初中學校教科研工作計劃（通用13篇）

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的初中學校教科研工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　初中學校教科研工作計劃 1

　　初一的老師們工作熱情高漲，初一的同學們對初中語文學習充滿憧憬，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作，提升學生的語文學習水平和能力，提高教師的教育教學水平，特制定教研計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內適應初中的學習生活環境，真正從心理上、知識上、方法上盡快入門的問題。作為初中階段起始年級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識準備、習慣養成、興趣培養、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。

　　我區自主有效課堂的構建研究和教師專業素養的提升研究使初中語文課堂呈現生動活潑的研究局面，教師的教育教學理念有了很大轉變，對傳統的語文教學模式進行了一些有益的探索和改革，語文教學效益有所提高。同時，我們應該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對語文學科的本質和語文學習的規律把握不準，對課程建構的認識仍然不夠，教學中的應試功利性傾向還較嚴重；年輕教師對初一語文承載的任務目標不夠明確，對學生學習指導缺乏整體的規劃；課堂教學方式單一，教學效益和學生學習興趣有待提高；教學評價單一，沒有從根本上撬動學生的`學習熱情；閱讀教學和作文教學還沒有找到切實可行的辦法。

　　初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲望強烈，易與新課程理念接軌，為教育教學改革提供了先天條件，但也存在教育教學經驗不足的現實問題。教師學科素養。

　　二、指導思想

　　以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培養學生課堂學習規范和基本的語文學習習慣為重點，以構建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學科素養為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤于調研，及時了解學生和教師的需求、困惑，能發現真問題，合力研究，共同解決，努力提高師生的語文素養。

　　三、工作目標和措施

　　1、做好初一新生的語文學習入門工作。

　　教師要充分了解學生的現有水平和學習狀況，幫助學生在兩個月之內知曉課堂基本學習規范、語文學習的基本方法，制定出切實可行的語文學習規劃，把課內課外學習有機結合起來，使初一新生初步養成良好的語文學習習慣，初步具有自主學習的意識和能力。

　　利用初一語文備課會引導教師明確初一語文教學目標，引導教師研究如何指導初一學生盡快掌握語文學習的基本規范和方法，培養良好的學習習慣。

　　2、努力提高教師的課程建設意識和能力。

　　引導教師認真學習《初中語文課程標準》和市區《初中語文教學指導意見》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學板塊以及專題學習板塊，簡稱“3+X”課程結構。合理分配學生學習課時，指導學生將課內課外學習有機結合，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學生課外閱讀和語文實踐，致使學生知識視野狹窄、語文能力薄弱的狀態，從而培養學生自主學習能力，激發學生的學習興趣，提高教師的課程建設意識和能力。

　　利用備課會、學期規劃調研指導和初一語文課程建設論壇活動逐步加大研究實施的力度。

　　3、加強對自主有效課堂的構建研究。

　　在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學基礎上，強化閱讀教學的研究。用好課本，發揮好文本的范例作用，同時有序有效的做好課外閱讀工作，彰顯經典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學習策略相輔相成，提高學生的語文素養。以此深化對課堂的研究。

　　注重平時調研，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學研討會的形式研究展示研究的問題和成果。

　　倡導文言經典誦讀，用文言經典滋養學生的精神，擴大學生的語言積累。采用蹲點幫扶、持續跟進的辦法探索文言經典誦讀的教學策略。

　　4、初步開始語文學習項目過程性評價的探索研究。

　　確定實驗點，探索多元評價方式。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學習五個方面進行項目分解，確定適合初一學生的具體評價項目，運用定量和定性相結合的方式，真正撬動學生的學習興趣和熱情，提高語文教學的開放性和有效性，促使學生發揮主觀能動性，自覺達成教學目標，提高學習效益。

　　5、加強教師隊伍建設，尤其是新教師隊伍建設。

　　倡導教師以自主研修為主，努力學習語文教學的相關理論，有規劃的學習高中甚至大學的學科內容，提高學科素養。

　　對新教師關注、愛護，勤交流，多鼓勵，幫助他們早一點步入正軌。

　　初中學校教科研工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

　　二、本計劃制定的依據：

　　1、學科教學要求背景分析：

　　地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　2、學生現狀分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

　　七年級世界地理的教學目標是：

　　1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的'世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　八年級中國地理的教學目標是：

　　通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

　　初中學校教科研工作計劃 3

　　一、基本情況分析：

　　新學期面臨的形勢是繼續深化課堂教學改革，實施優質高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

　　二、工作目標：

　　1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

　　2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

　　4、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。

　　5、堅持集體備課制度。

　　6、加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。

　　7、為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，并在學期結束對教師進行評價。

　　8、充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的`矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

　　9、在提高教師的學科素養方面，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

　　10、教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。

　　地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

　　三、教學措施：

　　1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

　　2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

　　3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施并取得新進展。

　　4、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發表。

　　5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

　　四、教學課時與進程。

　　第一周：制訂學科教研工作計劃

　　第二周：全體地理教師會議：總結上學期工作，布置新學期工作

　　第三周：新老教師會議：試卷及質量分析

　　第四周：學校聽課，了解教師教學情況

　　第五周：初一年級新教材研討課

　　第六周：教師研討活動

　　第七周：講座《如何撰寫教學案例》

　　第八周：課堂教學模式展示課

　　第九周：期中考試

　　第十周：期中考試總結

　　第十一周：集體調研

　　第十二周：地理教學研討與考試命題情況調研和評價活動

　　第十三周：初一年級課堂有效教學研討課

　　第十四周：地理教學研討

　　第十五周：集體調研

　　第十六周：年級試卷講評研討課

　　第十七周：調研活動

　　第十八周：期末命題評選

　　第十九周：期末復習

　　第二十周：期末復習

　　第廿一周：期末考試。

　　初中學校教科研工作計劃 4

　　本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規工作：

　　1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的'學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習；并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

　　二、大力改進課堂教學：

　　國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。

　　在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　三、切實搞好校本教研活動：

　　1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。

　　主備人的發言要圍繞以下內容來進行：

　　1）、新授課的主題是什么？

　　2）、對新授課設計的問題是什么？

　　3）、對新授課的要求是什么？

　　4）、解決問題的方法是什么。

　　3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。

　　4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　最后，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務！

　　初中學校教科研工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期，在學校工作計劃的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標，提高教師專業素質，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素質，保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，用心開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。

　　二、工作目標

　　1．以制度為保障，繼續扎實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。

　　2．以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質。

　　3．加強崗位練兵，提升教師實踐潛力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。

　　4．圍繞學校辦學目標，扎實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。

　　三、主要工作

　　（一）全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。

　　1．充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、潛力培養、智力開發、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。

　　2．重視學生行為規范教育。以《中學生日常行為規范》、《戴窯中學學生在校一日常規》為抓手，抓常規管理，使學生的行為規范得到長期有效的訓練，并內化為個人需要，構成良好的素質。

　　3．重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯系，構成教育合力，提高教育質量。

　　4．加強心理健康教育，定期開展心里健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地通過板報、廣播、咨詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質。

　　5．建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級群眾，著力進行校園文化建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。

　　（二）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率

　　1．抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的.教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業，要求各年級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規范，也要注意批改的格式和書寫規范，并使學生養成良好的學習習慣。

　　2．深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。

　　（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生狀況，結合學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計劃，落實活動資料。資料有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

　　（2）開設研討課、展示課等，構成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同課異構等教研活動，并利用群眾備課的時間進行評講，不斷總結，構成本年級的經典教案。

　　（3）用心開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。為了發揮教有特色及骨干教師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨干教師教學展示研討活動，為教師搭建教學研究與交流的平臺。

　　（4）繼續完善教研組考核制度。學校將從“師德修養”、“教研活動”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方應對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

　　3．鼓勵教師、學生參加學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。

　　4．繼續認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，用心構建綠色質量體系。認真做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩步推進教學質量。

　　四、其他工作。

　　1．進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每一天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。

　　2．拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發與實踐科技、藝術教育的課程體系，創設有利于學校個性特長發展的科技藝術教育氛圍。

　　3．進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規范管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展帶給科學依據。

　　4．加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

　　初中學校教科研工作計劃 6

　　一、指導思想

　　本學期語文教研組將緊密配合學校教導處工作，以深化課程改革、提高教育質量為核心，切實落實“雙提升雙滿意”的工作目標，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成本學期教學工作任務，努力做到以質量求生存，以特色謀發展，實現教育效能的整體提升。

　　二、工作思路

　　（一）強化教學常規，提升教學質量

　　1、注重教學常規檢查

　　教學常規檢查以教學“五認真”為主要內容，包括：備課、上課、批改、輔導與考察。形式分為定期檢查和不定期檢查。

　　（1）定期檢查。

　　一學期，由教導處牽頭，對教研組內全體教學人員的“五認真”進行三次全面的檢查，即，期初檢查、期中檢查和期末檢查，主要通過教師自查——年級組互查——教導處審查的程序進行。

　　（2）不定期檢查。

　　學期中，不定期對組內教師的教學五認真進行單項抽查，事先不通知檢查項目和檢查時間。抽查的項目有：教師備課、作業批改、課堂教學及單元過關情況。

　　2、改革備課方式

　　本學期根據教導處安排試行藍本教案，加強集體備課的檢查力度，以團隊的智慧提高備課質量，促進課堂教學質量的提升。

　　3、狠抓常態課質量。

　　通過課堂巡視、隨堂聽課等方式進行監控。課堂巡查確保每節課有人巡、有記錄，每周一反饋；隨堂聽課一律不提前通知，行政人員須與組長同時聽課，每學期至少聽組內教師1節隨堂課，聽課人員聽完課后及時與上課教師交換意見，并檢查上課教師的備課筆記和作業等相關資料。

　　4、開展學科競賽和質量調研。

　　（繼續搞好教學質量調研工作。每一單元都要進行單元知識檢測，每月組織一次月考，以便及時了解學生的學習情況，制定符合班級實際又有前瞻性的`學期教學質量目標，采用切實可行的方法措施，提高教學質量。學期結束，組織好一學期的學生學業水平測試，全面了解教師的教和學生學的情況。

　　（二）關注隊伍建設，促進語文教師迅速成長

　　1、扎實有效抓教師的培養工作。

　　有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設，對不同年齡、不同業務水平、不同心理的教師進行梯隊式管理：

　　（1）新教師要盡快成長，力爭在教育教學和班級管理水平有明顯的提高；

　　（2）優秀青年教師加快步伐，向骨干教師邁進；

　　（3）骨干教師努力形成自己的教學風格，向專家型教師邁進；

　　（4）“高原期”教師確立新的切合實際的發展目標，提高工作積極性。

　　主要措施：

　　（1）完善“師徒結對”制度。本學期，師徒之間要多聽課、多評課，學校將依據細則對師徒進行考核。

　　（2）對優秀青年教師進行定向培養，根據各自特點搭建平臺。

　　（3）發揮骨干教師的作用，要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。

　　（4）樹立“不斷突破自我”的理念，尤其是處于“高原期”的教師尋求發展方向，如，課堂教學、論文寫作、班級管理等方面努力達成目標。

　　2、加強對教師理論學習的指導。

　　要全面提高教學質量，教師必須具有豐富的教學理論儲備，學習應當成為教師的生活方式。前瞻性的教學理論的學習和運用有利于教師轉變思想、更新觀念、形成科學有效的教學方法。

　　（1）理論學習的內容：學習內容包括教育政策法規、新的課程標準、新的課改理論及現代教育技術等，這些內容具有指導性、前瞻性和實用性，教師通過學習自覺轉變觀念、規范教學行行為，運用科學的方法進行教學。

　　（2）理論學習的形式：自學與集中學習相結合；學習與交流相結合；自己學習和講座指導相結合。

　　①開展群眾性讀書活動：充分發揮學校圖書室的作用，為教師提供良好的讀書環境；

　　②各備課組一學期至少舉行一次讀書沙龍活動；

　　③利用業務學習時間，發揮骨干教師、優秀青年教師的作用，進行專題講座，或交流自己的教學心得和教學方法，以此促進廣大教師共同成長。

　　3、開展競賽及評選活動。

　　本學期，我們將有計劃地組織新教師課堂教學匯報課，讓優秀青年教師脫穎而出；組織交流教師的匯報展示課；積極參與評選市“教學能手”活動。

　　4、開展走出去、請進來活動。

　　創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。回來后在一定范圍內交流學習心得，使一人學習，大家受益。

　　初中學校教科研工作計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據，以提高語文教學效益為宗旨，促進學生語文素養發展，深化教學研究，提高教研質量，強化教研管理，努力提高我校語文教學質量。

　　二、工作重點

　　1、強化學習意識，落實課程理念

　　繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規》《教研計劃》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。

　　2、落實教學常規，促進教學發展。

　　抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的'保證。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據班級實際設計修改好每一個教學環節，認真寫好設計說明，做到有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

　　3、開展語文活動，豐富校園文化

　　積極開展語文活動，提升學生素質，重視學生的書寫、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫作能手。

　　4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學。

　　經常開展聽課、評課、說課，切實整體提高語文教學質量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短，全面提高課堂教學水平。認真學習先進經驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質量，研究大綱，挖掘教材，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。做到統一進度、統一要求、統一訓練。

　　5、開展好“話題研討”活動。

　　此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質量。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。

　　初中學校教科研工作計劃 8

　　在學校全面開展教育教學改革、提升教育教學質量的過程中，為使學校的教科研工作躍上新的臺階，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校將加強校本研修工作，激發科研服務教學，統領課堂，提高質量的內在作用。深入教學方式改革，努力推進高效課堂教學改革，培養學生合作意識，提升學生合作能力，努力創建合作學習的教育教學模式，全力打造實效課堂、高效課堂，實現教學質量穩步提高。

　　二、發展目標

　　（一）建立健全以教研組為主要陣地的“校本教師培訓”模式，找準適合自己的教學教學改革突破口，努力實現學有所成，創出特色的良好課堂教學改革局面，為實現質量提升奠定基礎。

　　（二）注重課題研究，使課題研究服務于教育教學。課題研究要遵循問題即課題、行動即研究、成長及成果的原則。要重視市級小課題（1個）和縣級規劃課題（1個）縣級小課題（4個）的研究，在教學實踐中研究，在研究中實踐，服務于教育教學。全體教師應該積極進行微型課題研究。

　　（三）充分利用科研載體和聯片研修平臺，努力營造良好學習氛圍。把研修工作的著眼點放在教師業務水平的提高上，不為搞科研而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身專業成長的需要，是提高教育教學質量的需要。

　　三、工作要點：

　　一是以開展“教師基本功大練兵”和“教師課堂教學大比武”等活動入手，繼續加強教師基本技能的訓練，要將任務根據教師的年齡特點和學科結構特點，分層次具體細化到人，每學期末進行考核。

　　二是要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、賽教等校本培訓活動。

　　三是落實校本教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學為抓手，以課例（研究課、示范課、隨堂聽課等）為載體，切實提高每位教師的教學能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為相結合，確定研究課題，人人參與課題研究，形成濃郁的教研氛圍。

　　四是充分利用聯片教研平臺，促進校際合作交流，優勢互補、共同提高。

　　四、措施保障

　　（一）夯實學習研修

　　近幾年在教育教學領域涌現出了很多教改實踐的典范，值得我們學習，因此學校領導要帶頭撲下身子學習，全體教師要積極利用圖書，網絡開展學習，在校園內形成濃郁的學習氛圍。深化學校的“青藍共進”工程，特別是青年教師要經常深入課堂聽課，多上匯報課，多虛心傾聽其他教師的建議，爭取在經驗豐富教師的帶領下，迅速成長為合格教師，以此不斷優化學校教師結構。學校要求每位教師每學年聽課節數不少于15節，領導不少于20節，要本著“保證質量、爭取數量、寧缺毋濫”的.原則，把聽評課工作落實，聽課記錄必須由教科研處簽字方可有效，必須有評估意見，評估意見中至少要評出兩個優點和兩個不足（2+2評課法）。

　　（二）抓實課堂實踐

　　“研而不教則空”，要結合課堂教學開展研修，在研修中提供成功并可資借鑒的案例；加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研修，帶著經驗去反思。課堂教學是提高教學質量的根本和關鍵。要把提高課堂教學效率作為教學改革的切入點和教學研究的落腳點，堅持開展優質高效課堂的評比活動，開展高效課堂教學模式的研討與交流，向課堂40分鐘要質量，在改進教法、指導學法上下功夫，全面優化課堂教學，做到“教學生活化、學習主動化、互動有效化、學科整合化、過程動態化、內容結構化、策略綜合化”，通過“大容量、快節奏、高效率”的教學過程，實現教師樂教學生樂學、教學相長的雙贏。

　　（三）落實常規管理

　　要堅持各項工作有布置、有督促、有檢查、有記錄。對各學科組日常工作的開展情況要如實記錄匯總，為學校年度考核，教師個人晉級評優提供材料。同時配合上級部門有關安排要求，加強教師校本研修工作。通過常規精細化管理，確保各項工作不掉鏈子，扎實有效完成各項工作計劃。

　　（四）做實有效課堂達標活動。

　　開展有效課堂達標活動，課堂要高效須先有效，本學年學校將對每位老師的課堂教學進行規范，對課堂教學不合格的，課堂教學效率低下的老師進行跟蹤聽課，跟進幫扶，直至課堂教學行為規范、效果明顯為止。為打造高效課堂奠定基礎。

　　初中學校教科研工作計劃 9

　　一、指導思想

　　為促進學校教育教學質量的提高，實現教師專業化發展，堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學，本學期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調動學校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校教師中營造科研氛圍，引領教師深入教科研，促進“研究型”教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學校成為學習型的學校。

　　二、工作目標：

　　1、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學隨筆上傳制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的.理性水平躍進。

　　2、做好教育科研的常規管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規范、科學、有效，教師的研究更主動、自覺、扎實。

　　3、認真組織教師參加各級各類教學競賽，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發表文章。高度重視教科研成果的總結、提煉與推廣。辦好《八一小學教科研成果集》，及時將教師的科研成果總結、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料。

　　三、組織機構

　　1、由教導處和各科研組組成教科研領導小組，全面負責學校教科研工作的整體推進，充分做好課題的階段性總結工作。

　　2、各科研組長成立教科研工作組，具體負責分（子）課題教科研工作。

　　四、具體工作：

　　（1）學習前沿的教育教學理念，促觀念的轉變：

　　學習先進的教育理念對于教師的專業成長至關重要，沒有明確而先進的教育理念，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改進工作的意識和能力。因而，本學期，教導處將協同校長室，認真組織教師學習，確保人人參與理論學習和實踐研究，做到學習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。

　　（2）完善教科研制度，規范教育科研工作管理：

　　為促進我校教科研工作的順利開展和深入發展，使教科研工作逐步規范化，制度化。

　　五、主要工作安排：

　　九月份：教科室制定教科研計劃。子課題組根據研究方案制訂子課題組計劃。（明確課題負責人、具體分工、研究內容、研究目標等）。

　　十月份：科研專家專題講座，學習課題理論。

　　十一月份：開展課題組公開課教學研討活動。

　　十二月份：中期匯報活動

　　一月份：匯編校刊《八一小學教科研成果集》。評選校教科研組及先進個人。

　　初中學校教科研工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平提高。

　　二、目標任務：

　　1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員教學工作進行有效指導與協調，并對組員進行細致、公平評價。

　　2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生科學精神和創新思維習慣，促進學生素質全面發展。

　　3.加強日常教學規范性管理，加強對備課活動檢查。

　　4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試導向作用。

　　5.繼續加強骨干教師培養，提高全體教師教學水平。

　　6.積極參加各機構組織不同形式教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

　　三、工作思路：

　　基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校教學教研水平。

　　圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

　　落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師責任心、教研參與熱情為重點。

　　強化四項工作：加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質培養。

　　四、工作重點與措施：

　　1、關注學生學習習慣培養。

　　新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生行為，注重學生良好學習習慣培養。要求學生養成認真完成作業習慣，良好聽講習慣;按一定書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣養成。各班要開展形式多樣優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生學習行為。

　　2、進一步規范集體備課活動。

　　繼續推行集體備課制度，要求每個單元(章節)集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組集體備課活動，加大監督力度。

　　3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。

　　初中學校教科研工作計劃 11

　　一、指導思想

　　進一步完善、規范“通案引領，優課領先”工作機制，乘借新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，提升學生的自主性、獨立性、能動性和創造性，組織教師認真學習，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以校本課題研究為內容，以提高課程教學效率為重點，全面提高教育教學質量。促進教師專業成長和學生全面發展。

　　二、工作目標及措施

　　1、規范完善、規范“通案引領，優課領先”工作機制。建立健全教研及課改機構，教研組要有主攻課題，每個組要有明確的主攻方向，教研活動要在實與新上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。

　　2、教研組每雙周四下午第三節進行教研活動，教研組長要組織好、協調好、指導好本組的教研活動，真正地解決教學中的實際問題，并要求本組成員提供一些值得研究討論的.問題。

　　3、圍繞校本課題，開展課堂教學研究，本期要求人人要上教研課，新教師要展示匯報課，教研組長、骨干教師要上示范課。抓好課程教學評優課活動，選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。

　　4、改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學體會或教學論文。

　　5、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課。課上不準隨意離開課堂，任意拖課、隨意換課。

　　6、學校教導處加強平時檢查力度，做好記載，發現問題及時糾正處理，形成規范的課程管理制度，繼續開展興趣小組，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。

　　7、倡導實施“以學定教，先學后教，當堂達標”教學模式，從根本上樹立新的教學觀。加強質量管理，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學，要扎實抓好各學科的轉化工作，早一點打算、多一點行動、少一點批評、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要采取有效措施提高教學效率。

　　8、抓好典型，以點帶面，全面推進新課改工作發展。

　　9、拓寬教研渠道，加強信息工作，促進信息技術與各學科的整合，提高課改授課手段，要求全體教師至少上好一節多媒體課。構建一套信息技術環境下新的教學方式，提高課堂教學效率。

　　10、建立課堂教學評價標準，抓好對教學準備情況，課程資源開發，教學思想和教學組織形式，教學過程中教師教學方式和學生學習方式，教師基本功等幾個環節的評估。

　　三、本學期教研專題

　　語文——讀和寫的結合

　　數學——數學即生活

　　英語——提高學生英語聽力初探

　　綜理——如何提高學生綜合運用知識能力

　　音體美——初探春季體育課的上法

　　電教——課件制作在課堂教學中的應用

　　四、教研組劃分及組成員

　　1、語文組

　　組長：

　　組員：

　　2、數學組

　　組長：

　　組員：

　　3、英語組

　　組長：

　　組員：

　　4、綜理組

　　組長：

　　組員：

　　5、綜文組

　　組長：

　　組員：

　　6、音體美組

　　組長：

　　組員：

　　7、電教組

　　組長：

　　組員：

　　五、教研活動安排

　　略

　　初中學校教科研工作計劃 12

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨教育方針，以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推行素質教育決定》為行動指針，認真落實第三次全教會和省、市、縣基礎教育工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素質教育和創新教育研究，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設，加強課題研究，開創我校教育科研工作新局面。

　　二、基本情況

　　我校一線教學人員36人，學歷層次其本合格，其中青年教師占絕大多數，具有一定創新意識，在去年縣組織“青年教師課堂創新”教學競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都為我校教研工作開展奠定了基礎。

　　三、工作任務

　　1、加強教研課題研究。

　　①不斷深化原有課題研究實驗，鞏固提高語文“讀寫結合”、英語“六步循環教學法”、理生“雙重反饋教學法”。

　　②做好各級課題申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。

　　③根據課程改革需要，加強信息技術課、綜合課研究。

　　2、努力提高課堂教學效益。

　　課堂教學是實施素質教育主渠道，提高課堂教學效益是教研工作重中之重。

　　①不斷優化課堂教學思路，積極探索以基礎性、主體性、開放性、探究性、獨創性、情感性和發展性為主要特征創新性課堂教學新模式。

　　②開展課堂教學比賽，促進課堂成果交流。并積極組織有關教師觀摩、督促教師自覺掌握和運用現代教育技術，規范基本教學思想，教學方法和教學行為。

　　3、狠抓務類競賽培訓，提升“素質+特長”層次。

　　各級各類競賽活動，既是展示學校和教師良好形象平臺，又是激發學生潛能和創造力重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵機制，另一方面又要制訂切實可行訓練機制，要求各教研組在培養特長生方面要有具體措施。

　　四、工作措施

　　1、嚴格教學管理、落實常規教學

　　學校堅持由教導處牽頭，教研組、年級組相互配合進行教學常規月檢查制度，加強集體備課，引導教師在鉆研教材，優化設計和落實備課效能上下功夫。

　　2、進一步完善教學評估和監控機制。

　　①突出教學質量管理，嚴格質量評估方案。

　　②突出教學成績，監控管好課堂教學。

　　3、強化師資培訓，努力提高教研隊伍素質。

　　4、精心組織教研活動。

　　主要活動

　　九月份：

　　1、成立教研組、研討教研任務，制訂教研計劃。

　　2、織開學工作檢查。

　　3、開展教研活動。

　　十月份：

　　1、組織開學工作檢查。

　　2、教研組組織召開課題研討會和新課程培訓學習。

　　3、創新教學競賽活動。

　　十一月份：教研活動開放月

　　十二月份：

　　1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

　　2、學論文征集、評選。

　　3、組織一次學科競賽活動。

　　元月份：

　　1、各教研組工作總結。

　　2、期末教學大檢查。

　　初中學校教科研工作計劃 13

　　一、指導思想

　　在區教育局、教研室的領導和指導下，以深化課程改革為工作重點，以有效的課堂教學和優化教學評價研究為抓手，扎實推進物理學科課程改革，大力實施學科素質教育，以提高我區初中物理學科教學質量為核心目標，促進教師和學生共同和諧發展。

　　二、主要教研工作思路

　　1.對于我區初中物理教學現狀，如何提高教學成績是重中之重，首先得指導教師具有憂患意識。其次為了有目的、有計劃地提升教學成績，必須與教師一起扎實、有效地對教學中存在的問題進行分析，達到逐步提高的目的。

　　2.堅持實施和推進自主課堂，有計劃、有選擇的'對各個學校進行全面聽課。本學年力爭聽課覆蓋面到全區所有物理老師的課，把每一次聽課當作自己學習提高的好機會。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給學校留下指導意見。

　　3.精心組織、周密安排各種教研活動。根據教研室的統一安排，為了促進新教師進一步快速成長，決定組織“新秀露臺”、“能手擂臺”大比武活動；充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展有關市教育局下發的《泰州市中小學集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動。

　　三、逐月工作安排

　　九月份：

　　1.組織參加泰州市初中物理優秀教育教學論文評選；

　　2.組織參加泰州市初中物理青年教師教學基本功大賽。

　　十月份：

　　1.組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動；

　　2.組織初中物理教師解題講題能力大賽。

　　十一月份：

　　1.組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動；

　　2.征集初中物理教師教學設計、課件。

　　十二月份

　　組織初中物理教師優秀教學設計、課件評比活動。

　　元月份

　　1.組織初中物理期末質量調研；

　　2.總結本學期初中物理教研工作。

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