整改工作計劃

時間：2021-07-25 10:27:19 工作計劃我要投稿

整改工作計劃四篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的整改工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

整改工作計劃四篇

整改工作計劃篇1

　　計算機教學部從教師思想認識轉變、完善課程體系，改革教學方法與教學手段，教材建設，考試改革、師資隊伍建設等幾個方面進行了深入的研討并制定了具體的整改措施。

　　一、需要整改的主要問題

　　1.教師要轉變教育教學思想，結合我校“應用型”人才培養的定位，明確計算機教學培養目標。

　　2.在計算機教學四年不斷線的課程體系中，大二、大三的公選課和專業選修課要科學、合理地設置，更好地銜接大一到大四的計算機教學。

　　3.大學四年級開設的辦公自動化課程深受學生歡迎，但是學生希望在就業前學到更多、更實用的辦公技能，以適應用人單位的需求。

　　4.進一步深化教學方法和教學手段的改革，培養學生的計算機應用能力，提高計算機教學質量。

　　5.結合“案例式”教學方法，加強教材建設。

　　6.深化考試改革，解決“成績虛高”的問題。

　　7.加強師資隊伍建設，完善教師的學歷結構、職稱結構、年齡結構、知識結構等方面的問題。

　　二、整改內容與措施

　　（一）轉變教師教育教學思想，明確計算機教學培養目標

　　（1）結合我校“應用型”人才培養目標定位，多次組織教師進行了深入的研討，引導教師轉變思想，更新觀念，在教學中探索、實踐應用型人才的培養，不斷深化教學改革，增強學生學習動力和內驅力，切實提高教學質量。

　　（2）結合我校“應用型”人才培養目標定位，明確計算機教學人才培養目標是：培養“理論基礎扎實，技能操作熟練，動手能力強，實踐水平高，具有團隊合作意識”的計算機應用型人才。

　　（二）構建大學四年不斷線的計算機課程體系，并進一步完善

　　（1）構建了“一年級基礎教學，二、三年級選修課教學，四年級辦公自動化教學”的大學四年不斷線的計算機課程體系。

　　（2）調研公選課科目設置的科學性，結合用人單位和學生需求，合理地擴充公選課的科目，使更多的學生有更大的選擇空間。同時，根據各院系需求、結合不同專業，為學生提供更多的專業選修課程。

　　（3）結合“四年不斷線的課程體系”，合理規定學生四年所修計算機類課程學分（包括必修課、公選課、綜合技能訓練課），確保大二、大三計算機學習不出現斷點。

　　（4）辦公自動化課程在原課程以辦公硬件設備操作訓練為主的基礎上增加辦公軟件綜合應用訓練，對原有教學內容進行填充、提升。根據學生工作需求，除office辦公軟件外，為學生擴充其他實用軟件。

　　（5）延伸教學內容，開展技能競賽。大學一年級結合基礎教學舉行文字錄入大賽與基本技能操作競賽；大二以上年級每年組織一次全校學生的多媒體大賽，參賽作品可以是動畫、網頁、多媒體課件、三維模型、圖片等，以提高全校學生的多媒體應用技能；大學四年級結合職場應聘舉行辦公自動化技能競賽。

　　（6）組織計算機社團，每年從開設大學計算機基礎課程的班級中選拔學生組成計算機社團，社團活動的開展和教師的教研室活動相結合，要求每位任課教師都要組織并指導一至兩次社團專題活動；同時，參加計算機社團的學生要協助教師積極帶動本班級的計算機教學活動，實現課上教學和社團活動相結合、共促進。同時，對我校已有的計算機相關社團進行指導。

　　（三）推進教學方法和教學手段的改革

　　（1）在教學方法上，采用“啟發、互動、實踐”相結合；講授過程中采用“任務驅動、案例引導、操作為主、輔導為輔”。在今后的教學中，要研究、設計案例教學，以學生為主體，提高學生自我分析、自我訓練和實際應用的能力。

　　（2）在教學手段上，采用機房授課、學生人手一機，同時，教師結合多媒體網絡教學軟件、多媒體課件以及局域網展開教學。

　　（3）不斷整理、完善教學資源，形成教學資源庫，實現教學資源共享。率先嘗試使用我校的“網絡教學平臺”，將課堂教學和網絡教學相結合，建設網絡拓展模擬訓練環境，為學生提供自主、開放的學習環境。

　　（4）進一步整體規劃實驗室建設，根據實際情況有計劃的階段實施實驗室建設，最終形成基礎課程教學實驗室、學生技能拓展訓練實驗室與辦公自動化實驗室，為使學生計算機操作技能達標提供硬件保障。

　　（四）結合“案例式”教學方法，加強教材建設

　　（1）為目前使用的一年級《大學計算機基礎》教材制作多媒體課件，使之更具有我校特色、適用于應用型人才培養。

　　（2）二、三年級的選修課教學選擇適用的教材，授課教師結合教學大綱、以實際應用為切入點，對原有教材二次加工，為學生補充案例講義。目前正在進行中并不斷地修改完善。

　　（3）結合四年級《辦公自動化案例教程》教材，進一步完善案例式多媒體課件，為學生的實際辦公應用提供參考和借鑒。

　　（五）加強考試改革，實現教考分離、無紙化考試

　　（1）科學合理、公平公正的評定學生的平時成績。教師們經過多次研討，結合實際教學，最終達成一致，制定了《計算機系列課程平時成績的考核方法》（具體詳見文件），并于本學期開始實施，下一步將在實施過程中不斷地嘗試、改進、完善。

　　（2）加強試題庫建設，繼續向試題庫中擴充試題數量。打破傳統按套出試卷的方法，按題型出題，即每學期每位教師負責出同一個題型的3套試題補充到試題庫中，期末結合題庫已有試題隨機組成多套期末試卷，真正實現教考分離。

　　（3）提高試卷的命題質量，把握好試題的難易程度，命題原則以考核學生實踐操作能力為主，同時側重需要學生分析的實踐操作題，考察學生的舉一反三和分析解決問題的能力。

　　（4）不斷豐富新版本考試系統內容，不斷地填充新的試題。

　　（六）加強師資隊伍建設

　　（1）到20xx年，擁有計算機專職教師10名。其中，教授職稱3名，占教師比例30%；副教授職稱4名，占教師比例40%；講師職稱3名，占教師比例30%。全部中青年教師均取得碩士學位，占教師比例90%。

　　（2）根據教師培養計劃，每年至少派出1名骨干教師到外校進修學習；每學期組織教師進行在職培訓等。建設一支職稱結構合理、師德高尚、業務精湛、教學能力和科研水平高的“應用型”師資隊伍。

　　（3）每年有計劃派出教師參與國家、省級學術團體和相關的學術交流。

　　（4）結合教師個人實際情況，制定了《教師崗中培養計劃》、《教師培養計劃實施一覽表》和《教師個人五年規劃》（具體詳見文件），為每位教師量身制定切實可行的發展規劃。

整改工作計劃篇2

縣效能風暴辦：

　　7月中旬，我局召集政風行風監督員和政風行風評議代表共30名同志召開了民主評議政風行風工作動員大會，發放行風狀況調查表。廣泛征求各評議代表對我縣食品藥品監管局政風建設、效能建設、監管工作等方面的意見建議，請他們就食品藥品監管部門履行執法監管職能、服務醫藥經濟發展等工作提出意見和建議。

　　經我局進行收，各位監督員和政風行風評議代表對我局高度重視政風行風建設和食品藥品監管工作取得的成績給予了充分的肯定。同時，提出以下幾點意見和建議：

　　一是嚴厲查處我縣轄區內無證經營及證照過期從事四品一械（即食品、藥品、化妝品、保健食品和醫療器械）行為；

　　二是加大對違法違規經營假劣食品藥品的查處力度；

　　三是加強對虛假違法宣傳廣告的查處工作；

　　四是嚴厲打擊游醫藥販在我縣轄區內的活動行為；

　　五是加強對小型餐飲服務單位的監管，整治臟、亂、差的問題，保障廣大人民群眾的飲食安全；

　　六是加大對《食品安全法》、《藥品管理》等切實與廣大群眾生活息息相關法律法規知識的宣傳工作。

　　針對各評議代表提出的意見建議和我局在工作中存在的突出問題和薄弱環節，我局剖析原因，明確整改目標，做出如下整改承諾：

　　一是積極開展轄區內四品一械監督檢查工作，確保各經營單位100％取得許可證，從業人員100%取得健康證，日常監督覆蓋率達到100%，全年不發生一起食品藥品安全事故；

　　二嚴厲查處利用互聯網、郵寄等方式購銷假劣藥品行為，嚴厲打擊以義診、祖傳驗方、民族藥、特效藥等形式制售假劣藥品的違法行為，使從事違法犯罪活動的游醫藥販無藏身之處；

　　三是對假劣藥品、醫療器械和餐飲服務食品安全違法案件，堅持按“五不放過“原則依法查處。按時查處省、市局通知查處和移送的食品藥品案件；

　　四是實施餐飲企業監督信息公示制，全面落實餐飲單位量化分級管理工作，在餐飲企業統一制作、懸掛監督信息公示牌并通過媒體公示，對餐飲企業基本信息和日常監督及抽檢信息進行公示。積極引導廣大群眾尋找笑臉就餐；

　　五是進一步加大宣傳工作，大力宣傳食品藥品監管職能、亮點工作，讓群眾消除食品藥品的不安全顧慮，放心消費，增強廣大群眾對食品藥品監管工作的認同感。

　　通過各種活動宣傳法律法規和餐飲服務食品藥品安全知識，增強廣大群眾飲食用藥安全和自我保護意識，形成全社會關注食品藥品安全的良好氛圍。

整改工作計劃篇3

　　按照鎮黨委、政府的工作安排，鎮計生辦組織檢查了村居委會的計劃生育工作進展情況，發現當前我鎮計劃生育工作還存在一定的問題，為進一步做好我鎮計劃生育工作，特制定以下實施方案：

　　一、以保證指標為方針，嚴格管理計劃生育工作

　　一、各項具體工作中存在的問題

　　1、村居委會的責任書沒有進行分解簽定；

　　2、相關部門沒有出臺計劃生育的.優惠政策；

　　3、為計劃生育辦3件好事有待落實；

　　4、中心組學習領導干部培訓率達不到要求；

　　5、入戶、信息變更不及時；

　　6、個別村居出生不及時上報；

　　7、協會未開展計劃生育保險業務；

　　8、未及時掌握流動人口的基本情況；

　　9、宣傳力度不夠，群眾對新知識、新形式內容的知曉率達不到要求。

　　二、以加強領導為核心，嚴格管理計劃生育工作

　　層層簽定責任書，定期研究計劃生育工作；為計劃生育辦3件以上實事目前要辦的一件實事是為計生辦工作人員包括村居委會宣傳員買一份計劃生育保險；與相關部門簽定《綜合治理人口與計劃生育>責任書，各計劃生育兼職委員單位制定和落實有利于人口與計劃生育的相關政策和措施并貫徹落實。

　　三、以學習培訓為內容，嚴格管理計劃生育工作

　　抓好領導班子和干部職工的學習，計劃下星期舉辦計生干部及成員單位計生工作人員業務培訓班，全面提高基層計生干部、成員單位計生工作人員的整體素質、專業技能、綜合服務能力。具體要做到“三個確保”：即確保領導帶頭學習。確保學習質量，堅持自學與集中學相結合。確保干部職工的學習率達98%。

　　四、以宣傳教育為抓手，嚴格管理計劃生育工作

　　1、充分利用電視、廣播、板報、宣傳欄等形式，多渠道、多形式地開展計劃生育保險的宣傳工作，加大面對面宣傳、教育、咨詢、服務和宣傳品入戶的力度。利用節日開展各種宣傳活動。宣傳入戶率達85%，群眾知曉率達80%以上。

　　2、要面向廣大計劃生育群眾，普及保險知識，提高保險意識，引導其積極參加計劃生育保險。計生辦準備下星期培訓時邀請保險公司業務人員人來講解關于計劃生育保險的內容。

　　五、以強化措施為重點，嚴格管理計劃生育工作

　　1、全面清理育齡婦女底數，重點核實育齡婦女節育措施情況，進一步完善各種計生統計資料臺帳。

　　2、每半年集中流動人口育齡婦女進行免費檢查，對計劃外懷孕的要及時發現，督促其及時采取補救措施，堅決杜絕計劃外生育和多孩出生，同時加強對流動人口進行跟蹤管理，驗證率達到95%以上。

整改工作計劃篇4

　　主要優勢分析：

　　多渠道閱讀相關信息，教育改革的新形勢下。認真參加每一次進修活動，經常與同事交流教學體會，逐步改變了陳舊的教學理念，堅持以“學生的發展”為本，并以此指導我教學行為。

　　能根據教材特點，每堂課之前。精心設計巧妙的教法，盡量做到從學生的實際出發，以學生的需求為出發點。也能讓學生去體驗、感悟，盡情地展示自己。

　　多采用鼓勵性語言，課堂中。讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰，讓學生們能夠做到三個“發問”善于發問，勇于發問，勤于發問。

　　激發學生情感,運用網絡多媒體技術.增強學習興趣。圍繞教學目標,運用各種手段,進行多樣生動地引導,吸引學生的注意力,激發學生情感,增強學習的興趣。

　　找出問題，能經常對我課堂教學進行反思。努力解決，使自身的教學水平不斷提高。

　　主要不足分析：

　　對許多先進的科學的教學理念、方法，個性比較保守。有嘗試的想法，但實際操作中有些畏首畏尾，放不開。

　　沒有關注每一位學生。回答問題往往局限在個別好學生身上，教學中。后進生的機會較少。特別是對學生的評價語言不夠豐富，缺少肢體語言的贊賞。

　　展開合理想象，幫助學生深入感悟文本。針對我班學生在表達時，語言表達還不夠正確、規范，本學期的教學中，繼續嘗試課內與課外有機結合，利用信息技術與學科整合，上學期訓練學生模仿句式說、根據提示展開合理想象說的基礎上，本學期重點訓練學生把“聽說讀寫”緊密結合，激發學生想象力,精心設計語言訓練點。要求學生能表達閱讀中的想法和提出問題，努力提高學生語言表達能力，擴大知識面，培養學生對寫作的興趣。

　　缺少藝術效果。語言中流淌的情感有時遠甚于任何事物。課堂教學中本人的語言還是比較有激情的但還是缺少一些幽默感。

　　改進目標：

　　完善課堂教學，提高學生教學質量此文來自優秀斐斐,要不斷提高自身業務水平。課件園。針對自身的教學優勢和不足，本學期我將從繼續關注每一位學生的差異這一點入手，認真鉆研教材，合理設計教學方案，以激發學生學習積極性、針對每一位學生的特點為目標進行教學改進，使每一位學生都能得到發展。

　　有效地提高學生理解、運用語言的能力，重視讀寫訓練。實施“讀、悟、練”融為一體的教學策略。教學中，有意識地給學生提供語言實踐的機會，帶領學生進行語言的朗讀、品味、分析；引導學生去把握、領會語文內涵和語言形式，從而積淀和培養語言的感悟能力。

　　快樂閱讀，勤于閱讀。做一名書香教師。認真研究相關教育理論書籍，勤于思考，提升教育教學研究能力。

　　改進措施：

　　仔細挖掘教材，課前作好充分準備。把課堂還給學生。減少老師說的時間、范圍，給予學生充分的思考討論時間。課前準備充分了抓住了文章的主線，就不會面面俱到就會避免進行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學生產生厭煩心理。

　　多設計一些“新、奇、樂、趣”活動，教學要“以讀為本”課堂教學中。引導學生參與課堂學習活動，讓學生多動腦、動口、動手，活躍課堂氣氛，達到寓教于樂。

　　互動學習。鼓勵學生大膽質疑，師生在建立平等和諧的關系基礎上。教會學生如何提問，建立多元的評價體系。

　　選擇相應的教學方法，關注學生的差異。使每一位學生都能得到發展。

　　提高語言表達的藝術感染力。加強課堂中教學語言的錘煉。

　　減少機械的抄寫，作業布置要考慮不同層次學生的需求。背誦。