2025初中生物教師個人的工作計劃范文（精選18篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編為大家整理的2025初中生物教師個人的工作計劃范文（精選18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生物教師個人的工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的'發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　初中生物教師個人的工作計劃 2

　　本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰。特針對本學期八年級工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的'進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）

　　二、學生分析

　　初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本次結業考試中都能取得好成績。

　　三、教學措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

　　2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;

　　3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;

　　4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

　　5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

　　6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步

　　7、 重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。

　　初中生物教師個人的工作計劃 3

　　一、指導思想

　　基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環節。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發展；能夠提高責任心、合作意識和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設、適應社會和繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、教學內容：

　　這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

　　三、常規實施：

　　1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節接一節，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環六步”教學模式，提高課堂教學效率。

　　（1）備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

　　（2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統性，分析把握重點和難點。

　　（3）準備練習。要求學生做的練習和作業應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規則，保證實驗實習效果。

　　（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業道德教育和教學內容有機結合起來。

　　（5）準備教學方法。根據教學內容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規律，注重教學方法的改革和現代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

　　（6）學習準備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創設合適的情景，啟發學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握靈活的圍繞教學目的`組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現教學的化。努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法。

　　3、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發給學生作為重要的復習資料。

　　五、教研工作：

　　1、及時進行業務學習，并發至自己的博客。

　　2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。

　　4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

　　5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

　　初中生物教師個人的工作計劃 4

　　在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的'生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

　　初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

　　新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

　　初中生物教師個人的工作計劃 5

　　一、課程總目標

　　在新課標下，我們生物要實現的是：

　　（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　二、教材和學生情況分析

　　（一）教材 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

　　（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的`總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

　　初中生物教師個人的工作計劃 6

　　作為一名初中生物教師，工作計劃可以說是非常重要的，不僅可以幫助教師高效地完成各項工作任務，還可以提升教學質量，激發學生學習興趣。

　　首先，作為一名教師，我們必須了解學生。 在學期開始時，我會安排一些班級活動，以了解學生的興趣和才能。例如，我安排了一個生態考察活動，可以讓學生認識周圍的物種生活環境，了解它們的生存模式和生態作用。此外，我還會利用課堂測試等形式了解學生對知識點的理解情況，以便后續針對性地講授。

　　其次，我注重課程的設計和備課。 教學計劃中，我會設置每一堂課的教學目標和教學任務，明確課程的重點和難點。除此之外，我還會在教學過程中，涉及到更多的生物信息，以拓展學生的視野。同時，在備課的過程中我也會借助網絡教學資源，提供對學生更加生動有趣的課程內容。

　　在教學實踐。中，我會主張多種教學形式與方法。例如，我會借助多媒體技術和實驗室操作等方式，激發學生的學習興趣和探究熱情，加深他們對概念和理解的深刻認識和印象。 此外，我還會努力普及生物基礎知識，啟發學生的思維，讓所有的學生都能夠享有科學教育帶來的`樂趣與收獲。

　　最后，我會通過參與各種教研活動，提高自身的教學技能和教學素養。教學方法、教材教法、新型的教學技術都是我要進一步學習和研究的方向。參加專業性高的教學師資培訓，尤其值得我去努力和深入學習。

　　以上是我的初中生物教師工作計劃，它需要我的全力以赴和堅持不懈的努力。 我也希望每位同樣奉獻于教育事業的教師朋友們，都能夠與我一道，成為一名優秀、有愛心、有教養、有專研的教育工作者。讓我們一起努力，培養出更多優秀的人才！

　　初中生物教師個人的工作計劃 7

　　作為一名初中生物老師，我的工作計劃主要分為四部分：備課、教學、管理和發展。下面將根據這四個方面詳細介紹我的工作計劃。

　　備課

　　備課是教學工作的重要部分，也是做好教學準備的基礎。每周，我會花費大量的時間來備課。首先，我會查看教材，在規定時間內設計好教學內容。其次，我會尋找一些與教材相關的圖書、視頻、音頻、圖片等資料，以輔助教學。然后，我會制定備課計劃和教學課件，豐富課堂活動以提高學生的學習效果。最后，我會為考試編制試卷并進行答案解析，以便岑機評估教學效果。

　　教學

　　教學是我工作的中心部分。我將采用多種教學方式，如講授、互動、示范、實驗等來提高學生的學習興趣和記憶力。為了更好地教學，我會注意以下幾個方面：

　　1.建設性評價：我會在課堂上鼓勵學生提問，并對其答案進行肯定和建設性意見。

　　2.關愛學生：我會關注學生的學習和生活情況，并及時根據學生的特點與個性制定適合的教學方案。

　　3.不間斷反饋：我會定期對學生進行調查和評估，以了解學生對教學的反饋和意見。

　　4.課堂管理：我會加強課堂管理，使學生能夠安心、放松地學習。

　　管理

　　除了教學和備課之外，管理也是我的工作環節之一。管理方面的任務主要包括班級管理和學生評估。班級管理涉及的方面很多，如學生考勤、歸寢、紀律管理和安全教育等各方面。學生評估是我管理工作的'另一類重要任務。我通過各種途徑了解學生的學習狀況，包括作業評分、小測驗、課堂質量、自學任務的完成情況等。為了更好地完成管理工作，我還參加一些課外學習，如教研、講座等。

　　發展

　　最后，我的工作計劃還包括不斷發展自我的相關工作。通過參加教研、課堂觀摩、出版自己的文章、寫課程設計等方式，不斷提高自己的專業技能和教學水平。在多方面的創新和改進中，不斷提高自身的綜合素質，成為一名優秀的生物教師。

　　綜上所述，作為一名初中生物老師，我將采取多種方式來達到備課、教學、管理和發展的目標，為學生的健康成長、知識儲備和綜合素質提高做出貢獻。

　　初中生物教師個人的工作計劃 8

　　作為初中生物老師，我的目標是要通過教學，激發學生學習生物的興趣和熱情，使他們能夠在人生中受益。因此，在這篇文章中，我將介紹我的工作計劃，以提高學生的成績和知識水平。

　　一、準備精良的教材

　　首先，作為一名優秀的生物教師，我必須準備充分的'、高質量的教材，以便學生能夠掌握生物知識和技能。為此，我將花費大量時間和精力，閱讀盡可能多的生物學書籍和材料，以準備出最好的教材和教案。除此之外，我也將著手編寫教材，以適應學生的不同需求。

　　二、靈活的教學方法

　　作為一名生物教師，我必須擁有靈活的教學方法，以適應不同學生的需求和能力。我將采用多種策略，包括以小組為單位進行學生討論、演示實驗、視頻講座等不同教學方法。這將幫助學生理解生物學的各個方面，并激發他們的學習熱情。

　　三、評估和反饋

　　我將評估每位學生的學習進度和能力水平。我將采用多種評估方式，以便更全面和公正地進行評估。例如，我將使用小測驗、考試、演示、研究項目和寫論文等不同的評估方式。此外，我還將為每位學生提供及時的反饋，以幫助他們改進自己的學習方法，提高他們的學習和成績。

　　四、培養學生獨立思考和創新能力

　　在培養學生的知識基礎的同時，我也將重視培養學生的獨立思考和創新能力。我將鼓勵學生積極參與課堂活動，并讓他們在自己興趣的生物領域中進行研究和實驗，以幫助他們發展自己的創新思維和能力。

　　五、通過課外活動加強生物學知識

　　在教室以外，我還將安排一些課外活動，以擴展學生的生物學知識。這可能包括參觀博物館、野外研究、比賽、講座和學術交流等活動。這將鼓勵學生積極參與學習生物學的活動，使他們能夠在生物學上更為全面和詳細地了解世界。

　　總之，作為一名初中生物教師，我的工作計劃旨在提高學生的生物學知識水平和學習成績。通過有計劃的教學方法、多種評估方式、獨立思考和創新能力的培養以及課外活動的組織，我相信我可以達到我的目標，并幫助學生在生物學上取得成功。

　　初中生物教師個人的工作計劃 9

　　一、指導思想

　　努力學習課程標準，轉變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮各級教研網絡及全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

　　二、教研措施

　　(一)豐富教研活動內容和形式

　　1.學習教育教學新理論為前提，深化課改工作

　　新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創造性的使用好新教材。下半年我們生物組內的教研活動中要繼續組織教師從教育教學理論書籍、雜志、報紙、多媒體網絡上搜索相關資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業水平不斷得到發展。繼續進行在課堂教學層面實現理想的課程轉變為現實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區教研室組織的各項教研活動，在組內創設學習教育教學新理論的氛圍。

　　2.新課程標準的學習和落實為中心

　　新的課程標準是以知識、能力、情感態度為目標，學生終生學習的愿望和能力的培養是教學的主旋律，轉變傳統的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續滲透新課程標準的學習和實踐，生物課堂教學中要適時滲透探究性學習，體現貫徹面向全體學生，提高每個學生的科學素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規范的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。

　　3.課改的落實點還是在課堂教學

　　實踐探究式教學在初中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的`重點。為使下半年的課改研究落實在實處，下半年各備課組繼續開展推廣聽課，尤其加強常規教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節，實現在常規課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區、校組織的各種教研活動。

　　(二)加強教研活動的力度，提高實效

　　1.開設研究課，努力提高教研水平

　　下半年計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學展示課。通過教研活動，繼續集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，骨干教師的示范作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨干教師自身的再提高。

　　2.教科研緊密結合

　　課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要著眼于學生終生學習的愿望和能力的培養，教師要從傳統的實踐型向科研型發展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。

　　(三)繼續完善各年級的教學資源建設，形成使用方便的體系

　　完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續開發校本研究性學習的資源。

　　(四)指導教師制訂個人發展規劃，強化生物組師資隊伍建設

　　生物組的發展與強大與教師隊伍的建設密切相關，為此下半年加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。

　　3.開展好課外活動

　　課外活動是教學活動的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合，基于學科特點，我組將繼續開展豐富多彩的課外活動，提高學生的動手能力，發展學生的創造性思維，促進素質教育發展。

　　三、具體工作安排

　　(一)生物學科：

　　九月份：

　　1.制定組內和個人工作計劃

　　2.進行行為習慣養成的教育。

　　十月份：

　　1.為校骨干教師說課選拔做準備。

　　2.迎接期中考試。

　　3.生物報展

　　十一月份：總結期中考試得失，做好常規教學工作。

　　十二月份：做好期末復習工作。

　　(二)健康教育學科：

　　九月：

　　1.心理咨詢室下半年宣傳。

　　2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特征，建立相關學生檔案。并將本班各方面較落后的學生名單上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。

　　十月：

　　1.期中考試結束后，一部分學生會因成績的優劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。

　　2.各班出一期關于心理健康方面的宣傳板報并進行評比，具體主題另行通知。

　　3.吸收新一屆心理協會成員。

　　十一月：

　　1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。

　　2.初一學生心理講座。

　　3.心理協會會員培訓。

　　十二月：

　　1.安排一次女生青春期心理講座。

　　2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優秀。

　　(三)綜合實踐學科

　　九月份：關于"走進新學校""關愛弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學生

　　十月份：在七年級中進行"粘貼畫"展出。

　　十一月份：進行"我為環保做件事"調查問卷。七、八年級全體學生。

　　初中生物教師個人的工作計劃 10

　　作為一名初中生物老師，我的工作計劃主要包括以下幾個方面：備課、授課、做題、評價和實踐。

　　備課：這是教學的第一步，也是教學質量的基礎。我會提前一周或者半個月開始備課，確保教學內容的準備和布置各種教學資源，例如PPT、實驗材料、課堂練習等。同時，我也會查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻，以便更好的具備相關的知識。此外，我還會尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來幫助我更好的開展教學工作。

　　授課：這是教學的第二步，我會在授課過程中注重激發學生的興趣，運用多種教學方法和手段，例如教學游戲、小組討論、實驗教學等，從而促進學生的思維和創造力。我喜歡通過現場演示、圖示和實驗等方式來讓學生更好地理解課程內容。我的授課方式是鼓勵和引導，讓學生積極參與課堂活動，不僅幫助他們學好專業知識，還幫助他們在課堂上培養他們的批判性思維和創造力。

　　做題：這是教學的.第三步，我通常會組織學生進行針對性的練習，例如做課后題、模擬考試等等。通過解決具體實例，讓學生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養學生的問題解決能力。同時，提供錯誤和解析幫助學生更好的理解、掌握和應用相關知識，并適時對學生的學習情況進行跟蹤，及時發現和糾正問題。

　　評價：這是教學的第四步，我認為，評價是教學過程中不可或缺的一部分。我通常會根據學生的表現和表現來評價他們的學習，提供反饋和建議，以幫助他們進一步提高。特別是在測試和考試期間，我會注重測驗設計的公平性和普及性，以便更好地評估學生的綜合能力和知識水平。

　　實踐：這是教學的最后一步。通過實踐活動，例如實驗室實驗、課外活動等，讓學生在更廣闊的科學領域中探索、發展自己的興趣和才干，并激發他們對未來職業和領域的熱情。我會鼓勵學生參加一些科學競賽和實驗室活動，以便他們了解目前最新、最前沿的科學知識，促進他們在生物領域的職業發展和探索。

　　綜上所述，一名初中生物老師的工作計劃，需要涉及備課、授課、做題、評價和實踐五個方面。通過認真、負責、有效的工作計劃，教師可以更好地實現教學目標，促進學生的全面發展和成長。

　　初中生物教師個人的工作計劃 11

　　在每一個實驗過程中，從實驗構思的萌發到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的撰寫，每一步都伴隨著思維活動，每一步都是思維的結果。因此，生物科學實驗有助于將學生引入發現問題的情境，使他們在分析和解決實驗問題的過程中鍛煉思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗，為使學生有效掌握生物學基礎知識，適應現代科技發展所需，注重培養初步的實踐操作技能和創新能力。生物實驗教學將重點放在提升學生的科學實驗能力及實驗素養，增強其綜合分析、動手操作和設計創新的能力。

　　二、教學要求

　　1、演示實驗需嚴格按照大綱要求進行，教師應在課堂上采用演示方法面向全體學生實施實驗。通過觀察實驗現象，幫助學生獲得感性認識并加以驗證，從而加深對理論知識的理解。如有條件，可改為分組實驗，增加學生的親身體驗。

　　2、學生分組實驗應按照教學大綱要求完成所有實驗項目。對于那些能夠當場觀察到實驗結果的實驗，應在實驗室里，在教師指導下進行，確保學生在教師監督下掌握每個實驗的操作規范和熟練程度；同時培養他們對生物學的.興趣以及語言表達能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、實驗教師在實驗前必須提前準備好所有需要用到的儀器、藥品及其它相關事項，確保有備無患。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3、要求學生嚴格按照實驗要求操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學精神。

　　4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

　　初中生物教師個人的工作計劃 12

　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為基礎，針對廣大學生的全面發展和終身需求，我們致力于關注每一位學生，并培養他們的個性和特長。同時，我們希望提高學生在生物科學方面的素養，積極倡導探究式學習。我們引導學生主動參與、愿意探索、勤于動手，逐步培養他們收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。通過探究過程，我們讓學生真正感受到學習的樂趣，從而進一步激發他們的學習興趣，逐漸養成熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

　　二、教學任務

　　1、根據學期初的安排，本學期初一年級將使用北師大版《生物學》(七年級上冊)作為義務教育課程標準實驗教材進行教學。而初二年級則將使用北師大版《生物學》(八年級上、下冊)作為義務教育課程標準實驗教材開展教學活動。

　　2、抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

　　3、在不斷推進“課改”實驗的'過程中，我積極鉆研教育理論，不斷深化對“課改”的理解，力求在原有基礎上創造性地突破和創新我的課堂教學。

　　4、我們將繼續深入研究教學過程中的新教學模式，并積極借鑒去年課改的經驗，收集和整理相關資料，以鞏固課改的新成果，并完成相關課題。

　　5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發揮學校教研組群體優勢。

　　三、布置作業和單元測試

　　按照教學進度要求，及時完成教材課后設計作業，并給予適當提示和輔導。定期要求學生提交作業進行批改，并進行講評。為減輕學生負擔，可以不額外布置作業。在期中和期末考試前，每次進行一次單元考試。期中考試題難度適中，以讓優秀的學生獲得好成績。在期末統一考試前預留充足的復習時間。

　　四、本學期教研活動安排

　　1、積極參加每周的教研組活動。

　　2、繼續開展生物課題研究

　　3、期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

　　五、課外興趣活動

　　為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動

　　初中生物教師個人的工作計劃 13

　　一、刻苦鉆研，積極提升自身的專業能力，在工作中要保持危機感，生物科學日新月異，新技術層出不窮，為了適應時代的發展，避免落后，就必須持續學習，讓自己成為新課程的探索者與踐行者，走在課程改革的前沿。

　　二、親手制作一些標本，完善實驗設施，發揮自己的特長，發揚吃苦耐勞的精神，自學為學校實驗室制作標本，既能為學校節省經費，又能鍛煉動手能力。

　　三、保持實驗室始終運行良好，以支持教學活動，需具備服務意識，定期對實驗室設備進行維護，確保每臺設備都能正常使用，以便所有實驗能夠順利開展，并及時指導生物學科教師進行實驗教學。

　　四、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好，工作中要有競爭意識。

　　五、制定儀器和藥品的采購計劃，定期對儀器進行維修和保養，提高設備完好率。為生物實驗教學的有效開展做好充分準備。

　　六、在實驗課上，主動巡視實驗室，協助老師排除故障，解答疑問。儀器損壞或試劑不足時，負責維修和補充，并指導學生改正錯誤的操作方法。

　　七、實驗結束后，應及時核查儀器的數量和狀態，如有異常按規章制度處理；提前準備下次實驗所需材料，確保后續實驗順利進行；做好相關的.實驗記錄（如時間、參與人數、易發生故障的環節及改進措施等），并及時填寫相關表格。

　　八、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發生。

　　九、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

　　初中生物教師個人的工作計劃 14

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、在持續推進"課改"實驗的過程中，我將努力學習與教育理論相關的知識，不斷提高對"課改"的認知水平。同時，我還將試圖在原有基礎上進行創新和突破，以實現高效、愉快的課堂教學。

　　3、我們將持續探索新的教學模式，積極借鑒去年的課程改革經驗，繼續收集和整理相關資料，鞏固并推進課程改革的新成果，并圓滿完成相關課題。

　　4、進一步深入研究和推廣校本教研的內涵和經驗，旨在充分調動教師們的積極性，發揮學校教研組群體的優勢，并繼續探索學校開放日活動的開展方式。

　　5、經過對新課程評價體系的不斷探究，我們特別關注學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結了兩年試教的經驗和體會。根據我校校情，初步歸納整理出適合我校的評價體系。

　　6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、教學要求

　　1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，為了促進每個學生的全面發展，我們需要根據不同的學生特點和能力差異來進行個性化教育。我們要努力提高學生們的生物科學素養，因此在制定教學目標、安排教學內容以及評價學生的學習成果時都要與提高生物科學素養密切相關。

　　2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。

　　教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

　　3、在教學過程中，我們需要努力幫助學生全面發展，涵蓋知識、能力、情感、態度和價值觀等多個方面。為此，我們需要引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，以促進他們的`成長和發展。

　　4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。

　　要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　四、學生情況分析

　　八年級班只有二十到三十名學生，他們對學習生物的興趣并不算很高。上個學期，班級在生物科目的平均成績排名靠后，在全班科目中表現較為低迷。雖然仍有一些高分，但由于學習態度不積極的學生比較多，導致整個班級的平均成績受到了拖累。為了提高成績，我們需要想出方法來激發學生的學習熱情，爭取有更大的進步。

　　五、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養優生，轉化后進生。

　　初中生物教師個人的工作計劃 15

　　一、指導思想

　　為了有效提升初三學生生物學科的學習水平，加強他們在生物學方面的素養，本教學計劃秉承以學生為中心、全面發展學生的教學理念，并注重素質教育。我們致力于激發盡可能多的學生對生物學的學習興趣，鼓勵學生進行探究性學習。同時，我們重點培養學生的自主學習能力、實踐操作能力、觀察能力和實驗技能。特制定如下初三生物下學期教學計劃，以指導本學期的生物學教學工作。

　　二、學生情況分析

　　九年級的學生在初一和初二已經學習了兩個半學年的生物學，掌握了初中大部分的生物學知識，并對生物學的學習方法有了一定的了解。然而，這一屆學生的基礎較差，因為他們是由三所中學合并而來，所以對彼此和老師都不太熟悉。老師也對這些學生還不太了解。

　　因此，學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析發現，這個班級的學生普遍表現不理想。觀察學生時，我發現他們上課時往往不認真聽講，有很多小動作，并且學習態度不端正，上課時要么不記筆記，要么記得很不認真。大部分同學的成績都比較差，對生物學知識了解很有限，對學習生物學的方法也知之甚少。另外，由于合班并校，這個班級的人數較多。學生的基本情況較差，這對他們今后的工作會產生不利影響。因此，在今后的工作中，我們要注意培養學生對生物學的興趣，時刻鼓勵他們，保持高昂的學習斗志，幫助他們學好生物課。

　　三、教材分析

　　本學期的教學內容包括兩個單元，分別是《生命的延續和發展》和《生物的多樣性和保護》。第一單元共分為三章十二節。首先，第一章探討了生物的生殖和發育，重點介紹了植物、昆蟲、兩棲類和鳥類的生殖方式。通過對各類生物的生殖特點進行分析總結，我們可以歸納出它們獨特的生殖模式。植物的生殖主要采用無性生殖方式，而昆蟲和鳥類則分別介紹了完全變態和不完全變態兩種方式。

　　第二章共分為五節，主要介紹了與基因相關的知識。第一節通過實驗引入了基因對生物性狀的控制作用，重點是讓學生了解基因，并通過外在表現的性狀來認識基因的功能。然而，學生可能難以理解和認識基因這種微觀的概念，因此需要采用各種比喻和直觀的教學方法來幫助學生理解和認識基因的作用。

　　第三章包括三個部分，主要關注生命進化的原因。為了突破這一重點，我計劃通過提供豐富的材料，讓學生深入了解生命起源的過程。然而，難點在于學生對古代生物知識的理解不足。在第二單元中，我們的知識相對簡單，主要是通過復習之前學過的內容，培養學生良好的生物學素養和培養他們對生物的愛護之情。

　　四、教學方法

　　進一步深入學習和實踐杜朗口中學經驗。鑒于學生的.基礎較弱，因此在學習過程中，學生需要在預習課本的基礎上，對課本知識有一個整體的了解。以后的學習將主要由老師進行講解，并引導學生有目的地進行探究。

　　全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

　　倡導深入學習，強調學生充分利用課本。俗話說得好，書讀百遍，其義自現。我們應該加強對學生學習方法的引導，特別是記憶方法的指導，讓學生掌握良好的記憶技巧，以事半功倍的效果提高學習效率。

　　做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

　　充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

　　調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

　　充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

　　反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

　　注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。

　　五、具體學習措施

　　通過綜合運用上述學習方法，將理論與實踐相結合，引導學生積極處理習題，致力于加強他們的記憶能力和探究精神。我們將從細節入手，從實際出發，在提高學生成績的道路上投入更多的努力。通過這樣的方式，我們真正希望提高學生的學業成績，并在生物學科的學科素養上取得更大的進步，以實現每位學生都能夠達到理想的學習成果的目標。

　　六、教學進度

　　按教育體育局的進度進行

　　初中生物教師個人的工作計劃 16

　　一、指導思想

　　為了提升初三學生的生物學科素養，堅持“為了學生的一切”和“一切為了學生”的教學理念，遵循面向全體學生的素質教育原則，激發盡可能多學生對生物學的興趣，倡導探究性學習。同時，注重培養學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定本學期初三生物教學計劃，以指導本學期的生物教學工作。

　　二、學生情況分析

　　九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

　　因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這屆學生成績普遍不佳，通過觀察我發現學生中普遍存在上課不認真聽講、做小動作以及學習態度不端正的現象，上課時不認真記筆記甚至根本不記筆記。多數同學的成績較差，對生物學知識缺乏基本了解，對生物學的學習方法知之甚少。此外，由于合班并校，這屆學生的班級規模較大。學生的基本情況較差，這對今后的工作非常不利。因此，在今后的工作中要注意激發學生的學習興趣、經常鼓勵學生，保持他們高昂的學習斗志，學好生物課。

　　三、教材分析

　　本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續和發展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。

　　第二章共五節，介紹了基因的相關知識，第一節能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在的表現性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

　　第三章共三節內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養成良好的生物學素養和愛護生物的感情。

　　四、教學方法

　　鑒于學生基礎較為薄弱，在提前預習課本的基礎上，學生已經對課本知識有了大致了解。今后的教學將主要以教師講解和學生有針對性地探究為主。

　　全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

　　倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的`指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

　　做好學生的思想工作，俗話說“三分教學，七分管理”，尤其是對于剛由三處中學合并為一處的情況，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡量減少由此帶來的不必要損失。

　　充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

　　調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

　　充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

　　反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

　　注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。

　　五、具體學習措施

　　通過上述學習方法，講練結合，認真處理習題，強化學生的記憶與探究能力，從細微處著手，切實提升學生的成績，提高生物學的科學素養。使每位學生都能取得理想的成績。

　　初中生物教師個人的工作計劃 17

　　一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯系

　　第一章、經過多次查詢，了解生物與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；通過較多的科學探究活動，了解生物與環境之間的相互影響和相互依存關系，初步認識生態系統，了解到生物圈是最大的生態系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的責任。在當今社會，由于人類活動對生物圈的影響日益增大，生物圈的變化也在很大程度上影響著人類的生活。因此，關注人與自然的和諧發展，關注人類社會的可持續發展，都需要了解生物圈。

　　本教材突出人與生物圈的聯系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個歸納了解，便于后續內容的學習。

　　二、教育目的與要教求

　　1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環境之間是相互影響，相互依存的，了解生態系統的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉。

　　2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本方法，體會科學研究的一般過程，學習在科學研究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。

　　3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調和發展的觀念。

　　三、要點和難點

　　1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學會做查詢記錄。

　　2、開始培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能。

　　3、生物圈是一切生物的一起家鄉應當愛護這個家。

　　4、說出影響生物生存的環境的因素，體會探求的一般進程，學習操控試驗變量和規劃對照試驗。

　　5、在教育中引導學生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

　　6、生態系統的.組成

　　7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學生可以從日子中發現問題，提出問題，培育學生科學探求精力。

　　四、課時組織

　　第一章一節1課時，第二節2課時

　　第二章第一節1課時第二節2課時三節2課時第四節2課時第五節1課時。

　　五、教育措施和計劃

　　1、創設情境，激起學習興趣

　　2、組織好學生進行探求性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　3、學習和運用現代教育方法和技術，提升課堂教學效率和教育質量。積極參與教研和教學改革，認真備課，撰寫教案，并做好教學反思。

　　4、鼓勵學生自己查詢、考慮、發問，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規劃和實施。

　　5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現代教育手法的使用。

　　6、要注意對學生歸納才能的培育。

　　7、面向全體學生，實施因材施教，促進每個學生的全面發展；努力提升學生的生物科學素養，教育方針、內容和評價都應有助于提升學生的生物科學素養。

　　初中生物教師個人的工作計劃 18

　　在新學期，我將繼續擔任第二年和第四班的生物教學工作。為了出色地完成本學期的工作，我將專門制定本學期的教學工作計劃

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》是義務教育階段生物教學的基本依據。教師應在認真學習和理解的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性地進行教學。生物課程的基本任務是提高學生的科學素養，特別是公民終身發展所需的生物科學素養，教育學生思想，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生，注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生的.身心發展特點和教育規律，重視學生的綜合科學素養教育，體現了國家對學生生物科學知識、技能、能力、情感態度和價值觀的基本要求，注重培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育生物課程的普及性、基礎性和發展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律的基本知識，了解這些知識，關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗操作能力、一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維習慣；了解人與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：了解人體結構、功能和衛生保健，促進身心健康發展。在能力方面，初步學習生物探索的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；了解我國生物資源和生物科技發展的情感態度和價值觀，培養熱愛祖國和家鄉的情感，熱愛自然，珍惜生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，建立積極健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　第二學期生物學的教學內容主要是以“生物學的延續與發展”和“健康生活”為中心的生殖與發展、生物學的遺傳與變異、生物學的進化和健康生活。詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　通過上學期的教學工作，教師對學生的學習特點有了一定的了解。在教學過程中，要為探究性學習創造場景；鼓勵學生觀察、思考、提問；注意課內外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養。對學生的評價主要包括：對學生探究能力的評價、對學生情感態度和價值觀發展的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教科書的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創造問題場景，引導學生探索；給學生獨立學習空間，學生生活場景圖片化；進一步加強可讀性。

　　初二學生上課注意力不集中，課堂應該更有趣。學生更喜歡在教學中增加實踐內容。讓學生有良好的生物學習思維。

　　新學期給我們的教學工作帶來了希望。一開始，我們會一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

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