班級管理學期工作計劃

時間：2021-10-08 16:49:56 工作計劃我要投稿

班級管理學期工作計劃（通用7篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的班級管理學期工作計劃（通用7篇），希望對大家有所幫助。

班級管理學期工作計劃（通用7篇）

　　班級管理學期工作計劃1

　　一、以教學為中心，全面發展學生素質;

　　以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作;努力探索年級管理規律，全面提高工作質量和管理水平，班班級管理工作切實做到位，把我們班管理的更加的好。

　　二、教育教學

　　(一)教育工作

　　德育是教育的基礎，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現代公民。

　　工作重點：

　　1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發展。

　　2、形成合力，統一意志(一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生)，為了學生是教師一切工作的出發點和落腳點。

　　3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態，以平常心面對學習和生活。

　　4、加強常規管理，嚴格控制嚴重違紀現象。

　　5、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風

　　(二)教學工作

　　工作重點：

　　1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規管理，狠抓教學質量增長點，進一步提高教學質量。

　　2、加強集體備課，注重實效。

　　3、加強尖子生的培養。落實基礎，加強能力，統攝規律，提升方法，提高學習成績。

　　4、抓好教學常規管理，向重點班要質量，向普通班要數量。

　　班級工作安排：

　　三月份

　　1.做好學生報名工作。

　　2.抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好白托紀律，提高效率。

　　3.挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：入學感想。

　　4.開展“我讓父母感動”的孝心活動。

　　5.參加校園藝術之星的選拔。

　　四月份

　　1.行為規范教育：講文明，講禮貌。

　　2.號召班級學生爭做合格學生。

　　3.參加“尋找英烈足跡”活動。

　　4.參加主題隊會活動。

　　5.組織藝術節活動。

　　五月份

　　1.環保小制作比賽。

　　2、年級藝術節活動。

　　3.“綠色網絡”知識講座。

　　4.組織學生參加藝術之星比賽。

　　六七月份

　　1.藝術節及慶六一活動。

　　2.心理健康教育展示活動。

　　3.期末總結評優。

　　4.總結復習，迎接期考。

　　班級管理學期工作計劃2

　　一、情況分析：

　　學生學習能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現早戀現象。

　　二、具體措施：

　　針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

　　1.創設一個良好的班級文化氛圍：

　　通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

　　2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

　　民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

　　3.強化課堂學習紀律：

　　包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

　　4.加強學生每日行規教育：

　　沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

　　5.抓好學習常規的培養，加強檢查：

　　除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

　　新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經大三了。還有一年我們就要畢業了!在這近3年的時間里，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長，我決心盡我的力量為同學們服務。

　　在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。

　　鑒于此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

　　所以，我這學期的工作目標是以下3點：

　　1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

　　2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。

　　3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級

　　具體工作計劃：

　　1、實行班務公開。設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　　2、在已建立班級群的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。

　　3、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

　　4、在學習方面樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。本學期課程較多，英語三級考試亦有人沒有通過，很多同學準備考英語四級及專升本考試，學習壓力不減，但仍有少數同學未能重視起來。針對這種情況，結合此次的班風學風教育活動，我班將舉行學風建設為主題的班會，號召大家繼續保持大一的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現象的發生。

　　以上就是我作為班長在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。

　　班級管理學期工作計劃3

　　優勢和劣勢：

　　五年級二班共有學生48名。從整體看，本班屬于女生文靜，男生好動這種情況。班內大多數的學生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了良好的日常行為習慣。部分自理能力差的學生沒有養成良好的學習習慣和日常行為習慣，不能自覺做好上課準備，本學期有待提高。在本學期對這些學生需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，日常行為習慣，教給學習方法,自理方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。班級管理的著眼點不應僅僅停留在教學上，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。

　　班級奮斗目標

　　本學期，力爭把本班建成一個具有“團結，嚴謹，活潑，求學”精神的中隊，通過班規班約的約束，把學生培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義小公民，做一個合格的新時代小學生。具體措施有：

　　1.民主制定獎罰分明的班級公約。

　　2.在班級中培養公平的競爭意識。

　　3.面對全體學生，抓兩頭促中間，做好后進生轉化工作。

　　4.學習，完善自我。

　　5.遵紀守法，嚴于律己。

　　6.愛護公物，遵守社會公德。

　　7.做好衛生保持與清掃。

　　8.全班用實際行動為班級爭榮譽，養成講衛生的好習慣，不隨便亂扔。

　　9.人人都有自己的興趣，從小愛勞動，進校園講普通話，書寫整齊。

　　10.上下樓梯做到安靜、整齊，有序。

　　11.每天佩帶紅領巾，小黃帽，上學放學做到安全第一。

　　落實月訓練措施

　　1．本學期繼續培養學生按照指定路線，沿著樓道的右側有序行走。訓練活動中，要求同學們嚴肅對待，嚴格遵守有關規定，達到了“安靜、整齊、有序、快速”的基本要求。訓練結束后，進行總結，指出存在的問題，及時糾正。同時希望同學們在平時能加強自律、規范行為，養成文明行路的良好習慣。

　　2.充分利用班隊會時間，調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等活動。

　　3.利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

　　4．扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”，排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的訓練，養成文明的舉止。

　　5．積極倡導學生規范自己的行為，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

　　6.通過活動，讓學生學會文明行路，有序上下樓梯。讓有可能發生的安全事故，消滅在萌芽中，真正保護好每個學生的生命安全。

　　具體工作及措施

　　一、紀律方面：

　　1.課堂紀律。本學期重新制定課堂紀律，由紀律委員負責收集大家的意見整理之后嚴格執行。重點約束部分調皮好動的男生。

　　2.樓內校內紀律。找出幾大禁區，認真執行樓內十條。每個同學為班級爭光。如有違反誦讀樓內十條，在樓內監督本班同學樓內紀律情況。

　　二、德育教育方面：

　　1．注重養成教育。認真組織學生學習，圍繞“校內不跑，樓內不吵，教室干凈有秩序，路隊整齊靜悄悄”基本要求，培養學生良好的行為習慣和生活習慣。嚴格執行樓內十條。以小組為單位加強管理監督。細化到每個孩子，每周反饋。

　　班級管理學期工作計劃4

　　一、學生現狀分析：

　　七年一班共有25名學生，10名女生，15名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、本學期我班的基本目標是：

　　建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、采取的措施：

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學習情況：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的.轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

　　四、班級主題活動安排：

　　第一周

　　1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　第二周

　　1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　2、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

　　第三周

　　1、繼續鞏固上兩周的活動內容。

　　2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

　　3、組織好“三好”評比條件的學習，并完成“三好”評選工作。

　　第四周

　　1、繼續抓好常規教育。

　　第五周

　　1、培養學生的參與意識和集體主義精神。

　　第六周

　　1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

　　第七周

　　1、期中考試動員，考風、考紀教育。

　　2、培養學生正確的是非觀念。

　　第八周

　　1、向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

　　第九周

　　1、期中考試。

　　第十周

　　1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

　　2、繼續抓好法制和安全教育，做好假前的準備工作。

　　第十一周

　　五一放假

　　第十二周

　　1、進行尊敬父母的教育。

　　2、做好勞動實踐前的準備工作。

　　第十三周

　　1、勞動實踐。

　　第十四周

　　1、總結勞動實踐情況。

　　2、培養學生的集體主義觀念。

　　第十五周

　　1、再次進行學習目的的教育。

　　2、繼續抓好課堂常規教育。

　　第十六周

　　1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　2、搞好各類評比，樹立榜樣。

　　第十七周

　　1、繼續鞏固上周活動內容。

　　第十八周

　　1、期末復習總動員。

　　第十九周

　　1、期末考試。

　　第二十周

　　1、進行勤儉節約教育。

　　2、加強安全教育。

　　班級管理學期工作計劃5

　　班級特色活動：

　　作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

　　小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會。

　　（1）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統文化的中華民族。

　　（2）讓學生講一個抗日故事。

　　（3）共同唱一首歌曲。

　　班級是學校機體的細胞，學生在校生活的"家"。

　　2月份通過活動：師生共同設計布置——我們的家

　　動員家長參加”我班家庭親子共同學習節”：

　　（1）“親子生日卡展示”——瞧！我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）。

　　（2）“親子演講比賽”——這一刻讓我最感動。

　　（3）“親子英語對話”——親子情深。

　　3月份：

　　1、開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人，培養他們自律、合作、關愛人的品質。

　　2、在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

　　4月份：

　　1、迎接新年活動。

　　5月份：

　　1、評選行為規范小標兵。

　　2、行為示范班申報。

　　班級文化建設：

　　1、提出自主奮斗目標，激發學生主人翁精神。

　　現在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

　　2、豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級崗位的設置，主要是培養學生的角色意識和責任心。引導學生參加班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。

　　3、積極向上的班級文化布置。

　　班級的文化建設是從班級環境的創設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4、重視心理健康教育。

　　學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態投入到學習中去。

　　班級管理學期工作計劃6

　　為落實《小學生日常行為規范》，培養德智體美勞全面發展的小學生，特制定班級及學生管理計劃如下：

　　一、安全教育常抓不懈

　　安全教育是學校工作的重中之重，班主任及任課老師一定要樹立安全教育意識，時時事事教育學生注意安全。讓“安全第一，預防為主”的思想扎根于學生心中。我們要加強責任心，善于發現校園內外存在的安全隱患，互相提醒，防患于未然。

　　二、利用主題班會規范學生行為

　　主題班會是對學生進行思想教育的主要陣地。班主任要扎實有效地利用主題班會時間對學生進行全方位教育。包括學生學習和日常行為教育。另外，班主任要善于發現班內出現的不良苗頭而及時制止糾正，創造適合學生成長的班級環境。

　　三、經常提醒學生遵守校園秩序

　　俗話說：不以規矩，不成方圓。我們要經常提醒學生遵守校園秩序，包括路隊、上下樓梯、教室內、走廊上。要求走路隊時學生不打鬧，班主任靠好路隊護送學生過馬路。上下樓梯靠右側按秩序正常行走，不跑跳打鬧、不推搡擁擠、不扶著樓梯扶手往下滑。教室內走廊上保持安靜，不大聲喧嘩，跑跳打鬧。

　　四、指導安排學生清掃校園衛生

　　清潔優雅的校園環境有利于師生身心的愉快健康。我們要做到四凈：教室干凈、走廊干凈、樓梯干凈、衛生區干凈。四整齊：課桌整齊、衛生工具整齊、書櫥整齊、窗臺擺放物整齊。天天打掃周周大掃，要求每天早晨和下午大課間清掃衛生，每周五下午第二節課后衛生大掃除，班主任應及時巡查指導學生打掃衛生，發現不盡人意的地方再清掃干凈。

　　五、加強校園文化建設，營造文化氛圍

　　出好黑板報、墻報，發揮學生自主創新能力，放手讓學生去干，在干中得到鍛煉和提升。豐富書櫥，開展“人人拿一本，能讀五十本”活動，將圖書貼標簽，做好借閱記錄，定期評選“我是讀書小明星”。

　　六、班級量化公開透明合理

　　有句話是沒有最好，只有更好。班級量化也只能是追求更合理。這學期繼續推行一周一公布一月一匯總結算。有檢查就爭取有分數，就加入當周量化。學校一些活動能量化就量化，要讓班主任干的工作看得見。

　　七、開展好“六一”兒童節活動

　　“六一”兒童節是鍛煉學生能力的平臺，我們要利用好這一平臺，開展系列活動，豐富學生生活，開發學生潛力。

　　以上計劃會根據教學工作實際進行調整安排，歡迎熱心的老師監督并提建議，以改進工作，使各項工作更趨于合理。

　　班級管理學期工作計劃7

　　指導思想：

　　以做人確立第一，做學問第二的指導思想，努力培養學生自立、自信、自尊、自強的健全人格，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自信、自覺、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮;好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。

　　口號：

　　以誠待人，以心待學。

　　管理措施：

　　1、文明向上的班風是良好習慣養成的基礎

　　樹立學生以高尚的品德、超人的才能、深厚的學識為目標的人生追求，逐漸形成文明禮儀，奮發向上班級風尚。班級以誠心中隊為隊名,以以誠待人，以心待學為口號,同時要求學生齊心協力，共創班級新氣象。我將50位學生分成9個部，每個部自己訂計劃，提要求，各部間互相監督，互相幫助。發展自我，培養自信，增強班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。

　　2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

　　一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

　　班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。并鼓勵學生在合作中注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。

　　3、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

　　(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　(2)指導本班學生的英語課外閱讀，培養他們進一步了解外國文化。

　　(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

　　4、值日干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，值日干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　5、做好個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

　　6、加強家系家校聯系，爭取到每一位學生家中家訪，全面了解學生的實際情況，針對性地開展工作。平時以校訊通為載體，每周把班級和學生情況及時地反映給家長，讓家長及時了解學生的在校情況，配合學校開展工作，共同促進學生素質的全面提高。

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