二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 1
指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以國(guó)標(biāo)本教材實(shí)驗(yàn)為依托，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、摸索相結(jié)合的意識(shí)，引導(dǎo)組內(nèi)教師用課改理念理性審視、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探索，追求真正有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)高效、靈動(dòng)智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)，為提升我校小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)作出新貢獻(xiàn)。
工作要點(diǎn)：
一、繼續(xù)全面深入推進(jìn)課程改革
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)好四個(gè)基本點(diǎn)。
（1）堅(jiān)持語(yǔ)文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；
（2）充分體現(xiàn)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，在語(yǔ)文教育中實(shí)現(xiàn)工具性、人文性的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一；
（3）繼承語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)；
�。�4）積極倡導(dǎo)本色語(yǔ)文。
2．推進(jìn)新教材實(shí)驗(yàn)，抓好四項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期將結(jié)合市里組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)課改年級(jí)教師的分層分類培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)新起點(diǎn)；繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)，結(jié)合專題開展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，扎實(shí)過程培訓(xùn)，深入探討低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、中高年級(jí)閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)。本學(xué)期將積極組織教師參加市級(jí)三年教齡以上、四十周歲以下青年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)擇優(yōu)參加片或市級(jí)比賽。
3．繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，每位語(yǔ)文教師都要有自己的研究課題，要有各自的研究方法和研究步驟，并將課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)過程中，切實(shí)深化課程改革，認(rèn)真填寫好《課題研究手冊(cè)》，并能認(rèn)真撰寫有質(zhì)量的論文（也可根據(jù)讀得結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際寫出有質(zhì)量的'案例評(píng)析或隨感），積極向各級(jí)各類報(bào)刊投稿。
4．努力推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，在三“度”上下功夫。繼續(xù)用好市教研室制定的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，進(jìn)一步研究和推進(jìn)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)。提倡以三“度”為核心的好課觀，講求：基礎(chǔ)目標(biāo)的達(dá)成度、有效思維的時(shí)間長(zhǎng)度、情感內(nèi)化的深度，在三“度”上狠下功夫。
二、堅(jiān)守素質(zhì)教育理念下的基礎(chǔ)常規(guī)
1．堅(jiān)持“六認(rèn)真”工作要求。特別要加強(qiáng)對(duì)備課、上課的研究。教師要深入鉆研教材和學(xué)生，注意開發(fā)和整合資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，真正變教教材為用教材教。本學(xué)期市已啟用“小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”平臺(tái)，教師要積極為我所用。上課中要正確處理好預(yù)設(shè)與生成、主體與主導(dǎo)、基礎(chǔ)與創(chuàng)新、文本研讀與媒體使用等關(guān)系。
2．強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。各年級(jí)語(yǔ)文教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，在日常教學(xué)中抓反復(fù)，反復(fù)抓，協(xié)同配合，使學(xué)生能持之以恒。本學(xué)期將組織二年級(jí)學(xué)生整班性鉛筆字比賽。
3．加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書，圍繞專題讀書等；教研活動(dòng)要繼續(xù)突破傳統(tǒng)的活動(dòng)模式，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng)，組內(nèi)的教師要爭(zhēng)當(dāng)“課例教師”，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的家園。
三、繼續(xù)探索減負(fù)高效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的新舉措
1．加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。①學(xué)校將制定有效措施加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，切實(shí)指導(dǎo)教師改進(jìn)日常教學(xué)行為。②本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。③組織對(duì)期末考試進(jìn)行認(rèn)真的專題分析研討，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，并填寫好試卷分析。④認(rèn)真組織好經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，積極爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
2．加緊新課程理念下的考試命題研究。①加強(qiáng)校際、市際橫向試卷切磋交流，引進(jìn)與自編相結(jié)合，努力拓展命題思路。②認(rèn)真組織期末語(yǔ)文筆試和口試，加強(qiáng)對(duì)口試的組織、管理和研究。
四、加速促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)
1．重視青年教師培養(yǎng)。要繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，多給不同層次的教師特別是青年教師、新上崗教師創(chuàng)設(shè)展示才華、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。新上崗教師要謙虛認(rèn)真，自找壓力，多向教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)早入門。
2．注意氛圍營(yíng)造。積極引導(dǎo)教師開展課后教學(xué)反思，以個(gè)案、案例的形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。多舉行一些參與式的教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的研討氛圍，讓教師在教學(xué)中思索，在研討中轉(zhuǎn)變教育觀念，在辯論碰撞中成長(zhǎng)提高，促進(jìn)教師成為一個(gè)研究者——學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
九月份
1.制定好條線計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃。
2.規(guī)范備課。
3.第一次輔導(dǎo)組教研活動(dòng)。
4.開始隨堂聽課。
十月份
1.正常個(gè)人實(shí)踐課內(nèi)容。
2.校二年級(jí)學(xué)生整班性鉛筆字比賽。
3.各類征文賽。
十一月份
1.市二年級(jí)學(xué)生整班性鉛筆字比賽
2.校四年級(jí)學(xué)生整班性鋼筆字比賽
3.語(yǔ)文教育質(zhì)量抽測(cè)（時(shí)間不定）
4.古詩(shī)積累賽及語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀沖浪賽。(年級(jí)、時(shí)間不定)
十二月份
1.三年教齡以上青年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)
2.繼續(xù)開展個(gè)人實(shí)踐課活動(dòng)。
3.選送優(yōu)秀論文市級(jí)參評(píng)。
一月份
1.期末考試（二十周）
2.課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
3.教師“六認(rèn)真”全面檢查。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 2
一、全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。
“習(xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖，旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字。本冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。所謂“只認(rèn)不寫”，是指讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，能在口頭表達(dá)時(shí)運(yùn)用，只是不要求默寫而已，比以往的“二類字”要求要高。這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo)。
識(shí)字課有三種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、形聲字歸類識(shí)字。目的在于引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元。所編選的課文內(nèi)容豐富，篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語(yǔ)、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說話以及讀說寫結(jié)合的語(yǔ)言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排，簡(jiǎn)約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。
“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50名，其中女生23人。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，部分學(xué)生閱讀興趣不高，仍需多加引導(dǎo)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的具有初步的識(shí)字能力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。(2)掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語(yǔ)交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整。(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。(3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話。(1)能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子;能理順序錯(cuò)亂的句子。(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣;
2、能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正勻稱;
3、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話;
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;
5、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子;能理順序錯(cuò)亂的句子。
五、教學(xué)具體措施
1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！钡拇_，習(xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)。教師應(yīng)經(jīng)常在班級(jí)中組織各種比賽，如：“知識(shí)小搶答”、“小劇場(chǎng)”、朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng)，每月評(píng)選出一批“小小播音員”和“小故事大王”，讓學(xué)生有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使閱讀與表達(dá)相結(jié)合。
2、“識(shí)字寫字”部分
(1)抓住規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。①詞串識(shí)字。包括“識(shí)字”1、2、5、6課。這種識(shí)字形式借鑒了傳統(tǒng)韻語(yǔ)識(shí)字教材的呈現(xiàn)方式和古典詩(shī)詞的藝術(shù)手法，將意思相關(guān)的詞語(yǔ)圍繞一個(gè)中心集中在一起，要識(shí)的字就在這些詞語(yǔ)中。②看圖會(huì)意識(shí)字。包括“識(shí)字”3、7兩課。這種識(shí)字形式主要是通過形象化的圖畫讓學(xué)生體會(huì)字義，了解象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)到絕大部分的象形字、會(huì)意字是由圖畫演變而來的。③形聲字歸類識(shí)字：包括“識(shí)字”4、8兩課。這種識(shí)字形式主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。
(2)用好情境圖畫。
打開集中識(shí)字課文，最引人注目的往往是一幅幅情境圖，利用這一學(xué)生感興趣的輔助內(nèi)容，無疑能使識(shí)字寫字變得輕松容易一些。情境圖的作用主要有：①借圖引詞。②扣圖識(shí)字。③賞圖誦讀。教學(xué)時(shí)，可先借助圖畫，把學(xué)生帶入特定的情境，產(chǎn)生情感的共鳴，為誦讀定下情感的基調(diào)。
(3)優(yōu)化訓(xùn)練程序。
在指導(dǎo)書寫時(shí)，要讓學(xué)生大體循著“一導(dǎo)二看三記四評(píng)五仿六賞”的程序，逐步把字寫對(duì)寫好。此外，在指導(dǎo)書寫時(shí)，教師一定要堅(jiān)持寫范字!我們雖然不是書法家，但你的“范字”對(duì)學(xué)生而言比任何字帖都更有效!這就是所謂的“信其師,好其學(xué)”吧。
3、關(guān)于課文
(1)抓住內(nèi)在聯(lián)系，拓展認(rèn)知的空間
我們從把握教材前后的聯(lián)系入手，并在教學(xué)實(shí)踐中積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課與課之間的內(nèi)在的隱性聯(lián)系，就能搭建起一個(gè)更加寬闊的認(rèn)知平臺(tái)，讓他們樂此不疲地投入到與文本、教師、同學(xué)之間的對(duì)話中去，就會(huì)使那些充滿靈性的`思維火花不斷地迸發(fā)，并不斷地得到認(rèn)同和放大。
(2)重視朗讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用。
朗讀能力是兒童必備的語(yǔ)文基本功�！皩W(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。教材把朗讀課文作為每篇課文的首要作業(yè)，凸顯了朗讀在閱讀教學(xué)中舉足輕重的地位。朗讀也是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，要鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀的實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，豐富自我領(lǐng)悟的經(jīng)驗(yàn)。默讀的要求不要太高，主要是能夠做到不出聲，在閱讀時(shí)不至于影響別人。
(3)落實(shí)閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練。
教材語(yǔ)言平實(shí)優(yōu)美、簡(jiǎn)練規(guī)范，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的很好范例。閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注重讓學(xué)生感受語(yǔ)言的蘊(yùn)含，領(lǐng)悟詞句的精妙，在此基礎(chǔ)上積累運(yùn)用語(yǔ)言。
�、僭谧x中感知內(nèi)容。課文大都是淺顯的白話，理解起來并沒有多少障礙。書讀百遍，其義自見。要引導(dǎo)學(xué)生自己去讀書，相信他們完全能“讀”懂。學(xué)生讀一篇課文，知道有幾段，每段有幾句，每句寫什么并不重要，重要的是能把這些文字讀進(jìn)腦子里，變成自己的東西，重要的是在閱讀中學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)表達(dá)。
�、谠谧x中品詞析句。閱讀課文，不僅要知道“寫了什么”，還要體會(huì)“怎么寫的”、“寫得怎樣”。而對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，這種對(duì)遣詞造句的領(lǐng)悟并不要求作理性的研究，主要的途徑還是出聲的朗讀。在讀中品詞析句，要善于選擇訓(xùn)練的切人點(diǎn)。
�、墼谧x中積累運(yùn)用。積累語(yǔ)言主要靠誦讀，朗讀是背誦的基礎(chǔ)。要求學(xué)生背誦的課文，首先得讀好。忽視這一環(huán)節(jié)，勢(shì)必囫圇吞棗，死記硬背。因此，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含義較深的，要指導(dǎo)讀通讀熟，再要求背誦;篇幅較長(zhǎng)的，要幫助理清敘述順序，明白內(nèi)容要點(diǎn)，以提高背誦效率。
4、關(guān)于練習(xí)
“學(xué)用字詞句”中的幾個(gè)題目是一個(gè)有機(jī)組合的整體，這種編排本身就具有趣味性，要注意讓學(xué)生在讀、寫、說、唱、畫、做的自主實(shí)踐中識(shí)字、寫字、學(xué)用詞句�？谡Z(yǔ)交際共有8個(gè)交際話題，可分為三類：一是“學(xué)會(huì)”系列;二是“交往”系列;三是“交流”系列等。“口語(yǔ)交際”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。要注意利用訓(xùn)練題中的文字提示和情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境，把學(xué)生帶入情境，或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境;還要通過設(shè)置懸念、假設(shè)情境、合作表演等，讓學(xué)生在有強(qiáng)烈表達(dá)欲望時(shí)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng);也要緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的內(nèi)容和形式。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 3
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期，本班學(xué)生45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的.吸引力。
本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果；以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
二、教研工作重點(diǎn)
1．認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改等活動(dòng)，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2．充分了解
一、二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)研究計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。
3．嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的`外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
4．堅(jiān)持教研活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)模式，通過聽棵、評(píng)課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。本學(xué)年，以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動(dòng)的一個(gè)切入口，群策群力，力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑，讓他們得到一點(diǎn)收獲。
5．期末階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。
三、實(shí)施策略
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2.切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，開展“備好精品課、課例研討、專題討論”等系列活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。
3.重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
4.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組教師能力的提高。
5.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。
6.配合學(xué)校開展好學(xué)科活動(dòng)。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 5
本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以全面提高教師素質(zhì)為主線，以新大綱為依據(jù)，著眼于 21 世紀(jì)人才日需求，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，繼續(xù)深化語(yǔ)文改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
一、我們努力做好以下幾方面的工作
1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
2 、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
3 、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
4 、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
5 、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)字能力。
二、具體措施如下
�。ㄒ唬┮愿母镌u(píng)價(jià)體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育。
小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標(biāo)是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的教育、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng)。對(duì)此小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)此，本學(xué)期把通過改革評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生的.識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)。
1 、識(shí)字教學(xué)：
�。� 1 ）每周增設(shè)一節(jié)寫字課，要求書寫正確、端正、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�。� 2 ）設(shè)立圖書角，在閱讀中識(shí)字。
�。� 3 ）背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每學(xué)期 20 篇。
�。� 4 ）設(shè)立聽寫本，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識(shí)字。
�。� 5 ）教給識(shí)字方法。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識(shí)常用識(shí)字 1200 個(gè)左右，其中 800 個(gè)左右能掌握，加大學(xué)生的識(shí)字量。
2 、閱讀教學(xué)
�。� 1 ）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究，探索一條閱讀教學(xué)的新路子。
�。� 2 ）成立圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（ 3 ）每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課，擴(kuò)大閱讀量，提高讀書興趣，每月進(jìn)行一次考級(jí)活動(dòng)。
�。� 4 ）背誦 500 字左右的美文，開故事會(huì)，朗誦會(huì)等。
開設(shè)大閱讀課，重視語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在大量的讀書活動(dòng)中提高閱讀和寫作能力。
3 、口語(yǔ)交際教學(xué)：
（ 1 ）利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)等提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
上述的措施，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的小方面著手，力爭(zhēng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際水平起到潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際水平實(shí)現(xiàn)新的飛躍。
4 、習(xí)作教學(xué)：
�。� 1 ）正規(guī)作文， 全批全改。
（ 2 ）每周寫一篇日記。
雖然二年級(jí)學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的`習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整個(gè)過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn)、做扎實(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。
1 、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2 、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)開展不定時(shí)聽課的活動(dòng)，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想，備好課，上好課，按素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，落實(shí)素質(zhì)教育。
上述內(nèi)容，是我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組一年來的主要工作計(jì)劃。當(dāng)然，我們語(yǔ)文教研組的工作決不僅止于此，具體實(shí)踐中，仍有大量的工作需要我們?cè)鷮?shí)、細(xì)致地開展。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，立足于二年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識(shí)字和寫字是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。
3、結(jié)合學(xué)校開展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典比賽、講故事比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；
四、具體工作：
�。ㄒ唬┨岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的.建設(shè)。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《“有效課堂”學(xué)習(xí)材料》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)根據(jù)本組閱讀評(píng)價(jià)課題選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。組織觀看專家的講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┚慕M織教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提高每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對(duì)性地選擇。
3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師填寫評(píng)課表和細(xì)節(jié)觀察表。組長(zhǎng)將本組活動(dòng)記錄下來，期末時(shí)展示本教研組的教研成果。
（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的教學(xué)效益。
1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴(yán)把個(gè)人參與關(guān)。由于集體研課的`本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個(gè)人的思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是提高教師個(gè)人研究水平的重要途徑。
2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。
3、突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。教師要建立糾錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。二年級(jí)課程中每星期有一節(jié)閱讀課，教師將精心備課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘記。同時(shí)班級(jí)建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。
2、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對(duì)成績(jī)突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2．積極開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。每次上課后，教研組的所有老師都要互聽互評(píng)，把優(yōu)點(diǎn)說夠，缺點(diǎn)說透，在互聽互評(píng)活動(dòng)中，提高每位教師的授課水平。
3．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：寫字比賽，古詩(shī)文誦讀等，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（主要配合學(xué)校組織的各種活動(dòng)）
4．期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
三、工作措施：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的.方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的.具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
�。ǘ�、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 8
本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升本組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)組的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語(yǔ)文教師積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ�(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本組全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級(jí)教師間都將開展研討課，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。
2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的'實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的`教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
�。ㄋ模┙處熕捻�(xiàng)基本功培訓(xùn)
1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，促進(jìn)我組語(yǔ)言文字工作的深入開展。
2、教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我組重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。
三、活動(dòng)安排
九月份
1、教研組制定教研計(jì)劃，教師各自制定教學(xué)計(jì)劃。
2、教研組交流教研組工作計(jì)劃，明確工作要求。
3、教研組長(zhǎng)進(jìn)行初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理意見。
4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。
十月
1、寫字比賽。
2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十一月
1、組內(nèi)開課研討活動(dòng)。
十二月
1、參加詩(shī)歌朗誦。
2、閱讀訓(xùn)練比賽，組織作文競(jìng)賽。
元月
1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。
2、撰寫期末教研總結(jié).
3、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
在新的學(xué)年里，我們語(yǔ)文教研組全體教師，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排，根據(jù)高中語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合我校高中語(yǔ)文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績(jī)發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的`新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心；以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和2014年高考語(yǔ)文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
3、充分利用課堂主陣地，提高語(yǔ)文成績(jī)。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，教師主講，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。
為了最大限度地提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說課及聽課、評(píng)課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
四、具體工作做法：
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：
1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
3、繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。
4、廣泛開展課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將積極配合學(xué)校，計(jì)劃認(rèn)真開展一些作文競(jìng)賽、國(guó)旗下演講、書法考級(jí)、普通話考級(jí)、詩(shī)歌朗誦、古詩(shī)文名句知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。
面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)全體教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
二年級(jí)語(yǔ)文組有教師8人，本組全部是中青年教師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。我們年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，每班近40人左右，全年級(jí)有學(xué)生近170人。
二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩(shī)要背誦，還要完成校本課程讀寫繪一冊(cè)。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。
三、教研工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研讀教材。
開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的.編寫意圖和內(nèi)涵。
2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，凸顯學(xué)生的主體地位。
3、認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。
制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語(yǔ)交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。
5、組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課、評(píng)課。
這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課，公開課要有微視頻制作。
6、組織本組教師互幫互學(xué)。
每位老師本學(xué)期要互聽本組教師的課。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強(qiáng)古詩(shī)詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。
要求每個(gè)老師把每個(gè)星期一周要背的古詩(shī)和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。
9、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。
11、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。
四、具體工作安排：
九月份：
1、布置好教室，做好教室清潔工作，嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)”。
3、加強(qiáng)安全教育，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。
4、繼續(xù)“輕聲文化”教育。
5、做好迎國(guó)慶的清潔工作，教育學(xué)生講衛(wèi)生，在勞動(dòng)中增強(qiáng)愛勞動(dòng)意識(shí)。
十月份
1、抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育，形成良好的行為習(xí)慣。
2、慶國(guó)慶，唱響紅歌大合唱比賽。
十一月份
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中考試。
2、開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”“我是文明小學(xué)生”“危險(xiǎn)事情我不做”等中隊(duì)活動(dòng)。
3、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
十二月份
1、加強(qiáng)安全、紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生等教育。
2、積極組織學(xué)生參加讀寫繪活動(dòng)。
3、進(jìn)行口算比賽。
一月份
1、加強(qiáng)安全教育，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。
2、進(jìn)行跳呼啦圈和跳繩比賽，在復(fù)習(xí)之余鍛煉身體。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，落實(shí)教研、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1.通過集體備課活動(dòng)，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性。
3.扎實(shí)有效地開展作文教學(xué)，努力提高學(xué)生習(xí)作能力。
4.繼續(xù)開展“詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。
5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)(聽課評(píng)課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
三、工作措施
(一)提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)
1.本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班，要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。組織全組教師學(xué)習(xí)第十二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，引導(dǎo)教師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。
2.每周二下午組織參與教研組活動(dòng)，以聽課為主，開展討論交流，提高教學(xué)的有效性。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)研究型教研組。
1.積極參加校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄。
2.閱讀教育教學(xué)書籍，更新教學(xué)理念，提高理論與實(shí)踐的能力。
(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1.備課
為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性，認(rèn)真鉆研教材，立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，以生為本，精心設(shè)計(jì)教案。
2.上課
通過課前精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
3.作業(yè)批改
規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改，并指導(dǎo)孩子訂正。
4.學(xué)困生輔導(dǎo)
對(duì)學(xué)困生要尊重，并給予幫助，通過每周一次有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)困生的.基礎(chǔ)。此外，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力。
(四)開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的`語(yǔ)文綜合能力。
1.語(yǔ)文課上，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級(jí)段鋼筆字書寫比賽，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。
2.繼續(xù)進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開展古詩(shī)誦讀過關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目(六本)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級(jí)課外書，期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。
3.提高學(xué)生的寫作水平，平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆，多表達(dá)，多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材。重視作文講評(píng)，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬�、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和學(xué)生觀。
2、準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的'語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ⒑葑コＲ�(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特別緣由，盡量參與；課后，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。
（三）、加強(qiáng)課題討論，注意學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄋ模⒓訌�(qiáng)溝通，共同成長(zhǎng)
作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力氣，我們青年老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
（五）、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)
1、通過每周一次的聽課——評(píng)課的討論方式準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行爭(zhēng)論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參加爭(zhēng)論，提高專題討論的效益。
2、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織�！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)力量。
三、詳細(xì)支配
九月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)方案，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科方案。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。
4、教學(xué)檢查。
十月份：
1、組織學(xué)生國(guó)慶節(jié)演講競(jìng)賽。
2、集體備課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查，評(píng)比。
4、每月教學(xué)檢查。
十一月份：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2、集體備課聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份：
1、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。
2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、每月教學(xué)檢查。
一月份：
1、制定復(fù)習(xí)方案。
2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。
3、組織學(xué)生期末考試
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅(jiān)持以“聚焦隊(duì)伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實(shí)”為策略，以“精心、精細(xì)、精致的管理精神為核心，堅(jiān)持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
二、組內(nèi)情況分析：
（一）、本組教師情況分析
本年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班級(jí)，三位語(yǔ)文教師，經(jīng)多個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和磨合，組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
（二）、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析
本組三位教師，均為青年教師。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，掌握書寫要領(lǐng)，認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀等，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是還是存在以下問題：
1、在普通話方面，學(xué)生都能聽懂普通話，用普通話進(jìn)行交流，但堅(jiān)持說標(biāo)準(zhǔn)普通話方面有待加強(qiáng)；
2、在書寫方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分基本筆畫和筆順規(guī)則，但寫倒筆順的情況較嚴(yán)重；
3、學(xué)生能借助拼音讀課文，并有一定的閱讀習(xí)慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強(qiáng)指導(dǎo)；
4、學(xué)生說完整的話的意識(shí)還需不斷加強(qiáng)；
5、學(xué)生課堂紀(jì)律還須不斷強(qiáng)化。
全體老師要引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中去。只有通過組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)平常的備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)，相互的交流、學(xué)習(xí)，才能提高教育教學(xué)效益。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
3、落實(shí)課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力，增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展
四、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的.練習(xí)，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功，又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平
4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。
5、根據(jù)實(shí)際情況，合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ�、潛心課題研究，切實(shí)通過科研提高課堂有效性。
1、整合“注音識(shí)字，提前讀寫”課改實(shí)驗(yàn)精神，重組教材，提前進(jìn)入寫話訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)提前讀寫。
2、關(guān)注教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在平常的教學(xué)中和教師教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)，總結(jié)教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的風(fēng)格；繼續(xù)深入研究教師評(píng)價(jià)語(yǔ)功能，并在課堂教學(xué)的過程中發(fā)揮其功能。
�。�1）、搞好組內(nèi)專題教科研活動(dòng)并作好相關(guān)的記錄：充分利用收集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的討論和交流，有效提高教師的研究意識(shí)；研討教師平時(shí)的課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用及反思，提高教師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的能力，促進(jìn)教師評(píng)語(yǔ)風(fēng)格的形成。
（2）、充分利用賽課、研究課的契機(jī)，通過鮮活的課例和案例，凸顯課題研究中存在的問題，為今后的研究提供研究的依據(jù)。
�。�3）、結(jié)合課題，在集體備課的.基礎(chǔ)上，認(rèn)真作好二次備課，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)語(yǔ)文課，課后做好及時(shí)反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展更加迅速，本期每位教師上交一篇優(yōu)秀案例參加課題組進(jìn)行評(píng)比。
�。�4）、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課教師對(duì)執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)的交流，使組內(nèi)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。
�。ㄈ�、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序高效進(jìn)行。
協(xié)調(diào)組內(nèi)教師，提高本組教師的凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)，共同提高二年級(jí)語(yǔ)文組的質(zhì)量。
1、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。
①規(guī)范教學(xué)常規(guī)：提前候課，不拖堂，不無故坐著上課，上課不打手機(jī)，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰，不設(shè)特殊座位；關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動(dòng)詢問、聯(lián)系班主任、家長(zhǎng)。
②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程，并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2、長(zhǎng)抓不懈教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”工作。
認(rèn)真制定好各項(xiàng)計(jì)劃，并加以落實(shí)；認(rèn)真鉆研教材，精心備課；結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地二次備課；認(rèn)真組織課堂，提高課堂效益；精心選擇，布置作業(yè)，家庭作業(yè)重在口頭練習(xí)（如拼音的拼讀。）；激勵(lì)性語(yǔ)言與符號(hào)體現(xiàn)在作業(yè)批改中，及時(shí)做好反饋與矯正；及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺（有利用過程性評(píng)價(jià)），如拼音的抽查與檢測(cè)、識(shí)字的檢測(cè)；認(rèn)真復(fù)習(xí)，合理考試，培養(yǎng)考試的能力；開展好輔導(dǎo)工作。
3、進(jìn)一步落實(shí)常態(tài)教學(xué)的“四必須，四不準(zhǔn)”底線要求，提高課堂效益。
4、訓(xùn)練、落實(shí)二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會(huì)上課——邊聽邊想動(dòng)腦筋，回答問題聲音響；讀書口到心也到，寫字姿勢(shì)很重要�！�
5、主動(dòng)邀請(qǐng)組員聽課，并對(duì)自己的常規(guī)、教法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，相互在聽評(píng)課中習(xí)得有益的經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)隨堂聽完本組教師的課并指導(dǎo)、考核。在聽課、評(píng)課的過程中提高認(rèn)識(shí)，促使教學(xué)技能的提升。
6、做好寫話的寫步工作，進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練，保證每學(xué)期有十篇寫話作業(yè)。
7、注重學(xué)生古詩(shī)詞的背誦積累，小學(xué)生必背古詩(shī)詞中對(duì)應(yīng)的篇目，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累，擇期進(jìn)行檢測(cè)。
用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和興趣。
搞好讀書活動(dòng)，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣：向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目，開展讀書交流匯報(bào)活動(dòng)，期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力檢測(cè)，并做好資料的收集和按時(shí)上交工作。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況
本教研組是一支年輕化的教研隊(duì)伍，且從副校長(zhǎng)到教導(dǎo)主任都在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo)：
1．各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)有突破
2．教學(xué)質(zhì)量大提升。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
四、工作措施：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
本學(xué)期將組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。
�。ǘ┳ズ媒處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)單周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。
2、加強(qiáng)教學(xué)"六認(rèn)真"工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)"六認(rèn)真"工作的要求，抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，每月組織教師對(duì)"六認(rèn)真"工作進(jìn)行自查，互查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是備課，說課，上課三個(gè)環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的`主人。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的.教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
5、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
6、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
（三）具體措施：
1、以課堂為載體，施行同題會(huì)課教研模式，以課堂實(shí)踐為主，課后反思和研討為輔。
�。�1）集體備課
落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）年級(jí)組上課
每個(gè)年級(jí)組的教師根據(jù)自己班上學(xué)生情況，對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）集體研討
參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見，集體進(jìn)行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。
�。�4）網(wǎng)上研討
本學(xué)期，每位老師的上課實(shí)錄均會(huì)發(fā)布在校園網(wǎng)上，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改進(jìn)，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教研實(shí)效。
�。�1）深入課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)骨干示范。
�、俳萄姓n：每年級(jí)在同一天上同一課文同一課時(shí)，由教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商定課型但不重復(fù)（每個(gè)年級(jí)盡量不上同一課型），執(zhí)教人要提前試講，并將教案、說課稿打印一式兩份，交一份教研組。
②師帶徒：在各學(xué)科、各年段確定部分青年教師作為跟蹤聽課對(duì)象，有專人指導(dǎo)。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后，對(duì)其中部分長(zhǎng)進(jìn)快、虛心好學(xué)的青年教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，走出去，登門求教，錘煉教藝。
�、弁ㄟ^有計(jì)劃的備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓一線教師在觀摩、反思中逐漸提高，與骨干教師共同成長(zhǎng)。同時(shí)通過課堂實(shí)踐，修正課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
④課的類型有很多：習(xí)作課、誦讀課、課內(nèi)閱讀課、課外閱讀課、口語(yǔ)交際課、識(shí)字課等，每個(gè)年級(jí)可以選擇不同類型的課，進(jìn)行同題會(huì)課。
�。�2）各項(xiàng)活動(dòng)具體安排：
�、俳萄姓n具體安排：
②教研課要求集體備課，并交集體備課教案
（3）師帶徒安排：
賀月娟帶黃潔陳海英帶張?jiān)?/p>
要求：兩周至少聽一節(jié)課。
�。�4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
各年級(jí)組負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)時(shí)間另行通知。
五、配合學(xué)校做好市教研室舉行的第三屆中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽的復(fù)習(xí)工作。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”工作，促進(jìn)我市中青年教師進(jìn)一步提高專業(yè)水準(zhǔn)，以保障我市教育的可持續(xù)發(fā)展。配合學(xué)校做好教研組員的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取全體教研組都能得到好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)彩！
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)
（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ⒑葑コＲ�(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的'要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語(yǔ)文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語(yǔ)文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
�。ㄈ�、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
�。ㄋ模�、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)
1、在本期每個(gè)語(yǔ)文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的`課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
6、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
7、做好精備課的及時(shí)上傳工作，雙周周一把精備課教案課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;識(shí)字和寫字是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);
2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的.同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。
3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學(xué)期將進(jìn)行用音序查字法查字典的過關(guān)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;
四、具體工作：
1、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師進(jìn)行評(píng)課，提出教學(xué)建議。
2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。
3、教師要認(rèn)真批改、評(píng)講作業(yè)，學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。
4、利用班級(jí)建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀.逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。
5、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對(duì)成績(jī)突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。
五、組內(nèi)教研課安排：
強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
(1)備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬，敷衍了事。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性;批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。
加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高本年級(jí)組的影響力。
教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。
搞好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學(xué)期的各項(xiàng)教研活動(dòng)，希望大家積極參與，共同促進(jìn)。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 17
一、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。
4、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。
6、開展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
7、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
三、工作措施
(一)提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。
2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
(二)開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈
3、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。
4、提高學(xué)生的.閱讀能力
(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書目，主要考查對(duì)必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。
四、具體工作安排
時(shí)間
內(nèi)容
(第1、2周)
1、檢查寒假作業(yè)，評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)并展示。
2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;
3、慶�！敖處煿�(jié)”，組織黑板報(bào)評(píng)比。
(第3、4周)
1、組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)
2、組織年級(jí)寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
4、做一份秋之韻手抄報(bào)。
(第5、6周)
1、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節(jié)”系列活動(dòng)(征文比賽、手抄報(bào)比賽等)
4、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
5、第一次集體備課活動(dòng)。
(第7、8周)
1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
2、學(xué)生書寫比賽。
3、做“感悟親情”手抄報(bào)。
4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。
(第9、10周)
1、重點(diǎn)課文誦讀比賽
2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。
3、開展“與美同行”活動(dòng)。
5、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽
6、與美同行演講比賽初評(píng)
7、第二次集體備課活動(dòng)。
(第11、12周)
1、期中考試復(fù)習(xí)
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查
3、教師同看一本書
(第13、14周)
1、觀看語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報(bào))。
2、學(xué)生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。
3、安全主題黑板報(bào)評(píng)比。
4、教師基本功(書寫)比賽。
(第15、16周)
1、組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
2、第三次集體備課活動(dòng)。
(第17、18周)
1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流
2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)
(第19、20周)
1、組內(nèi)常規(guī)檢查。
2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。
3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。
二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作計(jì)劃 18
本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng)，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)�！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。
1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級(jí)的老師，開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語(yǔ)文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的`學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每位教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)及時(shí)組織教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的'目的。
教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
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