2022幼兒園中班語言文字工作計劃范文（通用5篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的2022幼兒園中班語言文字工作計劃范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言文字工作計劃1
一、優勢：
回顧上學期開展的語言文字工作，主要特色有三點：
1、在“小青蛙”廣播臺的活動中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛，更加激發了幼兒參與“小青蛙”廣播臺活動的興趣。主持人與講故事不同，要能根據孩子們現場講故事的情況適時調整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對故事提出相關問題來考考聽眾們是否理解了故事，這一系列的要求對孩子們來說也是非常大的挑戰。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺的隊伍中來，這一活動的開展不僅能鼓勵幼兒大膽地表現自己，更能靈活地發展他們的語言表達能力。
2、我們將園本化課程融入到語言文字工作中，上學期新增設了“故事月”的活動，在“故事月”中，我們邀請全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心，同時更能激發孩子對閱讀活動和講故事的興趣，同時也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺的幼兒在集體面前表現了一下自己的實力，對孩子們來說都是很大的挑戰。
3、結合我園的主題月活動開展“小青蛙”廣播臺的活動內容，將我園的園本化課程滲透到活動的各個方面。
二、面臨的挑戰：
目前來看語言文字工作面臨的的挑戰就是：活動內容比較單一，每年都在重復類似的活動，比較缺乏富有創意性的活動。
三、機遇：
1、三樓思維探索室里有許多優秀的.書籍，語言文字工作可相應結合學校開展相應的閱讀活動，增強幼兒的閱讀量。
2、可以在各班開展“好書交換站”的活動，鼓勵幼兒多讀書、讀好書、好讀書。
3、各班都配備了電子化的設施設備，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動。
四、本學期主要內容：
（一）進一步完善推普體制
1、在園領導的指導下，調整以級組為單位的推普小組，有序實施推普計劃。并將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。
2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園電子欄、教師的案頭資料等。
（二）加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。
3、由教師、幼兒向家長延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）開展豐富多彩的活動
堅持每周二、五中午開設“小青蛙”廣播，通過師幼互動、人人參與，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。樹立幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽表達表現。活動的開展，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進行表達，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”！
幼兒園中班語言文字工作計劃2
一、指導思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規范意識和應用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
（一）進一步完善各班語言文字規范化。
配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。
（二）加大語言文字工作宣傳力度。
通過校園文化環境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規范字、說標準的普通話。
（四）抓好常規推普工作。
規范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。
（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發展。同時教研組相互監督，提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
（六）語言文字工作和信息工作結合，相輔相成。
本學期將把語言文字工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
三、具體安排
二、三月份：
1、制定語言文字工作計劃。
2、進一步提高教職工使用普通話和規范字的意識。
四月份：
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學各類有關規范字的資料。
五月份：
1、各班培養幼兒語言表達能力經驗交流。
2、教師“規范字測試（1）”活動。
六月份：
1、“六一”慶祝活動，促進家園共育，提高家長普通話規范。
2、語言文字工作總結。
3、資料的收集、整理。
幼兒園中班語言文字工作計劃3
一、學生情況分析
通過近一個月的識字教學，小同學們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學能力較差，結合近一個月來的經驗，在課余時間得讓小同學們多讀，才能記牢，張零予同學年齡比趙心鏡稍大些，領會認讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學對識字興趣不是很高，老師打算多下點心思，讓兩位小同學參與到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能幫助認字。
二、目的要求
老師根據學生的具體情況，每節課都精心布置和設計，創設豐富多彩的教學環境。為兩位小同學創造輕松愉快的識字教學環境，營造生動活潑的學習氛圍。通過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并認識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據每節課的情況，課堂效果及時給予總結并寫反思。
三、方法與措施
根據漢字教學內容、學生特點，老師采取教學方法有以下幾點：
1、卡片識字
2、拼讀識字
3、變漢字魔術
4、講故事
四、教學進度
鑒于張零予小同學領會認讀能力較強，老師打算要求張零予同學每次課認識生字3—4個，由于趙心鏡同學年齡較小要求每次課認識生字2—3個，又因為兩位小同學年齡較小理解認識能力較弱對新認識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便兩位小同學能夠完全掌握理解。按照上述教學進度一個學期下來能認識150—200個字。
五、教學匯總
上個月張零予已認識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。
上個月趙心鏡已認識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。
對兩位小同學已認識的字，老師計劃每周及時復習鞏固一次，以防兩位同學遺忘。
六、教學檢測
老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次，以便更好地復習，鞏固已認識的字，為認識更多的生字打下良好的基礎。
幼兒園中班語言文字工作計劃4
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》的精神，告訴我們，幼兒與成人相比，雖然幼小，但卻具有完整的人格和不可侵犯的尊嚴，具有與成人不同卻又緊密聯系的促進身心發展的教育。“整體”的幼兒，要求增體的教育。我國的幼兒教育是引導幼兒在德、智、體、美等幾方面全面發展的教育。根據幼兒素質教育的要求，在教學中藥朱總幼兒體質、智能、品德、審美、習慣、自信心等綜合素質及能力的培養。在整體教育觀和大教育觀的思想指導下，要就加強幼兒教育的新意識和新觀念的培養，如主體意識、創造意識、探究意識、合作意識、科技意識信息意識等。嚴格根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點，組織好教學活動。
二、學生情況分析：
我班幼兒年齡年齡多為三、四歲，他們精力充沛，生長發育旺盛，好玩好動，永遠不知道疲憊，經過小班的教育后，體質動作協調方面都有一定的基礎。
三、學習內容及教材分析：
語言學習內容及教材分析：本教材其中有8課是練習看圖說話、講述。5課是兒歌學習。4課是故事學習。其他的是謎語學、繞口令、游戲等課數不等。每篇都配有文字和圖片，內容豐富生動，對兒童有一定吸引力，便于教學的展開。
四、學習目標：
語言學習目標：
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事，看圖書。
5、能聽懂并且準確地說普通話。
五、學習重難點：
（一）語言的學習重難點：
語言學習的重點是：
1、能清楚地說出自己想說的事。
2、注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語。
3、能聽懂并且準確地說普通話。
（二）習的難點是：
1、能清楚地說出自己想說的事。
2、注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語。
3、能聽懂并且準確地說普通話。
六、學習措施：
1、教師要切實負起責任，牢記安全第一的理念。
2、創造自由寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
3、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣地參與活動。
4、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交流。
5、利用電話來訪等形式告知家長幼兒在園的一天表現，做好家園共。
6、教師在園中要注意自己的一言一行，給幼兒樹立好的榜樣。
七、目標：
1、盡力保質保量地完成教學工作。
2、使得每個學生都學有所獲。
幼兒園中班語言文字工作計劃5
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我班有35個幼兒，女生12人。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、教學目標：
1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
五、時間安排：
第二周：別說我小（兒歌）膽小先生（故事）
第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）
第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真開心（談話）
第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體
第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園
第七周：快樂的一天玩具大家玩
第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）
第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）
第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜
第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆
第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂
第十三周：水果屋落葉（散文）
第十四周：我的家我的家門口
第十五周：我家搬進新樓房城市的車
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店
第十八周：排隊買票五指歌
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