期末工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-09-28 09:03:53 工作計(jì)劃我要投稿

【精品】期末工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的期末工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】期末工作計(jì)劃4篇

期末工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在大量的練習(xí)中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、全冊知識點(diǎn)概括

　　1、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎(chǔ)知識掌握的比較好，學(xué)生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學(xué)生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu)，但對句子的理解能力有限。學(xué)生課內(nèi)知識積累較好，靈活運(yùn)用的能力較差，學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。

　　閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo)。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說話寫話，但寫話標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不準(zhǔn)。

　　2、各部分知識進(jìn)行概括和提煉

　　本冊共八個(gè)單元，圍繞了八個(gè)專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學(xué)校生活、熱愛祖國、怎樣看問題，想問題、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物、熱愛科學(xué)。

　　1)用音序查字法查字典。

　　2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。)

　　3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAc式，ABB式)

　　4)句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號。拓展(如：你想對文中的##說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時(shí)會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)

　　3、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

　　要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

　　三、本班學(xué)生的學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生25人，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有差異，總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)。學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平一般，特別突出的學(xué)生沒有幾個(gè)，部分學(xué)生處于中等水平，有一小部分學(xué)生差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差。由于個(gè)體的認(rèn)知差異，基礎(chǔ)知識、閱讀和習(xí)作水平是參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中涉及到的基本字、詞、句，教材內(nèi)的閱讀習(xí)作方面，以確保“底線”之外，對能力較強(qiáng)的學(xué)生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。

　　(1)、班級本學(xué)科知識、優(yōu)勢薄弱點(diǎn)

　　大多數(shù)學(xué)生課前能預(yù)習(xí)，有百分之六十的學(xué)生能夠自主讀書，并在讀文自主識字，掌握了一定的識字方法，百分之七十的學(xué)生能夠在方法的指導(dǎo)下，自主地進(jìn)行說話寫話，但寫話標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不準(zhǔn)。百分之五十的學(xué)生能正確、端正的書

　　寫漢字，百分之五十的學(xué)生在閱讀時(shí)邊讀邊想，回答所提出的問題，掌握了一定的閱讀方法。但學(xué)生在朗讀方面還很欠缺，沒有感情，25%的學(xué)生語感不準(zhǔn)。

　　(2)班級優(yōu)秀邊緣生、及格邊緣生的名單及薄弱部分說明。

　　班級優(yōu)秀邊緣生：****************等。

　　及格邊緣生：****************。

　　薄弱部分：辨析本冊掌握生字中的形近字、同音字、多音字還是個(gè)難點(diǎn)，及格邊緣生的學(xué)生經(jīng)常混淆，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。學(xué)生課內(nèi)知識積累還可以，但靈活運(yùn)用的能力較差，獨(dú)立閱讀短文的能力有限，不能較好的在文字材料中尋找問題的答案。看圖寫話練習(xí)中學(xué)生不能很好的看懂圖意。

　　四、復(fù)習(xí)方法和策略

　　復(fù)習(xí)方法：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　復(fù)習(xí)策略：

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

　　2、字詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1)仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。2)積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時(shí)改正。

　　五、復(fù)習(xí)的安排

　　復(fù)習(xí)進(jìn)度：

　　第一階段：從12月10日——12月19日共計(jì)8天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

　　練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

　　第二階段：從12月21日——12月30日，共計(jì)8天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

　　12月22日第一單元美麗的秋天

　　12月23日第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

　　12月24日第三單元熱愛祖國

　　12月25日第四單元怎樣看問題，想問題

　　12月26日第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

　　第六單元關(guān)愛他人

　　12月29日第七單元保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物

　　12月30日第八單元熱愛科學(xué)

　　第三階段：1月份考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

　　1、字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習(xí)

　　5、模擬試題

期末工作計(jì)劃篇2

　　第一：了解高一階段的特殊地位

　　常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活；其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。

　　第二：主要工作方法

　　科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。

　　一：完善制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。

　　二：實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級特點(diǎn)，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。

　　三：注重主體、形成合力。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動的組織謀劃實(shí)施到班級榮譽(yù)的維護(hù)、班級作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級，讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。

　　四：把握細(xì)節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的處理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達(dá)到“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。

　　五：不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰︖€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。

　　第三：本學(xué)期具體工作要點(diǎn)

　　一：明校紀(jì)。

　　針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動班級同學(xué)，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。

　　二：摸底數(shù)。

　　針對本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)行交流，切實(shí)摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。

　　三：定班魂。

　　作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標(biāo)，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。

　　四：建隊(duì)伍

　　通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流，把有意競選班委會干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨(dú)談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實(shí)。

　　五：家校齊心育人才

　　學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

　　總之，高一第一學(xué)期對學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個(gè)集體的成長很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的.第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正，本人將不勝感激。

期末工作計(jì)劃篇3

　　今年期末復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：

　　1、學(xué)生的基本知識檢查，重點(diǎn)在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握；

　　2、學(xué)生的基本作圖能力（包括光現(xiàn)象和簡單電路兩方面）要求認(rèn)真和方法正確；

　　3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等；

　　4、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識，并且理解實(shí)驗(yàn)過程。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　八年級學(xué)生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。

　　三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容：

　　第一章（機(jī)械運(yùn)動）：長度和時(shí)間的測量；運(yùn)動的描述；運(yùn)動的快慢；測量平均速度。

　　第二章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計(jì)算運(yùn)用。

　　第三章（物態(tài)變化）：溫度計(jì)的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點(diǎn)的理解作突出強(qiáng)調(diào)）。

　　第四章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運(yùn)用；光的折射規(guī)律及運(yùn)用；光的色散現(xiàn)象；

　　第五章（透鏡及其應(yīng)用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運(yùn)用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。

　　第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應(yīng)用。

　　四、復(fù)習(xí)的基本要求：

　　1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解；

　　2．重點(diǎn)知識內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確；

　　3．注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4．綜合性進(jìn)行課堂練習(xí)，分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

　　五、具體措施：

　　1、抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

　　先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。

　　2、把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。

　　3、針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

期末工作計(jì)劃篇4

各教學(xué)單位：

　　本學(xué)期期末考試即將開始，為做好期末考試的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、考試時(shí)間

　　1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日

　　2、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日

　　考試時(shí)間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。

　　3、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報(bào)送教務(wù)處教務(wù)科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出）。

　　二、考前準(zhǔn)備工作

　　1、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育

　　各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》（xxxx版學(xué)生手冊）等規(guī)章制度。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報(bào)、標(biāo)語、橫幅、專欄等多種形式，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確保考試正常進(jìn)行。

　　2、考試科目與考查科目

　　考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書面申請，審批同意后方可調(diào)整。

　　3、緩考

　　各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見附件1），確實(shí)因病（或意外事件）不能參加考試的，考生必須提出申請，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續(xù)者，均按曠考處理，不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考，直接參加畢業(yè)清考。

　　4、審核考試資格

　　各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查，把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報(bào)教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績時(shí)應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考。

　　5、主、監(jiān)考及考場安排

　　在期末考試中，專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排，對于公共課的考試，主考由公共課開課學(xué)院派出，監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書面申請，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

　　各學(xué)院要根據(jù)班級人數(shù)來安排考場，考生人數(shù)不得超過該考場實(shí)際容量的1/2，考試人數(shù)超過40人的考場應(yīng)安排3名監(jiān)考。

　　三、命題及考試事宜

　　1、關(guān)于課程考核改革

　　根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見》的精神，各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行課程考核的改革。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè)、機(jī)試、作品、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)、社會調(diào)查、聽力考試、面試（口試）、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績及期末考核成績綜合評定。

　　2、考試課程

　　（1）試題的覆蓋面要廣，應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度，考試成績總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的，應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識點(diǎn)的掌握程度、知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見附件2）。

　　（2）針對不同類型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類型的學(xué)生包括：民語言班的學(xué)生和漢語言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專科學(xué)生、普通專業(yè)學(xué)生與特殊專業(yè)（體育與藝術(shù)專業(yè)）學(xué)生等。

　　3、關(guān)于考試課程的試卷要求

　　（1）上學(xué)期開始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制，但須報(bào)教務(wù)處備案。

　　（2）試卷由各學(xué)院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存，由教學(xué)秘書保管。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開課學(xué)院必須于考前一周填寫《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》（見附件4），到教務(wù)科核對人數(shù)后方可印刷試卷。

　　（3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。

　　4、考查課程（包括公共選修課）

　　應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題的能力，不得超出多數(shù)學(xué)生的能力范圍，適當(dāng)放寬時(shí)間、空間的限制。考查課的考核方式、成績評定必須有書面依據(jù)，并由學(xué)院教學(xué)秘書存檔。

　　5、實(shí)驗(yàn)課程

　　實(shí)驗(yàn)課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實(shí)驗(yàn)課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。

　　6、公共選修課

　　公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績單、記分冊和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績錄入工作，沒有按時(shí)上交或教務(wù)系統(tǒng)成績未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

　　7、閱卷

　　（1）每門課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書統(tǒng)一保管。為保證評閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷，每門課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。

　　（2）閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求，認(rèn)真評閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對本學(xué)院試卷的評閱情況進(jìn)行復(fù)查，學(xué)校也將對試卷進(jìn)行抽查，出現(xiàn)錯批、漏批、涂改等情況嚴(yán)重的，將以教學(xué)事故論處。

　　8、成績的錄入與報(bào)送

　　（1）成績單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印，教務(wù)管理系統(tǒng)成績錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn)，逾期將不再開通，并按教學(xué)事故處理。

　　公共課成績報(bào)送截止日期xxx年1月8日

　　專業(yè)課成績報(bào)送截止日期xxx年1月10日

　　（2）本學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)生（實(shí)習(xí)支教學(xué)生除外）的實(shí)習(xí)成績同步錄入系統(tǒng)。

　　（3）轉(zhuǎn)入漢語言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績計(jì)算按有關(guān)規(guī)定處理（換算后的成績應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績單上備注）。

　　9、查卷

　　學(xué)生對考試成績?nèi)缬挟愖h，可申請查卷，但須經(jīng)院長同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷；發(fā)現(xiàn)有錯批、錯登分現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)予以改正，任課教師要對改正原因?qū)懗鰰嬲f明，書面說明一式三份，一份上報(bào)教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人均不得隨意查卷或更改成績。

　　10、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會，請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請補(bǔ)考。如有提出申請參加補(bǔ)考的，各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定，應(yīng)在開學(xué)初補(bǔ)考時(shí)予以安排。

　　四、考試結(jié)束后有關(guān)工作

　　1、補(bǔ)考學(xué)生的通知

　　考試結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班級的補(bǔ)考學(xué)生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備。補(bǔ)考將在下學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考；本學(xué)期實(shí)習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習(xí)班級學(xué)生的補(bǔ)考也同時(shí)進(jìn)行，不再另行安排補(bǔ)考；下學(xué)期實(shí)習(xí)支教班級學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作。

　　2、學(xué)生的書面警示

　　各學(xué)院將所有課程成績登記完畢后，應(yīng)盡快對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要將達(dá)到留級或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參見《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人。對各學(xué)期累計(jì)不及格課程超過16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書面警示（附件5）。

　　五、監(jiān)考及其他注意事項(xiàng)

　　1、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》（xxxx版學(xué)生手冊），嚴(yán)禁其他人員（如研究生）監(jiān)考，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理。考試期間要保持考場的清潔，對于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報(bào)批評。

　　2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。

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