語言文字工作計劃（精選6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的語言文字工作計劃（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語言文字工作計劃1
今年是《xxxx市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》的實施之年，為此，20xx年我校語委工作，以市語委的統一要求和部署為目標，進一步加大《中華人民共和國國家通用語言文字法》宣傳力度，在學校形成講普通話、寫規范字良好氛圍，使我校語言文字工作上一新臺階。
一、繼續開展普通話測試、培訓工作
20xx年工作重點為組織全校學生參加普通話測試，同時仍然為全校教工提供組織報名、培訓等工作。
為新進教師開展語言文字規范化、授課語言藝術等方面的講座，充分發揮課堂教學在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，提高師生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。
二、繼續加強語言文字網頁建設和維護
加強網站建設，鞏固宣傳陣地，推動語言文字工作信息化進程。在我校語言文字網頁及時報道國家語委、xxxx市語委、xxxx市教委和校語委政策法規、有關精神和工作安排，豐富《心靈沙灘》、《美文共欣賞》等欄目內容，貼近師生、貼近生活，提高語言文字網頁點擊率。
三、做好一年一度的全國普通話“推廣周”活動
充分利用全國普通話“推廣周”，舉辦豐富多彩“推廣普通話”活動，讓更多師生積極參與，倡導人人講普通話、處處講普通話，推動全校師生的語言文字規范意識。
四、開展豐富的語言文字規范活動
繼續開展豐富的學生語言文字活動，活動主要通過“普通話演講比賽”和“規范字書法大賽”等豐富多彩形式來開展。
五、優化校園語言文字環境
1、利用廣播、墻報、會議、文件等形式，經常性宣傳語言文字工作。
2、語言文字工作委員會定期檢查、抽查師生員工在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并將檢查情況予以通報。
3、語言文字工作委員會在檢查校園文字規范化方面的情況，重點檢查各班級墻報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議文件上是否有不規范的用字，并將檢查情況予以通報。
語言文字工作計劃2
一、指導思想
繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識。緊緊圍繞省、市語委辦部署的關于語言文字工作要點，以創建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。
二、具體工作
1、重點工作：組織開展第九屆全國推廣普通話宣傳周系列活動。
活動時間：9月份第三周。
活動主題：普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩。
活動方案：制定學校推普宣傳周的活動方案。
布置學校環境：懸掛推普宣傳標語，更換學校樓前和教室內的板報，開辟專門的宣傳欄。周一利用升旗儀式，對全體師生進行語言文字宣傳及推普周動員。周三下午組織五年級學生開展啄木鳥糾錯活動。周一中午召開推普員會議，組織學校推普員對學校環境用字，各班教室內的用字情況進行檢查，并對各班黑板報進行評比。周五利用少先隊廣播對全校師生進行《國家通用語言文字法》的宣傳。三至九年級各班利用主題班隊會課，開展“我愛祖國語言美”班團活動。周五下午組織二至五年級同學進行古詩詞朗誦比賽。認真做好推普宣傳周的總結工作。
2、常規工作：
（1）定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃、推普周活動方案。
（2）繼續培養一支工作能力強，有責任心的推普員隊伍，特別是對低年級推普員的培養。
（3）加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實未達到上崗等級標準教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創市語言文字示范校奠定基礎。
（4）認真出好學校樓前和教室的板報，做好語言文字的宣傳工作，切實提高學生的普通話水平。
（5）組織值班領導，推普員對各班的黑板報，學生日常用語情況等進行不定期檢查，并將檢查結果納入小學生一日常規的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進行檢查，并將檢查結果納入教師師德考核中。
（6）組織學生參加朗誦、講故事、書法、閱讀等興趣小組的活動。
（7）繼續組織好每年一度的校園讀書節。結合我校學生多、空間小的實際情況，本屆讀書節實行以年級為單位進行組織。各年級要提前組織教師進行討論，共同制定符合學生年齡特點的系列讀書活動，意在激發學生閱讀興趣，發現一批熱愛讀書的典型人物和事跡，表彰一批熱愛讀書的模范。
（8）結合教務處每月進行的教師教案和學生作業檢查，對我校師生的文字書寫進行每月一查，并認真登記，將檢查結果記入本人年度考核。
（9）組織一年級學生的拼音過關測試，二年級學生的查字典比賽，三、四年級學生的鋼筆字比賽，五、六年級的作文競賽。其他各教研組也要圍繞學校語言文字工作開展好學科競賽活動。
（10）結合學校特色班級建設情況落實好班級的語言文字工作，并將平時活動情況記錄在本班的博客上，活動要有計劃，學期末要有總結。
（11）落實好學校課題組布置的“每月讀一本書”的任務，各班語文老師要思想重視，平時扎實上好閱讀指導課，月末要上好閱讀交流課，讀完一本書，要求學生寫一篇讀后感。語文老師要做好登記。
語言文字工作計劃3
一、落實語言文字達標工作
建立語言文字規范示范單位迎檢工作小組，建立以局長帶頭，全體職工工作機構，形成覆蓋全局的縱橫交錯的網狀工作網絡。由分管局長直接領導，組織部署，下達計劃，相關部門具體落實貫徹實施。
二、建立相應的工作體系構架：
為了推動語言文字工作的制度化、規范化，我局將語言文字規范要求納入規章制度之中。在崗位職責、會議制度、職工文明行為規范等條例中都予以強調。我局將標準的普通話作為工作語言，通過建立優秀教研組的評選、文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位職工。具體做法如下：
1、把規范使用語言文字納入職工崗位職責，并作為年終考評依據之一。
2、把規范使用語言文字納入職工文明行為規范。
3、把規范使用語言文字納入我局的會議制度，會議記錄及發言必須符合現代漢語語言規范。
4、建立星級教研組的評選、工會文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位職工。
三、按照邢臺市語言文字規范示范校的要求建立我局語言文字工作檔案。
按照邢臺市教育局、邢臺市語言文字工作委員會下發的的文件要求，由各處室負責對各部門的工作檔案進行整理。
四、提高職工語言素養，將語言文字工作向我局的各個領域滲透。
定期舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列。要把達到 “說普通話、寫規范字”作為職工行為規范的重點這一目的，初步消滅單位內語言文字不規范現象。
在局文化建設中，我局的用語用字環境是不可或缺的組成部分。里應設置永久性宣傳牌，宣傳牌應與單位環境相襯映，營造良好的教育環境，追求語言文字應用的品位和規范。
語言文字工作計劃4
以《國家通用語言文字法》精神為指導，嚴格執行教體局工作意見的精神，進一步增強語言文字的規范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規范字，做文明人”作為工作重點，提高語言文字規范化應用水平。工作目標與要求：
1、大力推廣和普及普通話，將普通話作為教師的教學用語（外語教學除外），將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養。
2、大力推行規范漢字和《漢語拼音方案》。以規范漢字為教育、教學和校園環境用字。
3、將書法引入語文教學，提高小學生的漢字書寫水平。
具體措施
一、加大宣傳的力度。
利用“推普周”時間，在師生中開展國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置設立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過校園電視臺、紅領巾廣播站開展宣傳活動。
二、營造規范化的校園文化氛圍。
（1）硬件方面：宣傳欄用字規范、圖文并茂；指示牌齊全、整齊、字體規范；花壇草坪上的標牌語句通俗易懂，富有教育性和激勵性。
（2）軟件方面：成立督查小隊，隨時觀察和了解學校的文化動態，真正使學校的宣傳語句通順、用字規范、意義明白、布置合理。
三、不斷養成學生的良好習慣。
（1）為了持續地規范語言文字工作，學校將舉行優秀作業展示，為學生樹立榜樣；開設書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進；舉行朗誦會，展示規范的普通話發音；開通班級博客，指導家長配合學校開展此項工作。
（2）組織學生注意觀察，搜集某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體（異體）字、殘缺字，同學作業本中經常容易寫錯的字，并做好記錄與統計，以增強學生的社會實踐能力，并從中接受教育。
（3）在上學期的基礎上，繼續開展“古詩考級”活動，以《小學生古詩必背70首》為底線，由教師學生共同收集補充30首，共100首古詩并按照“學生個人申報——教師（或古詩小考官）測評確認——古詩考級本認定（學校統一印制）的順序繼續進行相應的考級，學校將適時組織檢查評議，并對各班古詩誦讀考級中的優秀典型，組織展示式的考級匯報表演。
四、提高教師工作要求，做到說寫規范化。
（1）說普通話。各教師都要根據學校常規教學規范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課；課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養成良好的習慣。
（2）用規范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規范化，不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂；清潔、美觀，講究語法修辭邏輯。
學校將組織教師開展鋼筆字、粉筆字比賽。
五、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范性。
1、加強檢查考核，管理到位促深化。
成立語言文字工作小組，教師上交的文字材料認真檢查，確保語句通順無錯別字。
深化作業檢查機制，要求學生書寫規范、整潔，無錯別字，改錯及時準確。
2、加強培訓、競賽，豐富內容形式。
師生開展各種形式的以語言文字為內容的能力測試與比賽，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
語言文字工作計劃5
本學年我校在推廣普通話和用字規范化過程中，將從實際出發，進取創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，構成獨特的學校文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，構成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，職責到人。教務處、語文教研組負責教師的'語言文字規范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情景，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規范用字情景由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規范管理
為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:制作宣傳版面、分發推普宣傳單，進取搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規范化使用專欄，使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要資料和途徑，教育每位同學進取行動起來，經過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環境。
四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，并供給反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校供給專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和本事，營造學校語言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用本事對學生影響深遠。所以，學校本學年將異常注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字本事的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師進取參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規范字的情景，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情景進行記載，作為教師學期考核的依據。此刻我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規范化資料分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，收到了顯著成效。
語言文字工作計劃6
一、指導思想
為進一步加快我校通用語言文字規范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創立市級語言文字規劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規管理工作，堅持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好學校氛圍，努力創立市級語言文字規范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。
2、健全學校語言文字工作網絡，進一步規范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造學校文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、》征文、講》故事、規范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規范化。
4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
三、工作資料及措施
1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理
(1)在校長室統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。
(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。
2、優化學校語言文字環境，提升規范運用語言文字水平
(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。
(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查學校語言文字規范化使用情景，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情景。
(3)規范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應到達二級乙等水平，異常是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭到達二級甲等水平。
(4)規范學生在校禮貌用語，要求全校學生在學校內必須堅持說普通話，并經過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
(5)教導處、語言文字領導小組成員一齊深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、學校活動、會議等方面使用普通話情景，并及時反饋檢查情景。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字到達文字規范要求。
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