼啦圈。預(yù)定程序：
一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。
二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域?yàn)樗�，于水塘中放置呼啦圈�?/p>
三、教師請幼兒當(dāng)小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。
四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。
五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在，要看看大家的本領(lǐng)怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。
例如：
1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。
2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。
3、小青蛙比跳遠(yuǎn)：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。
4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。
5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。
六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。
大班游戲活動計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進(jìn)行選擇，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
二、游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性
2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在活動中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的.合作能力。
4、注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒的分析能力。
具體月份安排：
九月份：
美工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳
表演區(qū)：長大真好、小小理發(fā)師
益智區(qū)：看誰取得對、我在哪兒
科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮
棋類區(qū)：看誰得第一、棋子跳跳跳
十月份：
手工繪畫區(qū)：吹畫、京劇臉譜
表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花
益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語、找規(guī)律
棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一
科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙
十一月份：
手工繪畫區(qū)：大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈
表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲
益智區(qū)：大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈
科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變
建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡
十二月份：
手工繪畫區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹
表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌
益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化
棋類區(qū)：走迷宮、我們來玩跳跳棋
科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
大班游戲活動計(jì)劃 12
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計(jì)劃。
2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的.經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
重難點(diǎn)嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。
2、鉛筆、記錄單人手1份。
活動過程活動過程：
一、談話活動。
1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？
2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。
1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
2、教師介紹活動內(nèi)容與要求。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計(jì)劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。
三、展示幼兒的操作結(jié)果。
1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。
2、集體觀察一份游戲計(jì)劃。
四、幼兒再次活動。
教師鼓勵幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。
大班游戲活動計(jì)劃 13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計(jì)劃。
2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、讓幼兒懂得簡單的`數(shù)學(xué)道理。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。
2、鉛筆、記錄單人手1份。
活動過程：
一、談話活動。
1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？
2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。
1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
2、教師介紹活動內(nèi)容與要求，
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計(jì)劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。
三、展示幼兒的操作結(jié)果。
1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。
2、集體觀察一份游戲計(jì)劃。
四、幼兒再次活動。
教師鼓勵幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。
大班游戲活動計(jì)劃 14
一、游戲目標(biāo)：
1、幼兒能在游戲活動中，與同伴之間友好交往，提高合作能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，比較等方法，以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立思考和解決游戲中的小問題。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒用語言和動作去模仿，教幼兒掌握一些角色游戲的基本技能。
4、根據(jù)幼兒的興趣愛好和需要，為幼兒創(chuàng)造一個輕愉快的游戲環(huán)境，在材料投放中，注重材料的.操作性、教育功能及安全性。
二、具體安排：
九月份：
表演區(qū)：發(fā)型設(shè)計(jì)屋
泥工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈
科學(xué)區(qū)：有趣的鏡子
音樂區(qū)：理發(fā)店
語言區(qū)：繞口令
美工區(qū)：頂級服裝設(shè)計(jì)師
益智區(qū)：快樂城堡
十月份：
美工區(qū)：設(shè)計(jì)臉譜
表演區(qū)：戲說臉譜
區(qū)域游戲：開茶葉店
益智區(qū)：動手試一試
科學(xué)區(qū)：制作風(fēng)
表演游戲：大家練身體
科學(xué)區(qū)：像鏡子的東西
十一月份：
閱讀區(qū)：小松鼠訪友
科學(xué)區(qū)：吹泡泡
手工區(qū)：編辮子
智力游戲：玩天平
體育游戲：跳格子
美工區(qū)：種子畫
表演游戲：哈哈鏡
十二月份：
閱讀區(qū)：冬天的禮物
科學(xué)區(qū)：紙的世界
手工區(qū)：剪紙燈籠
區(qū)域游戲：公交車
表演區(qū)：十二生肖
體育游戲：你丟我剪
語言區(qū)：詞語接龍
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