教學工作計劃

時間：2021-06-29 12:06:52 工作計劃我要投稿

【實用】教學工作計劃范文合集7篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

【實用】教學工作計劃范文合集7篇

教學工作計劃篇1

　　根據我們制定的折紙剪紙特色三年規劃，結合上學期的折紙教學，使剪紙活動課也能成為學生學習藝術的樂園。特制定本學期的工作計劃。

　　一、進一步落實折紙剪紙進課堂，保證每周一節的折紙剪紙課。

　　二、有計劃的開展折紙剪紙教學。折剪紙內容及進度作以下安排：

　　1、本學期四、五、六年級在折紙教學的基礎上開始剪紙教學，一、二、三年級繼續學習折紙。

　　2、本學期教學內容：對邊剪折和三角剪折，較為復雜的折紙。

　　3、選擇有代表性的學習內容，使學生在熟練的情況下觸類旁通，學會其他類似的折剪紙方法。

　　三、元旦時，組織一次折剪紙交流活動，以班級為單位參賽，提高全體師生的積極性。

　　四、嘗試使折剪紙和班級的激勵、獎勵機制有效結合，滲透到班級文化中。

　　五、組織教師學習剪紙的相關知識。有效利用網絡資源，學習一些觀賞價值更高的剪紙作品的剪法，進一步了解剪紙對孩子發展的意義等。

　　六、在教學過程中，一方面重視教師的教，另一方面要發揮學生的積極主動性，可以讓學生教學生，可以加強學生之間的交流，如，某個學生可能會的折紙別的同學不會，互通有無，學生會學到更多的東西。

　　總之，我們將從培養學生的興趣出發，緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。折紙剪紙教學在我校剛剛起步，需要我們更多的去思考、去總結，找到更適合我們實際的操作方法，更有利于學生的發展和我們工作的開展。

教學工作計劃篇2

　　本學期，我繼續跟班，擔任二年三班的班主任，任教語文。經過一年的努力，我們班已形成了個良好的班風、學風。在這學期要繼續強化日常行為規范教育，培養學生自我約束的能一力。同時，為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。從以下幾個方面開展20xx-20xx學年第一學期教育教學工作計劃。

　　一、教材分析

　　1、內容及編排

　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題；（每組教材以“導語”的形式點明專題）多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協作；關愛他人；保護環境、愛護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。

　　2、教材特點

　　⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。

　　⑵識字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

　　二、學習目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

　　5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

　　7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　三、學情分析：

　　班級學生50人，轉走二人，轉入一人。學生聰明活潑好動，上課時集中注意力的時間較短，這個學期要在學生的自主約束、自我管理方面提高學生的能力。

　　四、教育工作

　　（一）常規教育

　　一、繼續加強班干部培養工作計劃

　　班級小干部是班主任的左右手。雖然以建立了完整的班干部體系，但仍然不能有絲毫放松，要繼續加強、精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　二、營造向上氛圍

　　在這一年多的時間里，我班已形成了良好的班風，學風，但根據二年級學生的年齡特點，他們還不能時時刻刻約束自己，嚴格要求自己，所以還需要繼續加強班級管理，努力營造一個平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約。利用班會，向學生講清班級公約，使學生了解應該怎樣做，不應該怎樣做。對于班規班紀，做到人人知曉。

　　（2）建立獎懲機制。為了促使學生都能遵守班級公約，還必須建立獎懲機制。久而久之，班里就會形成良好的班風、學風。如：我們班將設立一個 “星星擂臺”的評比欄，上課認真聽講的同學就可以評為“聽講星”，積極回答問題的同學可以評為“發言星”。寫字工整的可以評為“書寫星”。得到一顆星可以加2分。誰違反紀律就扣掉一分，最后累計，評出優秀學生，給予獎勵。

　　（二）大隊部工作

　　1、感恩教育工作計劃

　　根據學校開展的“魅力南小、月感動人物”評選活動。培養學生在感恩中生活、在感恩中成長。讓學生在校園生活中發現感恩、尋找感恩、感悟感恩、傳播感恩、學會感恩。使學生體會真、善、美的幸福，形成良好的道德行為習慣。

　　2、主題教育工作計劃

　　今年是新中國成立60周年，在這個值得慶祝的日子里，教育學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國。學習傳唱愛國主義歌曲，陶冶情操、愉悅心情，并爭取在歌詠比賽中取得好成績。

　　圍繞“紅領巾飄揚六十年”這個主題，讓學生積極探究少先隊六十年間的巨大變化，展現新一代少先隊員的風采，少先隊禮儀等內容。讓學生對“少先隊”這個光榮的稱號有更加深層的了解，從活動中學到知識、感悟到今天的幸福生活。

　　3、聯系實際，寓教育于活動之中

　　聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的好方法。因為它生動、形象、適合兒童的年齡特點，可以使學生受到潛移默化的教育。

　　五、教學工作——有效教學

　　本學期，我校的教學工作將緊緊圍繞“有效教學”這個主題開展，使教師自覺提升專業素養，提高有效教學的實施水平，提高教學質量。

　　（一）認真備課

　　本學期，我任教二年級的語文教學，這是我第一次教新課程二年級的課，因此，在備課時，要充分理解編者的設計意圖，挖掘課本應有的作用。備課時，先通讀全冊的教材，認真閱讀教師用書，根據每一節課的不同設計符合自己個性的教學設計。并虛心請教同組教師，準確把握教材的重點、難點，提高教學效率。教后及時寫課后反思，總結積累經驗。

　　（二）讀書學習計劃

　　在假期中，我購買了一些圖書，主要是教育方面的讀物還有學生的必讀書目，本學期，我力求把這些書籍認真閱讀完，做好讀書筆記和讀書隨筆，提高自己的理論素養，扎實自己的文化底蘊。

　　（三）教研工作計劃

　　1、學習培訓

　　本學期堅持教研組內研討和個人學習相結合的方式，。每周三4點以后，或在學校的安排下，或是在組長的帶領下，進行有目的、有計劃、有組織地教學培訓。注重實效性與創新性，在交流中提高自己的業務水平。

　　2、教材解讀

　　本學期我要在組長的帶領下，先整體研讀教材內容，認真解讀每一個單元、每一課的教學目標、重點難點，在集體教學研討中學習其他老師的優點，活躍自己的課堂。在自己單元備課中積極查找資料，和同組的老師共同探討有效的教學策略，創新自己的教學方法，多總結反思教育教學中的成功與失敗，努力提高自己的教學能力，成為學生喜歡，家長認可，領導滿意的教師。

　　（四）專題研究

　　1、專題的提出

　　《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養學生語言表達能力”的專題研究。

　　2、實施方案

　　（1）創設情境，培養學生語言表達能力

　　創設“敢說”的氛圍由于生活環境和語言環境的影響，一些學生膽小、害羞，沒有當眾大膽、清楚表達的習慣和膽量。再加上低年級的學生知識和經驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經歷，便很難說清楚、講明白。因此，在教學中要創設良好的語言氛圍，大膽地讓學生的嘴巴動起來，培養和訓練學生敢于表達放在首位。

　　（2）把課文的語言轉換成自己的語言

　　教材中入選課文的'語言都是規范化的、精煉的語言，其中不乏優美動人的語句。例如《黃山奇石》中對奇石的描寫；教師可以組織學生認真學習課文，然后通過背誦、答問等形式，讓學生努力把課文的語言轉換成自己的語言，對故事性較強的課文還可以采用復述或開故事會的形式進行。時間長了，課文對學生所起的潛移默化的作用就會日漸明晰。

　　（3）抓住機會，讓學生“善說”

　　兒童時期是發展語言的最有效時期，教師應善于抓住每一個機會，重視每個訓練的過程，努力培養學生“善說”的能力，即讓他們說得清晰，說得明確，說得有條理。

教學工作計劃篇3

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。

　　小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

　　學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學會正確地觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。現在已進入小學階段最后一年，學生的思品課學習即將結束。本學年，我們將結合學生的實際，有效開展各項活動，進一步促進學生的思想進步與提高。

　　1、學會善待自己，養成正確的生活習慣，形成開朗的性格，友善地和同學相處，與同學建立真正的友誼，領悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、善良等等；培養感恩情懷。

　　了解祖國的歷史及現狀，培養愛國情懷。

　　3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。

　　4、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發展過程，培養民族自豪感和奮發有為的責任心。

　　四、教學重點難點

　　“了解民族，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國歷史發展和民族興旺的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲，從而激發學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。

　　五、教學措施

　　1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。

　　2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

　　3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

　　4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

　　5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

　　六、課時安排

　　第一、二周：第一課

　　第三周：第二課

　　第四周：第三課

　　第五周：第四課

　　第六周：第五課

　　第七周：第六課

　　第八周：第七課

　　第九、十周：第八課

　　第十一周：第九課

　　第十二周：第十課

　　第十三周：第十一課

　　第十四周：第十二課

　　第十五周：第十三課

　　第十六周：第十四課

教學工作計劃篇4

　　為了使本學期的教學工作呈現出規范化、特色化、現代化的良好局面，進一步提高教學質量。面對新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應教材、學生，不斷改變教學策略，使教學質量穩中有進，特計劃如下：

　　一、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

　　二、做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

　　三、備課：備課時一定要做到”教材在我心中“”學生在我心中“”教學目標和思路在我心中“”教學方法在我心中“，既要遵循規律，又要張揚個性；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學資源；既要充分考慮教學中會出現的各種情況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創新。并且，要勤于走出書齋，走到學生中去，了解情況，溝通思想，一起協商備課。

　　四、課堂教學：在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參與者、指導者與組織者，為學生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目，要注意為好學生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發展。要充分利用周圍的教學資源，特別是我校的多媒體教學資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數學生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培養學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質量，在課前多思考：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽不懂而產生的厭學情緒。繼續提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。

　　五、輔導和作業批改

　　要時刻關注學生的表現和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現的問題及時輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關注，課后輔導要及時，要面對面進行輔導，盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集，將平時重點的經常出現錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據。

　　作業的內容應是當天教學內容，作業的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發現學生對知識的掌握情況，不機械重復。批改要認真及時，要從作業中及時發現學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生。書寫的質量教師要嚴格要求，要從最基本的數字書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真，長此以往，堅持不懈，幫助學生養成良好的書寫習慣。

　　六、教學策略

　　1、積極倡導自主合作，探究的學習方式。

　　2、努力建設開放而有活力的數學課堂。

　　3、多開展操作實踐活動，如作圖，制表等。

　　4、提供練習的機會及其展示的平臺。

　　七、注重師生關系的培養和發展

　　師生關系是一堂課成功的前提和保證，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進師生關系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學服務，為學校的教學質量的提高服務。

　　總之，做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　我校行為習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。

　　二、工作目標

　　1、健全各種管理制度，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規的落實、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。

　　2、重視學生良好思想品格培養，做好學生心理健康教育引導。

　　3、重視環境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。

　　三、主要工作要求與措施

　　1、隨時做好家校聯系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。

　　2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導。

　　3、本年度主要工作安排：

　　制定活動方案，組織實施。

　　第二階段：實施操作階段

　　（一）制定實施計劃

　　指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據自己的實際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）

　　（二）、引導隊員以實際行動向這些陋習發起挑戰

　　根據學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養成示范課，各年級從中挑選一節優質課參加學校《向生活陋習開戰--好習慣養成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、經驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。

　　（三）：檢查督導，進一步鞏固成果

　　1、成立"告別陋習養成好習慣"小隊，在學校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。

　　2、以小隊為單位，進行"克服陋習好辦法對對碰"活動。

　　3、以"好習慣成就好人生"為主題，進行征文比賽。

　　4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。

　　5、學校設立督導崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。

　　6、少先隊“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

　　第三階段：進行總結，評選表彰。

教學工作計劃篇6

　　20xx年教學工作以學校20xx年工作設想為綱，重點在深入進行教學質量年活動，構建教研活動科學模式，學習課改先進經驗，為高中課改實施做好充分準備。

　　一、促教學質量年活動向縱深發展

　　1、由備課活動轉向優化課堂教學。

　　2、由常規備課過渡到探究構建教研活動的科學模式。

　　3、加大青年教師的培養力度，落實“青藍工程”。

　　4、完善教學管理機制。

　　二、扎扎實實做好高中課改準備工作

　　1、步出校門，取它山之石，學外校課改經驗，完成課改思想認識準備。

　　2、加強理論學習，樹立新的教育理念。

　　3、有計劃制定好課改工作步驟。

　　三、切實關注中考、高考，加大應試訓練強度

　　20xx年中考、高考是教學工作的重頭戲，在前兩年一步一個跨度的基礎上，再上一個臺階是至關重要的。我們要力爭20xx年有一個圓滿的結果。

　　1、畢業班工作必須有詳實、周密的計劃。

　　2、復習務必一步一個腳印，訓練要以培養應試能力為目的。

　　3、加強橫向聯系，取長補短，找出自身差距。

　　4、積極參加市教研活動，擴大信息接收渠道。

　　5、完善試卷命制，質量分析評估，使教學反饋更科學化。

　　四、提升競賽整體水平，謀求獲獎高等級

　　1、及時成立輔導競賽班，制定科學可行的輔導計劃。

　　2、競賽教學輔導要有明確的針對性，加強學法引導。

　　3、加強與兄弟學校的聯系，及時獲取競賽信息。

　　五、競賽常抓不懈，傳統項目開好頭

　　1、運動隊訓練要常規化、科學化。

　　2、確定好競賽目標，選拔好運動隊后備力量。

　　3、適時組織校際聯賽，提高競賽水平。

　　4、傳統項目中跆拳道、賽艇要組隊訓練。

教學工作計劃篇7

　　指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，確立大語文觀，以新課程改革為契機，立足課堂，狠抓實效。結合我校實際制定語文組教學、教研工作計劃，創新語文教研形式，營造語文教研氛圍，促進語文教師的專業發展，推動學校語文教學質量的提升。

　　工作目標：

　　1、提高語文學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、進一步提高語文教師的理論水平和專業素養。

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松扎扎實實學好語文。

　　4、深化語文課題研究，提升語文教師科研素養。

　　5、積極撰寫語文教改論文并參加各級評比。

　　6、努力探索語文學科輔導的有效途徑，爭取在語文科各種競賽中取得好的成績。

　　工作措施：

　　一、加強理論學習

　　學習是教師提升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有樹立終身學習的意識，保持開放的心態，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應語文教學新的變革。本學期，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件，將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　二、創新教研方式

　　本學期，為進一步提高語文教研組工作實效，我們將創新教研形式，打破常規，立足課堂，促進語文教師的專業發展，提升語文教學質量。

　　1、備課與評課

　　（1）集體備課。本學期，語文組推出組內研究課或是校級研究課作為教研組活動的主要內容。利用每單周三下午教研組活動的時間，組織教師集體備課，就語文科的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每位老師的語文課堂都能體現新課程的理念，都能出彩。

　　（2）公開教學。在集體備課的基礎上，執教老師反復修改教案，多次試教，最終面向全校教師公開教學。對于執教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。

　　（3）集體評課。評課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執教公開課的老師要自己先進行說課，然后再由全體組員提出寶貴的建議，真正實現上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨于完善。

　　2、校際交流活動

　　本學期，我校計劃與高新博才等兄弟學校進行教學聯誼活動，多去兄弟學校聽課取經，進行語文課堂教學的交流。

　　三、嘗試課題研究

　　本學期，我們將結合語文教學進行“提升學生的語文素養”課題研究工作，以拓展學生的閱讀視野，提升學生的漢語言文學素養為目標，加大課內外閱讀的指導與訓練，同時嘗試開展“識字寫字研究”，“怎樣上好作文輔導課”研究，切實提高學生的語文素養，讓課題研究真正落到實處。

　　四、重視教學過程管理。

　　切實提高教學效率一方面，認真參加各級培訓活動，能及時地反饋培訓信息，由點到面地促進全體教師教學理念和教學行為的轉變。另一方面，重點抓課堂教學管理，發現問題及時地指導改進，逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學評價中都能體現新課程標準的精神。