數學教研組教研工作計劃

時間：2021-08-28 15:37:29 工作計劃我要投稿

數學教研組教研工作計劃15篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的數學教研組教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

數學教研組教研工作計劃15篇

數學教研組教研工作計劃1

　　基本情況

　　六年級數學教研組由3位數學教師組成，擔任六年級6個班的教學工作，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學經驗，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.

　　指導思想

　　繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的"常規落實，質量為首，主題研究，專業提升"的指導思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學工作，在規范教學的基礎上，進一步關注教學中的各個細微的環節，從嚴執教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業負擔，激發學生學習積極性，培養學生的創新意識。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高。

　　目標任務

　　1、搞好畢業班工作。

　　2、繼續完善"作業布置與批改"的實踐、創新。

　　3、加強對小組學習的指導，進一步完善小組學習的體制。

　　4、組織好數學競賽活動。

　　5、加強理論知識的學習和更新，以新的教育思想來引導教學工作的展開，提高教育教學水平。

　　6、以數學組為單位，開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　7、按要求完成月考工作。

　　8、做好后進生和優生輔導和記錄工作。

　　主要措施

　　1、搞好開學的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。

　　2、教研組長根據學校的主題展開數學教學的指導和管理，從教學的第一個環節備課入手，大力加強對教學中各個環節的錘煉，以完善促進各位教師的風格的建立。

　　3、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發揮組內教師的個人素養，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

　　4、協助教導處深入開展集體調研活動，結合課堂教學檢查"常規"執行情況，包括備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

　　5、本期教研組長聽課不少于15節，教師互相聽課不少于10節。

　　6、配合教導處組織好各級數學教學觀摩、賽課活動。

　　7、各位數學教師要認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，關注學習困難學生，提供成功機會，樹立他們學習的信心。

　　8、與上、下兩個年級組建立互助，借鑒上個年級已有的經驗，少走彎路，也把自己的經驗留給下一個年級組，共同促進教學質量的提高。

　　特色科研活動

　　1、繼續展開"作業的布置與批改"的研究實踐工作。

　　2、結合區教研室"課堂觀察"課題展開研究。

　　3、重視高年級學生的數學思維訓練，結合教材內容展開"趣味數學"活動。

　　4、積極參與專家聽課日活動。

　　組內教研課

　　xxx--圓的周長

　　xxx--圓的面積

　　xx--比的認識

　　組內教研

　　第一次xxx研究組內計劃，通讀教材

　　第二次xx討論一單元重難點

　　第三次xxx討論二單元重難點

　　第四次xxx討論三單元重難點

　　第五次xx討論四單元重難點

　　第六次xxx參加集體調研活動反思

　　第七次xxx討論五、六單元重難點

　　第八次xx擬訂期末復習計劃

　　第九次xxx全期教研組工作總結

　　現代課堂教學探討

　　(1)積極使用現代信息技術，爭取在60%課堂上使用多媒體技術。

　　(2)每位教師在組內展示一節相關研究課。

　　(3)組內教師結合實例和教學經驗，從典型課例入手總結提煉出相關模式。

數學教研組教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期初中數學組工作的指導思想是：以學校工作重點為指針，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識、

　　二、目標任務

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想、

　　樹立正確的教育觀，學習觀、以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓、力爭創新教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高、具體措施為：結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐、

　　2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量、

　　針對學校的聽，評課標準，進行認真學習并展開討論交流，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準、評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調、在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過商討，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性、具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處、理論支撐點的實際應用程度、在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點、進行深入交流，提高課堂教學的質量、

　　3、進一步發揮教研組功能、

　　進行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合、結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素、每周的教研組會，將以“如何創建學習化組織為載體”，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力、每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力、

　　4、認真抓好教科研、

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐、堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例、檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整、在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

　　5、細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：

　　樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感；

　　樹立效率意識——提高課堂教學的效率，節省學生的時間，盡量減輕學生的課業負擔；樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

　　樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

　　三、主要措施

　　（一）加強理論學習，提升教師素質。

　　按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

　　（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

　　（1）要求做到：

　　①三維目標明確

　　②精心選擇例題

　　③作業布置要精選與分層，要有針對性

　　（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

　　①輔導的目標要明確

　　②要研究考題，針對考題進行輔導

　　③要認真分析考試的成績，及時改進教學

　　2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

　　3、加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　4、加強畢業班教學研究，

　　（1）要研究考題，把握考試方向；

　　（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

　　（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

　　（三）加強教研教改，開展校本教研。

　　1、以學校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學、教研及校本課程的系列活動。

　　2、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每兩周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

　　3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

　　4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　5、利用數學社團，培養學生的學習興趣

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在預備、初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周二的第七、八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

　　（四）繼續開展培優輔差課外輔導活動

　　每周組織一到兩次的分層輔導，要求定人員、定時間、定內容。對于學困生，及時的有針對性的進行補缺補差，以落實基礎知識要點。要注意尊重學生，不要歧視學困生，要滿腔熱情的幫助他們進步。

　　我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

數學教研組教研工作計劃3

　　新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃。為了更好的落實我們五年級數學教研組的工作，為了讓我們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、工作目標任務

　　1.制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。使每次教研活動有記錄有總結。

　　2.盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

　　3.學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　4.倡導人人參與各種教研活動，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　5.積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6.加強全體學生囗算、計算、速算能力的培養，提高學生計算能力。

　　7.加強自身專業知識的學習，以提升自己。

　　三、主要措施

　　1.扎實做好常規教學工作：

　　(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

　　(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　(4)認真落實教導處提出的“青藍結對”工程，達到互幫互學，共同進步。

　　(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于16節。

　　2.正常有序開展教研活動：

　　(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達學習地點，每一次記錄考勤及活動情況。

　　(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

　　(3)從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。

　　四、教研組教研活動安排

　　八月份：

　　1.制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

　　2.學習新課標，新教材研討。

　　九月份：

　　1.集體備課研討。

　　2.互聽互評課活動。

　　3.共同研究學生每節課前兩分鐘的速算問題。

　　4.教研課題結題。

　　十月份：

　　1.集體備課研討。

　　2.“幸福杯”青年教師教學技能大賽。

　　3.學生計算能力抽查。

　　十一月份：

　　1.集體備課研討。

　　2.期中檢測。

　　3.教學質量分析、針對教學中出現的問題探討解決方法。

　　4.數學組專題研討活動。

　　十二月份：

　　1.集體備課研討。

　　2.觀看優秀教師課堂實錄。

　　3.基礎知識競賽。

　　4.討論教學中存在的不足以及差生的輔導工作。

　　元月份：

　　1.共同制定復習計劃。

　　2.研討如何上好復習課。

　　3.教學總結。

數學教研組教研工作計劃4

　　一、工作重點

　　1、切實加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　2、認真組織以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的研修活動，提高組內教師的課堂教學能力。

　　3、繼續開展分層走班教學實踐與研究，使不同層次的學生在原有基礎上提高學業水平。

　　二、具體措施

　　1、開展教研活動，提高教學質量

　　1）完善集體備課制度，樹立集體質量意識。開學初各備課組制定工作計劃，定時定點開展活動。做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、考試試卷。同時利用平時課間時間隨時交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。通過備課組活動提高每位老師的科研水平、合作意識和反思能力，各備課組充分發揮組內老師的群體智慧，形成合力，全面快速地提升備課組整體教學水平和教學質量。

　　2）加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開設以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的骨干教師公開課、初二年級指令性公開課，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，通過聽課、磨課、開課、研課等多種形式，引導全組老師不懈地學習，積極反思，掌握新思想、新方法來指導教學，不斷調整、優化自己的課堂，提高教學效益。

　　3）加強課命題研究，提升教學質量。各年級在分層走班模式下出好分層作業，要不斷修改完善分層課時卷、單元練習卷以及期中期末考查卷，做好校本作業資料的積累和整理，做到分工協作，資源共享，逐步完善本組的教學資料庫。

　　4）做好見習老師的帶教工作、加強對青年教師的帶教和培養，為學校的可持續

　　發展打下堅實的基礎。

　　5）組織學科競賽，加強競賽輔導。

　　2、做好常規工作，強化教學管理

　　1）教研組配合教務處做好一切教學科研工作。進行常規工作檢查。包括教案檢查兩次，作業批改情況檢查兩次，期末試卷檢查一次。做到及時反饋矯正，講求實效。

　　2）每個備課組在期中期末兩次大考前針對不同層次的班級做好書面復習計劃，考后認真做好兩次考試的質量分析和試題研究。各備課組要通過分析反思認識到教學中存在的問題，及時采取改進措施或補救方案，予以足夠重視。

數學教研組教研工作計劃5

　　新的學年開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，展現數學科教學成績，再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。

　　一、學科教學現狀分析

　　數學教研組有29個教學班，由29位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

　　1、學生計算能力不強。新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

　　2、學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

　　（1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。

　　（2）知識點的分布也比較分散。

　　（3）有些知識點還是在練習題中出現的。

　　（4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

　　4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

　　二、各年級教學任務

　　1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

　　3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

　　5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

　　三、主要工作與措施

　　1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　　（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于16節。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課。

　　（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　　（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三上午第二節課后，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。并結合課題，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　　（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并爭取在學校報刊上發表。

數學教研組教研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹教育局和學區的工作要點，在學校工作計劃的指導下，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，扎實有效開展線上教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作：

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

　　（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

　　1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

　　2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考。

　　（三）開展多樣化線上教研活動，以教研活動促進教師專業成長

　　1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　2、積極參加上級組織的各類教研活動，加強校際間的教學交流，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

　　3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　四、工作安排：

　　4月份

　　1、觀看網課

　　5月份

　　1、組織看網課

　　2、觀看溫州名師講壇第三講

　　6月份

　　1、組織看網課

　　2、觀看溫州名師講壇第三講

數學教研組教研工作計劃7

　　在教育局和學校的領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標，按照學校的要求，積極準備教育教學研討會。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

　　本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　1、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　2、認真落實教學常規動作，確保教學有序進行。

　　3、動員全組老師結合本次教育研討會的主題，寫自己的教育故事，教育行為反思，以論文或隨筆的形式呈現。

　　4、以備課組為單位，組織好中青年教師的競教課，骨干教師的展示課。集大組智慧，齊心協力做好競教老師的“打磨課”，力爭在教育研討會上取得滿意的成績。

　　5、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

　　6、開展集體理論學習，提升教育教學理念。

　　7、加強組內交流和校外學習，取長補短，更新觀念，以便在教學工作中取得更好的效果和成績。

數學教研組教研工作計劃8

　　一、本學期指導思想：

　　以教導處制定的“優化適合每一個學生終身發展的教育之路”為宗旨，以“上達達德，海通通才”學校文化為內核，以“輕負擔，高質量”為目標，追求有效教學，豐富學生的學習經歷，促進學生健康快樂成長。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識扎實有效。

　　3、以“周末作業監測”、“快樂活動日”為抓手，積極提升學校教學質量。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、主要工作：

　　1、強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　2、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控（期中考查）制度。

　　3、切實作好有效作業的實施與周末作業監測工作，并做好與完善加分單與免做單的使用。

　　4、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　5、落實四、五年級學生在徐匯教育網上的課后教學測試系統。

　　四、工作措施：

　　（一）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　（二）加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控（期中考查）制度。

　　1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

　　3、期末考查。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

　　4、抓好勞技。四、五年級勞技課，不僅要積極開展好勞技學科的教研活動，更要按教學大綱的要求上好課、充分用好勞技教室，提高教學質量和學生的實踐能力。

　　（三）切實做好有效作業的實施與周末作業監測工作。

　　（1）在教研活動中進一步組織學習新修訂的上海小學《作業管理制度》。

　　（2）四年級數學備課組討論免做單與加分單的使用。

　　A、每周一練和周末作業卷計算無差錯，可以領取免做單一張，可以在今后的補充作業時使用。

　　B、作業本或練習冊連續五次全對，可以領取免做單一張或加分單一張。（每次限一張）

　　以上這些在使用時可以逐步完善，使得免做單與加分單落到實處。

　　（3）組織備課組老師在教研活動中學習《上海小學有效作業“金點子”（xxxx）》。

　　（4）個性化作業的實施：組織四年級學生完成網上課后測試系統的作業培訓。

　　（5）完善練習卷周練卷、測驗卷、復習卷的質量，試卷要求統一規范，各類練習編號統一規范：①練習卷、復習卷以年月日為編號（分工合作編制的試卷全部匯總到備課組長，再有備課組長根據教學進度統一寫上日期編號傳給沈曉嵐文印）；②單元測驗卷以單元為編號；③周練卷以周次為編號。

　　（四）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據學校教學計劃，安排好中青年風采展示課聽課、評課活動。

　　4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　5、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　6、繼續加強畢業班的教學質量監控工作。

　　7、組織好教研組的每一位老師積極參加好一年一度的教師教學基本功工作，爭取更多的老師能獲獎。

數學教研組教研工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真落實課改的精神，努力貫徹兩綱教育進課堂的要求，積級推進課程教材改革。結合本校實際，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作目標

　　1.以學生發展為本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

　　2.憑借各種教學設施，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

　　3．以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

　　三、工作要點

　　（一）教研組要為教師專業化發展提供舞臺

　　1．開展課題研究：以備課組為單位，高一年級重點在利用課堂教學，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習；高二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；高三年級重點在如何選好例題，提高高三復習的針對性、有效性方面作研究。

　　2．組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業咨詢。

　　3．為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用教育網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

　　﹙二﹚立足課堂，促進有效教學

　　1．本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

　　2．月末邀請校領導和教導處成員參加數學教學研討會，內容：一堂校級公開課及評課，教研組經驗交流等。

　　3．組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。

　　4．組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。

　　5．關注高考：關注高考試題趨向。研討一兩份高考模擬試題，把握好高考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

　　（三）做好常規質量監控，做到周周清，段段清。

　　1．作業批改：作業布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規范，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

　　2．復習考試：認真統一，有針對性，講實效。

　　3．課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。

　　（四）加強備課組建設，發揮集體優勢。

　　備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。

　　1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思。

　　2．上課：利用直觀教學，努力轉變學生學習的方式，激發學生學習興趣，力求提高45分鐘的課堂效率。

　　3．成績管理：把學生每次測驗成績留作記錄，建立每個學生的發展檔案。

數學教研組教研工作計劃10

　　一、指導思想和要求：

　　國家的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　二、主要工作

　　1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

　　繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。（特別是高一老師）

　　2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　3、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。

　　4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課，組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為市、區、學校的骨干。

　　6、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。本學期要更好地發揮教研組、備課小組的功效，確保每一次的教研組和備課組的活動，做到月月有計劃，周周有內容，參照學校的會課表，上好示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度，學校教導處和教研組長要加大聽隨堂課的力度，爭取學校的好課率有更大面積地提高。

　　7、做好培優補差的工作，提高教學質量。

　　在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

　　三、具體的工作：

　　二、三月份

　　1、學習新課標，作好實驗教材的實驗研究工作。

　　2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。

　　3、對照學校教導處下達的示范課、教研課和匯報課計劃表，各位教師制定好自己的上課計劃。

　　4、部分高三老師參加高三數學教學研討會。

　　5、針對學校提出的備課模式，認真地備好上好每一堂課。

　　6、高一年級數學新課程教學觀摩研討會。

　　7、高三教師上好高三調研課。

　　8、高二教材教法研討會、課題組活動。

　　四月份：

　　1、學習新課程，作好實驗教材的實驗工作。

　　2、組織高三二模的考試、閱卷及分析工作，召開高三復習教學研討會。

　　3、調整教學進度，作好期中調研工作。

　　五月份：

　　1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作。

　　2、各教師調整教學進度，制定好中期復習計劃。

　　3、作好期中質量分析。

　　六月份：

　　1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作和資料的積累。

　　2、調整教學進度，制定好復習計劃。

　　3、高三高考。

　　4、每位教師寫好學期總結和反思。

　　5、各教師做好期末考試準備。

數學教研組教研工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導，配合上級“課堂教學研究年活動”，認真學習《數學課程標準》，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質，數學教研組工作計劃。

　　二、工作要點：

　　1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。

　　通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

　　2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。

　　關注學生的情感、態度、價值觀的發展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

　　3、研究新課程、新教材，優化教學過程。

　　要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性能力。

　　4、開展教育科研活動，提高教科研能力。

　　圍繞學校現有課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。認真上好實踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。

　　教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動，形成一個人人參與教科研的氛圍。

　　5、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。

　　結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協作備課，變臺詞式教案為結構式教案，變“單一式”備課為“多形式”備課，注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計，提高備課的實效。

　　在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗；要重視改善學生的學習方式，課堂提問不要太細，要大步驟，留給學生探索的機會；要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。

　　6、改革教學手段，掌握現代化教學技術，提高課堂教學效率。

　　要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

　　7、強化內功，進一步提高教師的教學水平。

　　⑴加強業務學習和交流，每學期信息摘錄不少于20篇，聽課不少于10節。

　　⑵繼續開展青年教師評優課活動，按新評價體系，開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優，有計劃地培養具有教學特色，教學風格的青年骨干教師，樹立學科帶頭人。

　　8、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養學生學習數學的興趣。

　　進一步豐富學生課外生活，激發學生的學習興趣和創新意識，啟迪教學與科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，為學生營造良好的數學氛圍。

　　9、組織教師上好實踐課，按計劃開展各類教研活動，協同教導處做好作業、備課的檢查。

　　對照先進教研組的評選要求，找出差距，加強教研組自身建設。

　　三、主要工作安排：

　　二月份：

　　1、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。

　　2、定出研究課題，落實實踐課內容及時間。

　　3、籌建興趣小組。

　　三月份：

　　1、參加課程改革通識培訓。

　　2、組內學習《數學課程標準》。

　　3、查閱作業、備課。

　　四月份：

　　1、組織教師參加心理健康教育研討會。

　　2、教學研究月活動。

　　3、課改實踐課。

　　五月份：

　　1、組織學生參加學科知識競賽。

　　2、結合學校課題撰寫教學論文。

　　3、參加學校的課改培訓。

　　六月份：

　　1、制定期末復習計劃，組織好復習迎考。

　　2、期末作業、備課檢查。

　　3、數學興趣組的考核與評優。

數學教研組教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，本教研組將認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、上學期教學工作的簡要分析

　　我們組認真貫徹執行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。充分發揮備課組的`作用，規范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展團體備課活動，做到統一教學資料、進度、練習、考核。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以本事訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐本事。以備課組為單位設立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。落實聽課制度。按學校規定，每學期每位教師聽課15節。我組教師全部都能按照學校的要求，完成15節的聽課任務。進取開展第二課堂活動，加強補差輔導，全面提高學科教學質量。

　　三、開展“提高學生數學思維本事”課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。數學的教學就是要不斷提高學生數學思維的本事，學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自我總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試本事上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學本事的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，關注農民工子女教育問題，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自我的教改課題。對于較好的年段三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定資料。對于學困生，各班根據每次小單元考情景，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立進取互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，構成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

　　四、學科綜合實踐活動資料和安排

　　教研活動要求：

　　（1）我組根據學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次團體備課，確定資料和中心發言人。

　　（2）認真組織開展好教研活動。團體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合；要與專題研究相結合；要與上課、評課相結合。

　　（3）本學期每個備課組教師都要圍繞專題，按計劃上好一節教研課。具體安排見計劃安排表。

　　（4）認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。

　　活動安排

　　二月份：

　　1、傳達學科教學計劃；教師制定各種計劃、備課。

　　2、各備課組長談本學期教學計劃。

　　3、進行寒假作業展評，教師期末總結評比。

　　4、推門聽課、組織骨干教師示范課

　　5、參加區教研室優質課比賽復賽。

　　三月份：

　　1、數學各個領域分版塊整合教學研究

　　2、參加區教研室優質課比賽決賽

　　3、規范落實教學常規并進行抽查

　　4、數學觀摩課進行研究匯報。

　　四月份：

　　1、組織階段教學質量監測，并結合監測結果搞好質量分析

　　2、期中常規檢查、優秀教學常規展評

　　五月份：

　　1、進行全校解決問題本事比賽。

　　2、組織第二輪課堂教學過關達標課

　　六月份：

　　1、組織我校各組長召開教學研討會

　　2、教師基本功比武

　　3、期末復習研討會

　　4、期末檢測、考核有關工作

　　5、組織教師做好學期工作總結，探尋下學期教學改善措施。

數學教研組教研工作計劃13

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組制度。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展豐富多樣的研究活動，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、深入課堂教學研究，提高課堂教學效果。

　　4、利用遠程教育資源，提高教研活動成效。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、加強遠程教育資源的利用，推進多媒體教學，提高教學效果。

　　四、教研基本形式：

　　1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞數學教學為主題，同時開展理論學習。理論學習主要以集體學習與自學相結合，并寫好心得體會。通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高數學教育教學水平。

　　2、在常規教學中開展反思交流活動，加強本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強帶弱、以長補短、以點帶面”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　3、以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，教研組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，各抒己見，集思廣益達到人人有進步，人人有收獲。

　　五、開展多元教研活動：

　　1、說課式教研：備課組教研時，每位教師進行說課。教師在說課過程中，不但要說教材，說教法，還要說理念，說學情。不僅要關注教師怎么教，更要關注學生怎么學。教師通過說、聽、評、議，提高了分析教材、處理教材的能力，促進了教學方式的轉變。

　　2、反思式教研：即以同年級組同學科開展教學反思活動，倡導人人參與，在探討互動中，喚醒教師內在的探究需求。每個單元結束后，大家結合教學中的得與失進行反思，對自己的教學行為及學生的學習表現、學習效果進行理性的分析，使自己從經驗型教師逐漸轉變為反思型教師。

　　3、對比式教研：即分別組織同一年級組的兩位數學教師選定同一課上對比研討課，大家相互聽課、評課。課后通過座談討論、對比分析，使大家取長補短，共同提高。

　　4、會診式教研：學校教學校長、教導主任要集體深入課堂聽課，針對教學中出現的問題進行“集體會診”。每次聽課結束后，要和任課教師面對面交流，深入細致地幫助分析教學中的成功與失敗之處，特別是對教學中存在的問題，運用集體的智慧，幫助指出“病情”，分析“病因”，并開出對癥的“處方”。通過“集體會診”，幫助教師改善教學行為，提高教學能力。

　　5、校際間教研：根據縣教研室和學區的安排，積極主動配合學校開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。這一做法加強了校際間的校本教研交流，利于取長補短，互相促進。

　　6、主題式教研活動：根據教育教學發展要求，針對教育理論與實踐結合不到位、往往出現兩張皮的現象，提出一個主題，讓組員根據主題要求，去選擇收集這方面的信息，并進行整理，然后定時集中交流。讓每個組員將自己所收集的材料與大家互換交流，分享大家的成果，共享資源。還可圍繞這一主題結合平時的教學情況，談談自己的體會與看法。

　　六、具體措施：

　　1、加強教育理論學習

　　本學期我們將按照學校的要求加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量。

　　2、做好教研常規管理

　　在本學期內，將配合教導處按照學校教研管理規定，不定期的對教師的備課、聽課、作業批改、理論學習、各項計劃、及教研記錄等進行不定期檢查，檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

　　3、利用遠程教育資源，提高教研活動成效

　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學服務。

　　4、開展形式多樣的教研活動

　　在集體備課、聽課、說課、議課等原有活動的基礎上，開展主題活動研究，課題研究，教研活動交流，對比式教研、看觀摩課教學錄像等。豐富教研活動的形式，提高教研的成效性。

　　附：數學教研組活動安排表

　　九月：

　　1、制訂數學教研組工作計劃

　　2、數學教師制訂學教學計劃。

　　3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

　　4、組織教師學習有關教學案編寫的內容，進行教學案的編寫。評選優秀教學案。

　　5、利用遠程資源進行課堂觀摩。

　　6、集體備課：開展“同課改進”上課模式(以生本高效課堂為專題)進行“選模”、“推模”的活動。配合教導處進行常規聽評課活動。

　　7、網上研修心得交流

　　十月：

　　1、學習《走進新課程》等理論知識。

　　2、集體備課，開展“同課改進”上課模式，常規聽評課活動。

　　3、按照學校要求組織小學數學高效課堂研討課。

　　4、組織學生計算能力競賽。

　　5、實施數學主題性教研活動

　　6、網上研修心得交流。

　　十一月：

　　1、利用遠程教育開展觀摩教學活動。

　　2、數學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。

　　3、教學案例評析，各教研組自選案例

　　4、理論學習

　　十二月：

　　1、配合學校對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

　　2、同課異構課堂大賽。

　　3、理論學習。

　　一月：

　　1、對數學教研工作進行全面總結。

數學教研組教研工作計劃14

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

　　3、積極開展“雙備雙上”課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃：

　　在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：

　　養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學教科室工作計劃自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

　　（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

　　5、培養學生良好的學習習慣：

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　四、各月活動安排：

　　九月：

　　1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

　　2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

　　3、開展集體備課活動。

　　十月：

　　1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

　　2、檢查教師備課、學生作業。

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　十一月：

　　1、檢查教師備課、學生作業。

　　2、教師交流教學經驗。

　　十二月：

　　1、各年級制訂期末復習計劃。

　　2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

　　3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

　　4、做好教研組工作總結。

數學教研組教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　三、主要工作

　　（一）加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。

　　教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。

　　各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。

　　數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

　　4、輔導。

　　教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。