政治教師工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的政治教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
政治教師工作計劃1
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以xx屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革。
三、教學進程
(1)時間：本學期從20xx年9月1日——20xx年1月10日，共計17周的時間，這也是一輪的復習時間
(2) 進度：20xx年9月1日——9月30日，《政治生活》
20xx年10月1日——10月27日《文化生活》
20xx年 10月28日——11月27日《生活與哲學》
20xx年11月28日——20xx年1月5日《經濟生活》
四、具體要求。
(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學習完一課布置一次。
(2)第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。上課速度是新課的兩倍，一節課完成一課的內容，再另加一節課做練習。
(3)聯系實際，不能空談理論。
(4)一輪復習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是：
①理清知識清單，整理重點、難點和主干知識，讓學生在課堂完成;
②理清知識網絡;
③精選例題，當堂練習鞏固;
④一單元一測，以考促學。
政治教師工作計劃2
高二下期對文科生是一個十分容易出現懈怠的特殊學期。因為已度過了剛分科的熱情期，同時又未到高三的緊張期。這學期部分學生對政治這些記憶學科會出現得過且過，不思進取，一切留待考前突擊的心態。針對該學期的特點，我們備課組作出如下安排：
(一)教學方面
(1)組織全備課組教師積極學習高中新課程改革理論，以先進的教育教學理念指導教學。
(2)全備課組統一課程進度、統一重點和難點、統一作業、講義、講評。
(3)加強教學的六“認真”的教育，充分體現以學生為本的思想，多關注學生的思想波動，根據學生的興趣愛好組織材料，充分調動學生學習的積極性。用細化教學目標、細化學習任務來克服學生的懈怠，第二堂課前花5分鐘時間進行檢測，不過關則重背。
(4)加強對青年教師的業務指導，使我組青年教師盡快地成長起來，走上一條老中青相結合、傳幫帶相結合的良性發展軌道。對于青年教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業批改、等進行不定期的抽查，加強聽課并及時交流反饋。
(5)建立健全中心發言人制度。每次備課組活動預先指定中心發言人，中心發言人應精心備會，形成書面材料。內容包括一周教學的主干知識分析、易混易錯知識區分、涉及的典型高考試題分析、以及上周學生主要錯題總結等。
(6)開好公開課、觀摩課和研究課。本學期將圍繞高中新課改最新精神，積極探索在新形勢下的政治課課改工作，以良好的精神面貌和工作業績接受家長和社會對我們的檢驗。
(7)具體教學進度
第一周講評摸底考試試卷、經濟學二課二節及作業講評
第二周——第五周哲學第五課、經濟學三課一節三框及作業講評、三月月考
第六周——第十周哲學第八課、經濟學三課二節及作業講評、半期考試
第十一周——第十五周哲學第六課、經濟學四課一節二框及作業講評、五月月考
第十六周——第二十周哲學第七課、經濟學四課二節一框及作業講評、半期考試
(二)研究性學習
(1)加強理論學習。組織組內教師學習《普通高中"研究性學習"實施指南》，從思想上充分領悟新課程改革的重要性，并且就校本課程的開發等理論進行專題的研討。
(2)加強實踐指導，確定研究課題。本學期我們繼續在高二年級開設《生活中的哲學》的研究性學習課題。
(三)科研方面：
(1)加強教師的教科研能力的培養。目前主要是結合高中新課程改革的最新精神，提高組內教師尤其是青年教師的教科研意識，做到人人參與課題研究的良好氛圍。
(2)這期完成饒玉平老師的深入開展“多媒體技術在政治課教學中的運用”的課題的結題。目前主要是在第一階段課題研究工作的基礎上，深提升展課件制作、網頁制作等現代教育技術能力的培訓，加強信息技術與學科課程整合的理論和實踐研究，初步探索在網絡環境下的探究式學習，豐富課題研究的成果。
(3)積極組織教師參加各級各類教育教學評比，爭取取得較好成績。今年我組將積極動員組內教師搞好平時的教育教學論文和課件制作，同時積極推薦優秀教育教學成果參加各級各類評比，爭取在比賽中取得佳績。
希望通過本次的準備計劃，能使高二下學期的政治教學活動能夠更好的開展，同時也希望在新的一學期，我們的教學水平也會有所提高，高二年級的政治成績也會更上一層樓，量變引發質變，新的學期我們教師也應該更加認真努力。
政治教師工作計劃3
為了適應政治教材，中考題型、形式的變化，以及正在進行的各種改革，也為了促進學生學習政治的自信心和積極性，特定計劃如下：
為了能把學生培養成有實踐能力和創新精神，能夠運用所學的知識正確而全面地分析問題，解決問題，我作為政治教師要貫徹理論聯系實際的原則，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。為此我在上每一節新課之前都會交待學生課外找出有關的活生生的例子，然后在課堂中結合課文來進行解說，這樣上起課來輕松而有效。
課后的生活也要關心，也要重視。我要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調動學生的學習積極生。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
注重單元測試。每次單元考試都要找出一些有意義的題目，有典型性的問題來讓學生解答，提高學生答題目能力。
政治教師工作計劃4
為了搞好初一年級政治教學工作，培養學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此計劃。
一、學生基本情況分析
初一年級學生中有的同學心理素質好，能及時調整自己適應特定的環境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格；一部分同學沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格；也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著良好的方向發展。
二、教材內容分析
初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞著"良好的心理品質，高尚的道德情操"這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現以學生發展為本，培養創新精神，加強實踐環節等推陳出新促進素質教育的理念。
三、具體措施
1、做好日常教學工作，認真備課、上課、批改作業。
2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然后教師根據提綱講解。
3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。
4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。
7、對學習差的同學多進行課外輔導。
8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
四、教學進度計劃
第一周：認識新學生
第二周：第一課 生命最寶貴
第三周：第二課 讓我們的生命更有價值
第三周：第三課 不一樣的環境 不一樣的“我”
第四周：第三課 第三個項目
第五周：第一次月考
第六周：第四課 知識讓人生更亮麗
第七周：第四課 第三個項目
第八周：第五課 友情伴我同行
第九周：第六課 師愛助我成長
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周：第七課 做自尊自信的人
第十三周： 第八課 走自尊自強之路
第十四周： 月考
第十五周： 第九課 風雨中我在成長
第十六周： 第十課 寶劍鋒從磨礪出
第十七周： 總復習
第十八周： 總復習
第十九周： 總復習
第二十周： 期末考試
政治教師工作計劃5
一、學情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學的重要任務。
二、教學內容
進行兩輪復習
1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節單元。
要求：知識要點化、系統化、邏輯化
要點化(符合考綱要求以xx年的為依據)
系統化(進行知識整合，以形成相對完整的系統，便于記憶和理解)
邏輯化(抓住知識的內在聯系，使要點化的知識豐富而生動)
每周一節課，復習課，完成一個單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。
2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結合本年度內所發生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。
從三月初到五月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(練習)要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。
在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點回爐，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的補火，與此同時加強對學生的心理疏導。
三、教學措施
1.提升教師自身的專業能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來;
2.提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動;
3.提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業練習，通過平時的反復訓練，日積月累形成學生自己的能力;
4.相互借鑒，取長補短，互為補充，促進發展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優勢、資源進行有效共享;同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經;
5.在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時了解和把握高考相關信息，使工作有針對性、有實效性;
6.認真落實各項教育教學的常規工作，抓好學生的學習管理;
7.特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環節，切實提高教學質量。
四、教學進度
第一、二周《經濟生活》第一單元。
第二、四周《經濟生活》第二單元。
第五、六周《經濟生活》第三單元。
第七、八周《經濟生活》第四單元。
第九、十周《政治生活》第一單元。
第十一、十二周《政治生活》第一單元。
第十三、十四周《政治生活》第二單元。
第十五、十六周《政治生活》第三單元。
第十七、十八周《政治生活》第四單元。
第十九、二十周《文化生活》第一、二單元。
下學期開學后第一周《文化生活》第三單元。
第二周《文化生活》第四單元。
第三周《生活與哲學》第一單元。
第四、五周《生活與哲學》第二單元。
第六、七周《生活與哲學》第三單元。
第八周《生活與哲學》第四單元。
政治教師工作計劃6
一、指導思想：
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考。尊重教育教學規律，深刻領會學校領導的辦學思想，適應時代需要，根據學校的教育教學管理要求，在學校各級領導的指導下，注重學生素質的提高，貫徹落實發展觀，確保黨的教育方針在自己的教學工作中得到切實的體現。在教學工作中把教書與育人結合起來，遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，樹立良好的師德師風形象，真正做到為人師表，踏實地做好本職教學工作，愛崗敬業，想學生之所想，急學生之所急，以學生為本，確保自己的教學工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、教學目標：
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
通過本期教學，要力求所有學生把握知識板塊的基本內容，并具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力，充分挖掘學生潛力，讓不同層次的學生在今年的高考中均能考出他們應有的水平。
三、要適應時代需要，結合學生實際，更新教育觀念：
不求人人升學，但求個個成才，把學生培養成具有較強能力的素質型人才。所教的三個班都是文科普通班，學生人數較多，基礎較薄弱，相當一部分學生學習自覺性不強，厭學面大，學習行為習慣較差，但學生的可塑性強。因此，在教學中，不僅要注重知識的傳授，更要注重在教書中育人，在育人中教書，使教書與育人有機結合起來，從而達到其綜合素質的提高。所以，本期我要繼續努力探索，大膽嘗試，不斷研究新教法，進一步摸索出一套具有自己特色的教學方法，使枯燥乏味的東西變得生動有趣，瑯瑯上口，易學易記。同時，要進一步針對學生來源復雜、基礎較差而學習自覺性又不強的實際情況，加強多媒體技術在政治課教學中的運用，充分發揮它集文字、聲音、圖像、動畫于一體的強大功能，增強課堂的生動性和趣味性，以調動學生的學習積極性，提高課堂教學的效率和學生的思想政治素質。
四 、具體措施：
1、從整體上考慮和制定教學、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2、在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。
第三輪復習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，并進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規范性。
3、研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的復習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關系，重點知識和一般知識的關系，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系。
五、教學進度：
與學校要求、高三政治備課組同步。
政治教師工作計劃7
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。
這一學期最重要的任務是：扭轉學生學習思想品德的觀念，培養學習思想品德科的方法。
三、教學目標與要求
(一)情感態度價值觀目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度;體會生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標：了解青少年身心發展的基本常識，掌握促進身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境的關系，理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、目標達成與教學進度
本學年的教材是新教材，尤其是對老師來說，需要重新適應新的內容，要對新教材學習一遍，要邊學習邊摸索。老師與學生都需要一個適應的過程。
合格率100% 優秀率50%
教學以學生的發揮為主，教師設計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
五、教材總體分析
新教材晚側重學生的表達與探究能力，需要學生在課堂上展示的較多。能過展示促進學生的心理健康發展，對于開發學生的思維能力與培養學生的自我展示能力有幫助。本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
六、教學注意
1.自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查
2.課堂上以問題形式呈現多一點，讓學生多思考多發言每節課必有10名以上同學發言。
3.作業批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。作業要注意書寫與格式要求。
4、每節課必用多媒體展示案例
5、每節課必有不少于5分鐘時間完成作業
6、要檢查聽課筆記
7、每節課表揚人數不少于5人
教學計劃小結：針對新生要以培養他們的學習興為主，讓學生重視思想品德科。從學生出發，為學生著想，切實做好這門科。
政治教師工作計劃8
一、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關系
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效。
政治教師工作計劃9
本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生現狀分析：
作為畢業班,就教材內容來說，與社會國家生活聯系密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大,就學生來看，有一部分學生基礎比較差,存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的道德素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學生良好的思想品德的心理品質。
三、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
五、提高教學質量的措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、備學生
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉鎮勞保所工作計劃)難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，講求實效
在批改作業時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。
六、教研工作：
1、加強理論學習,提高業務理論水平,每個月學習固定的業務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業務學習真正對教學起到促進作用。
2、運用現代信息技術服務于教學,加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
七、教學進度：
第一周：第一單元第1課 第十二周;第三單元第9
第二周：第一單元2課 第十三周：單元復習
第三周：單元復習 第十四周：單元復習
第四周：第二單元第3課 第xx周：第四單元第10課
第五周：第二單元第4課 第十六周：第四單元第11課
第六周：第二單元第5課 第十七周：第四單元第12課
第七周：期中復習 第十八周：單元復習
第八周：期中測試 第十九周：期末復習
第九周：第三單元第6課 第二十周：期末復習
第十周：第三單元第7課 第二十一周：期末考試
第十一周：第三單元第8課
政治教師工作計劃10
一：教學目標
通過教學使學生掌握馬克思主義政治經濟學基礎知識，明確社會主義公有制是我國社會主義經濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。
教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治經濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現象和政治現象，提高參與政治經濟活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治經濟學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。
二：教材分析;
有浙江省職成教研室所編寫的《政治經濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經濟學和政治學。在經濟與生活的內容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內容里分為三個模塊，首先是教導學生參與政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注重思想政治發明感想的引導和職業學校學生成長階段的特點相結合，突出經濟、政治與生活、社會和職業的聯系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三：學生分析
高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，由于我們的學生又是職業高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣。07計(1)班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經失去興趣和信心，很難調動起來。07計(2)班又有不同的學習態度全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣如果不抑制，很難達到教學效果，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。
四：教學措施和要求
重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力
(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題
(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
因此我確定了以下的措施
(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。認真備課，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。
(2) 加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。
(4)盡可能的在課堂上組織的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。
(5)加強對作業的布置也批改，尋找一些恰當的試題給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。
政治教師工作計劃11
一、指導思想
熟悉教育規律的老師都知道，高二是學生分化最明顯的的一學年，在這一年里，學生不僅要學習新知識，同時還面臨學業水平測試的.壓力，即四門必修學科的復習任務，學習任務較之高一重了許多。加上省部委的規范教學要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內損失堤外補”的做法就行不通了，這就對我們教學的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經過認真研討，制定了以下工作計劃。
二、工作計劃
1．認真學習新課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，深入研讀《普通高中的政治課程標準》，共同探討研讀過程中出現的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求（政治）》，認真備好教材和學生，努力轉變教學方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統一：統一進度、統一測試、統一征訂、統一目標。
2．集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎上進行研討，達到優勢互補，優化效果的目的，決不“走過場”。
3．教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業水平測試相關題型，提高學生的政治素養，對學生解題和答題能力進行培養，為本學年的各種應考做準備。精選，精練，精批學生作業。精心準備限時訓練、階段性評估命題和質量分析、選好資料和反饋題，以提高教學效率，真正為學生“減負”。
4．加大分層教學的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面，補充必要的內容幫助學生理解，必修班注意激發學生學習的興趣，重視書本知識的講解，為學業水平測試打下堅實的基礎。
5．提高課堂教學質量，重視教學過程的研究，倡導創新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設性意見，并用來指導現實的教學工作。
6.繼續開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學中出現的各種問題，實現備課的高效。此外還可以借鑒區高中的“同題異構”的競賽法，提高備課組成員的教學水平，以老帶新，以新促老，共同進步。
7.關注必修班學生的學習狀態，探索適合本校學生的教學方法，爭取100%的合格率和較高比例的優秀率。
8．開展學科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導，以提高學習興趣；搞好研究性學習，培養學生分析解決問題的能力。
政治教師工作計劃12
教學目標：
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
教學主要內容：
本冊書分四個單元，第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課“珍惜新起點”，第二課“把握學習新節奏”，是要引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節奏”和“自我新期待”，學習這已單元是要引導學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發展新自我的角度鼓勵學生創造新自我。
第三單元“過富有情趣的生活”共有兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學習這已單元是要引導學生學會調適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元有“學會拒絕”和“保護自我”組成，學習這個單元是要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。
教學重點：
引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、責任”的價值目標。
教學難點：
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
學情分析：
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。2要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。3引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。4注重學生的情感體驗和道德實踐。
政治教師工作計劃13
一、指導思想
高一最后，進行了文理分科，文科教學和理科教學的目標不同，因此，教學要求有著很大的區別。文科班的教學以高考為目標，從教學內容容量、教學難度及測試都要圍繞這一目標開展，主要目的培養學生學科思維和適應高考考試的各項能力。而理科班的教學以學業水平為目標，課時每周為2個課時。政治不是高科科目，盡量不占用學生的多時間，抓住課堂的時間，完成教學任務。盡管教學任務不同，但要達成教學目標的主要的措施是一樣的。即，抓住課堂教學，落實課堂教學三項目標，提高課堂教學的效率。
二、學生的基本情況
高二共有14個班，7個理科班，7個文科班。理科2個A班，1個B班，文科1個A班，2個B班，其他平行班，學生層次復雜。學生學習態度還是學習能力，都存在著較大的差異。
三、本學期教學任務
完成《哲學生活》(必修四)的教學任務。
四、主要工作及相關措施
(一)從課堂要成績，抓住課堂教學這一中心環節，落實課堂教學能充分體現“落實教學目標、保證學生自學和當堂及時檢測”的三項要求。針對學生多層次的情況，課堂教學在把握多數的同時，還要考慮到不同層次的學生，主要以教學導學案來兼顧不同學生學習的要求。文科的課堂教學，以高考的要求進行，加大的訓練量。
(二)利用集體備課，發揮團隊的力量，做好資源共享。
(三)抓好教學常規工作，主要從以下個方面：
1、教案要按學校的要求完成，環節齊全，做到超周備課。在統一教案的基礎上體現個性的差異。
2、抓好測試環節，做好學生學習的檢驗工作，安排周考和月考的工作。
3、在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。
4、本學期完成備課組、教研組規定的公開課的講課任務。
5、針對文科教學和理科教學的目標不同，因此，教學要求也有著很大的區別，具體要求如下：
文科班：
(1)通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
(2)真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
①對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
②發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣。
③注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，習題注重知識的針對性、系統性，結構性。
④加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
⑤每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。
⑥努力提高自身素質，豐富自身文化素養，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。
理科班：
(1)營造學業水平考試氛圍，強化業水平考試意識和業水平考試緊迫感，激發學生的學習積極性和主動性;
(2)幫助學生制定周密的業水平考試復習計劃，監督學生及時完成復習內容，變被動為主動;
(3)提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固;每模塊一綜合檢測，按學校安排，進行2次階段模擬測試，以提高學生的應試能力;
(4)加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。
因為矛盾的特殊性，具體問題具體分析。針對不同的班級制定不同的計劃，有利于教學工作的展開，同時也能更好的適應學生的需求。
政治教師工作計劃14
新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“我自信，不放棄，我堅持，不逃避”的信念，現制定本學期工作計劃如下：
一、班級情況分析
從開學以來的各方面情況來看，本班進行了文理分班后的重新組合。班級學文22人，考入奧班3人。新來19人。班級整體處于全新的磨合期。
二、本學期目標
1、培養新班級的集體榮譽感和學習習慣。
2、創建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施
（一）抓好學生的思想工作
（1）針對剛剛進入班級的學生進行談話使其盡快的融入班集體生活。
（2）多多了解關心學生，努力開導學生。
（3）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
（二）常規工作：
（1）積極開展各項評比活動：形成比、學、趕、幫的風氣。
（2）適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。
（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
（4）鼓勵學生積極參加集體活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
（三）學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。
政治教師工作計劃15
本學期我校政治教研組全組成員將一如既往地認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育.同時認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長。增強政治教研組的整體實力，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。
一、加強理論學習，用科學的理念指導工作
1.本學期將組織全體教師通過校本課程和集體備課認真學習先進的教學理論教學方法，提升自己的教學水平。
2.本學期將指導新教師上好每一節課，創造條件讓他們參與高考試題的考試與命題特點的研究中。讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3.認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課.并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1.強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結。
2.加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制.我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3.重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。
三、強化課題研究，貫穿于教研組工作過程中
一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效.本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題：
1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質教育，深化學科發展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高。
2.必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識，經驗，研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標。
3.必須有較大的開放性，使教研組成員都有自己的專長空間。
本學期，我們將繼續深入開展下列有關課題的研究：
1.積極申報區級課題，積極參與常州市和江蘇省級課題。
2.組內一級教師仇培麗老師申報課題通過，本學期取得階段性研究成果。
3.教研組積極申報新一輪市級以上的課題。
當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有扎實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾.所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思。
四、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫
本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
五、教師競賽
1.本學期開學第一周，教務處對全組成員的教案進行檢查，并分出等級。
2.常州市金壇區每兩年青年教師基本功大賽評比活動。.
3.青年教師參與高三學生模擬考試競賽。
總之，由于我校政治教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力。
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