老師年度工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的老師年度工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師年度工作計劃1
本學期我組將抓住機遇，依據學校教學工作思路與工作安排，開展教研活動，加強思想政治教育教學研究，建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學科特色。具體計劃如下：
一、加強對學校教學管理
各項制度的學習，統(tǒng)一思想和認識，明確教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學的效果直接關系教學質量。強化中考意識，加強課堂的有效性，并深刻認識到政治課教學是德育教育的主陣地的地位，在教學中貫徹落實社會主義核心價值觀。團結協作、共同關注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發(fā)揮政治課教學的功能。
二、依據學校的工作重點，積極推進導學案課堂建設。
總體來說，本期重點是抓備課組備課，注意提高課堂效益；抓組內公開課、聽課，促進教師教學水平提高；抓課堂促成績；抓教師導學案編寫，完善科組資源建設。
具體有以下幾點：
1、充分利用網絡，落實集體備課工作。
各備課組以學科博客為依托，加強學科網絡教研，充分利用網絡進行集體備課，并開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學科組的教學資源，從而促進交流。要求各備課組堅持每周備課，每課有教案。每位老師須做到“人手一案”。只有確實抓好集體備課工作，才能促進教學質量的提高，從而促進教師的發(fā)展。
2、認真落實聽課制度，每位老師每學期教研組內聽課不少于20節(jié)，并作好聽課記錄和評課工作，促進教師教學水平的提高。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節(jié)課，走進課堂，關注教學課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個老師達成“向課堂40分鐘要效益”的意識。同時，校外聽課不少于3節(jié)，堅持“走出去”，加強與兄弟學校的交流與學習。
3、組織好教學研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質課活動。本學期，我組教師定單周組內開展公開課比賽，積極開展各種教學模式和方法的研究，探討研究性學習。積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。同時，進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作。通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
4、推進教研組工作信息化建設，完善科組資源庫。
本學期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的、教案、論文、試題、各種素材集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率。
5、抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內老師共同討論，擬訂試卷，做好評卷工作，做到以考促教。
6、本學期，我組將根據教研組建設各方面內容制訂教師考評細則，抓好教師隊伍建設，在期末評選優(yōu)秀組員、技術能手。
三、抓好教學科研、突出科組特色。
1、組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，積極學習新的教育理念，向先進老師學習，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。結合教學實踐，總結教學規(guī)律，每學期每個教師至少撰寫一篇教學論文或教學反思。
2、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進學校課改，鼓勵本組成員進行校本課程的開發(fā)。
老師年度工作計劃2
一、指導思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。
二、教學要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。
4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中，密切聯系有關的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。
①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；
②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；
③對作錯的題，務必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。
三、教學進度安排
9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內容的小循環(huán)復習該復習模式（每月抽出少量時間向前綜合）每月進行。
10.1～10.31化學平衡、電離平衡。
本月教學任務中的的難點較多，需要更多的相互商討和協調，月末針對基本理論模塊進行小綜合。準備期中考試。
11.1~11.30分析期中考試，總結經驗教訓，針對問題提出整改意見。幾種重要的'金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學
12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學的復習（進入高三的最初時間已經對有機化學進行了一定的復習）。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。
1.1~1.20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習，迎接期末考試。
老師年度工作計劃3
本學期我堅持以教學為中心，以穩(wěn)步推進基礎教育課程改革、強化教學管理、以教研為重點，努力提高教學質量。依法治教，以德治校，齊心協力，開拓進取，奮力拼搏，以新思維、新姿態(tài)，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。
一、加強教師隊伍建設，推動依法治教。
1、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規(guī)范性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設一支高素質的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。要把學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。
2、要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表。
3、結合貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務水平。
4、充分調動教師的積極性，加強對青年教師的業(yè)務進修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。學校領導成員要分包干各級組，帶領各級組并展開學習。
5、認真組織學習《中心小學依法治校管理規(guī)范》，落實責任制和加強責任感。
二、積極推進素質教育，全面提高教學質量。
1、教學是中心，質量是生命，提高教學質量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識，堅定地抓好以下幾個方面。積極推進素質教育，素質教育是當今教育的主任務，首先要對素質教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。二要重視整體性，重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發(fā)展。三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質量。四要基礎性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質、知識素質、能力素質和身體心理素質的全面發(fā)展。
2、以素質教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉變觀念。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學法合符規(guī)范，合符科學，有利于全面提高教學質量。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結構。課堂教學要面向全體學生，采取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，并積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練；英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓練。總之各個科的教師要根據教學內容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。
3、做到教學、教研和培訓“一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉變教學觀念，樹立教學新理念，鉆研新教材，盡快適應新課程的教學工作。
老師年度工作計劃4
一、研修目標
1、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學習現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。
2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內需。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。
二、研修方式
1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關專家和教授請教，并有計劃進行閱讀。
2、充分利用網絡平臺，拓展教學資源。在東莞教研網建立個人博客空間！一方面密切關注網站上的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念；另一方面利用網絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。
3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。
三、研修措施
1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
利用進入XX省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力。
2、深入開展課題研究。
以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前數學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
3、進行崗位實踐。
積極運用所學的'理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。對課題進行更深入調查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。
4、勤于動筆，提升科研水平。
堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。
5、積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。
在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學數學省級骨干教師。
老師年度工作計劃5
本學期我承擔五年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
二、常規(guī)教學
㈠教學目標
1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。
2、通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。
4、通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。
㈡教學資源分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
㈢學生基本情況分析
五年級班學生共有人，其中男生人，女生人。孩子經過四年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
㈣教學方法設計
1、激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。
4、結合大隊部的各項活動進行教育。
5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。
7、根據小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
8、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。
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