學校閱讀工作計劃

時間：2022-05-23 01:07:43 工作計劃我要投稿

2021年學校閱讀工作計劃（精選6篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考工作計劃如何寫了。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家收集的2021年學校閱讀工作計劃（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2021年學校閱讀工作計劃（精選6篇）

　　學校閱讀工作計劃1

　　教學目標：

　　1、使學生了解成語聞雞起舞的故事梗概。

　　2、讓學生嘗試復述故事，說出聞雞起舞的意義。

　　3、努力形成勤奮好學的學習態度。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　我們中國是一個特別愛學習的國家，從古時候開始就有很多講勤奮學習的故事。今天老師就帶領大家來聽其中的一個故事——《聞雞起舞》。

　　二、故事內容：

　　晉代的祖逖是個具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時的`好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。

　　春去冬來，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

　　三、說說“聞雞起舞”的意義：

　　想要成就事業，就要努力。不經過努力奮斗，不能成就事業。

　　四、說說你聽了這個故事后的感想。

　　五、把這個故事講給你的家人聽，講給你的小朋友們聽。

　　學校閱讀工作計劃2

　　一、指導思想：

　　新學期又開始了，本學期我們將堅持新《綱要》精神，樹立全面發展，注重個性特長培養的理念，把激發培養幼兒興趣和開發幼兒潛能擺在特色活動要求的首位，以幼兒“快樂學習，健康成長”為宗旨，因材施教，注重個體差異，全面提高幼兒整體素質。

　　二、班級情況分析：

　　經過上學期的培養，大部分幼兒的生活和學習習慣有非常大的'進步，但仍有個別幼兒由于年紀較小，導致學習效果不佳。另外，本學期轉入新生2名，這些孩子中有的以前沒有接受過任何類似的教育教學，所以本學期，我們仍將重點放在培養幼兒的學習興趣和學習習慣方面。

　　三、工作目標：

　　1、加強特色育人工作，重視啟蒙閱讀教育教學工作，培養幼兒的獨立閱讀意識，養成良好的閱讀和學習習慣，提高幼兒的綜合素質；

　　2、尊重個體差異與教師有效指導相結合，整合幼兒園、家庭、社區等教育資源，讓每一個孩子都能在活動中挖掘自己的潛能，因地制宜地開展各種活動。

　　四、具體措施：

　　1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往；

　　2、在游戲活動中開展閱讀和識字教學，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中掌握知識，學會閱讀的技巧技能，養成良好的閱讀習慣；

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。

　　五、具體安排：

　　九月份：

　　《秋娃娃寫信》、《樹的名片》、《落葉》、《梅花》

　　十月份：

　　《畫》、《山行》、《小兔子抽煙斗》、《學字》

　　十一月份：

　　《疊羅漢》、《流水歌》、《地球是個長跑運動員》、《小小航天員》、《量詞歌》

　　十二月份：

　　《左手和右手》、《四和十》、《猜一猜》、《小蝌蚪》、《哈哈鏡》

　　元月份：

　　總復習

　　學校閱讀工作計劃3

　　一、指導思想及活動目標：

　　以創建“學習型學校”為導向，積極推進課程改革，構建學生閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業化發展搭建舞臺，為學校內涵發展增設平臺。

　　引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習辦法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

　　1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方法”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方法，為其終身學習打下基礎。

　　3.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　二、讀書宣告

　　讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書開展到底！

　　三、活動規定與具體措施

　　（一）教師讀書

　　1.加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　2.每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的'書籍，并寫好讀書心得。

　　3.利用雙休日、假期，誦經典名著，充實自我。

　　（二）學生讀書

　　1.開放圖書角，并制訂相應的借書、閱覽制度。

　　2.布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，讓校園、教室散發出文化氣息。

　　3.建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

　　5.利用閱讀課對學生開展閱讀辦法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。

　　四、具體操作：

　　1.創設濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設置閱讀文化環境。

　　2.建立健全校、班圖書管理體系，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。

　　3.充實各班班級書櫥。

　　學校閱讀工作計劃4

　　一、指導思想

　　20xx年xx縣“愛閱讀”項目行動主要以堅持“愛閱讀”行動與學校日常教育、課堂教學變革、教研活動、新教育實驗相結合的原則，以“校園讀書節”活動開展，閱讀“拓展性課程”開發為抓手做實學校閱讀；以故事媽媽公益團進校園、進社區等形式促進親子閱讀；以“愛閱讀”鄉村公益行活動的開展帶動山區孩子的廣泛閱讀。以“愛閱讀”名家閱讀講壇的開展幫助師生挖掘閱讀的深度，以“愛閱讀”小小話劇團為陣地豐盈孩子的閱讀厚度，以推薦“好書目”為依托打開孩子的閱讀廣度，從而引導學生養成良好的閱讀習慣，提高他們的人文素養，為共同推進書香校園建設和營造全民閱讀的氛圍奠定基礎。

　　二、20xx年度“愛閱讀”行動項目工作重點

　　1.督促學校閱讀常規制度的建設。縣“愛閱讀”項目組成員通過每兩周一次推門聽課的形式，檢查、監督學校“愛閱讀”常規制度的實施與建設。例如，孩子每日在校閱讀半小時制度，孩子每日在家閱讀半小時制度，孩子閱讀監督制度。

　　2.拓展性閱讀課程的開發與實施。通過閱讀精品課程的評比形式，鼓勵學校開發拓展性閱讀課程，收集并形成xx縣閱讀精品課程庫，為全縣閱讀拓展性課程的`開發提供樣板。

　　3.以活動為載體豐富師生閱讀。學校要以“校園讀書節”、“書香寒暑假”、“春天頌詩”、“我的觀影故事征文比賽”“優秀童謠征集傳唱”等活動的開展豐富師生的校園閱讀。

　　4.積極開展公益閱讀。聘任好第二期“愛閱讀”公益講師團成員，做好“愛閱讀”公益講師團進校園常態化工作。認真組織故事媽媽進校園、進社區活動，以故事媽媽親子閱讀的榜樣故事以及故事媽媽為孩子講故事的公益活動帶動全縣家庭開展親子閱讀。關注鄉村孩子的閱讀，利用“愛閱讀”鄉村公益行等活動促進鄉村孩子閱讀習慣和能力的培養。關注留守兒童閱讀，積極開展“愛閱讀”走進留守兒童之家活動。

　　5.做好各單位聯動，加大“愛閱讀”推動力度。注重與文化、婦聯、宣傳、文明辦等各相關單位的合作聯動，充分整合資源，加大閱讀推動力度，更廣泛地宣傳、開展“愛閱讀”活動，形成良好的閱讀習慣，進而推動全民閱讀。

　　學校閱讀工作計劃5

　　一、指導思想：

　　為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我!

　　二、活動目標

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：“讀書豐富自我!”

　　四、準備階段

　　1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

　　3、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　4、大手拉小手，共享讀書樂：在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的`內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

　　6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

　　學校閱讀工作計劃6

　　一、活動思想：

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，根據小學生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的'語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書內容

　　1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

　　3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

　　四、指導措施：

　　1、采用閱讀指導課、讀

　　讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。