初中地理教學(xué)工作計(jì)劃

時間：2021-07-19 17:13:45 工作計(jì)劃我要投稿

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃5篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中地理教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃5篇

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　開學(xué)了，又步入了新一輪的教學(xué)工作。八年級上冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學(xué)了許多。一方面，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因?yàn)槠吣昙壪聝缘乩硐鄬τ谄吣昙壣蟽远裕y度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

　　一、班情分析

　　通過上期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的班中，成績相對比較平衡，上課氣氛活躍，上課看上去狀態(tài)也好，但落實(shí)不夠，經(jīng)過上期后半學(xué)期的狠抓，成績有一定的提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，考試抓。 3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

　　三、教材分析

　　難點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征；

　　各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

　　本教材共5章，包括第六章---第十章第六章我們生活的大洲——亞洲

　　本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。

　　第七章我們臨近的地區(qū)和國家

　　本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

　　第八章東半球其他的地區(qū)和國家

　　本章主要是學(xué)習(xí)并掌握東半球的一些國家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

　　第九章西半球的國家

　　本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國、巴西有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

　　第十章極地地區(qū) 四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

　　2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

　　4、因材施教，精編習(xí)案，盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 5、每一章進(jìn)行小測驗(yàn)，時而溫習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

　　6、備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上把握地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教學(xué)。

　　7、參加教研教改活動，在教研處、教務(wù)處的領(lǐng)到下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　　8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。

　　9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　二、制定依據(jù)

　　1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

　　地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

　　2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　總體目標(biāo)：

　　1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

　　2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。

　　3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

　　初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

　　3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

　　4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

　　通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　五、教學(xué)措施

　　1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2．研討初中地理教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí)、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授；沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。

　　3．全面落實(shí)集體備課制度。集大家智慧，備出科學(xué)實(shí)用的導(dǎo)學(xué)練案，以提高課堂學(xué)習(xí)效率。課時要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

　　落實(shí)單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作。（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。（2）抓好講評，要?dú)w類總結(jié)，重點(diǎn)講評，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。（3）正確對待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。

　　5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂的成長。

　　6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

　　7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫。

　　8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)

　　要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí)；二要以建立錯題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí)。六、教學(xué)要求：初一：

　　1、教師必須做到：

　　（1）制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù) （2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課（3）保證每章一練，做到全批全改 2、學(xué)生必須做到：

　　（1）保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。（2）上課認(rèn)真聽講。（3）按時完成作業(yè)。 3、教學(xué)中必須做到：（1）加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識的教學(xué) （2）注重地理空間概念的建立（3）強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)

　　（二）初二：

　　1、嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：

　　1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

　　地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

　　2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

　　七年級世界地理的'教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

　　四、具體實(shí)施計(jì)劃

　　20xx-2017學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)進(jìn)度

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1--8

　　第一章第二章

　　9--16

　　第三章---第五章

　　期末復(fù)習(xí)

　　期末考試

　　20xx-2017學(xué)年上學(xué)期初二地理教學(xué)進(jìn)度

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1--8

　　第一章第二章

　　9--16

　　第三章第四章

　　期末復(fù)習(xí)

　　期末考試

　　五、具體措施

　　1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

　　2.加強(qiáng)集體備課，努力提高本組的教科研水平。

　　3．在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們解決問題的能力。

　　4．課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：

　　1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

　　2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

　　七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

　　周次教學(xué)內(nèi)容備注

　　緒言第一章第一節(jié)

　　第一章第二節(jié)

　　第一章第三節(jié)

　　綜合探究單元測試

　　單元測試

　　單元測試講評國慶放假 6 第二章第一節(jié) 7 第二章第二節(jié) 8 綜合探究單元測試單元測試 9 第三章第一節(jié) 10 期中復(fù)習(xí) 11 期中質(zhì)量檢測 12 第三章第二節(jié) 13 第三章第三節(jié) 14 第三章第四節(jié) 15 綜合探究單元測試單元測試 16 第四章第一節(jié) 17 第四章第二節(jié)第三節(jié)(1) 18 第四章第三節(jié)(2) 19 綜合探究單元檢測單元測試 20 第五章

　　21 期末復(fù)習(xí) 22 期末復(fù)習(xí) 23 期末質(zhì)量檢測周次教學(xué)內(nèi)容備注 1 第一章第一節(jié)第二節(jié) 2 第一章第三節(jié)單元測試單元測試 3 第二章第一節(jié) 4 第二章第二節(jié) 5 第二章第三節(jié) 6 單元測試單元測試7 第三章第一節(jié)第二節(jié)8 第三章第三節(jié)9 單元測試單元測試10 期中復(fù)習(xí) 11 期中質(zhì)量檢測 12

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　地理課程對于初一學(xué)生是一門新的課程，但并不代表學(xué)生對地理知識一無所知，多數(shù)學(xué)生往往帶著許多好奇和疑問進(jìn)入課堂，這就需要教師一方面利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面要整合學(xué)生已有知識，搞好知識的遷移，以達(dá)到鞏固、提高、加深的目的。初一學(xué)生大多十三、四歲，生動活潑的年齡特征，有利于開展活動教學(xué)，給學(xué)生以充分的自我展示，一方面適應(yīng)學(xué)生年齡特征，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的需要。初一學(xué)生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成多維度的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，特別是利用多媒體來豐富教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式應(yīng)成為教學(xué)手段的首選。

　　本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

　　①激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，感知地理與生活的密切關(guān)系。

　　②認(rèn)知、理解或運(yùn)用基礎(chǔ)的地球和地圖知識以及基礎(chǔ)的世界自然地理和人文地理知識。

　　③初步掌握終生學(xué)習(xí)地理的基本技能和方法。

　　④逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐。

　　教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖

　　第二章第一節(jié)大洲和大洲

　　第三章第一節(jié)多變的天氣第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布

　　第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落

　　第五章發(fā)展與合作

　　難點(diǎn)：第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動