關(guān)于語文教學(xué)工作計劃（精選6篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編幫大家整理的關(guān)于語文教學(xué)工作計劃（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教學(xué)工作計劃1
現(xiàn)在回想起來，上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在2008新學(xué)期開始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
是故，有了今天的20xx語文教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)期的目標(biāo)
�。�1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
�。�1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
�。�4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
�。�5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
�。�6）積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
三、應(yīng)注意問題
�。�1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
�。�2）課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。
（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學(xué)期個人計劃閱讀書目
（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》
�。�2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
�。�3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
�。�4）其他活動：電腦、英語、寫作
語文教學(xué)工作計劃2
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。
二、推廣語文教學(xué)中好的做法
課前，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點(diǎn)評；早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況；課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設(shè)立年級備課組長：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級為單位，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長。
五、指導(dǎo)學(xué)生
對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
語文教學(xué)工作計劃3
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校語文教學(xué)教研工作以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，充分挖掘內(nèi)部教研資源，合理利用光盤、多媒體，立足校本，繼續(xù)推進(jìn)問題解決式教研模式，切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量；更新教師觀念，加大學(xué)習(xí)力度，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神，樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng)；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為，認(rèn)真落實(shí)上級精神，積極推廣"嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)"的精致管理經(jīng)驗(yàn)，使我校語文的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升；全面推進(jìn)課程改革，以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為載體，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評價體系；切實(shí)做好教師的培訓(xùn)工作，積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，努力營造良好的教科研氛圍，學(xué)校語文教學(xué)教研工作計劃。
主要工作目標(biāo)和內(nèi)容：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象
今年，我校教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校，貫徹落實(shí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神，讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個教學(xué)工作之中，做到為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，愛校如家，努力為"師表工程"作貢獻(xiàn)。另外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，使之形成教師內(nèi)在的道德信念，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)意識為重點(diǎn)，不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中，要求教師注重自己的品德修養(yǎng)，率先垂范，增強(qiáng)自律意識，為促使學(xué)生思想品德的健康成長樹立榜樣。
二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)教研工作能力
1、堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長補(bǔ)短，博采眾長，相互學(xué)習(xí)，共同提高。其方式為：(1)走出去學(xué)習(xí)。(2)請進(jìn)來輔導(dǎo)。(3)研究課學(xué)習(xí)。(4)學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、校本教研活動以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手，堅持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，鉆研教材，以"問題--研究--問題--再研究--形成策略"的模式，努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問題，工作計劃《學(xué)校語文教學(xué)教研工作計劃》。
3、認(rèn)真落實(shí)"六個一"制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀"教學(xué)教研工作手冊"評比活動，引導(dǎo)教師以自覺用好"教學(xué)教研工作手冊"為載體的自主教研，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力，提高師本教研的質(zhì)量。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，實(shí)行推門聽課制度，課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn)，探討解決問題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記，同時寫一份學(xué)習(xí)心得，從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
方法措施：
一、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)期開學(xué)后，教師要根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃，由教研組長審閱簽字。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí)。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)方法，形成自己的教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求面批，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過天。
3、要求工作目標(biāo)明確，思路清晰。聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)際問題，針對問題，及時反思總結(jié)。
4、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊、學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評定為載體，有序推進(jìn)學(xué)生評價體系改革。以興趣活動為補(bǔ)充，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、教研組、教導(dǎo)處定期對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記。
6、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力做好四項工作：
(1)學(xué)期初制定好教研計劃。
(2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作。
(3)期末進(jìn)行反思總結(jié)。
(4)平時配合教導(dǎo)處做好檢查工作，注意資料積累。
二、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)。
2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，認(rèn)真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源，形成積極的學(xué)習(xí)制度，要求每人分散觀看光盤，并寫出觀后體會，以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。
時間安排教研專題
三月份：
1、制定語文教學(xué)教研組計劃，關(guān)注學(xué)生生活，
交流語文教學(xué)教研計劃。提高教學(xué)效益
2、集體備課活動。
四月份
1、"上三課"活動。加強(qiáng)三維整合，
2、集體備課活動。突出人文教育
五月份
1、期中測試與試卷分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)
調(diào)整進(jìn)度。習(xí)語言
2、集體備課活動。
六月份
1、集體備課活動。引導(dǎo)學(xué)法，注重情趣
2、論文評選活動。
七月份
1、期末考試活動及質(zhì)量分析。
2、語文組教學(xué)教研工作總結(jié)。
語文教學(xué)工作計劃4
一、工作目標(biāo)
1、以評價促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫建設(shè)。
3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價。
4、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗(yàn)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，走科研興校之路。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導(dǎo)我行，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供便利。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種比賽活動。
3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。
4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理，對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進(jìn)行綜合考核。
5、繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)，特別是國家級實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”、省級實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
6、完成好上級下達(dá)的各項任務(wù)。
三、具體內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┩怀鎏厣�，打造品牌
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持開展上學(xué)期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等）。在此基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：
1、教師讀書。本學(xué)期，我們將繼續(xù)對教師讀書進(jìn)行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀，通過筆測的方式進(jìn)行評價。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測試，筆試題將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔。
2、學(xué)生讀書。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。
另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時，班級和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國家級實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”和省級實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動、激勵性評價。
（二）搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。
上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評選，各教研組根據(jù)實(shí)際情況，可以是一個單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進(jìn)行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，搞好校本教研
根據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)反思（我思我行）教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計來寫。具體篇目，看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。
本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè)，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進(jìn)行活動，教導(dǎo)處集中參與和檢查。
�。ㄋ模┩怀稣n堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作。為了給教師們一個導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評、討論，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價而評價。緊接著，3月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語，評價小組看了以后，結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化課題研究，推動科研發(fā)展
繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)，特別是國家級實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”、省級實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評價和音體美績效評價實(shí)驗(yàn)”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”、“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)是我校申請的國家級和省級課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的`開展，嚴(yán)格抓好這兩個實(shí)驗(yàn)，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn)”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進(jìn)行這方面探索與研究。
（六）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)
繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。
1、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁。以便于互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、繼續(xù)實(shí)施名師帶動策略，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫；第三步：尖子培訓(xùn)，主要是給骨干教師一個舞臺。這樣，我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平，又推出了尖子老師的。
另外，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行�？傊�，我們將在認(rèn)真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，搞好本校特色教學(xué)。
注：以后活動如有什么變化，請大家隨時關(guān)注配檔。
語文教學(xué)工作計劃5
一、實(shí)驗(yàn)課題的提出
1、研究意義
創(chuàng)新能力，是人突破舊認(rèn)識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運(yùn)用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；研究以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。
2、現(xiàn)狀
傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽著學(xué)生滿堂問，淹沒了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書、思考、練習(xí)的時間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升。
3、解決問題
要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實(shí)，就得實(shí)現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形�、重積累、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計有效的教學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識的能力。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、研究目標(biāo)
教師通過課程內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進(jìn)行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟——各施所長；自主研究——質(zhì)疑問難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運(yùn)用。
2、學(xué)生目標(biāo)
（1） 認(rèn)識創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實(shí)踐。
�。�2） 在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。
3、教師目標(biāo)
�。�1） 加深教師對創(chuàng)造教育意義的認(rèn)識，提高堅持實(shí)驗(yàn)的自覺性。
（2） 提高教學(xué)效益，以及實(shí)驗(yàn)研究的能力。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
八年級語文上冊教材
四、實(shí)驗(yàn)措施
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗(yàn)材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
�。�1） 閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄。
�。�2） 充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
2、將理論研究付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。
（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達(dá)中有自己的觀察、自己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能
�。�3）、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在成功時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。反思自己過去的教學(xué)，存在的問題不可計數(shù)，有幾點(diǎn)特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達(dá)到收放自如；課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實(shí)際上華而不實(shí)；缺乏教學(xué)機(jī)智，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚(yáng)長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）、注意實(shí)踐資料及成果的積累，凡重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存，為自己建立資料庫。
�。�5）、成果形式：撰寫實(shí)驗(yàn)課例以及科研論文。
語文教學(xué)工作計劃6
一、扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)的瘦身與提效工作
1、備課：采用“引用+創(chuàng)新”的方式備課，引用優(yōu)質(zhì)教案，且要標(biāo)注出處，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行個性化的二次備課，直接紅筆在字里行間或者最后修改。
注重備“過程和方法”的設(shè)計，且能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。
課型要全（新授課、復(fù)習(xí)課、講評課和獨(dú)屬于自己學(xué)科的課型）每個課型都要有課時目標(biāo)。
進(jìn)行差異備課和差異反思。（紅筆標(biāo)注）
備課中要有三對話：課前對話，通過翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行生本對話；課中對話部分要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)自己觀點(diǎn)，師生、生生、生本有效對話溝通；課后對話主要體現(xiàn)課后反思、二次備課、隨堂檢測等方面。（紅筆標(biāo)注）
學(xué)期計劃和單元計劃要以課程綱要形式呈現(xiàn)（模板見備課組長群）
每節(jié)課要有隨堂檢測，及時反饋學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。（紅筆標(biāo)注）
要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)或德育課程一體化。（紅筆標(biāo)注）
作文講評課環(huán)節(jié)規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)效，要有批改后的反饋和改進(jìn)措施。
2、作業(yè)及批改：間周一次大作文，寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個主題的作文以班級為單位裝訂成冊。封皮注明：作文題目和要求。批改記錄主要針對大作文出現(xiàn)的問題來記錄。
3、聽寫本：每周至少一次，標(biāo)明日期和測試內(nèi)容。對于學(xué)生出錯較多的知識點(diǎn)要進(jìn)行二次聽寫過關(guān)。
二、豐富課堂內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效率
1、根據(jù)校情，找到切入點(diǎn)，做系列研究：課程整合、課堂研究——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教育教學(xué)質(zhì)量。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合，讀寫的整合，跨學(xué)科資源的借用，研究小學(xué)教材，真正做好中小學(xué)的銜接。（點(diǎn)要小，小到例如課堂設(shè)計切入點(diǎn)的尋找）
2、繼續(xù)進(jìn)行過程與方法設(shè)計的研究，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實(shí)。（拿出一篇課文來，設(shè)定兩三個點(diǎn)，研究怎么設(shè)計，怎么表述，怎么落實(shí)）
過程與結(jié)果呈現(xiàn)： 課堂：內(nèi)涵是否豐富，重難點(diǎn)突破效果如何（教研組、備課組聽評課） ；課題研究：資料是否務(wù)實(shí)，相關(guān)成果如何（緊扣十三五課題的研究進(jìn)行成果評比、論文發(fā)表等工作） ；教學(xué)設(shè)計：對上傳的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行集體備課。
三、通過聽評課、集體備課等教研活動，取長補(bǔ)短，促青年教師課堂快速成長
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽課力度。措施：本學(xué)期重點(diǎn)是要多聽多評青年教師和骨干教師科的課，鼓勵跨學(xué)科聽課和班級協(xié)同聽課。青年教師每周一節(jié)，走進(jìn)骨干教師的課堂，多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)。
在聽的基礎(chǔ)上還要提高評課能力，聽課記錄要詳細(xì)評課，注重過程性點(diǎn)評和針對自我教學(xué)的反思，多提出建設(shè)性建議記錄清楚活動過程以及活動效果和帶給我們的反思。
教研主題：本學(xué)期重點(diǎn)：如何通過課程綱要（思維導(dǎo)圖、小組合作）等形式提高復(fù)習(xí)效率。常規(guī)主題：期中考試命題研討，電子書包研討等。記錄后面要附上教研成果（教師論文、反思、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次。
四、單元檢測、期中檢測的命題與分析
把命題的研究與檢測分析落到實(shí)處1.進(jìn)行課堂評價的研究——單元評價的研究——期中命題的研究 教什么——達(dá)到什么程度——用什么形式檢測最客觀
過程與結(jié)果呈現(xiàn)：
1、單元檢測試題的針對性要強(qiáng)，不能用成題
2、要附有二次檢測（且在上面標(biāo)注“二次檢測”字眼），二次檢測題一定是對出錯較多題的變式訓(xùn)練，而不是原題。
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