語文老師個人工作計劃10篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的語文老師個人工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師個人工作計劃1
擔(dān)任六年級班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析
我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。
三、教材簡要分析
針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。
國標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。
“習(xí)慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。
“課文”部分，國標(biāo)本某某版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、議論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的。總體上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。
“習(xí)作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實；能根據(jù)表達(dá)需要，分“練習(xí)”7個，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊。“學(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。
四、教學(xué)目標(biāo)要求
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
9、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名。
五、教學(xué)措施
1。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3。上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。
4。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5。課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6。認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。
7。平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。
語文老師個人工作計劃2
為提高一年級一班語文成績，本人針對班級具體情況以及學(xué)生進(jìn)度，進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個人工作計劃。
一、 教學(xué)設(shè)計方面
1.首先要做到熟讀課標(biāo)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖，不僅做好具體分析，熟記于心，更要做好整體的串聯(lián)與把握。
2.定清楚課時目標(biāo)、單元目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，并及時檢測達(dá)到目標(biāo)了沒有，有多少人達(dá)到。
3.認(rèn)真鉆研教材，鉆研教參，鉆研學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面
1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽多看多學(xué)習(xí)。首先提前做好備課，試著研究教材，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計教案，而不是簡單的依靠教參跟著教參走。
2.其次，給自己定下要求一個星期至少聽一次優(yōu)秀老師的課，并及時做記錄和思考，遇到不明白的地方多請教。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識點多向有經(jīng)驗的老師請教。
3.一周堅持看一次專家名師講課視頻，看的同時做好記錄，并且每隔兩周總結(jié)一次專家講課的大致流程和必備知識清單。
4.每上一節(jié)課之前做一份流程表，前十分鐘講到哪講多少，后二十分鐘講多少。最后十分鐘做好鞏固練習(xí)，檢測學(xué)生掌握程度。
三、作業(yè)設(shè)計
1.制定作業(yè)批改記錄表，包括學(xué)生姓名，日期，作業(yè)是否按時上交，錯了幾題，是否改正。每次統(tǒng)計完以后發(fā)到家長群里。
2.首先班級存在的問題：學(xué)的快忘得也快，課堂上會回去以后不練就又忘了。解決方法：堅持每天布置發(fā)語音到qq群里，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來，再組兩個詞，這學(xué)期增加說一說“識字方法”，比如：加一加，減一減，換一換，變魔術(shù)等方法。
3.問題：學(xué)生寫句子能力差，看圖寫話容易丟分。解決方法：堅持“每日一句”，在教完田字格里的字以后選一個詞語造句，并且及時批改。
4.問題：閱讀題做的不好，不會提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課，閱讀課不僅僅局限于閱讀，要找有練習(xí)題的閱讀短文，試卷后都會有一個閱讀題。
5.問題：詞語方面掌握不扎實。解決方案：堅持聽寫詞語，帶拼音，以前一個單元一聽寫，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽寫。
四、作業(yè)輔導(dǎo)以及糾錯
1.黃岡小狀元堅持課后及時做，做完及時批改，批改時做好記錄看看什么是易錯題型，什么是掌握的不好的知識點，上課的時候重點講解，并且在多出幾道同類型的題檢測，舉一反三。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊上的題都講。
2.每個學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本，堅持寫錯題改正。
五、個人業(yè)務(wù)提升
1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面，多讀書，已經(jīng)購買了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》。會定好時間進(jìn)行研讀。
2.教研方面，積極參加學(xué)科教研，把自己遇到的問題提出來及時請教。
3.加強(qiáng)反思，定期寫教學(xué)反思，班級管理反思，定期更新博客。
六、班級管理
1.與家長及時溝通孩子在校表現(xiàn)情況，做到一周一次電話家訪，提前準(zhǔn)備，溝通以后共同商定解決方案。
2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開會培訓(xùn)，教育班干部如何管理班級，給他們分好具體的職責(zé)。
3.另外有一個初步的計劃：爭取給班級的每一個學(xué)生都布置管理班級的任務(wù)，比如說擦黑板一個人，關(guān)燈一個人，收作業(yè)等等，做到事事有人管。
4.多讀一些班級管理的書籍，提高自身素養(yǎng)和能力。
語文老師個人工作計劃3
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，決定采取以下措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之，我與學(xué)生共同成長。
3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。
備課
(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
(3)認(rèn)真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。
(4)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。
上課
(1)一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
(3)面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
(4)狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識。
(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
輔導(dǎo)
(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。
(2)對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
(3)課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進(jìn)行交流。
考試評價
(1)以周周練的形式，分階段專題測試。
(2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
(3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
語文老師個人工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經(jīng)驗不足的狀況下，就要透過不斷的學(xué)習(xí)充實自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現(xiàn)狀分析：
從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成專科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
（一）優(yōu)勢之處：
（一）教學(xué)方面：
1、9年的教學(xué)經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增強(qiáng)了不少，動手潛力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并用心參與。
2、用心參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)潛力。
3、用心提升自學(xué)潛力。空閑時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
（二）其他方面：
1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。
2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
3、平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。
不足之處：
1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的用心性，教科研潛力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng)。
3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每一天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。
4、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭，必須能取得更輝煌的成績。
四．發(fā)展目標(biāo)
（1）總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的潛力，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
（2）預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研潛力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。
（3）具體目標(biāo)：
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，用心提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡單的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4）用心參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
1、第一年度目標(biāo)（20xx年）
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，用心提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力。
4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。
5）用心參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，用心參加繼續(xù)教育。
實施的方式和途徑：
1）熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）用心參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，構(gòu)成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
2.第二年度目標(biāo)（20xx年）
1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2）、在教育科研方面有突破，用心參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
4）、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，用心認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。
5）、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結(jié)構(gòu)。
6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
3.第三年度目標(biāo)（20xx年）
1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4）隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。
六、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
4、透過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動潛力加強(qiáng)。
7、提高課堂有效性，用心參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，透過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強(qiáng)自身教育科研潛力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預(yù)期目標(biāo)效果：
透過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施
1．用心、認(rèn)真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實施資料細(xì)化，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平。
6.學(xué)期、學(xué)年的考核，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
語文老師個人工作計劃5
新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實現(xiàn)自我超越；只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把用心參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提高。
應(yīng)對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實踐、多總結(jié)，期望自己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改善，為此，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：
一、計劃目標(biāo)：
充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改善課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。
二、認(rèn)識自我：
本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一向工作在教育的第一線。
1、自身弱勢審視
⑴本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在必須的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。
⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上。
⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的用心性。
三、具體措施：
1．多學(xué)習(xí)
⑴每一天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)；計劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。
⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。
⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。用心參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中用心發(fā)言，提升自己的理論水平。
2．多反思
⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。
⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。透過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3．多實踐
⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。
⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的主角轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”。
⑶努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，構(gòu)成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4．多總結(jié)
⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。
⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計劃撰寫4-5篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
語文老師個人工作計劃6
一、班級概況
本班級除個別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績比較平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強(qiáng)。口語交際、寫作水平參差不齊。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。
二、教材分析
本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索;從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。
本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字;掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑迹瑫毩⒆R字。
2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。
3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔;初步學(xué)會用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話;初步學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能聽寫一段話。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。
6、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫;初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。
7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拚搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。
四、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo);
2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練;
3、落實各單元訓(xùn)練重點;
4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、作文計劃
本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。
六、實踐活動安排
本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化;新聞大看點;成語大擂臺;走進(jìn)歇后語王國;標(biāo)點符號聯(lián)歡會;前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。
語文老師個人工作計劃7
一、班級分析
本班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。
總體來說，孩子們團(tuán)結(jié)向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上進(jìn)心較強(qiáng)。大部分孩子已具備樂學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣。
更難得的是班級里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有個別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績不夠理想(張嘉偉、姚璇慧)。
本學(xué)期采取班干部一幫一的方式，責(zé)任到人，帶動學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。
每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊書要求認(rèn)識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反映器官的字等。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、教材特點
(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。
2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的.聯(lián)系與整合。
3、聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”
本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學(xué)習(xí)，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化。這兩個綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，而且還是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。同時，它又將口語交際、習(xí)作和展示臺有機(jī)地整合在一起，為聽、說、寫創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導(dǎo)語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動的情景。在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹觯梢蕴畋砀瘢梢援媹D畫……”。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》。
考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí)，對這一活動不太了解，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，提醒學(xué)生注意記錄活動進(jìn)行得怎樣，并提供記錄的示范供學(xué)生參考。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語文園地里，“口語交際”讓學(xué)生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習(xí)作”讓學(xué)生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學(xué)生的課余生活。
語文老師個人工作計劃8
一、成長規(guī)劃的意義
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，做個反思型教師。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級中，努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級。
二、基本情況及自我分析
本人從教13年，其中從事1—3年級語文教學(xué)兼班主任十年，從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜歡學(xué)生，熱愛讀書，有堅持每月讀書、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒有從事語文教學(xué)，有些生疏。
三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、本學(xué)期爭取上校級公開課一節(jié)，社團(tuán)展示課一節(jié)。
2、本學(xué)期完成鄭州市立項課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭取申報鄭州市教研成果。自己參與研究的課題，聽從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。
3、爭當(dāng)學(xué)校書香型教師。
4、做好本班家長與學(xué)校的溝通橋梁。
5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)好班干部。
6、爭取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務(wù)的百分之六十，為下半年減輕壓力。
四、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略
（1）教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極聽課，爭取本學(xué)期聽課20節(jié)，并積極參與課后評課，多與同伴交流學(xué)習(xí)。
（2）教育科研方面
開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。善于反思，堅持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進(jìn)行已立項的兩個市級課題的實施階段研究，爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度，集中研究形成論文。自己參與的立項課題，聽從主持人的安排，認(rèn)真完成自己所需做的研究工作。
（3）學(xué)習(xí)方面
在定期閱讀有小學(xué)語文教師基礎(chǔ)上，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。
（4）師德方面
注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學(xué)生，要多用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴。對上學(xué)期組建的家長委員會進(jìn)行培訓(xùn)、及時溝通，以班級家委會為推手，做好家校互通工作。
（5）班級管理方面
針對上學(xué)期的觀察，開學(xué)初進(jìn)行班級小干部的調(diào)整，對班級勞動事務(wù)進(jìn)行更合理的分工，讓每個孩子都有機(jī)會為大家做貢獻(xiàn)。
對班級圖書角的圖書進(jìn)行整理，剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜歡看的書目。將學(xué)校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補(bǔ)充在圖書角，保證學(xué)生們在有書看的基礎(chǔ)上，時時有新書看，有好書看。
結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下，依據(jù)本學(xué)期語文學(xué)科的好習(xí)慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)落實在班級每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時時提醒、有人督促、及時反饋。
（6）通訊報道方面
積極和宣外科聯(lián)系，及時匯總上報本校新聞，做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。
以上本學(xué)期成長計劃不盡完善，有需要時及時補(bǔ)充。
語文老師個人工作計劃9
作為一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作23年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，用心參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
從教以來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'支持幫忙下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
一、發(fā)展目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。用心參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有必須科研潛力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種潛力（學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力）。
用心參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
二、師德成長方面：
發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。
三、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，用心投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作潛力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。
用心投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材。繼續(xù)和學(xué)生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。用心參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實踐，構(gòu)成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、理論學(xué)習(xí)方面：
發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，用心學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
語文老師個人工作計劃10
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好
②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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