教研室工作計劃(15篇)

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教研室工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教研室工作計劃1

　　一、指導思想和原則

　　貫徹落實國家、省教育工作會議和精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作，推進教學研究和改革，全面提升教研室教師的教科研水平。

　　二、工作目標

　　1、規范日常教學工作

　　2、教研室課程改革

　　3、師資培訓

　　4、教研室活動

　　5、學生培訓和參加比賽工作安排

　　三、具體實施措施

　　（一）規范教學文件，做好日常教學工作

　　1、開學之前要求各老師準備好教材、規范的教學課程大綱、授課計劃、實訓計劃、教學進度表、教案，并要求教學大綱、授課計劃在開學后一周交至系部。

　　2、堅持教師相互聽課制度，提倡教師，特別是要求青年教師和新進教師多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。

　　3、規范平時成績的記載、加強學生的課后作業管理。

　　4、對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。

　　5、實訓課程要有相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。

　　6、期末考試、出卷、閱卷工作。每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。期末成績要有規范的成績分析和試卷分析。

　　7、教研室教師對自己所帶學生的畢業論文要有修改記錄，要有評語并存檔；安排學生代表參加畢業答辯。

　　（二）深化教學改革，搞好專業建設與課程建設

　　1、積極開展高職課程改革，開展高職理論學習，明確高職教育理念，進一步研究和探索教學模式，繼續充實、完善、更新課程教學內容。及時補充新知識，同時對與教材有關的其它教學文件系統進行改進。

　　2、加強實訓教學管理，在實訓教學中逐步注重工學結合的引導，鼓勵老師到企業收集項目任務，并將部分教學安排在校外面掛牌實習基地企業現場。注重學生每次技能考核成績評定的標準，既注重結果，也注重過程。

　　3、不斷改革教學方法和教學手段，加快教材和完善實踐教學講義及網絡建設的一體化建設步伐，建立起共享型專業教學資源庫公共服務平臺和學生自主學習網絡平臺。

　　（三）加強教師隊伍建設

　　1、鼓勵青年老師攻讀碩士和博士學位，加強教師的專業修養。同時，提高青年教師的職業道德素質，培養青年老師的吃苦耐勞精神和在崗奉獻的精神。

　　2、繼續推進導師制，以老帶新。對新進教師繼續實行跟蹤，幫助其盡快適應教學環境，盡快成長。針對青年老師的任教課程，有選擇性的指導性聽課，與青年老師進行交流，改進教學方法，提高教學質量。

　　3、為提高教師的業務水平，積極鼓勵教師外出參加資格證的培訓和專業技能證書，特別是加強對骨干教師的培養，派遣教師下企業鍛煉、參加相關會議、外出參觀與交流。

　　（四）以教研室為平臺，開展教研活動，加強教師交流

　　1、安排2次或2次以上的學術講座和科研講座，更新教師的理論認識，提升教師的教研、科研能力。

　　2、組織教師申報院級、省級、國家級精品課程；組織教師多層次申報科研立項課題，鼓勵教師積極發表專業論文；組織和鼓勵教師參與教材，特別是校本教材的編寫。

　　3、開展公開課比賽活動，組織教師參加院級、省級教學比武大賽。

　　4、開展集體備課、說課比賽、教學比武等提高教師的業務能力。

　　（五）積極推動考證培訓工作與學生比賽工作

　　1、做好學生考證的組織工作和培訓工作。

　　2、安排教師對省、國家級的學生比賽進行培訓，爭取更好的成績。

　　四、具體安排

　　略

教研室工作計劃2

　　一、指導思想：

　　全面落實區教育局業務工作會議精神，以提高全區教師整體素質為宗旨，充分發揮教研部門研究、指導、服務、引領的職能，務實、創新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業化水平和教學質量。

　　二、主要工作和措施：

　　(一)、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高

　　1、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。

　　(1)、集體備課

　　學校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鉆研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。

　　(2)、案例評析

　　案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。

　　(3)、課題研究

　　課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。

　　(4)、教學反思

　　在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。

　　通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創新。

　　2、教研室在調研活動 中， 促進校本教研 扎實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期 調研.下校期間教研員聽、評兩節課,參加一節集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案、課堂教學、作業批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導教師高效備課、實效上課.協助學校加強教研組、學科組建設，特別是加強非中考學科任課教師的專業指導。

　　(二)搭建平臺培養和選拔新課改能手.

　　1、協助基教科開展“創新杯”青年教師“課改之星”評比活動

　　2、區教研室于四月份開展新課程優質課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。

　　3、各校開展教學設計，課件制作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能.

　　(三) 繼續深化課堂教學改革

　　提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生發展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力.

　　(四)、組織好文化素質測試工作。

　　區教研室本學期對各年級進行全員、全學科質量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測。優化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質量的提升.

　　(五)其它工作

　　1、協助基教科、市教研室完成有關工作。

　　2、加強對實驗教學的指導與檢查。

　　3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作.

　　(六)、教研室自身建設。

　　按照“內強素質，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務，為提高質量服務。每學期做專業引領講座兩次，聽課不少于45節，上示范課一節，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網上建立自己的主頁，逐步開展網絡教研.

教研室工作計劃3

　　為了順利完成院系交辦的各項教學工作任務，財務會計教研室20xx年2月～20xx年7月工作計劃經我教研室教師充分討論制定如下：

　　一、每位教師針對上學期教學情況，進行教學總結，主要進行試卷分析、課程教學分析、職業素質培養情況等。收齊本學期的任課教師的教學實施計劃，并嚴格把關。

　　二、做好會計信息化大賽的宣傳、組織、培訓工作，爭取賽出好的成績。進行會計從業資格考試、初級會計師考試的專題宣傳、答疑工作。

　　三、認真落實教改教研活動，每一名教師都要對自己所任教的課程進行分析，按照高職教育人才培養目標的要求認真組織教學，在教學過程中注意加強培養學生的技術應用能力和綜合職業素質，教研室定期組織教研討論。

　　四、加強招生宣傳，制作招生宣傳資料，加大宣傳力度。

　　五、加強校企合作，聘請行業專家到學校舉辦講座。

　　六、繼續組織學習20 年頒布實行的新企業會計準則，有關會計專業課程的教學要體現新準則的要求。

　　七、加強教師隊伍建設，繼續完善聽課制度。教師互相進行聽課評課，并進行教師聽課互評。

　　八、做好青年教師到企業鍛煉實習的相關工作。

　　九、審定下一學期的教學計劃、課程大綱，安排授課教師。

　　十、做好畢業班畢業論文輔導、答辯、成績評定工作；做好畢業實習指導，實習日志、實習總結的成績評定工作。

　　十一、認真做好期末考試、考查課的命題和審定工作，教研室主任要對各門課程的考試、考核方法認真檢查，保證教學質量。做好期末監考、閱卷、成績申報工作。

　　十二、認真作好教材選取、教案檢查工作。

教研室工作計劃4

　　一、指導思想

　　秉承“以人為本，特色強校”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想，本學期學校教研工作將立足課堂，開展校本研訓。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新。以課題促進教師的專業化發展，在新課程改革中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、工作要點

　　1、以“校園文化”為依托，打造精致的校園環境。

　　制定校園文化建設六期方案，重點打造西校區的校園文化、班級文化，營造和諧精致高品位的校園環境。進一步改善求精樓、求實樓、求真樓的布置，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育。 2、以“小組合作學習模式”為中心，追求精妙的教學藝術。 本學期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，組織各學科開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展

　　示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的有效課堂教學模式，提升教師自身的教學教研能力，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率，使教研過程轉化為有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。本期將主要在七年級組推行以“小組合作學習”為載體的“問題導學、互動探究”的課堂有效教學模式。

　　本學期還將繼續推進校內公開課的活動，舉辦近三年新進教師比武活動，并組織評委認真聽課評課打分，評選出一、二、三等獎。市區骨干教師開展示范課公開課活動。本學期的公開課要求體現電子白板在課堂教學中的多種功能應用過程，以提高全校教師多媒體教學的能力。

　　3、以“青藍工程”為載體，培養精英的教師隊伍。

　　為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。本學期有很多新教師、年輕教師，各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的師徒關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益。本學期將針對“青藍工程”的成功“對子”，舉行師徒經驗交流會，引領全校教師的專業成長。

　　4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。

　　本學期將舉辦我校首屆教師學術年會，教師間的學術交流是開展有效課堂研究一個突破口，在學術年會上還將評選我校本年度的優秀論文。本學期將繼續加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備

　　課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些共性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。本學期還將重新制定教研獎勵方案，對教研過程中的突出個人進行獎勵。

　　5、以“名師工程、名課工程”為契機，推進教師隊伍建設。

　　各學科骨干教師要通過各種方式，引導全組教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。教研室將在本期正式舉行“名師、名課”競選活動，大力宣傳課堂教學效果好的課堂和教師個人，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。

　　6、以“課題研究”為立足點，提升學校科研水平。

　　本學期將進一步深化課題研究工作，指導各教研組、備課組根據教學實踐中出現的問題，開展校本小課題的研究。

　　（三）各項活動的時間安排

　　三月份

　　1. 召開“慕課”建設工作第一次會議。

　　2. 召開教研組會議，落實本學期各項教研計劃，規范集體備課的各項要求。

　　4. 七年級組小組合作學習模式第一次動員會議。

　　5. 新教師培訓講座

　　6．集體備課檢查。

　　7. 聽課評課本檢查評優。

　　8．校本教材材料匯編。

　　四月份

　　1. 七年級組小組合作學習模式第二次經驗交流會議。

　　2. 師徒結隊匯報課教學比武。

　　3. 全校教師新課改理論學習。

　　4. 師徒結對聽課督查。

　　5. 集體備課檢查。

　　6. 聽課評課本檢查評優。

　　7. 新進教師培訓講座。

　　8. 校本教材編制成冊。

　　9. “慕課”建設工作第二次材料驗收會議。

　　五月份

　　1. 校園文化6期方案實施。

　　2. 督查課題研究工作。

　　3. 集體備課檢查。

　　4. 聽課評課本檢查評優。

　　5. 全校教師新課改理論學習。

　　6. 新進教師培訓講座。

　　7.“慕課”建設活動材料編制成冊提交。 六月份

　　1. 校園文化六期方案實施。

　　2. 優秀論文上交、評選

　　3. 學分登記。

　　4. 集體備課檢查。

　　5. 聽課評課本檢查評優。

　　6. 送交各級論文。

　　7. 師徒結對活動心得、總結

　　8. 教研室工作總結。

教研室工作計劃5

　　本學期，中學教研室將繼續以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發展的現狀，特制定宮里鎮中學教研室20xx--20xx學年度下學期工作計劃如下：

　　一、工作目標及思路

　　以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞臺，努力使中學教學質量再上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。

　　2、狠抓20xx年中考備考。督促好畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年后職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創新與精細管理研究，爭取20xx年中考有大幅度的提升。

　　3、繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理，體衛藝工作呈現新亮點。

　　4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。

　　5、打造高效課堂。繼續推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平。

　　6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。

　　7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

　　8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，并做好督促工作。

　　三、工作措施

　　（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

　　1、以教學常規管理為抓手，規范教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

　　2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

　　3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

　　（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革

　　認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

　　（三）抓好課程建設，持續提升課程實施水平

　　1、協助學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現象。

　　2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。

　　（四）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作

　　1、以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續開展微型課題的研究，以科研為先導，促進教研與科研的有效結合，全面提高初中教研的整體水平。

　　2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

　　（五）抓畢業班教學管理工作，促學校教學質量再上新臺階。

　　1、繼續開展初三畢業班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發現問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。

　　2、開展初三畢業班學科備考研討活動，努力探索構建適合學校的備考復習模式，提高備考復習的有效性。

　　3、抓好中考體育項目的訓練，增強學生的體質。

　　4、強化教學質量的監控措施。本學期，組織好馬上到來的期末統考和年后畢業班的兩次模擬測試，分析數據，找出教學中存在的問題，提出解決問題的對策。

　　（六）、加強教師隊伍建設

　　1、從下學期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。

　　2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

　　3、有選擇地組織教師外出交流學習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學信息，促進教育教學質量的提升。

教研室工作計劃6

　　為進一步加強對我市中學教學研究、課程改革的組織管理和指導，確實提高我市中學教育教學質量，我室制定20xx——20xx學年中學教研室工作計劃。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞我市教育局的工作重點和漳州市普教室的工作部署，進一步解放思想，更新觀念，堅持以“服務基層、服務教師、服務教學”為宗旨，以深化教研、創新教育為動力，充分發揮中學教研室的作用，切實加強業務、教學研究、課題研究和課程改革實驗的組織、管理和指導的工作，積極深入基層學校進行教學研究、課程改革實驗和教研教改課題實驗，大力推進素質教育的實施，促進中學教育教學質量的提高。

　　二、工作要點

　　努力做到六個加強：

　　（一）加強教研室自身建設。

　　1、認真組織政治學習，著重學習全國教育工作會議的精神。

　　2、加強業務學習和鉆研：重點對高中課程改革進行深入調研和探討，認真學習高中課程標準、新教材、新高考方案及有關資料，對高、初中教學的銜接問題和新舊教材的增刪修訂進行研討，突出對中、高考《考試大綱》和《考試說明》的研討；加強對九年義務教育初中階段各學科課程標準的學習、研討；學習計算機基本知識和基本應用。選派教研員參加全國、省、市的課改教研培訓、中、高考命題培訓和學術研討會議。

　　3、強化內部管理，明確工作職責，增強教研員的工作積極性和主動性。

　　4、加強團結協作，重視工作交流，注重資料積累和經驗總結，撰寫論文。

　　5、加強對青年教研員的培養，提高教研員的政治、業務素質。

　　6、建好“龍海教育中學教研室網”平臺并發揮其應有的作用。

　　（二）加強教學業務管理。

　　1、針對我市中學教學的實際提出學科指導意見。

　　2、對中學貫徹執行教學常規、落實課程計劃情況進行調研、督察和指導。

　　3、認真做好期中、期末質量檢查和高三、初三（九年級）的模擬命題等有關工作，做好試卷質量分析工作。

　　4、認真組織經教育行政部門批準的學科競賽等活動。

　　（三）加強教學調研與指導。

　　1、積極組織下校調研、聽課、評課。

　　2、積極參與課改實驗，認真做好課程改革的有關工作。深入完中（高中）對高中課改問題進行調研，尤其是加強高中新課改高考的研究與指導，建立高考信息收集網絡，積極收集有關信息與資料，做好篩選與整合。到初中課改實驗校進行調研、指導，及時提出要求。

　　3、加強對中、高考有關問題的調研，為搞好中、高考工作提出意見和建議，編好有關資料。

　　4、認真開好高三年學科會議有關教學研討會議。認真編發《課改通訊》、教學參考資料，及時向中學提供教學、教研、課改的資料和信息。

　　5、利用下校等渠道，為中學師生開設講座，加強對中學教學、課程改革、課題研究及學習方法等進行具體指導。

　　（四）加強教師培訓工作。

　　1、做好高中選派課改教師參加上級培訓工作，繼續抓好初中課改骨干教師參加省、市的培訓工作。

　　2、指導開展教學基本功訓練，開展“說課”評比、課堂教學創優等活動。

　　（五）加強教學研討和經驗交流。

　　1、重點開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應課改要求，尤其是對高中課程改革、教師和學生的評價、教學管理模式、校本研究、綜合實踐活動、研究性學習等積極探索、認真指導。

　　2、分別舉辦市高、初中教育教學、課題實驗、課程改革實驗研討會，加強對中學教學、教研的管理和指導。

　　3、進行論文評選、匯編及上送《龍海教育》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網》、《福建教育》等刊物上發表。

　　（六）加強教研工作管理。

　　1、加強對課程改革實驗工作的管理與指導。做好課改的宣傳、鼓動工作和教材教輔的選用、協調工作。充分發揮課改學科指導組的作用，深入調研，參與實踐，為課改的進一步開展創造條件，積累經驗。

　　2、深入各中學參與校本教研課題的實驗工作，充分發揮引領、指導的作用，認真組織專題教研和教改活動。

　　3、組織實施基礎教育課程改革研究課題，切實解決當前新課程實驗中存在的重難點問題，促進素質教育的全面實施。

　　3、健全校、片、市三級教研網絡，充實活動內容，提高教研實效。

教研室工作計劃7

　　函數論教研室本學期計劃做好下列工作：

　　1．結合我校教學方針、措施以及數學院教學工作的總體安排，使教研室工作上一個新臺階新水平。

　　2．按照新的教學評估指標體系，積極配合院系一系列教育教學改革工作，切實提高本學期以"高等數數"課為主的教育教學質量。

　　3． 認真做好"高等數數"精品課程建設，仔細研究教材知識體系，推敲教材教法，組織教法研究活動，進一步完善精品課程。

　　4． 積極引導本教研室教師認真儲備教研室承擔的后續專業課程，同時協助數學學院積極引進函數論方向的專門人才。

　　5． 鼓勵本教研室教師爭取申報省科協、省教委、院內立項課題。

　　6． 采取多種形式，利用教研室這個平臺展開教學研討進一步提高"高等數學""數學分析"教學水平，實現整個教研室教學水平提高。

　　7． 以完善教師業務檔案為契機，注意教研室內部建設，完善活動制度，豐富活動內容，重視教學和科研的創新研究，使教研室向正規化、規范化發展。

　　8． 協助數學學院做好學生工作，并全力做好全校高等數學課的輔導工作。

　　函數論教研室

　　20xx/3/8

教研室工作計劃8

　　我們生物教研室共有教師6人，高三年級：張占慧、楊蕾，張占慧擔任備課組長；高二年級：蘇麗榮、邵積敬，蘇麗榮擔任備課組長；高一年級：李元慧、趙小丹，李元慧擔任備課組長。科組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：

　　一、本期指導思想與工作目標

　　根據學校教研工作計劃，結合我組實際情況，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據；以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，并將其逐步應用于生物教學中。我們生物教研室全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標：

　　積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力、知識目標：

　　高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。在課時減少的情況下，完成必修一整本書的學習。

　　高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。學習內容包括必修二第七章，以及必修三全冊。

　　高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。本學期要完成高三一輪復習，復習內容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全冊。

　　二、工作要點

　　1.教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。

　　2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

　　3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理。

　　4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。

　　5、狠抓青年教師的培訓工作。

　　6、努力完善并積極開展校本課程。

　　三、具體措施

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

　　（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

　　第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，

　　第二 在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。

　　（2）充分利用現代化教學手段，不斷探索有利于激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。

　　（3）加強與其他學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。

　　2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

　　（1）、開展教研室的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研室的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　（2）、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺。

　　（3）、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研室的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研室活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。

　　（4）、加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成一篇論文、案例或教學隨筆。

　　3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成

　　（1）認真落實學校《鄂旗高級中學教研工作具體要求》，抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規范化。

　　（2）規范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：

　　高三年級：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上確定教學內容，學年結束后，將復習資料匯編成冊，作為其他年級教材存用。上課必須有三個環節：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節課都是高效的課堂。

　　高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。主動學習外省理科基礎的備考方法，早日進入備考狀態。

　　高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。

　　（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施

　　討論式、啟發式教學；堅持理論聯系實際，著重培養學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。所有作業要符合培養學生能力的價值取向。

　　（4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開課，各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。

　　（5）高一年級開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規范操作。

　　（6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。

　　4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。

　　認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養學生綜合素質的同時，進一步開發學生的智力與養成更高的情商。全組教師從大局出發積極配合畢業班的教師，做好畢業班的工作，有經驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現。

　　5、狠抓青年教師的培訓工作

　　（1）強調青藍工程的重要性，從青年教師對職稱評聘的需求，來激發他們的積極性和主動性。

　　（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，

　　（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題。

　　（4）在日常規范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

　　（5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養。

　　6、努力完善并積極開展校本課程。

　　上學期本組的校本課程首批開發完成，但還存在很多不足的地方，本學期繼續完善校本課程的開發，盡量使校本課程的編寫量化到每一課時，本學期期末考試后給高一學生開展我校的校本課程。

教研室工作計劃9

　　一、指導思想和工作思路

　　本學期，全鎮教學工作將繼續圍繞“全面推進素質教育、切實提高教學質量”的工作主題，以《陽泉市郊區教育改革與發展“十二五”規劃》、區《關于進一步深化課堂教學改革全面提高教學質量的指導意見》、區教研室《20xx年度工作計劃》和《鎮聯校20xx年工作計劃》為指導，繼續以完善“八字”為特點、體現學案教學新理念的課堂教學模式為重點，以規范使用導學案為抓手，進一步深化課堂教學改革，繼續加強隊伍建設，抓實開展校本教研和區域性教研活動，夯實過程管理，推動全鎮教學質量的穩步提高。

　　二、工作目標

　　總體目標：聯校在學年末區教學水平評估中保二爭一。

　　分項目標：

　　1.聯校本部教學過程管理繼續保持全區優秀行列，學年末區抽考年級教學質量保二爭一且得分達到85分以上。

　　2.六所中心校教學過程管理全部達到90分以上并且在各自序列中位次有提高；兩所基層完全小學教學過程管理進一步規范，全部達到85分以上并且在各自序列中位次有提高。

　　六所中心校和蘇家泉小學在學年末區抽考年級教學質量得分要達到85分以上，上章召小學教學質量得分要達到80分以上。

　　牽牛鎮中心校、葦泊中心校、東村中心校、南溝中心校繼續保持在各自序列的前兩名，山底中心校、河底中心校要力爭進入各自序列的前三名，蘇家泉小學要進入第三序列的前六名，上章召小學要進入第三序列的前十五名以內。

　　3.力爭使60%以上的課堂能夠體現“八字”特點和學案教學新理念，課堂測試平均合格率全部達到90%以上。每校要打造3—5節學案導學典型示范課（中心校語文、數學學科各2節，英語學科1節；蘇家泉小學和上章召小學語數英學科各1節），學生的綜合素質和教師的教學水平有明顯提高。

　　4.河底中心校、牽牛鎮中心校、山底中心校、東村中心校、葦泊中心校到學年末時，教師學生獲獎得分要達到10分以上；南溝中心校教師學生獲獎得分要達到8分以上；蘇家泉小學、上章召小學教師學生獲獎得分要達到5分以上。

　　5.校本教研要有內涵、有力度、有深度、有效果，每所學校至少要打造1個組織有序、扎實高效的示范教研組；聯片教研活動實效性強。

　　6.教科研工作要有突破，每所學校的課題研究要真正做到過程和結果的統一，在報紙、刊物發表文章上要有提高。

　　三、主要工作及具體措施

　　1.加強管理隊伍建設。（校長、副校長、教導主任、教研組長等）要牢固樹立“管理就是質量”的科學發展理念，增強自身業務管理知識等方面自主學習的積極性、主動性，提高自身素質，明確管理職責，提高管理效能。繼續推行校長月例會制度和教學校長月總結制度，進一步發揮教學管理人員在教學中的重要作用。

　　2.扎實做好教學過程管理的查漏補缺工作。依據《陽泉市郊區教學質量監控與評價方案》、《xxxx-20xx學年河聯評價基層校（即校長）量化標準》和學校《教學常規管理制度》，貫徹執行好教學常規月普查制度，重點對備課（集體備課、教材學情分析、教學學習目標、導學過程、課堂練習題、當堂檢測題、月反思等）、課堂教學（目標達成率、課模的運用、學生參與、課堂管理等）、作業批改（學生書寫、作業分層、激勵性評價、批閱周期、特色等）、教師輔導（輔導計劃、輔導對象個性分析等）、單元測試（試題命制、成績統計與質量分析、試卷講評課教案等）、教師學習（聽課數量，評語等）等環節進行過程性監控，力求做到精嚴細實。

教研室工作計劃10

　　一、指導思想

　　認真學習全教會精神，全面貫徹國家和省市教育規劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“實施優質教研，促進師生發展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領，以搭建教研平臺為抓手，以轉變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障，打造教研工作品牌，進一步提高教學質量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現。

　　二、基本思路

　　為適應《國家教育規劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要積極實施教研主題創新活動，著力轉變教研方式，更好地促進教育教學質量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展，出經驗、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。

　　（一）教學實踐主題活動

　　教學實踐主題活動就是要充分發揮教研人員的優勢，深入教學第一線積極參與教學實踐，率先垂范引領教學改革。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生、深入教師隊伍，豐富自己教學實踐經驗，了解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題，把握教學過程中的難點、重點，以更有說服力的教學實踐指導教學改革。

　　（二）教學論壇主題活動

　　教學論壇主題活動就是要建設好骨干教師隊伍，充分發揮骨干教師的作用。設立專題論壇，定期組織各學科的骨干教師、教學能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革，尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質量提高之路，展示濟南教育水平和名師風采，努力創造出具有濟南特色的課堂教學新成果。

　　（三）教學科研主題活動

　　教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優勢，借助大學多、研究機構多、高水平的科研人員多的優勢，實施教學科研項目的集體攻關，特別是教學的重大科研項目的攻關，力求我市在教學科研上取得突破，使我市教育真正發揮全省教育改革的排頭兵作用。

　　三、主要措施

　　（一）抓住課程和課堂兩個重點，強化研究和指導工作，不斷提高課程實施水平和課堂教學質量。

　　制定課程建設和實施的指導意見，在開全、開足和開好上下功夫，推進課程實施水平的提高；出臺各學段課堂教學改革指導意見，總結和引領課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的轉變；重視課堂教學中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發揮學科教學的育人功能。

　　（二）進一步加強對教學工作特別是畢業年級教學工作的研究和指導，促進教學質量的全面提高。

　　做好各學段的命題研究與評價工作；強化對學業水平考試的研究，進一步提高學業水平考試合格率；研究20xx年高一新生高考變革的應對措施，更好地適應高考變革對教學的新要求。

　　（三）完善教研員深入學校制度，發揮教學調研引領教學發展的作用。

　　一是進一步明確教研員下校調研的目標、內容和要求；二是實施教研員定點聯系學校制度；三是教研員深入學校開展教學示范活動，提倡教研員轉換角色，深入課堂，站上講臺，提高研究、指導、服務能力和質量。

　　（四）加強教學視導機制建設，不斷增強視導效果。

　　整合視導力量，組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素質，擴大視導力量的代表性；突出視導主題，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性、實效性；規范視導程序，要確定視導工作內容、步驟和方法，提高視導工作的`科學性、規范性；擴大視導效果，建立和實施視導活動分析和反饋制度，提高視導工作的引領性、指導性。

　　（五）搭建教學交流平臺，實現優質資源共享，促進學校均衡發展。

　　一是創設區域交流平臺，開展全市教研工作交流展示活動；二是搭建學校交流平臺，開展省市級教學示范校教學特色交流展示活動、全市教學改革展示交流活動；三是構建教師交流平臺，開展優秀教師教學特色展示交流活動、優質課（觀摩課）展示評比活動；四是建立教學主題研討交流平臺，運用集體智慧，通過研討活動解決共同關注的難點問題；五是完善城鄉交流平臺，開展送教下鄉、城鄉交流活動和義務教育階段農村學校教學工作研討交流活動;六是暢通網上教學資源平臺,提供各地教學改革信息，逐步實現全市教學優質資源共享。

　　（六）完善評價機制，以機制建設促進教學工作健康發展。

　　落實課程實施水平評估，促進課程建設質量和實施水平的不斷提高；對區域義務教育階段教學質量進行評價，推進區域均衡發展；探索建立以學業水平考試成績為基礎的高中和初中學校教學質量評價體系，引領學校面向全體學生，促進學生全面發展。

　　（七）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質。

　　加強教研隊伍建設，優化機構設置,選好配齊教研員；加強骨干教師隊伍建設，建立優秀教師資源庫，不斷擴大優秀教師群體，發揮優秀教師的引領作用；加強青年教師隊伍建設，形成合理的骨干教師梯隊；促進教研組建設，營造教師專業發展的良好氛圍。

　　（八）提高研究水平，夯實指導根基。

　　開展創學習型教研室，做專家型教研員活動；組織教研人員進行系統的培訓，提高教研人員專業水平和指導能力；拓展國際交流渠道,開闊教研人員視野；支持校本教研活動，加強教學研究課題管理，開展項目式專題研究，對制約教學質量提高的突出問題組織專題攻關;鼓勵支持教研人員總結提升教研工作,撰寫教學教研論文或專著。

　　（九）切實加強教研室自身建設，發揮研究、指導、服務職能。

　　從轉變觀念、規范行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素質優、廉潔自律好、工作作風實、專業功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續開展“創先爭優，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發揮黨員先鋒模范作用。進一步加強民主管理，落實室務公開。開展文體活動，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產管理，創建節約型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規范教研活動和教研人員從教行為。加強協調溝通，整合全市教研力量，充分發揮縣（市）區教研室作用。

　　四、重要活動

　　1.開展對縣(市)區和直屬學校教學視導活動，力爭年內完成對所有縣(市)區和直屬學校的視導

　　2.組織全市普通中小學課程實施水平評估工作

　　3.召開全市教研工作交流現場會

　　4.各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動

　　5.設立教學論壇，組織全市教學改革展示交流活動

　　6.召開高三教學研討及協調會

　　7.完成初中學業水平考試命題、評卷工作；完成高中學業水平考試評卷工作

　　8.召開各學段命題及試題評價研討會

　　9.組織教學人員參觀考察教育先進地區，聘請專家到我市作學術報告

　　10.組織教研人員深入定點學校開展“聯系周”活動

　　11.開展各類優質課觀摩課展示活動

　　12.召開各類專題或課題研討會，研究解決教學工作中的實際問題

　　13.開展送教下鄉、城鄉交流活動

　　14.評選濟南市優秀教研組

　　15.評選濟南市教學示范學校

　　16.做好市學科帶頭人、中心組成員評選工作

　　五、日程安排

　　時間活動內容責任科室

　　二月1.傳達工作計劃

　　2.開學教學調研

　　3.高三教學階段調研各部門

　　各部門

　　高中科、綜合科

　　三月1.初中學業水平考試調研工作

　　2.高三教學第四次協調會

　　3.評選市級教學示范學校

　　4.啟動教研員定點聯系學校工作,開展聯系周活動

　　5.對部分縣（市）區教學視導

　　6.高三基本能力命題研討會

　　7.組織全市中等職業學校技能大賽

　　8.農村鄉鎮小學課堂教學專項視導初中科

　　高中科、綜合科

　　各部門

　　各部門

　　初中科、小學科、綜合科

　　綜合科

　　職教科

　　小學科

　　四月1.高三全市模擬考試

　　2.全市高三教學工作會議

　　3.開展送教下鄉、城鄉交流活動

　　4.召開全市教研工作交流現場會

　　5.對部分縣（市）區教學視導

　　6.組織外出考察或請專家來濟作學術報告

　　7.全市教學改革交流展示現場會

　　8.特教教研中心組專題研討活動

　　9.高職對口升學模擬考試

　　10.參加全省中等職業院校技能大賽高中科、綜合科

　　高中科、綜合科

　　各部門

　　各部門

　　高中科、初中科、小學科、綜合科

　　高中科

　　綜合科

　　職教科

　　職教科

　　五月1.初中學業水平考試命題工作

　　2.高三教學階段調研

　　3.對部分縣（市）區教學視導

　　4.評選濟南市優秀教研組

　　5.教學論壇

　　6.小學綜合學科課程改革成果交流會

　　7.小學語文、數學、外語學科命題研討會

　　8.濟南市小學教學改革交流展示活動初中科、辦公室

　　高中科

　　高中科、初中科、小學科、綜合科

　　各部門

　　各部門

　　綜合科

　　小學科

　　小學科

　　六月1.初中學業水平考試評卷工作

　　2.高中學業水平考試評卷工作

　　3.評選全市學科帶頭人和中心組成員

　　4.參加全國職業院校技能大賽初中科、辦公室

　　高中科、辦公室

　　各部門

　　職教科

　　七月參加全省教研人員暑期培訓

　　八月1.全市暑期教研工作會議

　　2.暑期高三教學工作會

　　高中科、辦公室

　　九月1.開學教學調研

　　2.全市普通中小學課程實施水平評估

　　3.教學論壇各部門

　　高中科、初中科、小學科、綜合科

　　各部門

　　十月1.全市教學改革交流展示現場會

　　2.教研員定點聯系學校聯系周活動

　　3.對市直學校進行教學視導

　　4.初中綜合學科課程改革成果交流會各部門

　　各部門

　　各部門

　　綜合科

　　十一月1.召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動

　　2.開展送教下鄉、城鄉交流活動

　　3.全市高三教學協調會各部門

　　各部門

　　高中科

　　十二月1.召開各學段命題及試題評價研討會

　　2.召開全市教研工作交流現場會各部門

　　各部門

教研室工作計劃11

　　本學期我校教研工作繼續以實施“高效課堂”工作思路為指導，以全面提高教學質量為目標，關注課堂改革、教師專業化發展，創建富有活力的教研工作機制。

　　一、加強學習，進一步更新觀念，深入推進“高效教學”活動，努力提高課堂教學效果。

　　本學期，我校繼續積極提升“高效教學”活動，以高效備課，高效上課為根本，高效作業、高效檢測為手段，高效教研、培訓為支撐，高效檢查、高效評價為向導，深入推進高效教學。通過開展全校聽評課活動，促進教師發展。以課堂教學改革為中心，讓學生主動地學習、合作地學習、探究性的學習，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為重心，教師觀念與教學行為的根本轉變為要求，使學校教學、教研工作有序進行。

　　二、抓好校本培訓，促進教師發展。本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓。具體包括:

　　1、繼續落實“偉幫帶”幫扶活動。根據我校青年教師多的實際情況，制定相應的計劃，發揮骨干教師的作用，促進我校教師整體水平的提高。

　　2、繼續開展“同課異構”課堂教學，提高教學效果。

　　3、加強現代化教育教學手段的利用，充分利用遠程教育資源和網絡資源，將優質的教學資源及時的與課堂教學高效地結合，實現課堂教學效果的新突破，使學生的學習更加高效。

　　三、定期開展教研活動。

　　每周下午統一安排，各學科組分別組織進行，使得教研活動扎扎實實的開展，通過一些實實在在的問題討論，解決實際問題力求實效性。

　　四、積極與兄弟學校加強合作。

　　在本學期高一、高二年級繼續與雷州一中進行聯考，加強各備課組之間的聯系，力爭在部分學科形成教學共案。有力提升“高效教學”工作的進程和效果。在第八周舉行教學開放周活動，以促進教師優化課堂教學，提高教學質量。

　　五、積極開展聽評課活動。

　　堅決杜絕聽課評課流于形式，通過說課、評課，發現問題，解決問題，并將評課作為重心，使教師通過聽評課能不斷提升業務能力，更好地提高課堂教學效果。

　　2、繼續加強加深課后反思環節的要求。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從自己或他人的行為中得到反思，同時在日常工作中，要求教師養成撰寫課后反思的良好習慣，教師將自己最滿意、最有價值的反思遞交教研室并將電子版發至學校的網站。

　　六、繼續展開課題研究，積極申報各種級別的課題，積極進行教學總結，撰寫教學論文。

教研室工作計劃12

　　為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研

　　一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：

　　1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。

　　2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，學進度，對各自的教學情況進行總結。

　　3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。

　　4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。

　　5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。

　　6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。

　　7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。

　　二、本學期的活動計劃

　　第幾周、工作內容：

　　1-2 初期教學檢查，地區科技局課題申報交流

　　3-4 人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課

　　5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;

　　7-8 集體備課;教學相長會

　　9-10 提醒將要進行中期教學檢查

　　11-12 集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

　　13-14 相關課程建設的討論

　　15-16 期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

　　17-19 期末教學檢查和下學期教師任務安排等。

教研室工作計劃13

　　根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

　　1、 做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

　　2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

　　3、 協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

　　4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

　　5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。

　　6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。

　　7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

　　8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

　　9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

　　****專業教研室 ***

　　20xx年2月28日

教研室工作計劃14

　　根據上級教育主管部門的工作意見和教科研工作計劃，圍繞課程改革、以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為主題，本學期教科室將努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。本學期的工作要點如下

　　一、協助校長室，抓好課堂教學

　　為進一步加強課堂教學的有效性，抓好教研組、備課組的常規教學教研活動。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計劃地開展“同課異構”教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質量的全面提高。

　　1、進一步加強課堂教學評價體系的研究。

　　教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。加強教師隊伍建設、抓好青年教師的培養工作。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各類觀摩學習，認真落實教師“師徒結對”幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師盡快成長。

　　2、推動教師“教學反思“的建設。

　　要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師反思的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。

　　二、提高論文的發表率、推廣科研成果

　　繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教導處教研組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、縣的影響力。

　　三、抓好遠程繼續教育，搞好校本培訓。

　　本年度將組織全體教師參加華南師大組織的遠程繼續教育國培項目，力爭提升全體教職工的整體教研教學水平。對45歲以下中青年教師制定的個人發展規劃進行梳理，調整整合。鼓勵教師能按照個人發展目標努力踐行個人發展規劃，對踐行較好的教師進行表彰。所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續教育學習，按時到崗，不得無故缺席，認真做好記錄。與校長室共同研究制定校本培訓計劃。并認真組織，做到有計劃，有內容，有時間，有實效，幫助教師的不斷提高綜合素質，鼓勵教師在實踐的基礎上向研究型教師轉變促使教師專業化發展走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結合的形式進行培訓，學校將聘請有關專家開設專題講座，組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等，在同伴的互助下促進數師的專業成長。各項培訓不走過場，確實保證對教師業務成長有所幫助！

　　四、落實課題研究，引領教師成長

　　近兩年，我校申報的省市級課題研究工作開展力度不夠，因此本學期根據各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，做好小課題研究工作。“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的同題，是立足教育教學實際，著眼于數師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決間題快捷的科研方式，也是促進教師專業發展的有效途徑。要求每個教研組至少有個小課題，把自己工作中遇到的、待解決的問題轉化成小課題，按照“間題一一分析一一計劃一一行動一一觀察一反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，幫助一些教研組創造好的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。

教研室工作計劃15

　　一、教研室工作的指導思想

　　認真貫徹落實20xx年學院工作計劃和課部工作計劃;立足教研室教學實際，以提高教學質量為中心，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教學理念，強化質量意識、規范教學管理、穩定教學秩序、創新工作、努力提高實用大學語文課程教學質量的工作指導思想。以課部制定的實用大學語文教學大綱和課程標準為突破口，積極促進教師樹立現代教育理念，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展;在教研室管理規范化，教育教學檔案管理，師德、師風建設、教學質量及教學研究等方面更上一層樓。

　　二、今年教研室工作內容與目標

　　(一)課程建設

　　1. 積極開展教學研究活動，深化教學改革。

　　教研室的每名教師要認真總結幾年來課改經驗，根據本學科的教學實際，從理論研究到實踐應用總結出的本學科的“導引—互動式”課堂教學模式，提出高質量的課堂教學改革的意見。不斷完善“實用大學語文”教學改革，加強對新課程的研究，對教學內容的研究，對教學方法的研究，對學生學習心理的研究。

　　2. 加強備課交流，提高備課質量。

　　繼續堅持個人備課、集體備課、個人再備課的備課程序，進一步完善集體備課制度。每次備課要做到：備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，克服備課的形式主義。

　　3. 完善和進一步調研自編教材，適應學生需求。

　　目前我們語文教研室采用的江城學院自編的一套教材，試點后發現學生反響不錯，但仍存在一些需要改進的地方。如何改編好教材，做到與時俱進，針對學生實際，適應學生需求，是下一階段準備完成的一個工作任務。

　　4. 教研室優質課程的啟動。啟動“大學語文”的精品課程建設。

　　(二)教研室師資建設

　　教研室將通過各種活動為教師的提高和發展做好工作。

　　1. 積極參加學院組織的關于加強教師素養、行為、技能方面的職業化培訓。

　　2. 積極鼓勵教師深造進修培訓，參加各級專業交流會，和省大學語文研究會年會并予以積極支持。

　　3. 積極組織教師外出聽課調研、學習吸取兄弟院校經驗。

　　4. 開展教師專題研究活動，開展教師互聽課程活動，每位教師全年聽課不低于5次，鼓勵教師撰寫論文和教學總結，在研究和實踐中不斷探索和思考，不斷充實和完善自己。

　　(三)教研室自身建設

　　1. 繼續加強思想、組織、作風建設，及時傳達學校最新指示和方針。

　　2. 堅持開展每周一次的教研活動，進行理論及業務學習，各位教師也可以主動提出研討專題，參加主題科研活動不低于3次;至少發表核心期刊論文1篇;實現工作互動、資源共享、團結協作的良好局面。

　　3. 配合黨委工作部，力爭把校園經典詩文誦讀大賽辦成一個品牌活動，充分發揮語文教研室的專業特色，為提升學生人文素質、促進校園文化建設貢獻力量

　　4. 購買相關參考資料，加強教研室檔案建設。

　　(四)科研建設

　　認真總結和應用已經完成的科研課題成果：“導引式”教學法、“導引—互動式”課堂教學模式，不僅僅局限于課堂，還可以走出課堂，走向校園，比如校園詩文誦讀大賽就是對學生的一種導引，有助于激發學生對傳統文化的興趣。

　　今年準備申報省級課題：獨立學院大學生人文素質教育模式研究與實踐。

　　三、20xx年教研室主要工作安排

　　序號時間安排 具體工作內容責任人參與

　　單位/人

　　12月份1. 做工作計劃，申請“聞一多杯”全國大學生征文賽的承辦權

　　2. 教材教法研討;老師上交個人研討課題

　　3. 老師收集資料，構思個人論文提綱，準備在核心刊物發表教研室主任教研室全體成員

　　23-4月1. 配合黨委工作部，做好第五屆“春之韻”，中華經典詩文誦讀大賽的倡議和初步計劃

　　2. 學科教研活動 ( 關于編寫《獨立學院大學生人文素質讀本》輔助教材的研討)

　　教研室主任教研室全體成員

　　34-5月1. 第五屆“春之韻”中華經典詩文誦讀大賽

　　2. 學科教研活動(課堂教學法討論總結)教研室主任教研室全體成員

　　46月上旬

　　11月中旬1. 課堂教學交流 ，課后學生座談并搜集學生反饋信息

　　2. 學科教研活動(“學生為主體，教師為主導”的教育理念探討)

　　3. 教師之間互動聽課教研室主任教研室全體成員

　　59月份科研立項項目準備，個人發表論文紙質材料上交

　　新生軍訓征文教研室主任教研室全體成員

　　610月份

　　11月下旬1. 教學質量調查檢測

　　2. 學科教研活動(精品課程建設討論與申報)

　　3. “聞一多杯”全國大學生作文參賽工作總結

　　4. 參加省大學語文研究會年會教研室主任教研室全體成員

　　67月上旬

　　12月下旬——20xx年1月1. 教學工作總結

　　2. 期末考試

　　3. 考試成績評估教研室主任教研室全體成員

　　四、主要措施

　　1. 加強教研室常規檢查，規范教研教學行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研室教研、備課常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每周三下午一次的教研活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。(20xx年上半年教研室教研活動主題及負責人安排見附表)

　　2. 全力提高實用大學語文教學質量。教學質量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質量具體措施如下：

　　(1) 繼續加強對青年教師教學與科研能力培養和考核，從學院、課部大局著想，有意識培養學科帶頭人、青年學者、教學能手，形成專兼職師徒結對，盡快讓年青教師成長起來。

　　(2) 要求教師用《實用大學語文新教學大綱和課標》指導自己的教學教研工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：

　　①教與學的關系;

　　②結論與過程的關系;

　　③學習與情感的關系，提高教學效;

　　④知識傳授與人文關懷的關系。

　　(3) 發揮平時考查和期末考試的評價功能，重點抓好平時教學考查和單元復習檢測的工作。要求教師充分利用網絡資源，抓好平時考查和單元檢測。加快實用大學語文課程多媒體課件庫、試題庫、電子教案庫建設。

　　(4) 抓好實用大學語文課程考試和成績分析工作。

　　(5) 積極開展第二課堂，抓好新生軍訓征文工作，使學生讀書練筆常規化。提升獲獎層次和數量。

　　3. 加快青年教師個人發展，做教學研究型教師。

　　(1)以本學期的開學前的暑期教師培訓為契機，多方面提升教師對現代教育技術的應用。適時引進校級、省級課題，提高教師教學科研能力，鼓勵教師參加各級各類教材編寫，發表教學科研論文。

　　(2)開展面向全院的實用大學語文課堂教學開放活動，這也是大學語文教研室一直以來的設想，目的是尋求學校、社會、學生之間的連結點，促進教師與課外延伸和互動，發揮大學語文課程應有的功能效用，提高教師、課部與學院的聲譽。

　　4. 教研室做好分工與寫作，做好課部和學院交辦的其他各項工作任務。

　　本學年度加大教師的課后答疑輔導工作(老師答疑時間安排見附表)，主要是圍繞全國大學生征文賽活動;對與教學息息相關的重要工作加強工作強度;對每項工作制定詳細工作計劃，逐步推進;定期向基礎課部領導匯報最新進度;與時俱進，隨時查漏補缺。

　　基礎課部語文教研室

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