高中政治教師教學工作計劃

時間：2021-03-25 15:06:58 工作計劃我要投稿

2021高中政治教師教學工作計劃范文（通用5篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的教學工作，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的2021高中政治教師教學工作計劃范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

2021高中政治教師教學工作計劃范文（通用5篇）

　　高中政治教師教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　（1）面向全體學生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

　　（2）結(jié)合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以新課程標準為教學依據(jù)，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

　　（3）認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。

　　二、教學目標

　　通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。

　　三、教學要求

　　1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。

　　2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

　　3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

　　4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

　　5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求。

　　四、教學活動設計

　　1、同組指導教師的教學意見。

　　2、師生交流會。

　　3、研究教學實踐課。

　　4、參觀示范課、講座、集體備課。

　　5、新高考教育的研究。

　　五、本學年教學工作要點

　　1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

　　認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

　　2、以教材為本，夯實基礎，構(gòu)建網(wǎng)絡。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

　　其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

　　3、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。

　　復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

　　4、強化訓練，精選試題，提高水平。

　　在高考的最后階段的復習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

　　5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。

　　在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

　　高中政治教師教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；關注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；落實教學環(huán)節(jié)，提高學生應試的水平和能力。關注新課標。

　　二、總體復習安排

　　20XX年8月5日—20XX年3月中旬：第一輪復習（系統(tǒng)復習，按考點復習）。

　　20XX年3月中旬—20XX年5月中旬：第二輪復習（專題復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，穿插時政，結(jié)合熱點）。

　　三、具體設計

　　1、第一輪復習（系統(tǒng)復習）：基礎能力過關。

　　①目標：系統(tǒng)復習高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，熟稔高考考點。

　　②要求：第一輪復習應遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

　　③注意事項。

　　第一，引導學生夯實基礎知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡。要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導學生夯實基礎知識，督促學生牢固掌握基礎知識。

　　第二，此階段要理論聯(lián)系實際，在知識點的復習中要關注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點，穿插熱點，補充熱點內(nèi)容。

　　第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。

　　a、閱讀題目。

　　b、分析題意，確定答題方向和范圍。（仔細審題，確定理論范圍和行為主體）

　　c、根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

　　d、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

　　2、第二輪復習（專題復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡）：綜合能力突破。

　　①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，完善體系。

　　②要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。

　　③本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：立足學科內(nèi)綜合，加強學科間滲透；精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

　　④注意事項：此階段要實際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時政熱點專題復習，要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。

　　第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

　　a、要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。

　　b、要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，高考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。

　　c、答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

　　高中政治教師教學工作計劃3

　　一、學生基本情況分析

　　本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基本素質(zhì)較對于理科班學生有很大的差距。

　　二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標：

　　1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。

　　能力建立在知識的基礎上，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的`內(nèi)在聯(lián)系；

　　2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

　　3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

　　三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、會精心準備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。

　　2、提高課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性；以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

　　3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

　　4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。

　　5、每周一次綜合測試，及時講評。

　　高中政治教師教學工作計劃4

　　一、學情分析

　　我所任教的高三3—7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數(shù)，是理基政治教學的重要任務。

　　二、教學內(nèi)容

　　進行兩輪復習

　　1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元。

　　要求：知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化。

　　要點化（符合考綱要求以08年的為依據(jù)）。

　　系統(tǒng)化（進行知識整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解）。

　　邏輯化（抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使要點化的知識豐富而生動）。

　　每周一節(jié)課，復習課，完成一個單元的內(nèi)容（可以結(jié)合練習）；而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調(diào)對基礎知識要點的把握和理解。

　　2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。

　　從x月初到x月初大約月左右的時間，以完成此項內(nèi)容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(yè)（練習）要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。

　　在x月初到x月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調(diào)的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。

　　三、教學措施

　　1、提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來；

　　2、提交課堂教學的有效性——注重講練結(jié)合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據(jù)學生的做題情況，有針對性地進行教學活動；

　　3、提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業(yè)練習，通過平時的反復訓練，日積月累形成學生自己的能力；

　　4、相互借鑒，取長補短，互為補充，促進發(fā)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進行有效共享；同時多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學習、多取經(jīng)；

　　5、在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時了解和把握高考相關信息，使工作有針對性、有實效性；

　　6、認真落實各項教育教學的常規(guī)工作，抓好學生的學習管理；

　　7、特別強調(diào)認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學質(zhì)量。

　　高中政治教師教學工作計劃5

　　一、總體思路

　　以課程標準、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三復習課模式，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力。具體講：

　　1、以培養(yǎng)考生的學習方法為根本。考能力知識是基礎，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法。

　　2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標。指導學生以全面的聯(lián)系觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

　　3、以考生為主體。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。

　　總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

　　二、具體設計

　　1、第一輪復習（系統(tǒng)復習）：基礎能力過關。

　　①目標：根據(jù)學生實際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復習高中政治高考考點，逐一落實，引導學生走進課本，參與自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡，夯實基礎知識。

　　②措施：

　　第一：第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結(jié)合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

　　第二：一定要引導學生立足于課本夯實基礎知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，漫畫取材于課本，所以，一定要引導學生夯實基礎知識，可適時采取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

　　第三：加強學法指導，重視訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。

　　第四：繼續(xù)開展課前時政演講，把時政學習常態(tài)化，“化整為零”。

　　第五：激發(fā)學生學習主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠是自己的動力源”引導學生明確努力的目標，落實到實實在在的行動上。

　　2、第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破。

　　①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。

　　②措施：

　　第一：第二輪復習不是第二遍復習，它主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時政熱點專題復習，著重關注本年度的熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的脫稿練習，逐一突破。

　　第二：通過專題復習進行知識網(wǎng)的重新整合和修補。

　　第三：加強導優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動學生非智力因素，保持學生學習的熱情。

　　3、第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高。

　　①目標：瞄準高考、精選試題、重點訓練、掌握技巧，規(guī)范答題、強化信心。

　　②措施：

　　第一：對14年新課改省市的高考試題進行分析，進行高考常見題型訓練，掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

　　一：讀（解題前提）

　　1、讀設問（范圍、類型、角度、指向、主體、分數(shù)）

　　2、讀材料：帶著知識和設問讀材料

　　二：找——找準題眼（解題的關鍵）

　　把審題分析設問和材料得到的有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來，與當前的時政熱點和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來。

　　三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點子、分段子、挖坑子。

　　第二：瞄準高考動態(tài)，聯(lián)系社會熱點進行綜合模擬訓練，對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對20xx年的省市質(zhì)檢題進行變式訓練，在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。

　　第三：引導學生自主復習消化，回歸基礎，增強信心。本輪復習教師要保證給予學生思考和消化的時間和空間。

　　三輪復習是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學會正確撒網(wǎng)的過程。

　　三、方法與注意問題

　　1、要加強教研，研究考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習題，避免陷入題海戰(zhàn)術。

　　2、要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。

　　首先，要研究學生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導工作。

　　其次，要優(yōu)化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

　　3、要糾正學生在復習中易犯的錯誤。

　　我校學生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：

　　（1）一盤散沙式的復習思路。把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上，缺乏對知識體系宏觀、總體性的把握，難于應付比較靈活的綜合性題目。

　　（2）漫無目的式的復習思路。缺乏復習計劃，自覺不自覺地陷入自由散漫，復習效率低。

　　4、要重視對學生進行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

　　在高考前，一定要重視對學生的心理輔導，要引導學生正確對待高考，要訓練學生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導學生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學生非智力因素的培養(yǎng)，讓學生把物質(zhì)準備，知識準備，心理準備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。

　　5、加強集體備課，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體功能要加強集體備課，做到定時間、定主講人，定內(nèi)容（主要是明確考點，重、難點的突破方法、課時練及周練的安排），定目標（主要是課時教學要達到的知識和能力要求），在此基礎上，形成各自的個體教案，分工協(xié)作，責任到人，備課組長負責備課組工作的總體安排，同時對學生進行定量，定性分析（主要是對每次練習包括月考中每個檔次的學生數(shù)統(tǒng)計以及學生在雙基和能力上存在的問題進行分析）并做好錯題收集和備課組文字工作，為教學計劃的調(diào)整，完善以及教學的個性化提供客觀依據(jù)，收集并整理高考信息。相信通過本組同仁的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升教學層次和水平，在明年的政治高考中會取得比較理想的成績。

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