教師德育工作計劃范文（精選7篇）
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教師德育工作計劃范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師德育工作計劃1
一、指導思想
本學期要以中共中央國務院《關于進一步加強和改革未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，認真落實教育部頒發的《小學生守則》和《小學生日常行為為規范》，狠抓學生的養成教育，創設濃郁的校園文化氛圍，營造良好的人文環境，育人環境。培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，圍繞學校德育工作計劃，按照學生成長的規律，豐富和優化德育教育方法，切實使學生的身心得到全面的發展，養成文明的行為習慣，為學生的終身教育奠基。
二、任務要求
1.《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為內容，對學生進行安全、紀錄、衛生、行為規范的教育，讓每一位學生都會自護自救，都愿遵守紀律，講究衛生，從而養成良好的習慣。
2.要對學生進行熱愛祖國、遵紀守法、懂禮貌、誠實守信、與人為善、熱愛勞動、尊敬長輩的教育。讓他們知道這些都是我們應該具有的良好品質，而且會讓我們終身受益。
3.加強為校爭光的教育，讓學生從小樹立為班級爭光，為學校爭榮的雄心壯志，樹立校榮我榮、班榮我榮的思想，時刻檢點自己的行為舉止。
4.以課程內容為載體，把健康教育、安全教育、環保教育落實到教育的各個環節。
5.課堂教學時，要求學生說普通話。書寫正確規范，不寫錯別字。
三、方法措施
1.《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》以及學校的各項規章制度，不僅要求學生熟記，更重要的是要求學生用這些規則來指導自己的行為。將學生的養成教育滲透在數學教學中，讓學生在潛移默化中增長知識，養成良好習慣。
2.教育學生積極參加有利于身心健康的各項活動，是他們學會合作互助，從而培養團結、互助、為人服務的思想。
3.在數學課堂教學中，用科學家的偉大事跡，偉大成就感染學生，激勵他們從小樹立遠大理想，養成良好的學習、生活習慣。
4.充分發揮榜樣育人的作用，開展作業展評，教育向能正確使用語言、文字，不寫錯別字的同學學習。
教師德育工作計劃2
本學期我以教育教學改革為動力，以進一步促進學生德育工作為重點，以全面提高自身的思想素質為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。21世紀，是一個高度發展、高度競爭的時代，各種信息快速敏捷的占領著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進行扎實有效的德育工作，特作計劃如下：
一、指導思想：
弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、基本目標：
1、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、為全面提高我班學生與人交往的能力，養成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創建“友誼班級"。
三、具體措施：
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開學伊始，開一堂行為習慣教育課。利用班會繼續細化，內化《中學生日常行為規范》。規范兩操，同學間互相監督。給班干布分配各自任務，及時對好人好事進行表揚。
（二）培養良好的班風、學風
培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發展。
1、全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。
2、要求學生規范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用。
3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。
4、建立一幫一小組，平時加強輔導。
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安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
以上是我本學期德育工作的一些設想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的工作更具計劃性、科學性，達到最好的效果。
教師德育工作計劃3
一、擺正位置，明確德育教育的重要性
我們知道中學教育是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特殊決定了它具有其它學科所不可代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，新課程的培養目標要求我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置，尤其在今天，我們更應該擺正位置，明確德育教育的重要性。
德育教育應該從一開始抓，并始終貫徹于各年級的教學中。教師必須具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設計教材、進行教學等各環節中，都要有意識地考慮如何滲透德育教育，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統一的原則。
二、善于發揮教師在教學中的人格魅力。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是深遠的。其中教師的示范作用以及老師對學生的態度，是培養學生良好習慣的主要方法。教師的示范作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。
板書要整齊，書寫要規范，輔導后進生要耐心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。若教師在教學中，老繃著面孔，不茍言笑，則教室的氣氛必然趨向緊張、嚴肅，師生之間容易產生一種壓抑感，學生不愿表達自己的想法，更無法激發他們學習的潛能。所以在課堂教學中，教師要通過創設情境，將師生的感情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、寬松的環境中學習，這樣有助于培養學生良好的人格。
三、善于挖掘數學教材中的德育素材，滲透思想品德。
蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。在中學教學教材中，思想品德教育內涵十分豐富，只要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中的德育因素，同時在教學知識時，注意發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進行思想教育，把德育教育貫穿于對知識的教學中。
例如七年級學生一進入學校，第一節課就進行思想品德教育。教師通過讓學生觀察圖中的情景，再結合學生的生活實際觀察自己美麗的校園，從而對學生進行愛學校、愛集體的良好品德教育，教育學生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園里努力學習，學好本領，長大為祖國建設更加美麗的校園。
四、結合數學教學的常規性，培養良好習慣
良好習慣的培養也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養良好的學習習慣。
1、注意培養學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發表自己的見解。
2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔規范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養成檢查驗算的習慣，
3、意培養學生敢于正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢于挑戰困難的精神。
總之，一個全面發展的人，既應掌握豐富的知識，又應具備高尚的人格，這是以人為本現代教育理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養合格的人材服務,所以在教學中，教師要結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育。
教師德育工作計劃4
我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從ｘｘ年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
一、加強教師自身修養，提高自身道德境界
1、加強自身學習：本學期我及時關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內自省。”在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。
3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養影響著身邊的每一個學生。
二、以學生為本，加強學生的德育教育
作為教師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面加強培養：
1、立足學科教學學科活動滲透對學生的德育教育
現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為老師，在這學期中我重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以化學學科為教育內容，培養他們的情感、態度、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質。
2、真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得學生的敬愛，師生之間建立起深厚的情誼。從而建立平等、民主、和諧的師生關系，不斷地提高學生德育水平。
3、抓好常規管理，培養好習慣。
要培養學生具有良好的語文學習習慣，首先應從抓好平日的常規管理入手。因此，我要鼓勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規矩"的意識，即形成"習慣意識"。培養學生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要給予及時地監督、鼓勵、表揚等，使學生解行為的結果和練習的進步情況，及時給予強化。從而為培養學生具有良好的化學學習習慣打好基礎，提供前提。
教師德育工作計劃5
一、根據體育課結構特點，進行全方位滲透德育
體育教學是一個包括身體、智力、思想、情感、態度等在內的全面教育，學生通過體育課的'學習，鍛煉健美的體格，發展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經驗范圍，提高社會適應能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結構，根據每堂課的特點和內容貫穿德育教育的內容。
1、結合課堂常規教學滲透德育
課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。
2、結合學校的教學內容滲透德育
體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，我在進行田徑跑教學時，都注重培養學生的毅力和吃苦耐勞、自強不息的精神；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德；在各種比賽中，無論勝負，我都要注重培養學生勝不驕、敗不餒的良好心理素質。
3、結合不同的課堂組織教法滲透德育
我們應該設計多種方法，采用多種手段來激發學生的好奇心，開發他們的創造力。在編寫教案時，要根據本課內容、任務、目的精心設計，要有針對性、啟發性、趣味性。教學方法和練習手段要多變，提高學生的興趣，推遲疲勞的出現。同時選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，利用課堂的組織教法中的各個環節對學生進行思想品德教育。例如，隊行隊列練習，我注重培養學生的組織觀念、紀律觀念和集體主義觀念；通過對場地器材的保護，增強學生熱愛勞動，愛護公共財產的思想；課堂小結表揚好人好事，激勵學生中奮發向上的拼搏精神。
4、結合活動時偶發事件的處理滲透德育
課堂教學過程中，偶發事件時有發生，這是學生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現，教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現，及時處理有代表性的事件，因勢利導對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的判別能力，達到進行思想品德教育的目的。如：在球類比賽中表現出來的個人英雄主義苗頭等，我以教育者身份抓住這些不正常心理，及時有針對性地加以誘導、教育。
5、結合教師以身作則滲透德育
在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。要求老師，除必須具有敬業精神外，還要有一顆愛心，做學生的知心朋友，要求學生做到的，自己首先要做到。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象。對后進學生千萬不可諷刺挖苦，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，要耐心地輔導，手把手地教，也可安排與先進學生結“對子”，對后進學生的微小進步都要及時地給予表揚、鼓勵。使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。
二、體育課教學中滲透德育的點滴體會
體育教學中滲透思想品德教育是體育教學的重要任務，如何把德育教育滲透到體育教學中去，也是體育教師在教學中所要追求的目標。
1、體態暗示激發
用體態暗示對學生進行思想品德教育是體育教學中運用比較普遍的一種方法。在矯正學生的不良行為過程中，可保護學生的自尊心，避免產生逆反心理，從而使廣大學生心悅誠服。例如，教學中發現某學生注意力分散，做小動作時，教師漫步走到該生跟前，遞個眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學，當眾直呼其名批評教育效果更好。
2、實踐體驗激發
體育是以身體練習為主，實踐性很強的學科，體育項目本身又具有較深的思想內涵，學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質，在藝術體操的練習中得到美的享受，這是體育教學區別于其他學科的顯著特征。教師應結合體育教學的特點，有目的的對學生實施德育教育，使學生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，培養愛國主義、共產主義的思想品質。
3、激勵競爭激發
體育教學中教師經常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調動學生的自覺性、積極性、創造性。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學生正確對待暫時的勝負，培養學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規則的范圍內進行，否則將受到懲罰，從而增強學生的法紀觀念。
4、時機捕捉激發
不良個性心理的發展，應引起教育者的關注，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，適時的加以啟發誘導，以促進其轉化。例如在籃球比賽中，有學生摔倒后，立即爬起來繼續參加比賽的生動事例，應及時給該學生以恰當的鼓勵和表揚，這對培養學生勇敢頑強，拼搏進取，為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發的不良事件則指出要害，給予適當的批評，能提高學生對是非的判別能力。
5、情感感染激發
教師的言行直接影響和感染學生，作為教師必須加強自身修養，提高自身素質，具備一種奮發向上積極進去的敬業精神。教師良好的言談舉止，會給學生樹立起一個好的形象，良好的教學環境；教師新穎獨特的教法，科學合理的分組，為學生營造一個平等和諧，友愛互助的人際環境，不僅有利于學生知識的學習，技能的掌握，更有利于他們良好道德品質的形成，使青少年身心得到健康發展。
總之，在初中學體育課教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。新課程體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內容，建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系，使學校體育在思想品德教育方面發揮更大作用。
教師德育工作計劃6
一是踐行師德。
面對新學期，我結合自己的個人情況和學生的實際情況，注重自己的道德形象和對學生的道德教育。為了更好地開展德育工作，本學期我將對德育工作做如下規劃：
1、加強學習勇于創新。我將認真學習科學的教育理論，提高履行師德的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中樹立崇高的道德榜樣，升華自己的道德境界。古人云：見善思齊，不見善自省，有效促進了自身教師道德素質的培養。
2、參與實踐，總結經驗。在學習教師道德修養科學理論的同時，也積極參與社會實踐，不斷學習、錘煉、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、互相學習，共同提高。在一所學校里，教師善于互相學習，選好的，改壞的，這對教師更好地工作，更快地提高師德有很大的好處。因此，我也會這樣做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環境。
二是立足學科教學和學科活動，滲透德育。
1、用心關愛，浸潤德育。如今，學生的思想認識已經隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復雜。面對新學期，作為一名學科教師，這學期我將重點關注學生人格的形成，關注他們的情感世界，使他們以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品質。
2、加強規范學習，滲透德育。落實學生德育內容，關注主渠道。教育他們，學生只有言行一致，才能算是良好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師也應該是品德優秀的播種者。一位教育家曾經說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學生的道德水平，教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。
4、關心愛護學生，耐心細致做好學生思想教育工作。幫助學生解決學習、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負擔，輕裝上陣，投入到緊張的學習中。同時，在學生中開展廣泛的互助活動，讓全體學生特別是留守兒童感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂學習、快樂生活。
三是重視學生心理健康教育。
對于學生來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理上的變化，學生的思維能力不夠完善，思想波動較大，所以我會注意根據他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和引導。讓學生及時擺脫心理誤區。避免影響學習成績的思想心理誤區。
我會及時聯系家長，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重學生自身良好心理素質的培養，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環境，用父母的理想、追求、性格和行為影響孩子。
教師德育工作計劃7
（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。
常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。
有一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容并結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。
各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發揮節日所蘊藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。
加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動；
開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出經驗、出成果，為省在我區舉辦現場會做好準備。
�。ǘ�、在各項主題教育中加強對學生行為規范養成教育，弘揚民族精神。
禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關系，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀。并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，本年度將繼續深入開展“尋根問禮美麗人生”主題教育活動。并以此為切入點，促進各校行為習慣的養成教育。
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