最新初中學期教學工作計劃

時間：2021-09-02 17:00:47 工作計劃我要投稿

最新初中學期教學工作計劃（通用5篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將翻開新的一頁，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的最新初中學期教學工作計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新初中學期教學工作計劃（通用5篇）

　　最新初中學期教學工作計劃1

　　本教材堅持正確的理論指導，編寫符合黨和國家的方針政策；堅持以《歷史課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)了新的課程理念和學科特點，實現(xiàn)了《課標》規(guī)定的目標；堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新，處理好了繼承與發(fā)展的關(guān)系。同時教材還力求“教本”成為“學本”。

　　一、教材分析

　　1、本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

　　2、本教材較好地處理了教科書同《課標》的關(guān)系。

　　3、教材增強了課程內(nèi)容同學生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)了較強的時代性。

　　4、基本實現(xiàn)了由教本到學本的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了初中歷史課程的特點，便于學生自主學習、合作學習和探究學習。

　　5、教科書生動活潑，圖文并茂，融知識性、可讀性于一體，有利于激發(fā)學生的學習興趣。

　　6、教科書較好地處理好了知識與能力的關(guān)系，突出了培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、學情分析

　　1、所教學生分為兩個快班和四個慢班。快班學生記憶比較好，但理解歸納能力比較差，遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學答得相對完整。慢班學生記憶差，分析理解力更差，多數(shù)學生只是喜歡上歷史課，而聽著要背的題就煩，甚至躲避。

　　2、上學期平均分都在六十八多分左右，優(yōu)良率、及格率均有待提高。考試分數(shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào)，課堂上講的內(nèi)容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察，學生的情緒都不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學期的學習，對于普通話教學已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學不適應(yīng)用普通話來回答問題。

　　三、本期奮斗目標（質(zhì)量目標）

　　1、所教班級有較好的學風，學生有一定的學習自覺性。慢班能完成規(guī)定的學習任務(wù)，快班學生能在完成規(guī)定學習任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料，學會考證當?shù)貧v史。

　　2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級，慢班測試趕上同層次班級。

　　四、本期教學措施

　　1、嚴格班級紀律管理，對違犯課堂紀律的同學輕則當堂批評，不超過兩分鐘，重者先點名，后下課或課外活動課時間批評教育，抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進行教學。

　　2、背書由小組長負責，老師上新課前對學生進行抽查背誦。不會背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍。

　　3、課堂作業(yè)當堂完成，一個單元學習完后集體批改。課外練習不在自習課上完成，放在放星期日去做，后科代表批改。這樣既減輕了師生負擔，又給足了學生的背書時間，學生也不會自習課應(yīng)付于抄作業(yè)中。

　　4、各單元學習完后要認真組織測試，鞏固所學內(nèi)容，促進下單元的用功學習。

　　5、本期打算放假前一個月結(jié)束新課，平時每周上兩課的新課內(nèi)容，復習和測評找時間完成（不包括統(tǒng)一的月考和中期考試）。

　　實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

　　1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

　　2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學；

　　3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力；

　　4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背；5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

　　教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

　　同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

　　最新初中學期教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期教務(wù)處將深入落實貫徹《溫州市四項達標》要求，圍繞學校“穩(wěn)定發(fā)展、鑄優(yōu)品質(zhì)”的發(fā)展目標，更新觀念，明確各年級教學重心，優(yōu)化教學方式，提升教學質(zhì)量。根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教學質(zhì)量為首要任務(wù)，研究學校高位發(fā)展時期的新增長點，新的生源情況下的穩(wěn)定點，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導、督查、創(chuàng)新”功能，抓基礎(chǔ)、創(chuàng)氛圍、求發(fā)展，強化教學工作的全程管理，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，充分調(diào)動全校教師工作和學習的積極性，推動學校教學工作再上新臺階。

　　二、工作重點及創(chuàng)新思考

　　1、重視年輕教師的培養(yǎng)。

　　本學期把年輕教師作為學校的重點培養(yǎng)對象。要求四十歲以下的年輕教師，一學期至少在組內(nèi)開一節(jié)公開課，同組教師必須參與聽課。四十歲以上的中年教師盡量開課。開課時，做到課前進行集體備課，課后互相交流。有記錄、有改進建議。

　　2、狠抓教學常規(guī)的檢查監(jiān)督，聽課、備課、作業(yè)、考試、課堂全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有反饋。規(guī)定一學期，在期中和期末分別由教務(wù)處組織教研組長，對個教師進行備課、改作檢查，檢查結(jié)果存入教師個人檔案。

　　3、加強教學質(zhì)量的分析、監(jiān)控、管理。每學期至少進行期中、期末兩次質(zhì)量檢測監(jiān)控，九年級還可以增加次數(shù)。每次檢測都有質(zhì)量分析。

　　4、充分重視教研組的作用，加強集體備課管理。以教研組為載體，開展集體備課多種形式的教學活動，具體安排由教研組長召集組內(nèi)成員討論而成。

　　5、繼續(xù)重視校本培訓活動，充分利用校本培訓這個教學平臺，有效提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂四十分鐘的效率。

　　6、鼓勵教師參加上級要求參加的教研活動。要求有反饋材料，并提出相關(guān)建議。

　　7、充分利用優(yōu)秀教師和中老年教師的教學經(jīng)驗，開展以老帶新、以優(yōu)帶新活動，使本校教師互相學習，共同進步。

　　8、規(guī)范請假制度。

　　教師有事情，必須先請假，并寫好請假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批，三天開始及以上，由校長室審批。請假老師自行安排妥當課務(wù)之后，方可離校。代課老師憑有教務(wù)處或校長室簽字的請假條代課。如遇特殊情況，教師可先電話請假，并安排妥當課務(wù)，回校時要及時補寫請假條。

　　9、規(guī)范課堂秩序管理，不遲到、不早退，上課不接手機、不吸煙。上課期間，一般不能離開課堂。使學生在四十分鐘內(nèi)，均在老師的主導下學習。

　　10、認真?zhèn)湔n、規(guī)范上課，及時改作、重視檢測、耐心輔導、不棄后進生，一切教學活動，都以溫州市“四項規(guī)范達標”的規(guī)定為標準。

　　三、工作目標及主要工作

　　1、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，加大執(zhí)行法規(guī)的檢查力度，督促教師不隨意增減課時或換課；嚴格執(zhí)行課時計劃，加強作息時間的管理，不侵占學生自主學習的時間。

　　2、狠抓教學管理，提高教學質(zhì)量。加強對教師教學常規(guī)工作的檢查力度，嚴禁無教案上課，要求每位教師教后有反思，同時進一步健全教學質(zhì)量評價體系，充分調(diào)動全體教師教學的積極性和主動性。九年級段要確保在2014年中考中順利完成學校的要求。

　　5、加強對九年級工作的督促和指導，努力提高服務(wù)意識。做好信息的搜集與整理，組織上屆九年級和本屆九年級備課組長間的經(jīng)驗和信息交流會，建立九年級部分重點學生的跟蹤檔案，在中考動態(tài)、對外聯(lián)系和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關(guān)注。

　　6、做好教師的業(yè)務(wù)檔案的記錄和整理工作。

　　7、有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，尤其是多聽九年級的課，通過聽課，準確了解九年級學生的學習狀況、思想狀況和教師的教學情況等。

　　9、加強考試工作管理，控制考試次數(shù)，提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試后的分析與總結(jié)（試題命制分析、成績分析），制定培優(yōu)輔差的具體措施。

　　10、有計劃有組織的對新教師進行培訓。

　　11、加強學生學籍管理，建立學生電子檔案。

　　最新初中學期教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學任務(wù)，認真落實實施素質(zhì)教育，樹立正確的教育教學觀，以“更新觀念，開拓創(chuàng)新”為準則，深化課堂教學改革，抓好繼續(xù)教育，努力提高教師的自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，使教學質(zhì)量再上一個新臺階，使教學成績上名次而努力。

　　二、工作目標

　　加大理論學習的力度，強化師資隊伍建設(shè)，在教學管理的實效性上下功夫，抓好精細化管理的落實工作，加大教學成績在教師考核中的比重。體現(xiàn)教學工作在學校工作中的中心地位。在上學期期中考試成績的基礎(chǔ)上有所突破和提高。

　　三、具體工作及措施

　　1、精心部署，將課改實驗引向深入。全面落實，推進素質(zhì)教育，落實新課程方案。嚴格按照《課程方案》的規(guī)定，開全課程，開足課時，并加大對薄落學科的師資配備，檢查力度等，并及時把各學科的成績活動情況作好記錄，作為對教師的考評、考核依據(jù)。

　　2、抓好隊伍建設(shè)。繼續(xù)抓好“新老教師結(jié)對子”的管理和落實工作，關(guān)心年輕教師的成長，強化指導，鼓勵他們多參加校內(nèi)及上級組織的多項活動，多創(chuàng)造一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

　　3、抓好常規(guī)管理，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學期重點作好以下工作：

　　（1）組織研究課標、分析課標活動，積極參加新教材培訓活動，以研究教法的改進為重點。

　　（2）組織好教師的普通話培訓，年輕教師的計算機培訓等活動，使之取得等級證書。以此提高教師專業(yè)知識水平、文化素質(zhì)。

　　（3）抓好備課環(huán)節(jié)的管理，嚴把教案關(guān)。在備課的質(zhì)和量上不斷提高，要抓好集體備課和個人備課相結(jié)合，使每個教案既認真、全面，又質(zhì)量高，有價值。

　　（4）充分利用教學設(shè)備輔助教學。如：投影儀、幻燈機等儀器，使之真正提高教學質(zhì)量。

　　（5）認真抓好優(yōu)質(zhì)課的評選。指導、鼓勵每位教師積極參加此項活動，培養(yǎng)骨干教師。

　　（6）積極組織開展相互間聽課、評課活動，以此取長補短，提高自身素質(zhì)。

　　4、繼續(xù)抓好課堂教學改革，以此作為教學重點。

　　（1）每位教師要不段的學習，樹立正確的人生觀、教育觀。

　　（2）每位教師都要認真研究教法，傳授科學的學習方法，訓練學習技能、技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習品質(zhì)，努力使學生的個性得到充分的發(fā)揮，發(fā)揚創(chuàng)新精神和綜合能力的不斷提高。

　　（3）每位教師都要改進教法、研究學法，作好輔導后進生的工作。

　　（4）要完善課堂教學改革，學習洋思中學經(jīng)驗，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到實處。

　　（5）改革課堂的教學評價方法，開展各種聽課、評優(yōu)活動，以此調(diào)動教師改革的積極性。

　　5、要突出抓好重點課題的實驗與研究。各學科在素質(zhì)教育的過程中，都要有實驗課題、實驗方案，具體實施計劃，定期作好實驗總結(jié)，努力使其有改革措施、改革意識和創(chuàng)新精神，有高度的事業(yè)心、責任心的隊伍，在教改實驗中不斷提高自己教學的能力水平。

　　6、在重視文化課教學的同時，注重滲透思想品德教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力提高學生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)、造就四有新人。

　　7、全校要利用課外活動時間，開展各種有有益于學生發(fā)展的團活動、興趣活動、文體活動，建好課外藝術(shù)小組。要及時作好活動記錄，搞好周末藝術(shù)教育，促進學生的個性發(fā)展，增強學生的情趣，調(diào)動學生的學習積極性，達到潛移默化的目的。

　　關(guān)于上級組織的各項活動，我校的態(tài)度是必須參加，充分準備，全力以赴，爭取佳績。

　　教學工作安排

　　九月：

　　1、組織參加學科教材培訓。

　　2、制訂各科教學工作計劃。

　　3、參加中心校組織的教學工作會。

　　十月：

　　1、組織教師深入學習洋思中學經(jīng)驗。

　　2、參加信息技術(shù)教學觀摩課。

　　3、組織教師搞好校本教研活動。

　　4、組織青年教師參加石市級評優(yōu)課活動。

　　十一月：

　　1、組織期中考試。

　　2、組織開展中學生綜合評價教研。

　　3、參加初中起始年級新版教材使用研討。

　　十二月：

　　1、班主任經(jīng)驗交流會。

　　2、組織參加全市初中學洋思課堂教學評優(yōu)活動。

　　3、組織教師搞好校本教研工作總結(jié)。

　　一月：

　　1、對學校本學期課堂教學進行總結(jié)。

　　2、對開展學習洋思活動工作進行總結(jié)。

　　3、期末復習。

　　4、期末考試、總結(jié)。

　　最新初中學期教學工作計劃4

　　我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。

　　不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

　　一、學科、班級情況分析

　　我所教的年級，有兩個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　二、學情分析

　　經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

　　（1）課前認真預(yù)習，做好分材導學案的預(yù)習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

　　（2）主動高效率的聽課，帶著預(yù)習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預(yù)習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

　　（3）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　（一）新課程教科書的特點：

　　1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；

　　2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；

　　3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；

　　4、聯(lián)系實際，貼近生活；

　　5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

　　（二）教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

　　（三）新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

　　四、本學期教學目標、任務(wù)和要求

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物質(zhì)的`形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　c、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　2、過程和方法：

　　a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

　　①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預(yù)習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。

　　②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　③、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

　　a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　六、實施素質(zhì)教育計劃措施

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

　　七、實驗電教安排

　　本學年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　學生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

　　將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。

　　最新初中學期教學工作計劃5

　　一、指導思想：

　　面向全體，堅持生本教育，以素質(zhì)教育為主線，以教學為中心，以課堂為載體，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、教學目標：

　　1、細化常規(guī)教學，努力做好日常規(guī)，周常規(guī)，有效完成月常規(guī)工作。

　　2、抓實常規(guī)教學工作管理、指導工作，提高教學效率。

　　3、做實，做好老師培訓工作。

　　三、具體工作與要求

　　（一）常規(guī)教學工作要抓緊、抓實、抓細。

　　1、老師應(yīng)有效完成本學科日常工作任務(wù)（必做好的）并具有實效。而不應(yīng)付檢查。

　　2、教務(wù)處的教學檢查、督促、指導工作要做到有始有終，常抓不懈，不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋，深入教學第一線，做實實在在教學，不做表面工作，更不要偷工減料、應(yīng)付了事。

　　（1）備課：認真，思路清晰，目標明確。注重環(huán)節(jié)備課，方法備課，策略備課，更要注重導學備課。

　　a、環(huán)節(jié)備課：設(shè)計組織好教學的每一個環(huán)節(jié)，既要適應(yīng)學生又要適合知識的傳授，還要注重課堂教學效果。

　　b、方法備課：注重每一個教學的組織方法和教學方法的設(shè)計，方法不僅僅是適合老師組織教學，更要適合學生學法的掌握和運用。

　　c、策略備課：研讀學生，了解每一位學生的學習動態(tài)和基礎(chǔ)，設(shè)計出更的效的課堂組織形式和教學大略，便宜于有效指導學科教學。

　　d、導學備課：設(shè)計適合指導學生學習導學案或者是有效教學指導思路，以便于引導學生進行有效學習。

　　（2）上課：是備課過程的課堂實施階段，也是檢驗教師備課是否有效生成的過程。

　　在教學過程中做到：興趣培養(yǎng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合；教學設(shè)計與學法指導相結(jié)合；環(huán)節(jié)設(shè)計與知識滲透相結(jié)合；動態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合。

　　（3）作業(yè)批改與布置：針對性，目的性，知識性，延展性。同時做好作業(yè)后的檢查督促工作。

　　a、預(yù)習作業(yè)：其目的就是將新知在課前通過學生自學和收集的學習資源進行整合，加以內(nèi)化，提早為課堂教學鋪平道路，也是導學重要起始階段。（針對性強和目的性強）

　　b、鞏固作業(yè)：它是檢驗學生對新知掌握情況，以及運用所學知識進行分析和解決問題的過程，同時也是教師教學效果過程。（也是學生能力形成的過程）

　　c、拓展作業(yè)：目的是對已學過的知識與新知識進行歸納、貫串、融合，讓學生在解決問題的過程中感知，學到的知識不再是獨立的個體而具有普遍聯(lián)系點的整體，更主要的是以此來培養(yǎng)學生的能力，拓寬學生知識的廣度和深度。

　　（4）輔導：針對性，目的性，方法性，延展性，有效性。

　　有效的輔導是：既要注重對已掌握知識的再認知，又要注重新舊知識間的聯(lián)系；既要從聯(lián)系中總結(jié)歸納知識間的集結(jié)點，又要引導學生掌握方法找出解決問題的規(guī)律，引導學生優(yōu)化解決問題的策略和培養(yǎng)解決問題的能力；既要加強知識的積累，又要引導學生向知識的縱深發(fā)展。從而達到輔導的知識性與目的地性的統(tǒng)一，方法性與延展性的統(tǒng)一。

　　（5）檢查與檢測：目的性，實效性，靈活性，整改性。

　　其目的就是檢查一個階段或者一個時期以來的學習過程效果與教學過程效果。通過檢測后的閱卷工作與試卷分析總結(jié)問題與不足，調(diào)整下步的工作思路，制定的效的、切實可行的教學與輔導計劃。

　　（6）反思：反思自己的執(zhí)教態(tài)度，職業(yè)操守與責任，日常教學行為。

　　反思自己的課堂教學的每一個環(huán)節(jié)的有效性能達到目的是多少。反思自己在教學中應(yīng)對了多少，真正實實在在的，腳踏實際的，一步一個腳印的做了多少工作，又取得了多少成效。

　　（二）年部教學工作

　　在教學工作中，每位教師要做到：“勤、研、謹，嚴、正、業(yè)”，克服“散、懶、串”。

　　勤：勤奮好學，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與能力。研：鉆研教材，潛心研究學生，研究教學的各個環(huán)節(jié)與細節(jié)。謹：嚴謹治學責任予人。嚴：規(guī)范自己日常行為，端正教學態(tài)度教學行為。正：以身示范，樹師表形象，做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè)：無私奉獻，操守職業(yè)道德。

　　“懶、散、串”：克服工作懶散、散慢，杜絕無事亂串辦公室的現(xiàn)象。

　　1、七年部

　　1）注重基礎(chǔ)知識教學，保持自始至終、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，杜絕初一輕松過度，初二保持走步，初三上半年加強，后半年拼命的不良教學習慣。

　　2）時刻關(guān)注學生的學習動態(tài)和學習質(zhì)量，分析學生的日常學習狀態(tài)，針對性調(diào)整出本學科的教學策略。

　　3）重視單元過關(guān)等的每一次考試，，有效分析學生、成績、試卷、教師，把握學生的學習脈絡(luò)制定有效教學計劃，做到真實整改，扎實落實。

　　2、八年部

　　1）在現(xiàn)有學生的狀況下，充分利用好這半年的時間，既要注重新課教學，又要重視知識的查漏補缺的同步提高，為進入初三學習打好良好的基礎(chǔ)。

　　2）有效分析學情，將學生進行]分層次異步施教，各學科教師根據(jù)學科特點和學生學習狀態(tài)，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學形式，實施有效教學。

　　3）重視或者多設(shè)計一些形式的針對性檢測，分析、總結(jié)找出癥結(jié)，對癥下藥，檢查并督促學生提高單位時間內(nèi)的學習效率。

　　4）針對每個層次的第一位學生，幫助他們制定短期有效的學習計劃，走出學習困境。

　　5）注重多層次多側(cè)面檢查與評價穩(wěn)抓穩(wěn)打。

　　3、九年部