高中英語教師新學期的工作計劃

時間：2021-08-28 17:40:36 工作計劃我要投稿

高中英語教師新學期的工作計劃范文（通用5篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高中英語教師新學期的工作計劃范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中英語教師新學期的工作計劃范文（通用5篇）

　　高中英語教師新學期的工作計劃1

　　一、指導思想

　　為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、現狀分析

　　（一）優勢

　　（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

　　（2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。

　　（3）親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

　　（二）劣勢

　　（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

　　（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

　　（3）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

　　（4）注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。

　　三、研修目標

　　1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

　　2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

　　3、努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。

　　四、具體措施

　　1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

　　2、積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。

　　3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

　　4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

　　5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

　　6、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

　　五、研修方式：

　　1、專題培訓：交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

　　2、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

　　3、網上學習：充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　高中英語教師新學期的工作計劃2

　　作為一名高中英語教師，老師的工作至關重要，只有制定好詳細的工作計劃才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，以保證學生的健康成長。有了工作計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學校、學生也可依據計劃檢查、督促英語教師教學工作。下面，我對之后的工作做出如下的計劃：

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

　　二、學生情況分析

　　（a）本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過初中三年的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　（b）學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　（c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　本學期采用的仍然是xx社的英語教材。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　四、教學目標

　　通過對選修模塊x的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

　　五、教學措施

　　（a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　（b）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　（c）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　（d）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　（e）在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　（f）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　（g）加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

　　英語學習對于有的學生來說，是一門很頭疼的課程，所以在新的學期中，作為英語教師，不僅應該講自己的課程教好，更應該培養學生熱愛學習英語的興趣，讓學生們能夠在輕松的氛圍中，更好的`掌握英語知識。

　　高中英語教師新學期的工作計劃3

　　高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

　　一.教材分析

　　教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反復，符合學生的認知規律，有利于學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二.教學目標

　　1、使學生明確學習英語的目的性,發展自主學習的能力和合作精神;

　　2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

　　3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　三.學生現狀分析

　　針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構成復雜，大部分來自農村，遠到王墳，廟子，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。

　　四.工作措施

　　1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用兩個星期復習初中教材，為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。

　　2.為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

　　4、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

　　5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

　　6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

　　7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　8、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　9、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。

　　10、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

　　五.專業成長計劃

　　作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解。多去聽其他老師講課，學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。

　　有助于掌握教學技巧，了解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，了解教育動向。業精于勤荒于嬉。平日里，還要努力提高自己的專業知識水平。

　　六.教學進度

　　第一周：軍訓

　　第二周：學習初高中銜接教材(語音基礎知識，句子)

　　第三周：學習初高中銜接教材(句子，構詞法)

　　第四周:學習必修一unit1

　　第五周:學習必修一unit2

　　第六周:學習必修一unit2(十一假期周四開始)

　　第七周:學習必修一unit2-3

　　第八周:學習必修一unit3

　　第九周:學習必修一unit4

　　第十周:學習必修一unit4-5

　　第十一周:學習必修一unit5

　　第十二周:學習必修二unit1

　　第十三周:學習必修二unit1及期中考試

　　第十四周:學習必修二unit2

　　第十五周:學習必修二unit2-3

　　第十六周:學習必修二unit3

　　第十七周:學習必修二unit4

　　第十八周:學習必修二unit4-5

　　第十九周:學習必修二unit5

　　第二十周:學習必修三unit1

　　第二十一周:學習必修三unit1及復習

　　第二十二周:復習迎接期末考試

　　高中英語教師新學期的工作計劃4

　　這學期我擔任的是高二（三、四）兩個班的英語教學任務，經過一年半的教學磨合，我和學生可以稱得上是知根知底了，教與學兩方面配合比較融洽。本學期開始時，大多學生依然非常地認真。端午節過后，受天氣、社會實踐等因素的影響，上課的氛圍沉寂了許多。一學期以來，我努力地提高學生學習興趣，他們的成績也在一點點地進步著，現將學期教學小結如下：

　　一．加強備課組活動，深入研究教材

　　上學期開始，我們年段的五個老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。這學期上的是選修模塊7和8的內容，就教材來看，對于我們的學生來講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取舍，教學任務的安排。在教案這方面，整組先確定教學重難點及教學方法，再分工合作，做到統一教學進度、教案。把握好教材的深度與難度與取舍后，堅決向四十五分鐘要質量。

　　取長補短，加強備課組內聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，我們在教學的設計上都得到了一定的提升，同組五人這學期的公開教學得到了教研組同仁的好評。通過這個活動我們也做到了組內共享課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。本學期也都在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

　　二．精心選用教輔材料，切實加強學生基礎

　　本學期我們依然選用英語周報作為教輔，對其中的練習進行了選擇處理，教材中的聽力相對較難，不適合學生。遂選用了周報中難度適中的聽力每周一至二練，精聽與泛聽相結合。其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課后、詞匯復習的作用，同時也培養學生選用單詞適當形式的意識，有利于新題型短文填空的作答。由于周報中的單選經常超前，做為復習鞏固之用，對于較難的練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。通過合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，提高了學生的得分率，增強信心，因考慮到接下來的將是緊張的高三學習，本學期也有意識地逐步從周報中選了有點難度的閱讀題，簡易結合，消除他們的畏難情緒。在寫作上，本學期關注的是現象式作文的訓練，借助圖片，視頻，數據等提高學生的環保意識，寫作模板也給他們帶來了長足的進步。學生的書面表達能力在寫長法的配合下，字數上得到了極大提高，量變也帶來了質變，取得了成效。

　　本學期還加強了學生詞匯方面的鞏固，從網上下載了今年高考英語詞匯必備后，我請班上幾個筆跡較好的同學查出每個單詞的漢意及詞性后，每班發了10份材料，讓全體同學抄到自己的筆記本上，利用課余的時間進行鞏固，每周再全班抽其中一部分單詞聽寫檢測。

　　三、充分利用課余時間繼續培優輔差，提高學生學習興趣

　　如果說在前面的一年我關注的是學生英語學科上面的輔差的話，那么這學期更著重的是培養學生綜合能力的運用上，換句話說是培優輔差相結合。開學初，發現學生原有知識遺忘率高；年段也正好準備這項活動的開展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三節自習課以詞匯、語法為主體進行培優輔差。確定了培優輔差教材應取材于各模塊的內容，以補基礎為主要目的。另外，在另一次的活動中以培優為主，選用的是高考百題易錯題，通過比較，提高他們的分析解題能力，以期高三能學得更好。在學期的培優競賽中，三四班的10名學生幸運地得到理科總分第一的成績，反過來又增強了他們的學習興趣。

　　由于教學工作時間較長，可能產生定向思維。在今后的教育教學工作中，我將始終愛崗敬業，積極向有經驗的同行及新生力量學習更好更先進的教學方法，努力提高自己的專業素質，并積極運用有效的時間做好自己教育教學工作。高標準要求自己力求為學生的熱愛英語，學業上全面發展和為學校的穩步發展奉獻自己綿薄之力。

　　高中英語教師新學期的工作計劃5

　　一、指導思想

　　在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養自學能力，堅決體現學科思想的原則。兩個關注即：“關注非智力因素的培養，關注每一位學生。”的大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

　　二、學科思想

　　高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養學生綜合運用語言的能力；主要側重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態度，學習策略，文化意識的發展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養。

　　三、奮斗目標

　　使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。

　　四、具體工作和主要措施

　　1.經過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎或基礎太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結果并不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。

　　2.對策

　　由于普通學校的這種極端特殊的情況，經過實踐經驗，本人覺得教學應該從實際出發，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們日有所得，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優秀生突出來。或盡量使優秀一點的學生吃得飽，有發展這樣多層次的方式進行教學。

　　3.對學科思想進行深入細致的探究。

　　通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質，構建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎。

　　4.在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統一：統一課時，統一學習目標，統一重點、難點，統一檢測題，統一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統一課堂作業。

　　5.上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。

　　6.規范學生的作業和良好英語學習習慣的養成如：預習，作業，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。

　　五、本學期英語教學進度表

　　第一周及前三天Unit 1 Making a difference

　　第二周Unit 1-unit 2 news media

　　第三周Unit 2

　　第四周Unit3 Art and architecture

　　第五周國慶節大假

　　第六周Unit3-unit4 a garden of poem