初級中學教研工作計劃

時間：2025-02-25 12:15:02 歐敏工作計劃我要投稿

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初級中學教研工作計劃范文（精選15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編整理的初級中學教研工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

初級中學教研工作計劃范文（精選15篇）

　　初級中學教研工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　在學校教導處的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，做到在工作中主動監(jiān)控、及時督促輔導、工作程序細致的要求，切實提高教研活動的質量。以培養(yǎng)學生自主發(fā)展為目的，落實《課程標準》要求。

　　二、目標任務：

　　1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協(xié)調，并對組員進行細致、公平的評價。

　　2．認真學習教學理論，繼續(xù)深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質的全面發(fā)展。

　　3．加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查。

　　4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發(fā)揮考試的導向作用。

　　5．繼續(xù)加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學水平。

　　6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

　　三、工作思路：

　　新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。

　　圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

　　突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。

　　落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

　　強化四項工作：加強教學常規(guī)管理；加強質量監(jiān)控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養(yǎng)。

　　四、工作重點與措施：

　　1、關注學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的.聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為.

　　2、認真組織參加全縣中學教師教學技能競賽。

　　我校以這個活動為機會，在上一屆取得較好成績的基礎上，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來，盡可能的讓更多的教師能有機會到外面去上一堂優(yōu)質課、聽一堂優(yōu)質課，能有更多的人拿獎。激發(fā)教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質，為學校的發(fā)展做貢獻的熱潮。

　　3、做好過程性質量檢測工作。

　　為了幫助教師及時發(fā)現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教導處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業(yè)

　　完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。

　　4 、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

　　（1）加強教研組建設。

　　教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

　　首先，認真落實每周一次的教研活動和業(yè)務領導下教研制度。每次活動要由教研組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，要以爭當“新小五佳教研組”為動力，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優(yōu)秀教研組 ” ，通過多種形式對教研組的常規(guī)工作進行考評。

　　其次，要認真做好每期一個特色主題的研討活動。本學期各教研組要以課堂問題為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學能力的場所。本學期，語、數教研組要圍繞著“學校特色教學創(chuàng)建項目”多作研討，語文教研組將在“書香課堂教學模式”上多作探討，數學教研組要在“生活化課堂教學模式”上多作研討。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。

　　（2）開展有效的校本教研活動。

　　創(chuàng)新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續(xù)做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動的優(yōu)勢，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

　　5、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質量。

　　（1）學科建設要求：

　　打造校內“特色課堂”是新學期的教學教研創(chuàng)建特色。要求各學科都借特色課堂爭創(chuàng)活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。（認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念。“三轉”是指變注入式教學為啟發(fā)式教學；

　　變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規(guī)律性的內容；講延伸性、創(chuàng)新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。）

　　（2）各學科建設重點：

　　語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續(xù)以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質，促進學生的發(fā)展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

　　數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續(xù)抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。

　　英語學科：要注意培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態(tài)度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。

　　五、具體工作安排：

　　8月

　　制定整個學期總體教研計劃

　　9月

　　1、確定各科科組長。

　　2、召開各科科組長會議。

　　3、組織教師認真閱讀新課程新課標。

　　4、具體制定本學期教研計劃。

　　5.認真組織搞好第一次教學研討活動。

　　10月

　　1、認真組織開展各科聽課評課活動。

　　2、教研組長會議，制定教研月活動計劃。

　　3、選拔英語教師技能競賽選手。

　　11月

　　1、月考，教學例會。

　　2、教研組長例會。

　　3、部分學生座談會。

　　12月

　　教研總結

　　初級中學教研工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　堅持以 “教書育人”的目標宗旨，堅持走 “小班化教學”之路，使我校的教育科學研究真正為實施小班化教學服務，本學期將以“推進學科項目建設，提升教育教學質量”為目標，以促進教師深層次發(fā)展為目的，充分調動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過程管理，增強科研成果推廣、運用意識，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

　　二、工作目標：

　　1、建立網絡化的科研組織，細化課題主持人、科室主任、課題組長、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況，加強課題過程管理。充分利用學校網絡平臺，促進各課題組溝通交流，實現資源共享。進一步加強個人課題培訓，引導提升個人課題的質和量，真正發(fā)揮課題研究的作用。

　　2、建設一支教科研骨干隊伍，努力構建具有我校特色的教科研管理體系。以語文、化學、地理等學科為引導，以縣骨干、優(yōu)青、校骨干為榜樣，做大做強學科建設。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。

　　3、狠抓項目建設。認真進行集體備課，以明確的主題、細化的分工為引導，力求以簡案為突破口，做出成效、提升效率；開設學科活動項目，先申報、后推行，以提升教學質量為目標，開設豐富多彩的課內、課外活動。

　　4、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧。

　　5、緊緊圍繞重點課題，積極開展學校課題工作，圍繞做好市規(guī)劃課題《農村初中小班化教學模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學為抓手，做好課題轉化工作，引領教師的專業(yè)成長。

　　6、繼續(xù)開展小班化賽課活動。以競賽促進教學，提升教師專業(yè)素質。

　　三、工作措施：

　　1、加強課題過程性管理，建立網絡化的科研組織，切實落實各項課題研究進程。完善由課題主持人、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負責制”、“課題例會制”，各課題組長認真制定階段工作計劃，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作，并認真做好課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作。

　　2、加強項目建設，規(guī)范學科活動。本學期以建設特色班級契機，教科室將圍繞學校建設的整體規(guī)劃，結合學校實際，通過各種形式加強各學科項目研究的培訓與指導，努力使小班化項目研究規(guī)范化、日常化，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學中的實際問題，豐富教學模式、提升教學效果，促進學生個性成長。

　　3、繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長。這學期本著人人參與的原則，成立賽課領導小組，各教研組根據本學科特點選擇自己的競賽科目，并制定詳細的賽課方案，定期開展聽評課活動，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務工作，并及時給予理論上的指導。并采用評分制度，結合學校骨干教師評比，推出教學先進，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究。

　　4、加強教師教科研理論學習和方法性指導。“行動研究”把教學和研究聯系在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個人學習研究還應以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的'各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規(guī)律性的認識。本學期，學校教科室將結合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學習、課后反思的檢查和指導，加強對案例寫作的指導，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動，利用學校有利條件，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。

　　5、落實科室管理制度，強化服務意識。規(guī)范管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發(fā)展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，及時傳遞先進理念和教學動態(tài)，組織交流科研信息，樹立成果意識，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升。與教導處密切配合協(xié)調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。

　　6、完善學校教科研網，借助網絡平臺實施管理，將定期在網上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，實現科研常規(guī)網絡化，同時，將在網絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，實現學校科研交流的實效性。

　　7、積極開展學校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果，帶頭上研究課，指導并帶動其他教師開展教科研工作。

　　8、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓中心”網頁，及時查收有關信息，了解教科研動態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網頁的有關欄目及功能。

　　四、工作安排：

　　9月份：

　　1、制定學校本學期教科工作計劃。

　　2、確定并申報學校、市縣個人課題，制定課題研究方案。

　　3、在和教導處協(xié)商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

　　4、做好各類論文評比組稿。

　　5、健全、匯編各學科學期教研計劃。

　　10月份：

　　1、舉行“好家長杯””征文活動。

　　2、小班化課程改革實驗課題研究月會。

　　3、做好基地校學科的規(guī)劃、綱要的編輯工作。

　　4、期中教學“五認真”檢查。

　　5、舉辦“國慶征文”評比活動。

　　11月份：

　　1、課程改革實驗課題月會、準備各級課題結題。

　　2、七八年級綜合實踐活動展示。

　　3、以小班化學科教學模式為主題的教師學術討論活動。

　　4、進行教研組長、備課組長例會。

　　12、元月份：

　　1、組織高淳縣中小學美術教師書畫作品展覽、中學生卡拉ok比賽。

　　2、參加省教育論文評比。

　　3、進行“綜合實踐活動”案例匯編。

　　4、教學“五認真”檢查

　　5、完成各級課題研究階段總結、完成教科工作總結。

　　6、各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

　　7、對全校教師進行教科工作考核。

　　8、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。

　　初級中學教研工作計劃 3

　　一、指導思想

　　本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”

　　二、具體工作

　　1、學科組教研活動

　　由各科教研組長負責，每周組織一次本學科內的`研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。

　　2、作業(yè)檢查

　　各科均準備作業(yè)本，每月一檢查，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規(guī)范書寫）

　　3、教案檢查

　　每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。

　　4、聽課評課

　　各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課6節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。

　　5、學習筆記

　　希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。

　　6、教學心得

　　做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補短。

　　初級中學教研工作計劃 4

　　根據省、市教研室和我縣教育局工作部署精神，針對我縣教育教學和教研工作實際，為切實履行“研究、指導、服務”職能，轉變育人模式，推進素質教育，注重教研實效，創(chuàng)新教研方式，不斷提高教研質量，特制定本教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以現代教育教學理念為指導，以提高教學質量為核心，以輕負高質為目的，以落實教學常規(guī)為抓手，優(yōu)化教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進課堂教學改革，提高教學效率。

　　二、工作要點

　　1、規(guī)范教研活動，開展主題教研、特色教研、系列教研，進一步提高教研工作的有效性。

　　2、做好教學常規(guī)管理和指導工作，加強對學校層面的備、教、改、輔、評的管理、檢查和指導。

　　3、加強對課堂教學的`研究，轉變課堂教學方式，構建真正以學生為主體的高效課堂。

　　4、推進高中課程改革，重點關注高考方案改革。

　　5、做好高考、中考、小學畢業(yè)班教學質量檢測、職教會考的質量分析，總結經驗、找出存在的問題、探討解決策略。

　　6、重視新教師的培養(yǎng)和研修工作，促進新教師快速成長。

　　7、做好銜接教學的教研工作，促進教學質量的整體提升。

　　8、做好送教下鄉(xiāng)工作，提高薄弱學校、薄弱學科的課堂教學效率，促進學校、學科的均衡發(fā)展。

　　9、發(fā)揮教研網絡和教研平臺的作用，調動教師教研的積極性。

　　10、加強教研組、學科組建設，充分發(fā)揮教研組、學科組的作用。

　　11、拓寬教研途徑、范圍，打破學科局限性，加強學生學習行為、習慣等非智力因素的調研、糾正與指導。

　　12、做好省、市教研室安排的各項工作。

　　13、加強教研室自身隊伍建設，不斷提高服務水平。

　　附件：

　　第一學期初中各學科教研工作行事歷

　　九月份

　　1、學校教務主任會議

　　2、開學教學工作調研

　　3、青年教師研修班活動——結業(yè)儀式和開班儀式

　　4、召開初中語文教研組長及各年級備課組長會議

　　5、召開體育教研組長會議

　　6、初中語文新教師課堂教學調研

　　7、初中數學新教師課堂教學調研

　　8、九年級數學備課會暨數學青年教師培訓

　　9、初中英語教研組長、備課組長會議

　　10、初中英語課堂教學調研

　　11、參加市科學教師實驗技能操作比賽

　　12、科學教研組長會議——教研組建設

　　13、七、八年級科學新課程新教材解讀

　　14、科學新教師課堂教學調研

　　15、各校實驗室建設及實驗開出情況調研

　　16、縣初中社會、思品高效課堂研討會

　　17、臺州市初中思想品德學科新課程新教材培訓會

　　18、縣初中社會、思品青年教師研修班研訓

　　19、縣初中社會、思品教研組長會議

　　20、組織中小學體育教師參加市課改培訓

　　21、初中音樂新教師結對拜師活動

　　22、組織參加市義務段信息技術新教材培訓

　　23、參加市特殊教育大比武準備工作

　　十月份

　　1、“高效課堂”專題調研

　　2、“課堂教學改革”推進工作

　　3、語文七、八年級名著導讀課調研

　　4、九年級文言文課堂教學調研

　　5、初中數學課堂教學調研

　　6、初中英語青年教師研修班活動

　　7、初中英語課堂教學調研

　　8、臺州市初中歷史與社會學科九年級新課程新教材培訓會

　　9、浙江省初中思想品德學科優(yōu)質課評比與展示

　　10、中信息技術課堂教學研討會

　　11、初中美術常規(guī)教學研討會

　　12、體育課堂教學情況調研

　　13、學生體質健康測試數據上報

　　十一月份

　　1、學校教學管理工作工作調研、交流

　　2、青年教師培養(yǎng)工作調研、交流

　　3、初中語文青年教師研修班活動

　　4、中考語文第一次復習研討會

　　5、七八年級數學課堂教學研討會

　　6、九年級英語教學研討會

　　7、組織參加市初中英語教學大比武活動

　　8、中小學實驗教學調研

　　9、科學青年教師研修班活動——課堂教學大比武

　　10、臺州市音樂美術大比武觀摩活動

　　11、義務教育段課堂教學狀況調研

　　12、縣初中社會、思品青年教師研修班研訓

　　13、臺州市初中思想品德學科教學大比武

　　14、浙江省初中歷史與社會學科優(yōu)質課評比與展示

　　15、組織召開全縣中小學乒乓球比賽

　　16、組織參加市體育教師教學大比武

　　十二月份

　　1、“課堂教學規(guī)范化”工作調研

　　2、其末檢測相關工作落實

　　3、七、八年級語文期末復習課調研

　　4、初中數學青年教師課堂教學展示活動

　　5、初中英語青年教師研修班活動

　　6、科學青年教師研修班活動——課堂教學展示

　　7、臺州市初中歷史與社會學科教學大比武

　　8、縣初中社會、思品課堂調研

　　9、初中音樂教學集體調研

　　10、義務教育段信息技術新老教師結對活動

　　11、體育課堂教學調研

　　12、組織初中學生參加市中學生籃球、乒乓球比賽

　　13、組織體育骨干教師參加全國優(yōu)質課展示活動

　　14、組織全縣中學學生開展冬季長跑活動

　　一月份

　　1、“復習課有效教學”專題研討

　　2、學校教學管理工作落實情況調查

　　3、初中語文期末復習教學調研

　　4、初中數學期末命題工作

　　5、初中英語復習教學調研

　　6、科學復習教學調研

　　7、九年級科學復習研討會

　　8、音樂美術新教材教學設計評比

　　9、組織全縣中小學生冬季越野跑比賽（中學組5000米）

　　二月份

　　1、期末測試工作

　　2、工作總結

　　初級中學教研工作計劃 5

　　本學期英語教研組工作的基本思路是在校行政的領導下，提高新課程的實施水平，貫徹“減負增效”的有關規(guī)定，進一步強化教學常規(guī)的落實，深入探究課堂教學行為的有效性，深入而全面、扎實而有效地開展多種形式的教學研究活動，促進本組教師的專業(yè)發(fā)展，推進校本教研，認真抓好畢業(yè)班的復習教學工作，為全面提高學校英語教學水平做出我們應有的貢獻。

　　組織教師認真學習和落實省頒教學常規(guī)的有關文件精神，更加深入研究教材、整合教材、利用和開發(fā)教材資源，優(yōu)化教材教法研訓方式。組織教師認真研究教材中各板塊教學思路與基本教學方法，努力探索解決課程實施過程中出現的新問題，切實抓好減負增效背景下的英語教學工作。

　　進一步完善教研組和備課組集體備課制度，堅持備課組每周集體備課一次，教研組每兩周集體學習一次，期初制訂好每次學習和集體備課的主題和主講人，認真組織，做好記錄。

　　組織教師開展以主題式研討為主的各種教學研究活動，深入探討有效的課堂教學策略，突破課程實施中的'重點和難點，從而更加有效地提高課堂教學效果。

　　結合學校中心工作，重點抓好各項教學常規(guī)的檢查和落實，以“教學五認真”為抓手，逐項落實。

　　完善公開課機制，按照學校要求，每位老師開好公開課，并在開課前明確公開課的探究主題和要解決的問題，備課組老師集體備課，公開課后及時組織集體評議，取長補短，共同提高。

　　鼓勵教師積極進行教學科研工作，認真撰寫教學論文或教學心得、教學案例及教學反思；積極參加各類征文比賽；抓緊已開題課題的研究工作，做好課題的階段性小結

　　抓好畢業(yè)班工作，組織初三教師認真分析研究教與學的現狀，及早制訂復習教學計劃。組織教師認真學習學科考試說明，注重分析研究，優(yōu)化復習策略，組織開展各類有效的復習教學研討活動，做到復習教學的科學性、針對性、有效性和發(fā)展性，全面提高復習效率，爭取在中考中取得更好成績。

　　加強校園文化建設，創(chuàng)造整潔、有序、文明、和諧的辦公環(huán)境，爭創(chuàng)文明辦公室。

　　積極參加上級組織的各項學科競賽和評比，提高學生的全面素質，提升學校形象。

　　認真完成校行政安排的其他工作。

　　初級中學教研工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校教科室工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建自主學習課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

　　2、構建自主學習課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

　　4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。

　　5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

　　三、重點及主要措施

　　1、加強組風建設，把數學組建設成師德形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。

　　2、更新教學觀念，構建自主學習課堂教學模式

　　(1)、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

　　(2)、強調智力因素和非智力因素的結合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質量。廢除注入式、滿堂灌，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛，構建充滿生命活力的主動發(fā)展型新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

　　(3)、繼續(xù)樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。，

　　(4)、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建自主學習課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

　　(5)、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的`數學學習興趣小組和手拉手活動。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

　　加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

　　4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

　　加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題

　　數學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

　　6、抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求

　　認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。

　　7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

　　進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

　　8、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

　　9、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

　　要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

　　全組教師通力協(xié)作、共同努力定能完成既定目標，為振興六中作出我們數學人的應有貢獻。

　　初級中學教研工作計劃 7

　　一、指導思想

　　xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區(qū)初中教學作出應有貢獻。

　　二、具體情況

　　我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側，遠離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

　　三、組織機構

　　成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

　　四、工作目標

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　五、工作重點與措施

　　加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。

　　工作重點：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

　　2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

　　（1）構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。

　　（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)

　　展，努力探索一條與新課程實施相適應的.課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。

　　嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。

　　（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

　　3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。

　　建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

　　新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定

　　性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

　　4、為教師綜合素質的提高，創(chuàng)設展示的平臺。

　　加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，

　　每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。

　　初級中學教研工作計劃 8

　　為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。

　　一、指導思想：

　　以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。校

　　二、教研目標：

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“***、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

　　1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

　　2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

　　3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　4、觀看或實踐優(yōu)質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數學組，科任組。

　　2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引領”作用。

　　(1)繼續(xù)推行“走出去”的'培訓方式。

　　教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在"課堂拼搏"中"學會教學"，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

　　(2)做好“請進來”工作。

　　專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"臨床會診，現場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

　　4、深化“課例研討”校本教研模式。

　　深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

　　(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)

　　(2)同組教師(學校領導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

　　(3)同組教師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。)

　　(4)執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。

　　5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

　　加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的。

　　初級中學教研工作計劃 9

　　一、指導思想

　　初中部本學期圍繞學校教育教學工作，以“精準教學”為核心，繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環(huán)節(jié)，抓常規(guī)教學以推進新課程實施為重點，以教學研討為載體，以課題研究為先導，求真務實，努力改進教學方式，繼續(xù)創(chuàng)建“5×5”新課堂品牌教學，打造高效課堂。

　　二、工作目標

　　1、以研促教，研究課堂教學。全面提高教師業(yè)務能力，增強教科研服務于教學、服務于教師的意識，努力構建一支“雙業(yè)”型教師。

　　2、注重學科帶頭人建設，培養(yǎng)名師群體，帶動青年教師迅速成長。

　　3、樹立團隊精神，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊伍，選樹優(yōu)秀教研組、備課組。

　　三、工作重點

　　1、強力推進“5×5”高效課堂，堅守以前，取得的成績，構建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學校的品牌課堂。扎實推進“5×5”教學工作，落實精準教學思想，繼續(xù)打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學實際問題。

　　2、備課組活動重實效，抓實備課組的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊伍建設。

　　通過集體備課，嚴細認真的對待預學單的編寫和周檢測試卷，復習試卷的編寫，把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質量，提高業(yè)務水平的思路上來。

　　3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質，為青年教師的成長搭建平臺，使之成為教育教學的中堅力量。

　　4、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學。

　　5、認真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點突出，全力以赴迎接中考。

　　四、具體工作

　　1、深化“5×5”新課堂教學，結合不同年級、不同學科的特點形成各年級、各學科的.特色。開展“5× 5”新課堂系列活動，爭取通過省級課題立項。

　　（1）繼續(xù)對教師進行“5×5”新課堂培訓，深刻理解“5×5”新課堂的內涵。不斷總結與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

　　（2）深入研究，以學科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進一步深化“5×5”新課堂的教學與研究。

　　在初一年級、初二年級集體備課中根據各學科不不特點不斷完善和修訂預學單，使預學單在教學中更有針對性，使之更切合教學實際。

　　（3）研究課堂教學的核心問題： ①預設 ②評價 ③檢測，提高教學精準度，解決課堂的主要問題。在以往實施過程中小組學習過程中存在的問題，以及檢測中存在的問題加以整改。

　　（4）召開“5×5”新課堂研討會。

　　本學期第十二周，在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，使之共同進步、共同提高。使每位教師結合學生的特點和學生的實際形成自己的教學風格。

　　（5）開展“5×5”新課堂匯報課活動。

　　本學期第十三周，初中部開展“5×5”新課堂匯報課活動，參與學科：語文、數學、英語。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗，使“5×5”新課堂更具學科特點。在實踐中使實施方案不斷完善，從而達到深化教學改革，提高教學質量，擴大知名度，創(chuàng)品牌的目的。

　　（6）開展以“5×5”新課堂教學模式的系列化，專題化的理論學習，培訓，講座和研討活動。利用案例分析、教學講壇、座談會等進一步強化教師的創(chuàng)新精神和實踐能力；除了部里集體學習、培訓以外，各教研組要在開學除訂好學習計劃，安排好主持人、主講人，并做好學習筆記。

　　（7）總結階段性成果

　　將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲，發(fā)現和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結經驗與全體教師分享。

　　5.28—6.1

　　1、教研組長負責安排

　　第xx周

　　6.4—6.8

　　1、集體備課

　　2、中考動員會

　　第十六周

　　6.11—6.15

　　1、初四第二次模擬考試

　　2、組內公開課

　　第十七周

　　6.18—6.22

　　1、初二學業(yè)水平考試2、中考備考工作3、教師講壇

　　4、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄

　　第十八周

　　6.25—6.29

　　1、中考相關工作

　　2、教研組工作總結

　　第十九周

　　7.2—7.6

　　1、期末考試2、中考報考

　　3、小升初考試

　　第二十周

　　7.9—7.13

　　1、“5×5”新課堂報告會

　　2、期末質量分析會

　　初級中學教研工作計劃 10

　　一、指導思想

　　根據瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》（義務教育階段），圍繞"有效教學"這個核心，突出"提高教育教學質量"和"提高教師業(yè)務水平"兩大重點，做好為"教育教學、行政決策、自我發(fā)展"的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門"研究、指導、服務、管理"四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻。

　　二、工作重點

　　（一）加強課程計劃管理，提升課程實施水平。

　　1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)范學校在課程設置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。

　　2、加強教學和復習進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程。降低作業(yè)和練習的強度、把握考試和評價的難度。

　　（二）優(yōu)化教學行為，推進輕負高質。

　　3、圍繞"有效教學"，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法，積極推廣"輕負擔高質量"的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　（三）創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。

　　4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經驗總結交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。

　　5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網絡教研。提倡學區(qū)教研、校際教研、聯片教研、城鄉(xiāng)聯研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯盟，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。

　　（四）繼續(xù)推進教學規(guī)范達標，完善教學管理及學科教學常規(guī)。

　　6、繼續(xù)推進農村初中"教學規(guī)范達標"評估工作。一抓規(guī)范，以典范引領規(guī)范，堅持"成熟一批、評估一批"的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規(guī)范達標驗收。二促創(chuàng)新，本著"簡約、適度、有效、選擇"的原則開展達標提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農村初中"教學規(guī)范達標"活動階段性展示會，推動我市農村初中課改的深入開展。

　　（五）搭建學習、評比的`平臺，支持教師成長。

　　7、繼續(xù)加強學科中心組建設。組織第四批學科中心組成員的結業(yè)典禮活動。做好第五批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習、實踐與交流的平臺。

　　8、認真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學科優(yōu)質課評比活動；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯評工作。

　　（六）改進教學調研與視導，研究指導教學工作

　　9、抓好學科教學調研工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

　　10、加強對學校教學管理規(guī)范及學科教學規(guī)范的主題調研工作，提高教學調研的計劃性、針對性及有效性，完善教學規(guī)范機制。

　　（七）改進考試評價，完善質量管理

　　11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導學校做好模擬考試后的總結與反饋。

　　12、完善初中教學檢測評價機制。畢業(yè)班教學質量突出中考"三率"及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質量監(jiān)控。

　　13、組織對七、八年級的期末教學質量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學的積極導向作用。20xx學年第二學期七、八年級期末教學質量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供。

　　初級中學教研工作計劃 11

　　一、指導思想

　　根據瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》(義務教育階段)，圍繞"有效教學"這個核心，突出"提高教育教學質量"和"提高教師業(yè)務水平"兩大重點，做好為"教育教學、行政決策、自我發(fā)展"的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門"研究、指導、服務、管理"四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻。

　　二、工作重點

　　(一)加強課程計劃管理，提升課程實施水平。

　　1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)

　　范學校在課程設置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。

　　(二)優(yōu)化教學行為，推進輕負高質。

　　(三)創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。

　　4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經驗總結交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。

　　5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網絡教研。提倡學區(qū)教研、校際教研、聯片教研、城鄉(xiāng)聯研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯盟，促進我市教研機制和方法的.創(chuàng)新。

　　(四)繼續(xù)推進教學規(guī)范達標，完善教學管理及學科教學常規(guī)。

　　(五)搭建學習、評比的平臺，支持教師成長。

　　(六)改進教學調研與視導，研究指導教學工作

　　9、抓好學科教學調研工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

　　10、加強對學校教學管理規(guī)范及學科教學規(guī)范的主題調研工作，提高教學調研的計劃性、針對性及有效性，完善教學規(guī)范機制。

　　(七)改進考試評價，完善質量管理

　　11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導學校做好模擬考試后的總結與反饋。

　　初級中學教研工作計劃 12

　　一、指導思想

　　全面落實縣教研室、鄉(xiāng)中心校20xx年工作要點精神，進一步深化教育教學改革，提升教研品味，更新教育理念，強化教學管理，規(guī)范教學評價，深入課題研究，大力推進素質教育，深入研究新課程，全面提高教學質量。

　　二、上學期教研活動情況

　　上學期安排的主要教研活動是，由20xx—20xx學年第二學期教研活動中產生的校級優(yōu)質課教師作示范課。活動中作課教師準備非常充分，全部使用現代化多媒體教學手段，非常醒目直觀，效果很好。聽課教師積極參與，認真評課。全體教師的教育教學水平都有了很大提高，在鄉(xiāng)優(yōu)質課評選中我校有6名教師榮獲鄉(xiāng)優(yōu)質課一等獎，5名教師榮獲鄉(xiāng)優(yōu)質課二等獎，6名教師被推薦到縣參加縣優(yōu)質課評選。在省教育學會組織的優(yōu)秀論文評選中，8人獲一等獎，7人獲二等獎。

　　三、主要活動目標

　　1、爭創(chuàng)縣、市“教研教改先進單位”。深化教研改革，提高教學工作的科學性和實效性。提高教師整體素質，引導教師在教、學、研的實踐中樹立科學的教育觀念，運用現代化教學手段，最優(yōu)的教學方法指導教學實踐。打造一流教師隊伍，樹一流的教研水平，創(chuàng)一流的教學佳績。

　　2、繼續(xù)抓好以目標教學為主，多種形式的教研教改活動，如觀摩課、公開課、示范課等。

　　3、充分利用遠程教育資源，發(fā)揮衛(wèi)星數字信號回收站的作用，強化遠程教育培訓。

　　4、抓好學科教研培訓。充分發(fā)揮學科教研組和骨干教師的作用，通過專題講座、經驗交流等多種途徑，指導教師準確新教材的指導思想，教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。

　　5、有計劃的組織校本培訓，校本教研要走向普及，走向常態(tài)。以教研組為單位，結合學校的師資狀況，立足于全體教師的專業(yè)發(fā)展，形成融學校、實踐、科研于一體的有特色的校本培訓形式與方法

　　6、100%的任課教師能熟練利用校際通制作課件，使用多媒體上課。

　　7、抓好校級優(yōu)質課評選及鄉(xiāng)、縣優(yōu)質課推薦工作。

　　8、抓好教研教改先進個人及優(yōu)秀教研組評選工作。

　　四、工作方法、措施

　　1、繼續(xù)抓好以目標教學為主的教研教改形式，研究目標教學的發(fā)展方向和實質內涵，實施“推門課”制度。

　　2、抓好各種形式的教研活動，教研組活動每兩周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決實際存在的問題。

　　(1)活動時間：

　　各教研組每周安排一晌集中活動時間。

　　語文組：周二上午；

　　數學組：周三下午；

　　英語組：周二下午；

　　政史地組：周三上午；

　　理化生體音美勞組：周四上午。

　　(2)活動形式：教研課(公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質課)、專題研究、觀評優(yōu)質課件、學習與交流等。

　　(3)全學期學校要舉行4次以上教研活動，各教研組舉行6次以上教研活動。公開課、示范課和優(yōu)質課都必須用多媒體教學。

　　(4)推薦各學科優(yōu)質課參評人選。各教研組內全體成員逐個進行公開課，組內教師互評打分，取總分最高的3名教師推薦到中心校參評。

　　3、加強中學管帶小學作用，定期對小學進行常規(guī)檢查，組織教研組長到小學聽課并選出優(yōu)秀教師做觀摩課，加強對小學資源教師的培訓。

　　4、切實做好遠程教育設備的管理和應用。明確專職教師的職責，安排好校本培訓活動。合理安排遠程教育設備使用時間，保證平均每周使用時間不少于20課時，自愿接受保證24小時以上。50歲以下教師都會使用“校際通”軟件，每人每學期制作課件3個。

　　5、抓好校級優(yōu)質課評選及鄉(xiāng)、縣優(yōu)質課推薦工作。鼓勵教師積極參與，增加優(yōu)質課教師的示范課次數，帶動全校授課質量上新臺階。

　　6、抓好學科校本教研培訓。充分發(fā)揮學科教研組和骨干教師的作用，通過專題講座、經驗交流等多種途徑，指導教師準確新教材的`指導思想，教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。

　　7、有計劃的組織校本培訓，校本教研要走向普及，走向常態(tài)。以教研組為單位，結合學校的師資狀況，立足于全體教師的專業(yè)發(fā)展，形成融學校、實踐、科研于一體的有特色的校本培訓形式與方法。

　　8、嚴格建立聽課學習制度。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，學校負責教學的中層以上領導聽課不少于30節(jié)。

　　9、積極進行教育、教學理論的學習和教育教學科研的實踐。每一學期每位教師必須完成一篇教研論文。

　　10、評選教研教改先進個人和優(yōu)秀教研組長，作為業(yè)務考核、年度考核的重要條件。

　　初級中學教研工作計劃 13

　　一、指導思想

　　本學期，初中將根據集團辦學理念和教研院下達的升學目標，落實集團“三五規(guī)劃”和學校“質量提升年”計劃，以制度管理為抓手，以課程改革為中心，以課堂教學為主線，以考試分析為依據，狠抓教育教學常規(guī)管理，強化常態(tài)教研，以九年級中考為突破口，全面提升初中教育教學質量。

　　二、目標任務

　　1、加大招生力度，提高辦學規(guī)模。一是加大宣傳力度，使家長和社會更加了解和信任陽光學校，讓家長和學生成為陽光學校的代言人。二是做好服務和管理工作，使學生在學校有更好的生活和學習環(huán)境，讓學生招得來，留得住。三是做好階段對外招生策劃和活動，扎實推進招生工作。

　　2、加大教育教學常規(guī)管理，提高辦學質量。一是抓制度落實，不斷改善和健全教育教學制度，規(guī)范教育教學行為。二是加強質量監(jiān)測、分析和措施改進，抓好七、八年級學科質量管理，力爭語、數、英、物進入全市前三名，抓實九年級的全員學情分析和質量跟蹤管理，確保20xx年我校中考成績進入全市前三名，升入一中人數達21人（應屆班20人，復讀班1人），二類高中人數達28人（應屆班12人，復讀班16人），普高上線人數347人（應屆班75人，復讀班272人）。三是加強公開課教研和課堂指導，以課堂為中心，以教研為推手，不斷提升教師教學水平和教學質量。

　　3、加強教師隊伍建設，提高教師師德水準。一是加強師德師風建設，引領教師良好思想，二是開展教學教研活動，不斷激發(fā)教師工作熱情，三是加強青年教師和新教師的培養(yǎng)和骨干教師栽培，四是加強班主任思想和業(yè)務水平培訓，不斷提高班主任管理水平，并培養(yǎng)科任教師的班主任管理思想。

　　三、具體工作

　　（一）擴大辦學規(guī)模：

　　（1）做好招生計劃。一是招生分春季和秋季兩個階段，20xx年xx月xx日前為第一階段，春季招生主要是招插班生，目標30人，秋季為xx月xx日至xx月xx日，目標為230人；二是以學部校長為組長，設立四個招生小組，并由招生小組分領任務，再由各小組成員分領個人任務，目標到人，時間清晰。三是做好進校宣傳和外呼工作。到四月中旬，我校就會組織宣傳隊伍到各小學，對六年級畢業(yè)生進行面對面的宏志班宣傳，同時在初三分數出來后一個星期，在全市和下縣進行初三復讀班的集中宣傳和招生。

　　（2）加大招生宣傳。一是學校與集團做好溝通，確定招生相關政策，并做好招生宣傳視頻，讓全體教師通過學校公眾號、朋友圈、家長群進行廣泛宣傳，讓更多的人了解和關注凱里陽光學校。二是通過家長和學生進行宣傳，這是最好也是最有信服度的代言人。三是通過一些活動進校宣傳或者請家長到學校召開招生說明會，進行政策解讀和學校推介。

　　（3）做好管理和服務工作。招生的工作在平時，可謂金杯銀杯不如家長的口碑。要讓家長和社會認可并選擇我們學校，就必須做好管理細節(jié)和服務，做好吃住用學一站式服務。我們要加大管理和服務意識，提高食堂質量和宿舍管理，讓學生在學校住得舒心，吃得放心，學得安心。

　　（二）提高辦學水平和質量：

　　1、提高德育管理

　　我校德育工作要與學生日常學習與生活相關聯，以“做好自己，走向美好生活”為目標，抓好行為習慣養(yǎng)成教育、理想教育、愛國教育、責任教育為重點的四項教育主題，爭做“身心好、品德好、學習好”的新三好學生，對學生堅持“以生為本，以愛為本”的教育思想。

　　各年級根據學生年齡、性格、認知、情感、行為等特點，確定不同的德育目標：七年級以規(guī)范日常行為，樹立文明禮貌為重點；八年級以自律、自尊、自愛、自強為重點，養(yǎng)成高度的組織性、紀律性和上進心，九年級以樹立遠大夢想，學好知識，為人生奠基為重點。

　　新學期要以德育為引領，以活動為載體，全面提高學生思想素質和行為，主要抓好以下幾個方面工作：

　　（1）不斷完善德育管理制度，加強對德育工作的管理。一是充分認識以德育為首的重要性，樹立以人為本、從人出發(fā)的德育理念，堅持以德治校，以德育人，要做好學生，先做好人，再做好學習，從教學向教育轉變，這才是育人的健康途徑。二是強調德育工作的責任制，建立制度落實和考核機制。根據德育工作規(guī)定，開展各項活動，要把德育工作貫穿于教育的全過程，落實到管理、課程、環(huán)境、活動、服務的各個環(huán)節(jié)上，充分發(fā)揮學科教學的德育功能，進一步確立全員、全方位、全過程的大德育觀。對德育工作失職或不力的，將在各項評先評優(yōu)中一票否決。

　　（2）不斷提高班主任思想和業(yè)務水平，加強班主任隊伍建設。一是堅持班主任周例會制度。通過班主任例會，學習先進班級和學生管理的理念和方法，分析班級管理中出現的各種問題和現象，研討改進班級和學生工作的措施和策略，互相交流，取長補短，不斷提升班主任的思想和業(yè)務水平，提高班級管理能力。二是進一步規(guī)范班主任常規(guī)工作。班主任工作要做到五個到位：出操到位、集會到位、管理到位、談話到位、家聯到位；要做到五個一：一人一目標、一天一夕會、一周一班會、一月一總結、一期一家長會。實現有目的、有過程、精細化的管理。

　　（3）開展各種形式的德育實踐活動，以活動為載體，在活動中育人。一是嚴抓日常規(guī)范教育。各班要通過制定班規(guī)，開展班會，學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從日常點滴做起，從身邊小事抓起，每大周評比陽光學子。從開學第一天起，就狠抓日常行為教育，從本學期開始，開展“三好”創(chuàng)評活動，在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，做父母的好幫手，做同學的好伙伴，做自覺的好市民。二是開展每月每周主題活動。每月有主題，每周有活動，演講、征文、紅歌、觀影、遠足，開展系列行為習慣養(yǎng)成教育、理想教育、愛國教育、責任教育等活動，培養(yǎng)有理想、有道德、有責任、有情懷的陽光學子。三是開展紀念日和節(jié)日活動。不忘歷史，緬懷先人，展望未來，讓每一位學子傳承中國文化，牢記歷史過去，激勵他們努力掌握現在，開創(chuàng)美好未來。四是加強學生青春期教育和心理教育。初中生正處于青春期，其身體的快速發(fā)育也帶來心理的各種問題，如叛逆、早戀、容易消極和迷戀社會等，我們一方面要針對性地對學生進行青春期講座和生理衛(wèi)生講座，一方面要摸排所有學生家庭和個人情況，對特殊家庭特殊學生要關心關注，對行為習慣差、思想開小差的學生要不斷地給予幫教，實行包輔到人，從心理上疏導，從思想行為上指導，從學習上輔導，讓學生順利度過青春期。

　　（4）加強家校聯系，實行家校共育。一是各班積極建立家長群，并定時不定時地把孩子在校情況發(fā)到家長群里，讓家長及時了解自己孩子在學校的學習與生活情況，并相互溝通有無，共商孩子教育問題。二是成立家委會，讓家長參與到學校的建設和發(fā)展中來。三是每學期都會舉行家長會，讓家長走進學校，走近老師和學生，到教室聽課，到宿舍區(qū)觀看孩子起居情況，到食堂體驗生活，和老師近距離交流。通過不同方式的家校聯系，使家校形成合力，共育孩子的未來。

　　2、抓實教學工作

　　教學工作是學校的中心工作，是學校的生命線。本學期，我們將深入教學第一線，以課堂為抓手，堅持課堂改革，提高教學質量，以教研為促進，不斷提升教學水平和教學質量。

　　（1）抓實教學常規(guī)，保障良好的教學秩序。一是明確教學備、教、輔、改、考、評、查七個環(huán)節(jié)，并落實在日常教學管理和考核之中。備課要超周備課，要鉆研課標、教材、教法和學生，要堅持集體備課，形成個人主備——集體交流——個人復備的備課模式，積極踐行集團的高效課堂模式，推行導學案。在導學案里要有目標、預習、討論、展示、小結和當堂訓練習題，實行三步走：導學預習，互動學習，因材達標，每個環(huán)節(jié)都有時間限定。上課要提前三分鐘候課，課堂要以老師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，真正以學生為本，突出思路教學（老師要注重提問，要實行分層任務），老師講的時間總共不要超過20分鐘，讓學生動起來，讓學生學起來，讓學生思考，讓學生動手。作業(yè)要精編精選，適量適度，講什么練什么，學什么練什么，不用成題現卷，不搞題海戰(zhàn)術。限時作業(yè)，及時批改，及時講解。同時，要布置分層作業(yè)，不同程度的學生要有不同的作業(yè)任務和要求。輔導要體現分層，實行培優(yōu)輔差，要定時間、定內容、定地點和定人，要有階段檢測和目標達成。考試要實行嚴格命題、審題，交叉考試和閱卷，保證考試的公平公正，考后教務處要迅速統(tǒng)分，并做好數據分析，組織老師進行質量分析，找出問題，并找到有效的改進措施。月月要有考核和檢查，并與工資掛鉤。

　　（2）深化教研和課堂改革，提升老師的教學水平。一是組織學習新課標、新教育理念和新教法，加強老師理論素養(yǎng)，更新教育觀念，改進教學方式。二是開展聽評課活動。領導帶頭聽課，教研組長以上人員（含新老師）每學期要聽二十節(jié)以上，老師要聽十五節(jié)以上，同時開展新老師亮相課，青年老師研討課，骨干老師示范課活動，有聽就有評，一人講課，大家受益，創(chuàng)造濃郁教研氛圍。三是實行年輕老師和有經驗的老師結對一帶一活動，幫助青年老師快速成長。四是讓老師加強學習，自我成長。

　　（3）給學生找到學習的金鑰匙。一是規(guī)范和養(yǎng)成學生學習的好習慣。如學前預習、上課學習、學后復習、復習后練習，形成學習閉環(huán)。二是教會學生學習的好方法。每個學科都有不同的學科特點和學習特點，老師要整理出本學科的學習方法，教會學生學會學習，同時班主任要教會學生不同時間段的學習，如早晨要多讀多背，晚上要多做題和思考。每天晚自習時一定要讓學生對當天的學習復習一遍，晚上睡覺前再過一次。要重視課本、筆記本和錯題本的使用，不斷強化，久久為功。三是要樹立學生的學習信念。學習是個持之以恒的過程，但更是不能松懈的人生奠基工程，要讓學生找到人生榜樣，樹立學習信念，從他律到自律到自覺到自強，就能做學習的主人，學習自然水到渠成。

　　（4）認真抓好七、八、九年級不同的`重點工作。七年級是起始年級，要注重過渡和引導，加強學習習慣培養(yǎng)和學科學法指導，注重基礎知識夯實和達標，八年級是中間年級，要注重思想和行為的形成，強化學習方法和習慣，注重學科思維和自主能力培養(yǎng)。從七年級開始就要樹立三年備考的思想，為九年級做準備。九年級要不斷召開研討會，確定中考目標，找到提高教學成績的藥方。所有教師要做好教學和復習計劃，穩(wěn)步推進，同科老師要熟悉本地近三年的中考試卷，要研究考題方向和中考說明，同班老師要分析本班所有學生性格和學習特點，針對性地實行培優(yōu)補差，班主任作好學科協(xié)調和學生學科培補到人分配工作，并定期召開科任老師碰頭會，定期反饋，分析班情和學情，討論重點學生，扎實推進本班教學。各學科要務實做好三輪復習和專題復習，并加強學生考試時間訓練、規(guī)范答題訓練、考試技巧訓練、書寫規(guī)范訓練和心理疏導，科學備考，打有準備之仗。

　　3、抓好隊伍建設，提升思想和業(yè)務水平。

　　隊伍建設直接關系到工作的執(zhí)行和質量。本學期，初中會著重于隊伍建設，打造有思想、有品行、有執(zhí)行力的務實肯干的隊伍，不斷提高學校辦學水平。

　　（1）抓好初中班子隊伍建設。初中班子隊伍相對年輕，上學期雖在工作意識和執(zhí)行意識方面有所提高，但在大局思想、提前規(guī)劃和主動擔當意識方面還有所欠缺，本學期，將加大班子成員的責任意識和主動作為意識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，分工明確，責任清晰，同時也將加大班子成員考評，促進其迅速成長。

　　（2）抓好老師隊伍建設。一是加強思想引領。學期前培訓，定期老師例會，不斷加強老師日常工作規(guī)范，增強老師對工作的認同感，對學生的責任感，對學校的歸屬感。二是引導老師加強學習，自我成長。要求老師每學期要看一本教育理論專著，要有本學科的網站，不斷學習備課、講課和出題技能，潛心教學，不斷成長。三是開展公開課活動。所有老師都要上一節(jié)公開課，同科老師參加聽評，大家互相學習，互相促進，改進課堂教學模式，提高課堂教學水平。

　　（3）抓好班主任隊伍建設。一是開展班主任定期培訓和例會制度，對班主任工作進行指導，班主任之間互相交流，不斷提高班主任思想和管理水平。二是加強班主任日常工作管理，規(guī)范班主任對班級和學生的日常工作，包括班委會、班風學風建設、班級日常衛(wèi)生、紀律、出操、就餐、就寢等事項，三是特色班級打造。有的班主任有思想，有熱情，就會對自己的班級進行班級文化和建設的改造，形成有特色的班級，德育處要大力支持并幫助。四是加強對班主任的考評，不斷提高班主任的責任心和榮辱感，打造敬業(yè)、務實的工作作風。

　　新學期伊始，對于我們來說，一切都是新的，新學期，新征程，既是機會，也是挑戰(zhàn)。陽光未來實驗學校經歷了艱辛和磨礪，現在正走在不斷發(fā)展強大的路上，需要我們每一個陽光人用心用情用力，攜手并進，克難而上，完成新學期目標，創(chuàng)造新學期的新輝煌！

　　初級中學教研工作計劃 14

　　一、教學基本情況和條件簡要分析

　　我校是一所城鄉(xiāng)結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統(tǒng)教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結合作精神，安于現狀，不思進取，教學效率低。

　　上學年度，在梁建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好發(fā)展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導贊許和兄弟學校的認同。

　　本學期，我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高教師的整體業(yè)務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。

　　二、指導思想和工作思路

　　1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改為導向，以全面提高教學質量和學生素質為目標，以提高教師業(yè)務素質和課堂教學效益為重點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力為核心，強化常規(guī)教學管理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優(yōu)化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準教師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新臺階。

　　2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研為平臺，進一步加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規(guī)管理，確保“三項教學工作”規(guī)范化、經常化;優(yōu)化課堂教學達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制，強化質量監(jiān)控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養(yǎng)工作，使其盡快成長，增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學校的教學資源，使現代信息技術更好地服務于教學，全面提高教育教學質量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。

　　三、目標任務

　　1、加強教學五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位教師以最佳教學狀態(tài)進入教學工作之中去。

　　2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。

　　3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。

　　4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質量。

　　5、加強各教師的榮譽感。

　　6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高教師的教學能力。

　　7、為提高我校教師教學業(yè)務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。

　　8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，搜集有關研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓網絡示范的輻射作用，使教師教學論文水平上新臺階。

　　9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。

　　四、具體措施和工作要求

　　(一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質。

　　1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和服務意識，增強事業(yè)心、責任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。

　　2、組織教師深入學習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學新要求，把握教學重點，并能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計劃，開足開齊省教廳規(guī)定的課程。

　　3、積極創(chuàng)造條件，給一線教師提供學習進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學;學習他人先進經驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學水平。

　　4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導，積極開展“同

　　課異構”活動，骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動，新老教師結對子等形式，充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的帶頭作用。

　　5、在教師中廣泛開展各種教學評優(yōu)活動，鼓勵教師積極參加學校和

　　各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會，激勵青年教師積極進取。

　　6、深入開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上，科組長聽課25節(jié)以上，教研員聽課20節(jié)以上，科任教師聽課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。

　　7、深入開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數學科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(實驗班教師)等。

　　(二)加強教學改革，大力推進素質教育

　　1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導學案課改專題小組，有王衛(wèi)國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。并做好材料收集，為申報省級教學專題作準備。

　　2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學習、層層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，并嚴格執(zhí)行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。

　　3、響XX縣局的號召，引導教師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教學潮流，提高教師的'教研水平。抓好課堂教學，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。

　　4、實行量化管理，各教師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。

　　5、積極開展師生讀書活動，提高人文素養(yǎng)，點燃師生讀書激情，創(chuàng)建書香校園，同時，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。

　　6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層次學生都有機會參與活動，都有機會上臺表現自我，都有機會獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書的樂趣。

　　7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，并每個月進行一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方面發(fā)展。

　　(三)加大教學管理力度，努力提高教學質量

　　1、落實教學五環(huán)節(jié)，切實把好“五個關”。①是嚴把“備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查后迅速將意見反饋給教師，幫助他們提高備課的水平并將檢查結果存檔。

　　②是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，切實了解各教師的教學情況，推廣好的經驗，幫扶教學能力較差的教師。

　　③是嚴把“作業(yè)”鞏固關，要求教師布置作業(yè)要適量，還要結合學生的實際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又有提高性的練習，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋作用。

　　④是嚴把“培優(yōu)扶差”輔導關，要求各教師認真做好學情分析，制訂出可行的對策。

　　⑤是嚴把學習質量關，對學習中消極對待的學生做好批評教育，形成良好的學習競爭氛圍。

　　2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節(jié)示范課，進行“同課異構”，進行對比教學活動，促使每個上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。

　　3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在優(yōu)化課堂教學上要靈活運用，要因材施教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創(chuàng)新。

　　4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學生有良好的學習環(huán)境，營造團結向上的學習氛圍。

　　5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各教師的教學情況，推廣成功經驗，及時糾正工作中存在的問題。

　　6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證學生有良好身體素質，為中考體育加試作好鋪墊。

　　7、加強班學習小組的管理，發(fā)揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養(yǎng)學生的合作探究精神，每月先出級優(yōu)秀學習小組，并給予物質獎勵。

　　8、加強對實驗班科組教師的管理，通過多渠道來提升實驗班教師的業(yè)務水平，使他們盡快適應并完善“121”課堂教學模式。

　　(四)狠抓教學研究，著力提高教研效率

　　1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究，堅持每周一科組活動(兩節(jié))，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人，著重把教育教學工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。

　　2、繼續(xù)搞好學科教研，發(fā)揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探索適應新課改的課堂教學模式，幫扶年青教師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，實現良性競爭。

　　3、重視優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。

　　4、為了使教師把教學水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發(fā)表。

　　5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要體現學科特點。