高中地理第一學期教學工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，下面是小編為大家整理的高中地理第一學期教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
高中地理第一學期教學工作計劃1
一、學生情況分析
學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。
由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學習與復習，學習任務重。高中地理選修教材的教學內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。
二、本學期主要教學任務
1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。
2、復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力。
三、全面提高學生的綜合運用能力
1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
四、安排好各周的教學活動
第1周至第6周課時第一部分世界地理復習：
1、有關地球和地圖的知識。
2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。
3、講述世界上主要國家的地理。
4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關注的重點，要注重區(qū)域地理的復習，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復習中融入系統(tǒng)地理知識的復習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。
第7周至第10周16課時第二部分中國地理復習一(概述部分)
1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。
2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點。領海、內(nèi)海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。
3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。
4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。
5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。
6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。
7、地形對我國自然環(huán)境的影響。
8、中國地震帶和火山的分布。
9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。
10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。
本節(jié)內(nèi)容大多是結合其他內(nèi)容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關問題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的`水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。
1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內(nèi)容。
2、精講精練第11周4課時期中復習與考試。
第12周至第14周10課時第二部分中國地理復習二(四大區(qū)域部分)認識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、寶島、香港、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和寶島的區(qū)域地理特征。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發(fā)、三江并流的自然奇觀及開發(fā)價值、寶島問題。
1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內(nèi)容。
2、精講精練。
第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊
1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內(nèi)部差異。三個經(jīng)濟地帶的劃分、特征、差異與發(fā)展。國土整治與區(qū)域發(fā)展。現(xiàn)代化技術在國土整治中的應用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護
2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學習和掌握。
高中地理第一學期教學工作計劃2
一、指導思想
教學計劃的安排有利于進一步深入學習新課程理念和推進素質(zhì)教育，加大和進一步延伸對“有效教學模式”課題的探討和實踐力度，在“有效備課”、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完善和提升，切實促進高中地理教學質(zhì)量的整體提升。
二、計劃內(nèi)容：包括
學情分析：
學科分析：地理學科是一門很貼近生活的學科，可以利用的資源也比較多，教師要充分利用好這些資源，讓學生了解地理環(huán)境的一些基本事實、概念、原理和規(guī)律，了解國家的基本國情和基本國策；能簡要闡述不同時期、不同地域的社會、人文、自然及其特點，并能用所學的知識解釋有關問題，學到對生活有用的地理，做合格的現(xiàn)代公民。
學生分析：通過多年的教學觀察，發(fā)現(xiàn)以下情況并需多加注意：
（1）學生對地理的重視程度需進一步加強，認為地理學科的權重不如語數(shù)外和理化，在思想上輕視，學習過程中可能存在怠慢的情形。
（2）學生在自主學習、探究學習中的熱情還有待提高，
（3）高中地理學習方法有別于初中，對學生的空間想象、綜合分析，邏輯歸納等能力都有更高的要求，需設計合理的教法。
達到目標：
每學期開學前要學習課標，通讀全冊教材，并借鑒比較上屆教學計劃，考慮這一學期進度安排，教學內(nèi)容的重難點的處理，明確本學期所要達到的基本教學目標是什么，在此基礎上還能力爭實現(xiàn)的教學目標是什么，出現(xiàn)特殊情況需采取的措施等等。
具體實施：
（1）進度安排：一是總體劃分，分為新授和總復習兩大塊。二是三級安排，依次分學期計劃、單元計劃、課時計劃。三是細化，教學計劃列出具體的一個表格，落實到具體日期的每一課時，細化到每節(jié)課應完成的課標及知識點。
（2）精心備課、上課，加強組內(nèi)集體備課、討論，認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，基本完成課堂教學所要達到各知識點的掌握、對地圖的認知能力、對地理原理和問題的掌握等要求。經(jīng)常和班主任聯(lián)系，對班級學生有更深入和全面的了解。
保障措施與可行性：
（1）要養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)慕田L。
（2）對教材的重點難點、對知識的講解、章節(jié)的過關基本上能把握住。
（3）對平時的地理作業(yè)做到全批全改。
（4）注重每節(jié)課的課前復習，做到溫故而知新，保證大部分學生對基礎知識的掌握。
（5）最后模塊考試檢測，要根據(jù)考綱，設計試卷，強化訓練，試卷的題目類型和考題型一致，讓學生心中有數(shù)。
教學方式的改革與創(chuàng)新：
在地理教學過程中，在課堂教學這一平臺上，不斷創(chuàng)新，有自己的教學特色，要以新課改為契機，以有效教學為目標，以信息技術為輔助手段，做好傳統(tǒng)教學和多媒體教學的結合，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
高中地理第一學期教學工作計劃3
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念；
2、在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析
（1）本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
（3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學生分析
存在的學習問題
（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
高中地理第一學期教學工作計劃4
一、教學理念
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
二、本學期教學任務
完成高中地理(必修2)教學。
三、教材分析
“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎
3、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容
四、學生情況分析
這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。
A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。
B班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
五、教學具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。
2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。
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