2022幼兒園大班五大領域工作計劃（精選17篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的2022幼兒園大班五大領域工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇1
上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時確立新的發展目標，在實際工作中做好幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析
通過在幼兒園二、三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級管理
(一)班級管理氛圍：真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級管理目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話”。
三、本學期幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
(二)幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
1、注重幼兒傾聽習慣的培養。
傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會，在活動中鞏固。
2、培養規則意識與執行規則的能力。
認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成認真做事的習慣。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
四、具體措施
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度。
3、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
4、給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
5、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。
6、開展“我要上小學了”的一系列主題活動，如：參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小學生進班活動
五、衛生保健工作
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統民間游戲等活動。
3、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
4、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
六、家園工作
孩子即將從幼兒園大班進入小學，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主;教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。以尋找孩子的閃光點作為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇2
夏日的暑氣還未消盡，烈日依舊灼熱，我們又迎來了一個新的學期。本學期，我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創新，結合本班幼兒發展的實際情況全面實施素質教育，使我班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展個性風采。
一、班況分析
本班共有38名幼兒，其中插班生有4名。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高，家長與老師之間的配合也隨著彼此的了解更為默契了。
幼兒生活自理能力有了明顯的提高，用餐、午睡的質量明顯上升了。由于大班幼兒的年齡特點，加上部分幼兒自控能力較弱、注意力較分散、遵守集體規則的意識較弱。所以本學期我們將安全和自我保護以及良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點，及時抓住時機進行隨機教育。
不管是在角色游戲交往過程、還是在角色游戲評價中，總感覺孩子的游戲交往水平相差甚多。能力強的孩子會玩、會說、會交往、還會指導，能力弱的孩子則總會選擇一些簡單安靜的角色，或者跟在同伴后面、從不主動產生同伴游戲交往的行為。多數孩子不會自我游戲評價，在游戲中遇到困難也不知道如何正確去解決。因此，幼兒角色游戲探討的指導開展也是本學期的班級重點工作。
二、課程實施
為了更好地貫徹《綱要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念。本學期，我們將積極發現幼兒的興趣點，結合年齡特點，開展相應的班本課程。
三、保教工作
（一）教育教學工作
1.善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
2.客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異，注重教育過程、發展過程中的差異，并且關注評價結果的差異。
3.注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
4.根據大班幼兒角色游戲的特點進行針對性的觀察指導。
（1）引導幼兒一起準備游戲的材料及場地。
（2）鼓勵孩子以物代物，創造性地解決游戲發生的問題。教師平時可以有意識地以角色身份出些孩子生活中經常遇到的難題，讓他們幫助解決。
（3）通過游戲講評，讓孩子充分地討論問題、分享經驗，學會學習和創造。
(二)保育工作
1.嚴格執行班中衛生消毒制度，堅持每天的衛生清潔工作做到一絲不茍，為幼兒提供一個衛生、舒適的生活環境。
2.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到具體環節中。
3.提高班級“兩教一保”的配合密度，努力做到“計劃在前，有事商量，正確解決，反思交流”。
四、安全工作
1.嚴格執行接送制度，防范于未然。
2.經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4.利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。
5.根據大班特點經常講、看一些有關安全的小常識、小故事。
五、家長工作
1.利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。
2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇3
本人自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
一、班級情況分析
本班目前幼兒共xx人，其中包括x名新生，男xx人，女xx人，xx名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知欲望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我為中心的現象較多等。
在教師方面，我們班還是由我和xx，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關系也非常不錯。
二、培養方向
身體發展方面：
1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應能力，養成鍛煉身體的好習慣；
2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衛生的好習慣。
認知發展方面：
1、認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道通過衛生，運動來增強體質；
2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的守恒概念。
社會性發展方面：
認識并喜愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民與多元化的世界、知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有一定堅持性，責任心和控制力。
三、常規教育方面
1、禮貌：
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律：
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規。不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣：
知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食；
2、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣。懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
五、安全計劃
重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。
六、家長工作
目的：做好家長工作，提高家園共育的效果：
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時了解在園情況；
2、通過電話訪問和xx等形式與家長保持聯系。
總之，我班兩位老師將繼續努力，團結一致，同心協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇4
20xx年幼兒園下半年大班迎來新的學期，本學期大班的班務也將迎來新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個班級制定一份新的班務計劃，以方便這個班級發展。大班上學期的班務計劃如下：
一、幼兒教學工作
每天早上都會讓幼兒進行課文朗讀，進行情景對話，培養孩子閱讀的習慣，在平時都購買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識。根據幼兒不同的興趣，去開展不同的教學活動，比如有幼兒喜歡繪畫，就開展繪畫活動，讓幼兒組成一個團體進行繪畫學習，聯系美術老師對他們進行繪畫輔導，對數學興趣和語文興趣的就開展相對的教學活動，讓幼兒在園里充分的去發展個人的興趣。每日的教學都會有計劃的進行，開展更多豐富有趣的教學活動，讓幼兒在園里得到好的教學。
二、幼兒衛生保健工作
幼兒進入幼兒園，就要保證他們的衛生和健康，平時我會監督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細菌進入身體危害健康。日常中，我會跟保育老師配合工作，把大班的教室進行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進行消毒，給幼兒一個健康的環境去學習和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會給他們的杯子進行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學期，教育幼兒注意自己的衛生，不要隨便在地上打滾，避免病從口入。
三、幼兒安全工作
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全，才能更好的成長。因此在園里我會把所有能夠傷害幼兒的物品全部進行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時注意安全。放學老師會親自送回家，全程維護幼兒安全，讓幼兒安全的回家。同時也告知家長注意幼兒在外的一個安全，防止幼兒玩水、爬樹等危險動作。
本學期大班的班務工作，我一定會做好，讓幼兒過一個完整的大班生活。細心的去呵護他們，幫助孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負家長對幼兒園和對我的囑托。努力與各位老師配合工作，把班務管理好，讓幼兒在園里學習舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇5
本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的歡樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情景分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高，異常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維本事方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒經過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。
（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
（3）能用普通話與人交流，表達自我的意思。
2.表達交流
（1）愿意與不熟悉的人交談。
（2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。
（3）會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
（1）能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
（2）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的本事。
數學領域：
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
2.用不一樣的方法分解（或組成）一組物體（6-10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫忙兒童了解不一樣環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不一樣構成表現四季的特征。
3.引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必須的創造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
（1）熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
（2）愿意理解有難度的任務，嘗試新活動。
（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。
2.人際交往
（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的歡樂。
（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性。
（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規則
（1）會根據需要自我制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。
（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。
4.民俗文化
（1）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
（2）了解xxx著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
（3）明白中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
（1）進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。
（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
（3）遵守規則，行為正確，有較強的自護本事。
（4）合群、開朗，參加幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。
（5）正確認識自我，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
（1）排隊走步時較好地一對一堅持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走方法，進行長距離遠足活動。
（2）掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。
（3）培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。
（4）能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調本事。
（5）能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
（6）熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
（7）能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
（8）按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
（9）能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
（10）進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有團體觀念，活動中。
（11）懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和本事進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
（1）能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。
（2）繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。
（3）進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品。
（4）引導幼兒進取主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像。
2、繪畫
（1）進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現自我獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
（2）能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必須的資料和情節。
（3）進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。
（4）幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。
3、手工
（1）引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自我的認識和感受。
（2）能按照自我的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。
（3）學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現必須的情節。
（4）綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
（1）進取地參與歌唱活動。
（2）能用自然、完美的聲音歌唱，堅持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。
（3）繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自我的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
（4）能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，進取、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
（4）進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
（1）積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。
（2）主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
（3）進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，團體設計演奏方案。進一步養成對團體和樂器負責的進取情感。
4、欣賞活動
（1）傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
（2）進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
（3）能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動，表達自我的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的本事。
（4）養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒進取良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情景報告冊。
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長參加各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，經過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特征。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5.1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理本事，并能幫忙同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。
5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。
總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以進取的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇6
時間是真的過得很快，看著孩子們從剛入園的小班到漸漸熟悉園里生活的中班，再到此刻的大班，我也迎來了我的工作的第三個學年，這批孩子我已經很熟悉了，可是我也明白要做好大班的教學工作還是有很多困難在前方等待著我，可是這并不可怕，我相信我也能把這一學年的工作做好，此刻就秋天這一學期的工作做計劃如下：
一、班級的基本情景
這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和認真好學的，和其他班的教師聊起來，他們也是說很很羨慕我們做這個班的教師，可是經過兩年的相處，也是對孩子們比較了解，明白他們的一些習慣和相處的方式，在這一學期也是需要繼續的幫他們養成良好的習慣，學習一些有用的知識。
二、教學的工作
大班的教學和之前的相比，更多了一些，也是為了和小學來做好對接，我要認真的完成教學的各個目標，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更愿意主動的去學習，對學習的熱情更高，在做好日常的教學之余也是要做一些特色的教學活動，讓孩子們充分的體驗各種活動，挖掘他們的興趣愛好，得到更多的鍛煉機會和成長機會。
三、孩子們的衛生安全工作
無論是孩子們的個人衛生，班級的衛生，還是園里面的衛生和安全的工作都是要時刻抓緊的，大班的孩子更大了，抵抗本事也是加強了，可是每日的衛生檢查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子們的衛生習慣也是要督促，養成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈，孩子雖然經過兩年的學習，有了衛生的意識，可是如果我們教師一松懈，可能之前的養成就白費了。
在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學安全，和家長做好接送的聯系工作，確保孩子們在園區里面的學習玩鬧都是有安全保障的。
四、家園工作
進取的和家長配合，讓孩子們的情景家長都了解，也愿意在家里配合教師給孩子們做好教育的工作，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養成的習慣有些荒廢，之前也是反復的和家長講過這個問題，這個學期同樣也是要多講，讓家長進取的配合工作，同時召開家長的會議，讓家長們了解這學期我們的工作計劃和目標，讓他們明白孩子們在園里面的具體情景，教學的進度等等，進取的一齊配合把孩子給教育好。
在做好工作的同時，我也是要進取的學習，參加各種的培訓，聽講座，看書來提升自我的教學本事和個人的素質，讓自我成為一名更好的幼兒園教師。為孩子們服務，讓孩子們能更好的成長。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇7
一、班級情況分析：
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。
數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、本學期工作重點：
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調培養幼兒的環保意識。
三、具體教學目標健康
一、身心保健
1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉
1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇8
一、班況分析：
本學期幼兒總數為56人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標：
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、領域目標：
（一）健康領域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
（二）語言發展領域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。
（三）科學觀察領域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發現周圍環境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現象。
4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，并在日常活動、游戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。
（四）藝術：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。
3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯系。
（五）社會性與情感領域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加“國慶節”的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。
4、能恰當的評價自己和同伴的表現。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守游戲規則。
四、七種教育手段和措施：
（一）作業：
根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規則，通過游戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規則。
（三）觀察：
在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。
（五）勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。
（六）日常生活：
在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
（七）娛樂活動
結合園內組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。
五、家長工作：
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇9
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。
二、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近
5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速。
四、美術方面：
美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。
1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。
五、音樂方面：
1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的`活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。
2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。
六、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇10
根據教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。為了更加系統的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下：
一、本班基本情況：
我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發現一切新鮮事物，真是興趣盎然，當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：
二、科學的教學目標：
（一）主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現自己的情感或經驗。
（二）培養重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長發育的認識，提高幼兒對科學的探究能力。
（三）培養幼兒的傾聽習慣，使幼兒養成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。
（四）使學生掌握生活中的一些科學常識。
（五）知道自然事物是相互聯系的，培養幼兒判斷事物因果關系的能力。
（六）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有規律的。
（七）培養幼兒對探索自然現象的興趣，學會合作，做好分工。
（八）培養幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大班科學的教學計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發展。
三、教學措施:
（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。
（二）活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
（三）培養幼兒動手操作能力和科學探索精神。
（四）與其他領域教育相滲透。
（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯系。
（六）家園密切配合。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇11
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。
一、班況分析
本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；
不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中出現的問題點，總結上一周中的不足之處，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄，并預設下一周的教育內容，對問題點進行及時改正，保證教學質量。
2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級財物丟失；堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關心每一個孩子。
五、家長工作
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網絡，及時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家情況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發現問題及時開展園務會討論。
3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇12
對于大班的孩子來說，這個學期是新入學的一學期，幼兒園大班的生活才剛剛開始，作為老師，我們應該充分利用這個時間，積極為入學打下基礎，作為監護人應該根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，使孩子能夠順利入學。只有在家庭良好的對話交流形式下，我們才能有效地開展教育，幼兒在各科學習和普通活動中進一步提高。幼兒可以復述各種故事，背誦詩歌。許多幼兒性格活潑開朗，積極與老師交流問題，提出自己的想法、意見，積極學習。但是，課堂活躍，坐不住，喜歡說話，幼兒之間的差距很大等問題也存在，這學期需要糾正。本學期主要對幼兒語言和計算等方面進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
各個領域的目標和要求。
(一)語言目標:
1、樂于與人交談，講話有禮貌。
2、可以集中精力傾聽別人的講話，了解講話內容。
3、能夠清自己想說的話說清楚。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，可以有感情地朗讀和說話，樂于創作，對書籍、讀書和寫作感興趣。
(二)科學目標:
1、積極、積極、長期參加科學活動，有好奇心和求知欲。
2、可以積極利用各種感覺探索答案。
3、可以用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和有趣性。
5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，具有初步的環保意識。
(三)數學目標:
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分整體，感知整體與部分的關系。
2、用不一樣的方法拆卸（或構成）一組物體（6-10），發覺總數與部分數之間的關聯，部分數與部分數之間的互補關聯和互換關聯。
3、學習6-10的加減，進一步了解加減的含義，具有初步的報價意識。
4、準確寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、準確、整潔的寫作習慣。
5、在日常生活游戲中，認識方體、長方體、球體等幾何形體。
6.了解人民幣。
7、運用標記等記錄周圍的事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
8、可以在老師的幫助下總結、概括相關的數學經驗，學會從不同的角度、不同的方面觀察和思考問題，通過觀察、比較、類推、遷移等方式解決簡單的數學問題。
(四)健康目標。
1.身心保健。
1)吃飯時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
2)進一步了解身體主要器官的重要功能和保護方法。
3)遵守規則，行為正確，自我保護能力強。
4)組合開朗，積極參加幼兒園的活動，從中感到幸福。
5)正確認識自己，客觀評價自己。
2.體育鍛煉。
1)排隊走路時，一對一保持正確，節奏一致。掌握更多的行走方式，可以獨立想出新的行走方式，進行長途遠程活動培養幼兒良好的彈跳力，有強烈提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。跳短繩，練習合作跳長繩。
2)正確投擲動作，投入目標，提高手眼協調能力。
3)可以改變手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。可以在有間隔的物體上行走。
4)熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難易度動作。有序地通過障礙物。
5)手腳交替協調攀登，鍛煉幼兒四肢力量。培養幼兒勇敢、堅持到底的毅力和合作精神。
6)根據信號迅速集中、分散、整齊排列、改變隊形。
7)可以根據音樂的節奏進行徒手操作和輕器械操作。
8)進一步了解相關體育常識，能夠遵守體育活動的規則和要求，具有集體觀念，在活動中合作，負責、寬容、謙虛、勇敢、不怕困難，進一步提高體育保健意識和能力。
(五)藝術目標。
1.喜歡各種各樣的音樂，體驗不同音樂的特征和美麗的旋律。
2.幼兒可以根據音樂識別各種行為習慣。
3.能跟隨老師的音樂有節奏的拍手。
4.可以欣賞和評價自己和別人的作品。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇13
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
一、健康
(一)目標
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
(二)內容與要求
1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3.教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。
4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
6.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
7.在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
(三)指導要點
1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
二、語言
(一)目標
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會說普通話。
(二)內容與要求
1.創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2.養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。
4.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5.培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。
7.提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。
(三)指導要點
1.語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
2.幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。
3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。
4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會
(一)目標
1.能主動地參與各項活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(二)內容與要求
1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
2.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
6.與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。
(三)指導要點
1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。
2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
四、科學
(一)目標
1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
(二)內容與要求
1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
5.引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
(三)指導要點
1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。
2.要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
3.科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。
五、藝術
(一)目標
1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
(二)內容與要求
1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
3.提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的.同時，幫助他們提高表現的技能和能力。
5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6.為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
(三)指導要點
1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。
2.幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇14
一、體能
1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。
2、學習第二套廣播體操。
3、會使用環、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。
二、生活習慣
1、遵守公共衛生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。
2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。
3、學會有序地整理床鋪。
4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。
5、自覺喝開水和大便。
三、自我保護
1、飯前飯后不做劇烈運動。
2、知道活動時注意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。
3、認識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護方法。
語言:
1、堅持在每天生活中用普通話進行交流。
2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學習合理創編。
3、知道畢業班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學生的生活和學習。
4、在日常生活和游戲中，主動與別人交往，積極表達自己的見解與主張。
社會:
1、討論廣州人過新年的風俗習慣及外省人過新年的風情。
2、知道廣州禁止燃放煙花的規定，懂得做一個遵紀守法的公民。
3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題。 4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。
5、具有較強的時效性及任務意識。
6、能與同伴共同協商，按意愿進行活動，在活動中協調自己與別人的行為。
科學:
1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的興趣，主動接受信息，積極思考，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關概念。
2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節對植物生長的影響，通過種植實驗，知道植物生長所需的因素。
藝術:
1、感受自然界中美麗的色彩，具有表現色彩的欲望，掌握正確使用水彩工具的方法。
2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創造性地抒發自己的情感體驗。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇15
一：幼兒園健康領域
幼兒園健康領域教育目標：
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
幼兒園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分
1.情緒與適應
(1)遵守幼兒園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2.生活衛生習慣
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識(牙齒和消化系統)。
(二)體育部分
1.基本動作與游戲
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與隊列
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創造性地進行體育活動。
二： 幼兒園語言領域
幼兒園語言領域教育目標
在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會說普通話。
幼兒園語言領域大班教育內容與要求
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲
1.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在游戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據文學作品提供的想象線索，聯系個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表述。
(五)早期閱讀
1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
三：幼兒園社會領域
幼兒園社會領域教育目標
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
1.能主動地參與各項活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
教育內容與要求：
(一)自我意識
1.能夠實現自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
2.能發現并表現自己的優點和長處，增強自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往
1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會學習
1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
4.能主動為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
6.認識社區中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。
8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統文化，萌發熱愛祖國的情感。
10.能夠關注周圍的環境狀況，體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。
11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和不同地區的風俗習慣。
12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
四：幼兒園科學領域
教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。
1.對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
2.關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。
3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。
6.能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。
幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
(一)科學部分
1.喜歡觀察不同環境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。
2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環境的依存關系。
3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養小動物。
4.體會動物與人和環境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發現它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
7.學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數據和事實。
9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。
10.能按照不同的標準對物體進行分類。
11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
12.有好奇心，樂于參與并能主動發起探究活動，能進行合作探究。
13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發現的愉快。
14.知道要愛護動植物和周圍環境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環境的活動。
(二)數學部分
邏輯與關系
(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
(2)辨認圖形中的序列關系，按其規律進行排列，并會自創規律對物體或圖形進行排序。
(3)學習按物體量的差異和數量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發生的經過，思考解決問題的辦法。
數
(1)學習30以內點數，學習順著數、倒著數，兩個兩個和五個五個數。
(2)學習10以內單、雙數和相鄰數。
(3)學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
(4)學習10以內數的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
量
(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
(6)學習以自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
五：幼兒園藝術領域
教育目標：
在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規定了藝術領域的目標：
1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動
(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
2.韻律活動
(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。
(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。
3.打擊樂活動
(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。
(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4.欣賞活動
(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術部分
1.欣賞
(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
2.繪畫
(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。
(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。
(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動
(1)根據不同的合作歌唱的要求，控制、調節自己的歌聲。
(2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
2.韻律活動
(1)能比較準確地按照音樂的節奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。
(3)能使用已經掌握的空間知識，進行創造性的獨立動作表現和人際動作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動
(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。
(4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。
4.欣賞活動
(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。
(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。
(3)逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。
(二)美術部分
1.欣賞
(1)主動發現并體驗生活和環境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創作表達自己對作品的理解與感受。
(2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風景、節日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。
2.繪畫
(1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現事物的情節及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯系。
(2)能根據創作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現。
(3)學習根據自己直接或間接的生活經驗，或根據一定的主題創作意愿畫。
(4)學習根據畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。
3.手工
(1)能熟練地根據自己的創作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創作成果的快樂。
(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環境布置等。
(3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質地等特點大膽創作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現的習慣，正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇16
我做為一名幼兒教師，深深的懂得一個合格教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，還會開展一些有我園特色的教育教學活動。特制定本學期的個人工作計劃。
一、班級基本情況
新的一學期又要開始了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小三班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”;在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣，因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等;另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學期我們著重各方面的培養，使孩子全面發展。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
四、家長方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒健康成長!
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上、地上。
3、上課常規
要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
4、在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的`培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養成良好的一日生活、學習習慣。
5、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
六、自身提高方面
加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，平時在工作中遇到問題能和同事共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心請教。積極參加教研活動，在幼兒理論方面還需進行繼續教育培訓。
我相信在我的努力下、其他老師的幫助下、園領導的支持下，自己會在實驗園腳踏實地的工作，做一名幼兒喜歡的老師，為孩子們帶來快樂和歡笑，讓每一位家長都能放心!希望得到園領導的肯定和支持。
幼兒園大班五大領域工作計劃 篇17
暑假將結束，迎來了新時期，小班對于我來說有點陌生，不過我會克服壓力，下面就是我這一學期的計劃：
一、工作目標：
認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。我會完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。
二、學期培養目標：
1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。
2、引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規則。
3、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需要。
三、工作之重：
1、注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那個位置進行餐后活動。
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定小班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。
4、用普通話交流，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
四、教育教學：
由于我是新接手這個班的，所以我會配合好班主任工作。以最短的時間穩定幼兒的情緒，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動，盡快適應新環境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環節，生活有序。要以幼兒為發展的需要，使幼兒的生活經驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每個教育的契機，注意環境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。讓幼兒在游戲中、在操作中激發幼兒學習的興趣。
五、家長工作：
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
2、利用安康網，對幼兒家長進行幼兒在園情況的反饋及交流溝通。
3、進行對幼兒的家訪工作，并有性的約訪。
4、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
5、按時更換“家長園地”，補充教學內容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。
六、個人發展：
平時會積極的閱讀有關于幼兒教育的書籍，利用網絡進行學習，吸取優秀老師的經驗，今年，報了學前教育本科，將繼續學習。本著“活到老，學到老”的宗旨，會努力學習專業知識和技能。
作為一名幼兒老師，我會將幼兒“安全”放在首位，會積極配合好班主任的各項工作，我會加油的!
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