幼兒園教師教育工作計劃

時間：2021-11-11 19:36:40 工作計劃我要投稿

幼兒園教師教育工作計劃 15篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的幼兒園教師教育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師教育工作計劃 15篇

幼兒園教師教育工作計劃 1

　　教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

　　一、指導思想。

　　本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，培養一支有較強專業化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

　　二、工作目標。

　　建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍。

　　三、工作措施。

　　隨著人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，新進了十幾名從小學轉崗過來的教師，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機，但是也為幼兒園教師的專業化成長帶來新的問題和困難。現在我們33名教師中，只有6名畢業于幼師，近三年從小學轉崗而來的教師有27人，而且幼兒園現在是一園兩點，一共11個班級，現在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊伍的發展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設，才能讓全園保教質量越來越高。

　　1、重視教職工的思想素質的提高。

　　面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，要讓教職工明白，幼兒園的工作，團結協助精神和責任心都非常重要，工作中要有合作意識，要互相尊重，而不斤斤計較。干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。時間是干好工作的前提和保證，每個教職工都要有時間意識，很多時間不是等來的，更不是安排來的，得靠每個人自己去爭取和把握，不在班上的時候，要多學習幼兒教育的先進經驗。在工作中要關注幼兒園的每個孩子，決不能因個人的喜好去對待孩子，要用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意。牢固樹立質量意識、服務意識和危機意識，用行動讓我們的工作得到家長的信任。

　　一、指導思想。

　　二、工作目標。

　　建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍。

　　三、工作措施。

　　1、重視教職工的思想素質的提高。

　　2、利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。

　　結合我園的實際情況，根據教師的需要，我們確立了教師培訓的五項內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓，加強培訓的針對性、時效性。在教研組的設置上,將以前的幼教中心組、園本教研組改為分領域的五個學科教研組，由教務員和骨干教師擔任組長，使教研活動更具針對性，并發揮骨干教師的專業引領作用。在教研活動形式上，采用非正式對話法與正式對話相結合的園本教研模式，使教研活動形式更加豐富靈活，使教師真正進入培訓主體角色，激發教師主動參與的熱情，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為骨干教師、優秀教師、名教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

　　3、本期要繼續搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。

　　同時，也為培養老師們的自信心，制造良好的氛圍，為老師們提供一個表現自己能力的機會。這樣的幫帶活動不僅可以使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更將增進幼兒園人與人之間的友好協作與交往。幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

　　4、建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現“抓骨干，骨干帶整體”的奮斗目標。

　　從現狀分析看，我園的骨干老師較少，36名正式教職工只有5名幼教骨干老師，骨干帶整體的力量相對較弱。因此，我園應重視骨干教師隊伍的建設，發展一些條件成熟的后備骨干老師成為鎮級骨干教師，再培養一些老師成為后備骨干老師。

　　5、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規范優化一日保教常規。

　　本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

　　計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。

　　各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　6、抓好園本培訓工作。

　　園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。

　　同時，我們將在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發揮支教教師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

幼兒園教師教育工作計劃 2

　　一、指導思想

　　繼續貫徹《幼兒園指導綱要》精神，加強理論學習和研究，提升教師專業素質，提高教師教育教學反思能力，逐步使教師向研究型邁進。以抓教育教學活動研討為核心，優化課堂教學組織，細化教學常規管理，推進特色教育向深度發展。全心全意為家長服務

　　二、工作內容、重點

　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質：

　　1、本學期我們將加強師德教育，提高教師隊伍素質，鼓勵教師多讀書、讀好書，在全園中開展“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養成好的閱讀習慣。

　　2、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　3、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。學海無邊，只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　4、在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，每月還將在“我的教育故事會”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導教師用先進的教育理念分析教育現象，改善教育行為。

　　（三）加強課題研究，提高科研水平

　　1、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

　　2、繼續上學期的語言、美術、體育教研組，教研組的課題研究要從注重形式的規范到注重實質的規范，要營造實事求是的研討氛圍，體現教師教育觀念的更新，教學設計的優化。教師要用科學發展的眼光來實施教育研究，完善操作過程，使教育研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

　　（三）關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展

　　1、加強幼兒德育教育。良好的道德規范和文明行為的養成是幼兒德育的主要任務。本學期我們將通過“國旗下的講話”、節日教育、外出參觀、秋游、日常活動等將養成教育落到實處，培養幼兒終身受益的品質。

　　2、創設互動式環境。環境是重要的教育資源，我們要努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。主題墻面的創設要與幼兒多元能力探索課程的實施和進程相結合，不僅給幼兒提供展示作品的機會，同時也是實施本班課程計劃的手段之一，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，也使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　3、注重幼兒游戲。游戲是幼兒園的基本活動之一，是促進幼兒全面發展的重要手段，每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前，教師要了解本班年齡段的生活經驗、游戲水平等，有目的、有計劃的制訂游戲預設計劃，在新《綱要》理念指引下，合理創設游戲環境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補的開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度；游戲區域設置要合理、安全；教師要尊重幼兒的意愿，關注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、支持者、指導者等多種角色參與并指導各類游戲，并通過本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質量和水平，也促進幼兒社會化個性的和諧發展。

　　4、搭建幼兒展示自我的舞臺。本著全園參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學期將繼續舉行“迎青奧”繪畫能力的測評、冬季運動會、圣誕節聯歡等大型活動，以及幼兒才藝展示系列活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

　　（四）加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展。

　　1、通過多種形式和方法：預約談話、開放日、親子活動等，營造家園合力的教育環境，調動家長參與幼兒園工作的積極性，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，定期召開家長會，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　3、認真填寫幼兒成長記錄手冊，做好家長問卷調查工作，及時掌握了解家長的想法

　　4、鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平

　　5、充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性，通過寶寶在線讓家長隨時了解幼兒園工作。

　　四、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、全園衛生打掃，班級環境創設，做好開學的各項準備工作。

　　2、教工園本培訓

　　3、教師上交備課計劃、以及撰寫各類年級組，班級，個人工作計劃。

　　4、編排早操、律動

　　5、新生家訪、老生電訪

　　6、做好各班級財產物資的移交登記工作

　　7、參加區第三屆廚藝大賽

　　九月份：

　　1、穩定幼兒情緒，加強常規訓練，優化幼兒一日活動

　　2、召開學期初家長會以及“家委會”

　　3、興趣班招生、開課

　　4、教師節慶祝活動

　　5、師徒結對

　　6、早操律動比賽

　　7、完成幼兒園基層報表統計工作

　　十月份：

　　1、組織幼兒秋游活動

　　2、保育員工作流程觀摩交流，確保育工作質量。

　　3、幼兒中期評估

　　4、幼兒園環境創設及《家長園地》評比

　　5、參加區幼兒安全教育情境劇評比（參加人數6人，時間5分鐘以內）

　　6、參加區科幻畫比賽暨“迎青奧”大班幼兒繪畫能力測評（每園4幅，54cm*38cm）

　　7、《江蘇省學前教育機構登記注冊證書》年審

　　8、開展“我向你推薦”讀書活動（一）

　　十一月份：

　　1、開展安全消防月系列活動

　　2、園內師帶徒半日活動觀摩

　　3、園內“故事大王”比賽

　　4、參加區“有效教學”教育教學展示周觀摩活動

　　5、參加區幼兒園優秀教研組評選、幼兒園優秀師徒評比

　　6、保育員自制晨間小型多樣體育器械評比

　　7、家長學校講座

　　8、檢查各班級成長記錄冊填寫情況

　　9、開展“我向你推薦”讀書活動（二）

　　10、省優質園年審

　　十二月份：

　　1、幼兒觀察記錄交流與評比

　　2、園內圣誕節聯歡活動

　　3、迎新年冬季運動會

　　4、區辦學績效評估

　　元月份：

　　1、家長半日開放及家長會，做好寒假準備工作

　　2、期末測評，完成幼兒發展評估。

　　3、完成各類總結及幼兒家園練習冊。

　　4、師帶徒活動經驗交流總結。

　　4、檢查各類財產、物資的使用和保管情況。

　　5、教職員工期末考核。

　　6、幼兒園檔案整理。

幼兒園教師教育工作計劃 3

　　為了認真貫徹落實國家教委《幼兒園衛生工作條例》以及《愛衛生條例》，加強幼兒園衛生工作的管理，促進幼兒良好衛生習慣養成，特制定下列幼兒園工作計劃，以求全面地遵照。下面作工作計劃如下。

　　一、組織：

　　幼兒園決定建立衛生工作管理委員會，組長由鄭玉琴擔任，副組長由陳玲玲擔任，組員有童愛霞、李小如。

　　二、職責：

　　1、鄭玉琴負責領導統籌全園的環境衛生工作，負責劃分各處各班的衛生區域，抽查衛生工作。

　　2、陳玲玲負責制定全園的XXXX年衛生工作計劃并負責布置檢查，督促各處各班衛生工作以及評比總結工作。

　　三、措施：

　　1、加強思想教育，讓人人知道衛生工作的重要性，知道衛生工作是精神文明建設和物質文明建設均不可缺少的條件。

　　2、劃分清潔做到衛生工作沒有死角。

　　3、做到衛生工作層層有計劃、有布置、有檢查、有總結評比，并落實到人。

　　4、把個人衛生列為個人評優，班級評優，單位評優的重要條件。

　　5、環境美化工作選派專人負責，并教育大家愛護幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見到不同的花開。

　　6、成立幼兒常見病傳染病衛生領導小組。

　　四、衛生制度：

　　1、從講衛生，要求穿戴整潔，不留長發、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

　　2、飲食必須要衛生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫務人員在上班時間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園教師教育工作計劃 4

　　新學期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計劃如下:

　　一、提高思想政治素養

　　積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。

　　二、加強幼兒保育工作：我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。

　　1、在體質上，我繼續以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應該進行特別護理，同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

　　2、抓好孩子的常規習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的能力培養作為重點。培養幼兒的品德教育愛祖國、知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　　(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　　(1)不玩危險游戲，不去危險地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

　　(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。

　　(3)安靜就寢。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　三、做好教育教學工作根據幼兒園的《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，認真鉆研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。同時，以《規程》與《剛要》為指導,繼續開展網絡教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業素質。

　　四、家長工作方面：

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。

　　3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　五、個人成長方面

　　1、向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力

　　2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務。

　　以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園教師教育工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期我們將繼續以《規程》為依據，努力貫徹《綱要》精神，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結合，保教并重的原則，加強教師的業務學習，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀和服務觀，培養幼兒健康的體質，良好的生活習慣，活潑開朗的性格與求知的欲望。

　　二、本學期工作目標

　　1、保教并重，緊抓落實。

　　2、完善教學常規制度，提高保教質量。

　　3、充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展。

　　4、繼續提高幼兒入園率及嬰幼兒入園受教育率

　　三、具體目標與措施

　　（一）保教工作

　　1、保育工作

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高愛崗敬業演講稿，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放計生工作總結在重要位置。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　2、衛生保健

　　（1）把好晨檢關，做到一摸、二看、三問、四查，發現問題及時處理。

　　（2）嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。

　　（3）做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

　　（4）定期為幼兒開展衛生保健知識講座，定期出版衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

　　（5）做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　（二）教育教學

　　1、幼兒常規教育是教育之首要工作，是一項長期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術，要因人而異做好幼兒的常

　　規教育。常規教育中要把幼兒的發展放在第一，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。

　　2、進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

　　3、繼續開展教師聽評課，及時了解教師的教育觀念、教學水平與教育行為，了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。隨堂聽課后要及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作。

　　4、鼓勵教師制作適合自己教學需要的教育圖片，要求教師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具。活動內容要有新意，教師指導要有“心”意。

　　5、通過形工會工作計劃式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導（各班根據班級年齡特點，發動教師自制本土化的運動器械，有針對性開展1—2樣體育特色鍛煉）。加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

　　6、根據主題，創設教學環境。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能。

幼兒園教師教育工作計劃 6

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、保教工作方面

　　(一)繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

　　(二)在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　(三)創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

　　(五)抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

　　三、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

　　(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

　　(二)培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

　　(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

　　四、自身素質的提高

　　教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。

　　在本學期，我會有意的做到如下幾方面：

　　(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

　　(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

　　(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　(四)學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　五、家園共育方面

　　了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

　　(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　(二)利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。

　　(四)充分挖掘家長資源，協作完成教學、活動等工作。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

幼兒園教師教育工作計劃 7

　　一、指導思想

　　指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

　　二、具體措施：

　　創設一個安全、健康的發展環境

　　1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

　　7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

　　加強安全教育、提高安全意識

　　幼兒園小班安全教育教師工作計劃

　　要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

　　1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下，不推不擠小朋友。

　　3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園教師教育工作計劃 8

　　一、班級學生情況分析

　　本班共有學生78人，本班學生學習成績較差，一是由于基礎差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面很好，所有學生都能按時上學，能教好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。

　　二、本期工作的目標

　　1、重視學生的安全教育工作，做到防患于未然。

　　2、選擇有組織能力的班干部，提高班級管理能力。

　　3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思思。

　　三、工作措施

　　1、切實做好班級的安全工作。做到：

　　（1）教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園。

　　（2）課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿。

　　（3）勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。

　　（4）開好主題班會，并利用有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

　　2、培養班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

　　3、初步形成良好的班風、學風，利用各種機會向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都自覺做到講學習、講奉獻。

　　4、認真做好家訪工作，使家庭和學校聯系更緊密。

　　5、關注班級內的特殊群體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。

　　6經常查看學生動態，使學生上學，放學安全，家長放心。

　　7、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。

　　8、認真落實好安全報告，做到一周一匯報。

　　為進一步加強班級管理,培養學生的良好生活習慣和文明習慣,努力形成良好的班風和班紀,依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》,根據我班學生實際,特制定如下實施方案。

　　1、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣,使學生懂得一些生活常識,養成良好的生活和衛生習慣。

　　2、突出進行做人習慣養成教育。主要培養學生的文明行為,文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”,培養學生掌握必要的交往規則,提高交往能力,以及正確的處事態度和行為方式,提高學生的社會水平和社會適應性。

　　3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動,促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高,為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　4、注重實踐的原則良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導行,引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起,在日常學習和生活中學會做人,讓學生在學中做、做中學,邊學邊做,達到言行一致,表里如一。

　　5、因人制宜的原則良好生活習慣養成教育是非常復雜的教育,不盡涉及到每個學生各個體,還涉及到家庭、學校。社會的各個方面,由于社會情況非常復雜,客觀環境千變萬化,學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別,而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以,養成教育的方法也因人而異,要針對學生的不同情況區別對待,采取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。

　　6、加大力度進行學生干部的培訓和指導

　　學生干部是學生中的精英和骨干,要想帶出一個優秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。

　　7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手,擺事實、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤,要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強,要善于抓住教育的有力時機,奠定良好的道德基礎,讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

　　8、狠抓常規管理,促進學生良好生活習慣養成. 本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規范、衛生習慣的養成等方面入手,加強行為習慣養成教育,同時全方位地檢查與督促,反復矯正。

幼兒園教師教育工作計劃 9

　　一、指導思想

　　新學期開始了，我們中班幼兒正處在向大班的過渡時期，自我保護能力逐漸增強，安全意識逐漸建立，但還需要老師的引導和提醒。因此，根據我班幼兒的實際情況和現有水平，將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安全防范意識，并開展一系列相應的安全教育活動。為此我們針對本班幼兒的特點，制定了相應的安全工作計劃。現將這一學期的工作計劃制定如下：

　　二、重點目標

　　1.在日常生活中時刻注意幼兒的一舉一動，及時制止危險行為的發生，保證幼兒的安全。

　　2.注重安全教育，通過教育教學提高幼兒安全意識和自我保護意識。

　　3.將安全教育滲透到幼兒的一日活動中。

　　4.為幼兒創設安全的學習環境，保證設施設備的安全。

　　5.實行保教結合，加強消毒等工作的開展，為幼兒創設一個安全、衛生的成長環境。

　　6.加強家園互動，提高家長的安全意識，共同保證幼兒健康安全地成長。

　　三、具體措施

　　1.加強二次晨檢，仔細檢查幼兒口袋里的攜帶物和指甲，及時幫助幼兒進行修剪，避免活動中對其他幼兒傷害。

　　2.時刻提醒幼兒上下樓梯注意安全，不在樓梯上打鬧追逐，知道走樓梯要靠右走，且一步一個臺階。

　　3.加強幼兒的排隊意識，比如上廁所、洗手、喝水等，避免他們在人多的場合發生推擠現象。

　　4.時刻提醒幼兒在教室里避免奔跑，注意地滑。

　　5.指導幼兒學會安全使用筷子，不把筷子放在嘴里或是對著別人。

　　6.引導幼兒吃飯時細嚼慢咽，不講話，專心吃飯避免被食物噎住，能安靜獨立進餐。

　　7.培養幼兒養成正確的睡姿，不趴著睡、不蒙被子睡。午睡時仔細巡視，檢查幼兒手里、嘴里是否有東西。

　　8.增強家長的安全意識，比如早上帶藥來時在保健室做好藥品登記;放學時憑接送卡接幼兒，找人代接時提前跟老師打好招呼并帶好接送卡。

　　9.做好保育工作，嚴格按照學校衛生消毒制作，經常開窗通風，對幼兒桌椅、毛巾、水杯、玩具等進行消毒，另外定期開臭氧。

　　10.教室中危險的物品放置在幼兒不能碰到的地方，以免幼兒在游戲活動中碰傷。

　　11.將安全知識傳遞給家長，增加家長的安全意識，家園合作，共同保障幼兒的安全。

幼兒園教師教育工作計劃 10

　　在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，每一位父母都希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。這萬一的概率要靠我們老師加強安全管理，才能能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

　　為切實搞好這一工作，我制定了以下的計劃：

　　一、指導思想

　　以縣教育局的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

　　二、教育內容安排：

　　1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

　　2、要求學生學習《學生守則》、《學生日常行為規范》及學校有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

　　3、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

　　4、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　5、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

　　6、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

　　7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　三、實施措施

　　1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。

　　2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

　　3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。

　　4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

幼兒園教師教育工作計劃 11

　　新學期開始了，為了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我特制幼兒園教師個人工作計劃如下：

　　一、不斷為自己充電，充實自己

　　(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會積極參加各種學習，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業奉獻力量。

　　二、挑戰自我，勇攀高峰

　　一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　三、發揚合作精神，與同班教師搞好關系

　　家和萬事興，幼兒園也是我的第二個家，本學期我會繼續發揚合作精神，與同班教師搞好關系，把我們的教育教學活動完成的更好。

　　四、用愛心教育孩子

　　今年我班孩子已經五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。

　　五、本學期在教學中，我會努力發揚創新精神

　　只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒，我們的祖國需要有創新能力的人才，人才的培養應從小做起，從教師做起，所以教師應該追求卓越，富有創新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創新，做一個教育上的有心人。

　　六、關注人類命運，具有社會責任感

　　教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　總之在本學期，我會繼續總結以往的經驗與不足，不斷的充實自己，嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。

幼兒園教師教育工作計劃 12

　　時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。

　　為了提高自己的業務水平和教學素質，新的學期剛剛開始。提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點

　　一、思想方面

　　要遵守園里的規章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優秀教師的規范來要求自己。

　　二、個人學習方面

　　以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。

　　三、工作方面

　　勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發明一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處置。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

　　四、家長工作

　　1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

　　2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。

　　五、個人努力方向

　　1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

　　2續抓好班級的慣例工作。

　　3加強自身基本功的訓練。

　　4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

幼兒園教師教育工作計劃 13

　　一、基本情況

　　7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　雖然我在大學里學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

　　二、優勢分析

　　我快樂，我充滿童真

　　一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

　　我年輕，我充滿希望

　　二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!

　　三、弱勢分析

　　正因為我是非專業的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。

　　非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業畢業的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!

　　四、個人目標

　　既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

　　2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

　　3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

　　4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的幼兒園教師。

　　五、任務與措施

　　(一)構建自我管理機制，促進自我發展

　　第一階段

　　目標：建立自我管理意識，激勵自我發展

　　措施

　　1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

　　2、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

　　3、建立個人專業成長檔案。

　　4、積極參與園內各類評比活動。

　　第二階段

　　目標：增強自我管理意識，注重自我發展

　　措施

　　1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

　　2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

　　3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

　　第三階段

　　目標：發揮自我管理效能，完善自我發展

　　措施

　　1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

　　2、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

　　3、跟著有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。

　　(二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展

　　第一階段

　　目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。

　　措施

　　1、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

　　2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

　　3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

　　第二階段

　　目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

　　措施

　　1、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

　　2、在區角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

　　第三階段

　　目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。

　　措施

　　1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

　　2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。

　　(三)家園共育工作

　　第一階段

　　目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

　　措施

　　1、通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。

　　2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。

　　3、根據家長需求，邀請專家來園作講座。

　　第二階段

　　目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

　　措施

　　1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

　　2、利用社區、廣場開展各類親子活動。

　　3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

　　第三階段

　　目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。

　　措施

　　1、圍繞家長工作展開深入的研究。

　　2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

　　3、進入社區開展各種宣傳、指導活動。

幼兒園教師教育工作計劃 14

　　一、班況分析:

　　經過二年半的幼兒園學習生活，全班幼兒各項能力都有所提高，體質有所增強，能適應集體生活，并有了一定的集體主義情感，愿意主動為集體做好事。多數幼兒能友好相處，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，能注意安能自己整理床鋪，穿脫衣服動作較快;午餐中主動發碗、擦桌子。能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械。但還存在著許多的不足:幼兒但由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不理想，學習思維不積極，完成任務速度慢

　　二、工作重點:

　　1、學習生活自理的技能，提高動手能力;養成自己做事的好習慣，積累自理生活的經驗。

　　2、根據氣溫和運動量的變化，及時調節活動內容，增減衣物，知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

　　3、能愉快地進餐，細嚼慢咽，愛惜糧食，飯后會將碗筷、桌面收拾干凈。

　　4、知道不玩火、煤氣，不亂摸電器開關的道理，學習掌握遇險時自救的方法。

　　5、日常生活中有良好的坐姿與站姿，養成良好的讀寫習慣，并能自覺調控。

　　6、愛勞動，有責任心，有始有終地完成成人交給的任務，堅持做自己能夠做的事情，學會掃地、拖地。

　　7、不怕熱，能保持良好的情緒參加體育活動，能動作協調、靈活地鉆、爬、攀登。

　　8、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣;遵守集體規則，體驗規則的好處。

　　9、能注意夏季飲食衛生和個人衛生，注意安全;宣傳和愛護公共環境，做個自覺的環保小公民。

　　10、初步懂得哪些情緒有益于健康，學習處理情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　11、參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣;樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

　　三、措施:

　　1、組織幼兒堅持每天進行體育鍛煉，如早操活動和戶外活動，無論天氣怎么變化都不間斷。保證每天的戶外活動時間不少于2小時。

　　2、開展“評一評，比一比”活動，鼓勵幼兒主動為集體做有益的事。

　　3、開展遠足活動，鍛煉幼兒的意志力。

　　4、指導幼兒用正確的姿勢進行書寫、閱讀。

　　5、開展學雷鋒做好事的活動，引導幼兒用繪畫、照片等形式表現出來。

　　6、鼓勵幼兒進一步加強自我服務的能力，為做一名小學生作準備。

　　7、通過談話的形式鞏固班級各項活動的規則。

　　8、在“家園之橋”上增添春季傳染病的預防和措施等。

　　9、充分利用社區和家長資源，采用走出去、請進來等多種方式進行參觀、訪問，培養幼兒注意安全和自我保護。

　　10、引導幼兒關注周圍環境狀況，與幼兒一起收集周圍環境的照片、圖片以及反映周圍環境狀況的報道等，鼓勵幼兒積極行動，樹立保護環境的意識。

　　11、優化幼兒的晨間活動，利用現有環境與自制玩具提高晨間活動的質量。

　　12、加強體能訓練的力度，與晨間活動、游戲相結合，確保動作的準確性和趣味性。

　　13、做好易患兒、體弱兒、肥胖兒的管理，加強家園聯系，多方位地給予照顧、關心指導、幫助，并做好個案記錄。

　　14、身教重于言教，老師的態度讓幼兒形成溫馨、安全的心理環境，言行舉止以身作則、樹立良好榜樣。

　　15、開展健康教育主題活動，并與一日活動相互滲透、融合。

　　16、為幼兒創設文學藝術的助眠環境，讓幼兒愉快迅速入眠，培養幼兒的傾聽能力和對文學作品的興趣。

　　17、抓住契機對偶發事件進行討論，引導幼兒樹立自我保護的意識。

　　18、堅持每天開窗通風;幼兒餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌椅常擦洗，室內用臭氧消毒燈每天消毒二次，圖書、積木、被子定期消毒、保持活動室、午睡清潔衛生;對于死角處常清掃、消毒，并作好記錄。

　　19、幼兒入園就洗手，堅持洗手時間，打噴嚏用手帕或餐巾紙捂住嘴等。

　　20、本學期開展的主要活動:3月植樹活動、遠足活動、包餛鈍實踐活動、夜宿幼兒園。

幼兒園教師教育工作計劃 15

　　一、指導思想

　　牢固樹立以人為本的.教育思想，開拓創新，扎實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和課程文化。

　　二、主要工作

　　(一)注重內涵發展，加強教師隊伍建設。

　　1．強化教師三種意識

　　1)強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼兒園要開展閱讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。

　　2)強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關系，把有效的"對話、互動"作為教學過程、家園合作的形式。

　　3)強化專業自覺的意識。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變"要我發展"為"我要發展"，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。

　　2．加強教師的分層培養

　　1)建立教師資源庫。根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，促進不同層次教師能力的提高。

　　2)根據教師的能力和發展現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發展。

　　3)創設條件，加強骨干教師的培養。發揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。

　　4)注重青年教師培養，提高青年教師的專業化能力。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創設外出學習的機會。

　　5)開展內練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、游戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業化技能。

　　(二)加強園本教研，促進教研組的建設。

　　1．教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些經驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。

　　2．組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

　　3．重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發現之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。

　　4．加強教研組長的培養，經常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業務指導能力。

　　5．加強幼兒全面發展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。

　　(三)探索課程園本實施，形成辦園特色

　　1．克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領域之間不均衡，目標和內容缺乏循序漸進性，計劃制定隨意性、計劃內各項活動安排的"交替原則"不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。

　　2．深入開展研究，以研究帶動課程建設，以課程實施深化研究，不斷積累經驗，優化課程體系，提高實施水平。

　　3．重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　4．環境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現有的場地，保證區域游戲的空間，科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　5．注重園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。

　　(四)逐步完善信息平臺，發揮網絡效益

　　1．幼兒園要完善網絡平臺，利用幼兒園網站實現教育資源的無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。

　　2．依托校本研修的博客和電子備課等網絡手段，不斷促進教師積極將信息技術運用于教育實踐的能力。

　　3．利用網絡平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯系活動，幫助家長了解幼兒園教育教學的情況，做到家園協作，有效配合。

　　三、具體措施

　　思路：從管理入手，從細化條線工作制度、規范監督調研制度入手，規范教學和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關鍵點，把我園的各項工作做細、做實、做精。

　　(一)課程建設

　　1.園本化關

　　雖然是主題課程，但在真正實施的過程，還是需要根據園本實際，適時調整其中的活動內容，使其更適合幼兒園的幼兒發展，也更具有自己的特點，因此主題課程園本化是幼兒園課程發展的必要過程。

　　2.審議關：課程審議時課程實施與評價的重點環節，也是教師的教學態度和教學理念的體現，關系著幼兒的每日活動質量，對于園所和幼兒的發展有著決定性影響。其中有了跟多的未知和困惑，把好審議關是走好課程建設的第一步。因此本學期各教研組應針對每個教學活動的目標、活動材料的準備及活動主要過程開展前審議工作，做到：

　　*活動內容均衡--一周活動各領域內容均衡設置，體現主題目標。

　　*目標定位適宜--不脫離幼兒生活實際、不空洞，有針對性。

　　*活動準備有效--簡潔而不簡單，花心思而不花哨。

　　*活動過程優化--層次框架科學、問答互動有效。

　　對于課程的后審議，應做到深度反思、集思廣益。發現問題、總結經驗是主要目標。因此本學期的課程審議主要是針對實施過程中的問題發現來開展的，各位教師在填寫課題審議表時，把問題作為主要內容來表述，促使每位教師在每周的課程實踐中形成反思、梳理、歸納的行為，促進教師的教研能力提高和課程的完善。

　　3.理念關

　　自2001年新《綱要》頒布實施至今已有9個年頭，但《綱要》精神是否真的深入人心?教師的教育行為是否真的符合《綱要》精神?這應該是每位教師值得自省的問題。我們要把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對一所幼兒園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。通過各類活動，激發觸動教師學習、領悟《綱要》的積極性，并能體現在日常教學組織過程中。

　　4.調研關

　　課程建設不能單單停留在紙上，計劃只不過是實施課程的前奏，真正的課程應該在課堂上、在教室里，動態的課程才是讓幼兒真正獲得發展的環節，教師把計劃轉化成活動過程的同時，教師的實施態度和能力直接決定著課程的"味道"，是保持還是改變?《綱要》精神有否體現?這些都反應在教師的教學行為中。因此教師課堂質量是課程規范實施的保證。

　　要保證其質量穩定，調研評價是不可或缺的手段，"當局者迷，旁觀者清"，在蹲點調查的過程中，調研者能跳出來用清醒地發現老師日常教學實施中的容易忽視或者習慣地弊端。因此本學期我們在上學期全面、摸底式調研的基礎上，進行分段制調研，根據各種教學活動的特質，開展更有針對性地調研活動，更規范調研制度，"晨間鍛煉、集體教學、游戲活動、主題墻、幼兒生活禮儀"等內容都是本學期調研的內容，從細節點入手，幫助老師進一步完善自身的教學行為。

　　(二)課題研究

　　1.方向關：通過上學期的研究，我們在摸索中逐步形成自己的一些成果，但還有相當多的困惑，這些問題在我們研究的過程中漸漸浮現在我們眼前，同時也是左右研究方向的關鍵性問題，上學期已經在學期末針對這些問題進行了梳理和并展開了首輪討論，達成觀點的一致后才能決定課題研究的走向。

　　2.操作關：課題研究的操作對于課題的深入推進有著重要作用，通過上學期的全面鋪開，雖然獲得一些成果，但作為成果的質量來說，還是有很多空間提升的，上學期已從下到上的方式設計游戲材料，尤其優勢也有其局限，缺少指導和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問題，比如：模仿成分較多、材料的種類比較單一、游戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創新引領作用沒能體現等。為了解決這個問題，這學期，我們準備改變方式，借鑒企業開發新產品的方式，組建游戲材料的研發中心小組，對新的游戲材采取小范圍嘗試-調整-再嘗試-再鋪開的方式進行，讓我們的課題向精致、精品化邁進，這是我的一個設想，也許有些理想化，不過沒有理想就沒有目標，更何談進步，美好的愿景或許較難達到，但是努力靠近也是值得的。

　　3.特色關：課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。希望在本學期,在課題的引領下，能夠放大我們的課程特色，在區角環境創設、游戲材料的優化、游戲規則的完善等方面進行深入的研討，讓孩子們在區角獲得更大的收獲和發展。

　　4.寫作關：曾聽到何云老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量，而在于質。比如：論文、隨筆的撰寫，要是有幾篇視點獨到、文筆流暢并能發表在雜志上發表，獲得社會肯定的精品文章，就能比較說明這項課題研究的成果質量了。因此教師撰寫文章的質量也應是課題研究中的重要部分，如何從人云亦云中獨樹一幟，從千篇一律中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫做起，激發教師寫作的興趣，提升我園教師寫作的整體質量，并能出現高質量文章。

　　5.資料整理關：課題研究進程過大半，離課題結題已不遠，整理資料和成果展示是比較繁復的工作，如何有條理的整理和展示，讓參與論證的同行們明了我們的研究進程，是我們本學期研究和重要的任務。

　　6.拓展關：以幼兒園三年的發展規劃，以發展的眼光看課題研究，課題的生命力是我們值得思考的問題，在現有課題的基礎上衍生出其他課題，在實踐研究的過程中注重梳理和反思，敏銳發現園內現有階段亟待解決或發展的問題，為形成新的課題做積淀。

　　(三)教師成長

　　1.業務關：教師的戰場就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，教師自身的內涵和技能需要不斷的汲取和磨練，才能有效促進自身的專業水平的發展，在教師業務中，和幼兒的互動機智、教師自身的理念、教師的專業技能、教師對幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊。因此本學期的教師的練兵活動不會放松，"自主性游戲組織"評優活動、"骨干教師"示范活動、"幼兒教師教育案例和教育敘事"等，多角度推動教師的綜合工作能力。

　　2.師德關：教師的工作是一份良心工作，教育事業就是愛的事業，師德建設不能松懈，本學期延續上學期的"師德建設"四步走，繼續打造幼兒園教師團隊的精神世界。以"師德規范"為載體，結合師德建設思路，把"愛的教育"植根在老師的心中，在孩子的身上開花，讓教師明確教師這個職業不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長認可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業道德規范得以充分體現。

　　3.培優關：利用各種培訓活動，優先提供有潛力、有沖勁、有奉獻精神的好苗子鍛煉和展示的機會，加速其成長，既為幼兒園今后的發展壯大儲蓄業務人才，更能使傾心于教育事業的年輕人獲得事業上的自信和幸福感。針對每位教師的不同發展需要，以教師的三年發展規劃表為基準，盡心盡力幫助教師兌現自身專業成長過程中的需求，使老師們在成長道路上獲得幫扶和保障，保持自我發展的積極性。

　　(四)家園互動

　　為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。

　　(五)安全教育

　　幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環境，培養孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計劃地開展地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。

　　(六)每月工作重點(暫定)

　　九月份：

　　1.組織幼兒入園，建立正常的教學秩序，開學常規工作落實到位。

　　2.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

　　3.班級主題環境創設、整理班級區角環境，重新調整、科學規劃，形成有序的游戲環境。

　　4.園本教研活動

　　5.制定各類計劃。

　　6.各年級組教研活動。(主題活動課程審議)