2022高中歷史教學工作計劃（精選22篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的2022高中歷史教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中歷史教學工作計劃 篇1
一、總體思路
歷史組教研活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式、工作思路、工作方式，更新資源庫；轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡資源推進教學研究活動。
二、工作目標
1、以潘孝遠老師的專題五《新中國初期的外交》曬課優(yōu)課活動為切入口，借助學案，探索一條符合我校實際的教學模式。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，做好曬課優(yōu)課活動，力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課，特別是學案的編制，結(jié)構(gòu)和知識點要“基于學情”，做到精簡易懂好用。
4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。
三、具體工作
（一）狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
本學期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時間和地點（高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié)，地點：2號樓305辦公室；高二備課組活動時間：高二周四上午第4節(jié)。地點：1號樓401辦公室），實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
（2）努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
（4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。
（5）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
（二）貫徹落實學校常規(guī)計劃，完成以下計劃要求：
1、備課組長每周上傳學案、試題，保證質(zhì)量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學質(zhì)量。
3、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好校本課程、研究性學習，開好選修課，做好學分認定，加深拓展延伸。
（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究xxxx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學院組織的教研活動，并在組內(nèi)交流；積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，促進業(yè)務水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識。
高中歷史教學工作計劃 篇2
一、學生情況分析：
學生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好基礎(chǔ)，突出學科內(nèi)的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質(zhì)。
二、重點工作：
1、明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。
2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設(shè)計的探索。
3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。
三、具體措施：
1、立足課堂教學
①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課；
②注重基礎(chǔ)，不簡單趕進度；
③注重知識（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié)；
④注意學習方法介紹，注重能力培養(yǎng)；
⑤要求學生記好課堂筆記。
2、注重訓練質(zhì)量
①練習試卷盡量自己組編；
②努力做到每練必批，每批必評，每評必透；
③考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上；
④針對問題較大的學生進行個別輔導；
⑤每節(jié)教學內(nèi)容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案。
3、加強基礎(chǔ)訓練，增強學法指導。高二學生文理分科后，學習模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力。
（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。
（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
高中歷史教學工作計劃 篇3
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中439、442班和443班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。
446班和447班為理科班，他們學習歷史的目標是通過今年十二月份年的學業(yè)水平測試。本年級使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習課另加禮拜六周測，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。
二、教學目標及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學中，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”
其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，迅速提高教與學的質(zhì)量，提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：
1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：
（1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。作為老師在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力。
理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（2）注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。
（3）加強教學研究與探討：
①積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。
②積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。
③加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。
3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
高中歷史教學工作計劃 篇4
一、指導思想
1、在教學過程中，根據(jù)我校學生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務，包括課程目標、內(nèi)容標準等。
2、教學過程中，盡可能幫助學生認真學習，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學生歷史學科解決問題能力，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。
3、在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學習的模式。
二、學情分析
高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，學生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，因此，在制作學案的同時也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。
三、工作重點及具體措施：
（一）工作重點：
1、總的要求：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生興趣。
2、注重教學設(shè)計的探索，精心備課，做到備教材、備學生、備學情、備學習方法。
3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。
5、努力學習，加強理論學習和教學操作能力，提高自身教學水平。
（二）具體措施：
1、進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。
（1）優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)
針對我校實行學案制的情況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。
（2）努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培養(yǎng)自己的教學習慣。
第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學習→自主學習，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓練，鞏固知識。
第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學習→重點難點，合作探究→知識梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善
第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
（3）進一步完善學案導學模式
針對我校學生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎(chǔ)知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。
（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。
（5）每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學習情況，做到每課一練。
（6）每單元總結(jié)測查，把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。
（7）利用學校教導處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學生知道得與失。
2、虛心向科組的其他歷史老師學習。
根據(jù)科組的安排，教學結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學伙伴，互相之間多聽課、多指導，加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的互相學習，促進我校歷史學科建設(shè)的成長。
3、充分利用科組教研活動，展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
高中歷史教學工作計劃 篇5
一、教材培訓實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
②針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
③不斷總結(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。
三、教研活動專題化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設(shè)學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。
②把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？
③教研活動突出學生主體地位及作用發(fā)揮。針對不同年級不同層次的學生，設(shè)計出較適當?shù)慕虒W目標，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應用能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強課堂討論，引導學生的積極參與。
④繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干教師，聯(lián)絡廣大青年教師，結(jié)合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路，完善提高吳江市原來三種教學模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學研究的特色和風格。
四、教師培訓能力化
教師隊伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡，在開展課堂教學研究的同時，本學期要組織和協(xié)調(diào)好學校歷史教研組、中學歷史教改協(xié)助組、中學歷史課題研究組、歷史教學研究中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設(shè)。
①本學期要將教研組建設(shè)作為隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，積極指導教研組的業(yè)務工作，特別是在怎樣開展好教研活動，提高教研實效性上深入研究，使教研真正促進教學，對新教師多聽課多鼓勵，注重師徒對子工作的形式新效果實。
②“中學歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長的搖藍，由于目前我市部分學校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多，青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學期我們把上崗三年左右、業(yè)務水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來，確立學習和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標準的學習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學方法，掌握新的教改經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創(chuàng)機會，讓他們更快成長。
③繼續(xù)以中學歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學改革，引導教師圍繞課題研究要求，積極組織學生開展第二課堂活動，不斷提高課題組老師的組織能力和教學水平。要求教師針對課堂教學方法的改革和教學成績評價這兩個方面積極探索，以科研帶動教學，提高整體水平。
④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的.施展才華的舞臺，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教學經(jīng)驗推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。
高中歷史教學工作計劃 篇6
一、班級基本情況
本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。
二、基本理念和教學目標
1、在上學期學習基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。
2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調(diào)動學習興趣。
3、扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
三、主要教學措施
1、努力學習新的教學理念, 更新教育思想, 認真研究課標、教材、教法、學法, 努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導, 培養(yǎng)學生良好的學習習慣; 以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。
5、使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
7、強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當調(diào)整歷史教學以順應新課程改革。
9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。
四、教學內(nèi)容與進度安排
本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。
高中歷史教學工作計劃 篇7
一、總體教學目標
依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學特色的高中歷史教學模式，爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學校前一、二名，高考成績在全市繼續(xù)領(lǐng)先的地位。
二、基本理念
1.樹立三種意識：備課要有學生意識；教學要有基礎(chǔ)意識；訓練要有過程意識。
2.讓學生積極主動參與課堂教學，提高課堂效率。
3.學生收獲大小是判斷課堂教學效果的唯一標準。
三、操作模式
1.課前預習：教師要出示課前歷史預習提綱，指導學生學會預習。可以通過學案，課前選擇題等形式，強制性引導學生預習。主要解決“是什么”的問題。
2.講師精講：教師講重點、破難點、釋疑點；學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。
3.隨堂精練：光說不練效果差，真抓實練是根本。講評要舉一反三，觸類旁通，進行解題訓練，要當堂解決“是什么”的陳述性問題。
4.課后評估：通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練，鞏固課堂所學的知識，夯實砸牢堅實基礎(chǔ)，強化默寫字、句、段回歸教材，對核心知識人人過關(guān)。
高中歷史教學工作計劃 篇8
一、加強理論學習和教學研究。
根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，認真制定教學計劃。
學期初，我就認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調(diào)整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
三、重視基礎(chǔ)知識教學，轉(zhuǎn)變教學思想。
改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
四、加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
五、文理科的任務不同，對他們的要求也不同。
對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
六、認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價。
積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題。
高中歷史教學工作計劃 篇9
一、指導思想:
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律,盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。
二、學生情況分析:
高一年級共八個班四百三十多個學生,重點班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。
三、教學方法:
綜合考點內(nèi)容,突出學科內(nèi)的知識銜接,注重學科間的貫通,拓寬學生知識面,提高學生的思維能力;基礎(chǔ)訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展,又能對所學知識點結(jié)合,融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
四、重點工作及具體措施:
(一)重點工作:
(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設(shè)計的探索。
(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。
(二)具體措施:
1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛
高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。做到日日清。
(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清。
3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力
(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。
(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的練習能力
高中歷史教學工作計劃 篇10
為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃
一、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導；在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標， 突出學的自主學習能力為主。加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。
二、基本情況
（一）學生情況分析
七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差；四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
（二）教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。
三、任務目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動；不斷注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。
四、主要教學措施夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。
這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
1、 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
3、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
高中歷史教學工作計劃 篇11
針對學生的基本情況和高考變化的新特點，認真研究教學和備考工作，力爭在高考中有新的突破。
一、教學內(nèi)容：
本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
二、學情分析：
本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學目的和要求：
1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復習。
2、要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。
3、在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。
4、認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標
四、總體措施：
1、充分利用課堂教學的時間，發(fā)揮課堂教學效果。調(diào)動學生的學習積極性;采取啟發(fā)式教學方法，引導和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力，限度地提高教學效果。
2、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作。
3、很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。
高中歷史教學工作計劃 篇12
一、教學內(nèi)容：
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。
二、背景分析依據(jù):
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化高三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。
三、年級及班級現(xiàn)狀分析:
高三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年高三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是高三(5)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
四、本學期所作要求及力爭達到的目標：
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。
4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
6、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
7、認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。
五、具體做法：
1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力
高三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣
本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。
5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。
高中歷史教學工作計劃 篇13
一、 學生分析
經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。
二、 教學內(nèi)容
《中國近現(xiàn)代史》下冊。
三、教學目標
1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
四、教學措施
1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、提高課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設(shè)備。結(jié)合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。
3、注意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。
4、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。
每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識。做到周周清。
每月一次月考，以會考高考題的形式培養(yǎng)學生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。
5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。
6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
五、教學進度
將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃
高中歷史教學工作計劃 篇14
一、指導思想
以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領(lǐng)學科教研工作，全面提升學科教育教學質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。
三、重點任務和主要措施
(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內(nèi)容是歷史必修與校本課程。
1、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。
(1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。
(2)尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。
(3)轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質(zhì)量。
(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。
2、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。
3、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。
(二)強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)。
1、針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。
2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實。
復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。
講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練。
3、進一步完善學案導學模式，落實循環(huán)大課堂理念
積極倡導和落實“循環(huán)大課堂”的教學管理理念。為了解決規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎(chǔ)知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。
4、開展系列課堂教學創(chuàng)新活動，促進教師的專業(yè)成長。
開展優(yōu)秀學案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。
教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學術(shù)進展，并與歷史教學實際適當聯(lián)系。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學觀點文章。
(三)精心組織常規(guī)教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構(gòu)、課例研究等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強青年教師的培訓活動。
(四)搭建網(wǎng)絡教研平臺，開展網(wǎng)絡教研研討與經(jīng)驗交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學生(網(wǎng)絡)自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中小學生自主學習網(wǎng)絡輔導站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要內(nèi)容，開發(fā)同步輔導與節(jié)假日輔導兩種網(wǎng)絡視頻資源，以實現(xiàn)學生針對性地自主選擇輔導內(nèi)容。
1、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要內(nèi)容，進一步完善市級層面的學科月集體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、繼續(xù)搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。
內(nèi)容分工負責人上傳時間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4、加強對網(wǎng)絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網(wǎng)絡教研調(diào)度會、工作會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。
(五)其它關(guān)工作。
1、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級主要教研活動項目表時間內(nèi)容參加者地點責任人x。
2、布置、分配網(wǎng)絡教研任務教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學期教學工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。
3、網(wǎng)絡教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔任務的相關(guān)學校及時上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓系列活動三年教齡以下青年教師待定。
4、集體備課、展示課及相關(guān)教學部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點聯(lián)系校調(diào)研教研員。
5、研討相關(guān)教學工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學視導、調(diào)研。
高中歷史教學工作計劃 篇15
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
二、學生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標與能力目標
1、通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
2、過程與方法：學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋。
3、情感態(tài)度與價值觀：從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1、強化學生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)，針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準確概括提煉有效信息。能夠結(jié)合所學知識解決新問題。
3、加強學生行文答卷的規(guī)范性。
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。
通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ)。二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)。三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長計劃
本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
六、教學進度安排
第2—4周：第一單元。
第5—6周：第二單元。
第7—8周：第三單元。
第9—10周：第四單元。
第11周：期中考試。
第12—13周：第五單元。
第14—15周：第六單元。
第16—17周：第七單元。
第18—22周：復習準備期終考試。
高中歷史教學工作計劃 篇16
一、指導思想
以新的學科課程標準為依據(jù)，求真務實，探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績。
二、復習依據(jù)
1、內(nèi)容
高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(xx卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據(jù)，三個依據(jù)互相依存，缺一不可。
2、命題
新課改下的高考是正確引導中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，
20xx年是xx省新課改后的第x年高考，因此應認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學原則，從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。
三、復習方法
1、時間安排：
2、復習思路：
夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務：
以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。
4、方法：
以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。
采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：
利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。
第二環(huán)節(jié)——講(析)：
在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力)。同時，要針對考點進行知識擴展，教師做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題
第三環(huán)節(jié)——訓練：
在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評：
包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。
一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識。
基礎(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。“全”即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。
四、具體要求
(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底，不訓練學生能力。
調(diào)動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分
2、改只有知識教學，沒有材料教學。
高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。
每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位，也不能充分調(diào)動學生的興趣，激活學生的思維。(高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng))
(二)落實常規(guī)
1、認真?zhèn)湔n。
認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。
2、分層教學。
知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查。
每天應布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關(guān)鍵。
4、周考月考。
知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。
5、自習輔導。
晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。
高中歷史教學工作計劃 篇17
一、指導思想
奉行“共同發(fā)展”的理念，激發(fā)教師群體智慧，引領(lǐng)歷史教學研究方向，探索教育教學規(guī)律。以促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學科教學品質(zhì)為價值追求。不斷滿足日新月異的學科教學和日益增長的師生成長與發(fā)展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進的學科教研文化。
二、工作舉措
1、進一步優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學水平。
進一步加強對課堂教學的研究，強化個性化備課，集中學科骨干力量繼續(xù)進行課堂教學科學性、有效性與學生自主學習能力培養(yǎng)的研究，創(chuàng)建先進的課堂教學模式，力爭學科教研上檔次，上水平。
2、大力開展網(wǎng)絡教研，發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢和功能。
落實《全縣中小學網(wǎng)絡教研實施方案》，充分利用網(wǎng)絡平臺和網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的常規(guī)化、制度化，促進教師專業(yè)成長；立足實際，廣泛借鑒，加強包括優(yōu)秀教案、檢測試題、課件、教學設(shè)計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例以及公開課示范課錄像等在內(nèi)的學科教學資源庫建設(shè)；嘗試開展網(wǎng)絡教研新形勢下的教學常規(guī)管理、課堂教學與信息技術(shù)整合研究，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學效率的新途徑。
3、加強教學和常規(guī)管理，增強教學行為的規(guī)范性和科學性。加強對歷史教育教學規(guī)律和學習規(guī)律的研究，以教育科研指導和優(yōu)化教學活動為重點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，積極研究有效的教學措施，提高教學質(zhì)量；強化對網(wǎng)絡教研背景下個人備課和集體備課規(guī)范操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性；繼續(xù)加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控和檢測，進一步降低歷史教學的難度，把重點、難點分散，力爭使絕大多數(shù)學生都能跟上教學的進度，培養(yǎng)學生學習歷史的愛好和興趣，提高學生的課堂參與意識和創(chuàng)新能力。
4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與高考備考相結(jié)合。在深入領(lǐng)會新課改、新考向的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。指導高一、高二年級教師借助于已有的課程改革的經(jīng)驗，繼續(xù)探索新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學路子；指導高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價值取向。
對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5、加強高考研究，重視信息交流，提倡科學備考，高效備考，不斷提高歷史學科迎考水平。
（1）認真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學科20xx年的備考方案和具體復習計劃。
（2）認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎(chǔ)復習的指導思想和具體要求，把強化基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，作為第一階段復習教學的重點。
（3）據(jù)高考題的特點制訂出第一階段的復習備考方案。認真總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第一輪復習備考意見。
（4）認真參與教學視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中了解情況，參加學校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。
（5）廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校復習備考提供依據(jù)和支撐。
（6）重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓練創(chuàng)造條件。
6、優(yōu)化練習作業(yè)，創(chuàng)新命題思路，及時評價反思。
“練然后知不足”。對于歷史學習，精致化的練習是非常必要、不可缺少的。教學改革和三維目標的達成，不僅要研究和改進課堂教學，而且要著力優(yōu)化練習作業(yè)，使每一次練習作業(yè)真正成為學生再學習、再實踐，反思知識、探究問題的學習活動。
（1）要精心設(shè)計和選擇練習作業(yè)。我們提倡文科作業(yè)理科化，形式多樣化。練習作業(yè)的設(shè)計和布置不能為訓練而訓練，必須著眼于學生認知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強練習的針對性、系統(tǒng)性、現(xiàn)實性、層次性、多樣性、選擇性，使每個練習都有實際的價值和意義，使學生有時間、有興趣研究性地完成練習作業(yè)。
歷史學科練習作業(yè)的設(shè)計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解和學科基本思維習慣和方法的訓練，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；要引導學生關(guān)注國內(nèi)外重大時事，體現(xiàn)時代性；要聯(lián)系學生生活實際和社會實踐，體現(xiàn)應用性；要為學生的思維提供廣闊的空間，體現(xiàn)探究性；要關(guān)注所學知識的重組與整合，體現(xiàn)綜合性；要適當滲透積極的情感態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)教育性。
（2）必須優(yōu)化批閱和評析。學生練習作業(yè)要及時批閱、研究性地批閱，要善于發(fā)現(xiàn)學生練習作業(yè)中的優(yōu)點和思維中的亮點，善于研究歸納學生發(fā)生差錯的具體原因，以加強作業(yè)評析和后續(xù)教學的針對性。批閱要體現(xiàn)人文性，可以在作業(yè)本、練習卷上多作指導性的建議、激勵性的批注，指導方法、激發(fā)學習信心。倡導寫作業(yè)批閱札記，在每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點和問題，以及自己的感想。
學生練習作業(yè)要及時、認真評析，不能只是簡單地校對練習的正誤，分析練習的答案，必須突出學生主體地位，倡導自主、探究、合作的學習方式，引領(lǐng)學生在自我總結(jié)、相互交流、質(zhì)疑提問、深入思考的活動中認識錯誤，領(lǐng)悟方法。
（3）及時指導學生自我評價與反思。必須及時指導學生經(jīng)常對自己的作業(yè)練習進行評價和反思，必須重視錯題資源庫的建設(shè)，必須幫助學生從具體的習題中歸納出一般的方法，舉一反三、發(fā)散遷移，可以組織學生經(jīng)常性地認真回顧、總結(jié)自己作業(yè)練習的情況，總結(jié)取得的成績和進步，分析存在的問題和困難。可以指導學生在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，在作業(yè)本上簡單寫一些感想，提一些問題。可以開展一些作業(yè)展示交流活動，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高。
7、集體備課與個性化備課
集體備課：計劃分工（學期初）——主備人預備，形成活動單——分發(fā)至各人思考調(diào)整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困惑深入討論，形成有效教學策略，主備認真記錄——整合二次備課（試上），形成成熟活動單分發(fā)——個性化調(diào)整。
個性化備課：優(yōu)化的教學流程；教學活動的設(shè)計；教學重難點突破的問題預設(shè)；變式、鞏固訓練的設(shè)計；高效點撥的技巧；歸納總結(jié)的部署。
三、工作目標
高一年級：
1、完成規(guī)定的新課程內(nèi)容（必修一、二）。
2、完成高一年級歷史復習和考試任務。
3、培養(yǎng)學生的歷史興趣、思維能力，提高學生的思維品質(zhì)，為高二、高三年級發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、滲透對學生的情感教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。
高二年級：
1、必修班：根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求：
（1）第一學期即根據(jù)學業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教學任務。必修一的復習任務。
（2）第二學期根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求完成對三本必修教材的復習，目標要過A率全市保二爭一。
2、選修班
（1）第一學期即根據(jù)高考考試說明和高中課程標準的要求完成必修三的教學任務。
（2）第二學期是根據(jù)高考考試說明和高中課程標準的要求完成選修一、選修四的教學任務。完成必修三一輪復習任務。
（3）對學生進行歷史學習基本能力的培養(yǎng)。為高三取得實效打下基礎(chǔ)。
（4）期末市級統(tǒng)一測試成績力爭保二爭一。
高三年級：
1、完成高三歷史一輪復習任務（三本必修課本、兩本選修課本）。
2、培養(yǎng)學生的歷史思維能力，提高學生的思維品質(zhì)。
3、加強對學生的情感教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。
4、提升學生的知識水平、能力層次，適應高校選拔人才需要，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
5、促進老師教育、科研工作，提升老師素質(zhì)，配合學校實施名優(yōu)生培養(yǎng)戰(zhàn)略力爭全縣歷史學科達A率、達B率全市保二爭一。
四、核心組成員與學科基地建設(shè)
1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示范課；做好試題研究與命制工作；開展講座等。
2、學科基地（泗中）：承擔基本的教學研討會工作，提供優(yōu)質(zhì)服務；提供與整合優(yōu)質(zhì)教學資源實現(xiàn)共享；聘請專家開展專題講座；進行課題研究等。
高中歷史教學工作計劃 篇18
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結(jié)向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人（其中高中部10人，初中部6人），承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%。現(xiàn)有中學高級教師5人，中學一級教師4人，中學二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心；以教師為中心；以學生為中心。
3、實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平；爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”；爭創(chuàng)先進教研組；為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課，制定下學期復習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4、認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6、將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃，結(jié)合前期研究任務的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。
高中歷史教學工作計劃 篇19
指導思想：
創(chuàng)新、發(fā)展、超越、務實工作重點：
以學生發(fā)展為中心，以隊伍建設(shè)為重點，以增強課堂教學有效性為核心，努力構(gòu)建現(xiàn)代課堂質(zhì)量保證體系，強化組內(nèi)集體與個人相結(jié)合的反思性教學實踐，提高課堂效益，全面提升教學質(zhì)量和科研水平，促進師生和諧發(fā)展，重點抓好高三工作。
奮斗目標：
以教研組、備課組的各項活動為陣地，以團結(jié)協(xié)作并力爭高考成績穩(wěn)居省市前一、二名為核心競爭力，以教育科研為抓手，以培養(yǎng)與鍛煉青年教師為基礎(chǔ)，力爭本期完成我組上報的科研項目，形成教學與科研并舉，高考成績與教學質(zhì)量并重，團結(jié)協(xié)作，競爭有序，互相取長補短的和諧和有力的戰(zhàn)斗團體。
遵照以上思路，特訂出本期具體的工作計劃和實施方案于下：
一、2、3月份的主要工作
1、討論并形成本期工作計劃。
2、在組內(nèi)交流高一、二、三個年級備課組的工作計劃。兩個校區(qū)交流組上計劃。
3、進行兩次青年教師的上課和評課議課活動，由張雷、張洪春和陸焱上課，題目待定。
4、進行三個年級的組內(nèi)聽課活動（時間安排在20xx年3月開始的一周內(nèi)），并組織其他年級備課組參加。
5、落實并順利進行高二、高三文科的培優(yōu)補差工作，重點抓好高三年級二診前的復習工作。
6、完成高一年級歷史課考試標準（科研課題）的編研工作，并初步?jīng)Q定由方力牽頭，由全組參加并在5月內(nèi)完成初稿。
7、抓好本組第一次月考的研討工作。
8、組織好高一研究性學習和高二活動課的開展。
二、4月份的主要工作
1、總結(jié)好四川省各地二診工作，認真深入研究四川省自主命題的“四川高考”，并制訂出相應的復習思路和意見。
2、抓好教研組內(nèi)關(guān)于“歷史學科最新研究動態(tài)”的研討與學習。
3、在認真總結(jié)二診的基礎(chǔ)上重點抓好高三三診的考前復習工作。
三、5月份的主要工作
1、重點抓好高三的三診考前復習及迎考工作。
2、與光華校區(qū)聯(lián)合展開教研工作，尤其是高三年級。
3、重點抓好高考前的總復習工作。
四、6、7月份的主要工作
1、做好高一、二年級期末復習迎考工作。
2、與光華校區(qū)聯(lián)合開展一次教研工作。
3、總結(jié)本期的各備課組工作情況。
高中歷史教學工作計劃 篇20
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。
三、教學內(nèi)容
教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排
第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試
第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
高中歷史教學工作計劃 篇21
隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學法的研究，更要加強對教育對象的研究。
本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學研究提升教學質(zhì)量為指導思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作。“一個中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。
通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習，及時總結(jié)經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平和教學質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。
鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重)，根據(jù)學校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：
首先，落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索
(一)加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
(三)繼續(xù)加強對課標、課程的學習，深入研究，及時作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時俱進。要在教學中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為;對常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，相互學習，交流經(jīng)驗。
(四)繼續(xù)加強本組的聽評課，以相互促進。公開課教學活動要求授課老師認真?zhèn)湔n，精心施教。評課老師認真聽課，并做好評課準備，評課須貼近實際。根據(jù)學校安排，公開課集中進行，基本上每兩次教研活動安排一次公開課，時間在周五的上午第二節(jié)課，然后全教研組集中研討。
高中歷史教學工作計劃 篇22
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎(chǔ)，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，形成歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù)，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學用書》為教參。
三、教學內(nèi)容
教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、備課組工作要求
1、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校。
2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課。
3、備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。
4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課共同提高。
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