工作計劃

時間：2021-03-24 12:51:20 工作計劃我要投稿

【精華】工作計劃范文錦集6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】工作計劃范文錦集6篇

工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以上級精神為工作指導,樹立育人為本的教育觀,結合學校的實際情況,開展心理健康教育工作,為學生一生的發展和幸福奠基。用“心情教育”培養健康心理,以“樹立孩子的自信心”“加強師生關系”為切入口,培養高素質創新人才。

　　二、總體目標

　　使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力,培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生,給以科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

　　根據以上的總目標,我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標:

　　1、提高小學生對校園生活的適應能力,培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。

　　2、培養學生善于與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

　　三、具體措施與辦法

　　1、深化理論學習研討

　　(1)加強心理健康教育骨干教師的業務學習培訓工作。心理教師除上好每學期一次的業務研討活動課外,圍繞各自的主題,還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動,使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

　　(2)學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導,納入學校業務學習范疇加以管理。

　　2、合力探索實踐提高

　　(1)本年度以“學生在生活、學習和人際關系中所存在的普遍問題”為內容,各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上,把心理健康教育和班會、隊會結合起來,上好心理健康輔導公開課,幫助學生排憂解難,增強學生自我教育能力。

　　(2)學校將創設積極的校園心理環境,規范“心理板報宣傳、心理信箱、心靈廣播、培養心理委員”等心理健康教育日常工作。同時,每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經驗有分享空間,努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

　　(3)指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,利用家長學校、調查問卷,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　四、具體工作安排

　　九月份:

　　1、制定學校心理健康教育工作計劃,組織學習《中小學心理健康教育指導綱要》

　　2、利用廣播宣傳心理健康內容

　　3、舉行心理健康輔導活動

　　十月份:

　　1、對全體教師進行學生的心理健康指導

　　2、健全心理問題生檔案

　　3、舉行心理健康輔導活動(陳麗哲、朱麗嶠)

　　十一月份:

　　1、組織高年級女生觀看青春期教育的錄像。

　　2、對部分年級學生進行心理測試,并分析。

　　3、舉行心理健康輔導活動(梁曉麗、胡雪蓉)

　　十二月份:

　　1、利用櫥窗進行心理健康知識宣傳。

　　2、教師心理健康教育工作交流。

　　3、心理健康輔導活動(徐蒙樂、林柳青)

　　一月份

　　1、利用家長學校、調查問卷,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　2、心理健康輔導活動(魏楚楚、尤藝)

　　3、總結回顧本學期心理健康教育工作

　　4、心理健康教育檔案資料匯總整理。

工作計劃篇2

　　第一，進一步建立健全信訪工作網絡，切實做好排查。

　　按照規范完善街一級，大力加強居一級，延伸網格一級的思路，進一步加強信訪網絡建設。充分發揮基層第一道防線作用，將矛盾化解在基層。要求社區每周對轄區內的所有隱患進行一次全面的排查，對排查出的不穩定因素，逐一建立電子臺帳，并上報街道信訪辦，便于實行信訪信息動態管理。

　　第二，進一步高度重視處理初訪，并做好回訪工作。

　　所有的群體性上訪都是由初訪解決不及時而引起的，因此對群眾初訪反映的問題，應該解決并且能夠解決的，要立即解決，暫時解決不了的，要做好解釋工作，取得群眾的理解和信任，對提出不合理要求的，要做好說服教育工作，處理情況向分管領導及時匯報，并定期做好回訪工作。

　　第三，進一步加大信訪案件的處理，著力解決“事”。

　　強化初信初訪的辦理，抓好初信初訪立案率、解決率，慎重處理每一個問題，避免小事拖大。抓好“突出問題”的專項治理工作，努力消化各種矛盾，切實解決好群眾的合理訴求，對應該解決的問題，依法予以妥善解決，不留尾巴;對不應解決的問題，作出明確結論，并切實做好重點人員教育疏導工作，防止出現反彈。

　　第四，進一步加大穩控工作力度，著力維護敏感時期。

　　一是抓重點穩控，對排查出的不穩定因素全部逐人落實穩控措施，對有非正常上訪苗頭的重點對象實行“人盯人”穩控到位，做到24小時不失控。二是強化應急處理，堅持以“問題發現得早、基層化解得了、當地控制得住、結果處置得好”的要求，進一步完善應急預案，成立應急領導小組，應急小分對，責任到人。

　　第五，進一步強化信訪工作的制度化、規范化和科學化。

　　一是進一步建立健全各項規章制度，強化內部管理。二是繼續推行“三項”便民措施。即信訪首問責任制、信訪回訪制和居級信訪接待制，著力解決推諉扯皮、久拖不辦、亂辦敷衍了事、跟蹤教育不夠的問題。

　　總之，我將集中精力、全力以赴做好今年的信訪維穩工作，不辜負街道領導的希望!

工作計劃篇3

　　工作計劃是提高工作效率的一個前提。今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。下面由小編為您整理出的小學六年級語文培優輔差工作計劃，一起來看看吧。

　　小學六年級語文培優輔差工作計劃1

　　一、指導計劃

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、制定目標：

　　在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

　　三、定內容：

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優對象：

　　五、輔差對象：

　　六、主要措施：

　　1、課外輔導，利用課余時間。

　　2、采用一優生帶一差生幫一行動。

　　3、請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。

　　4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。

　　5、對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9、必要時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。

　　小學六年級語文培優輔差工作計劃2

　　轉眼間，學期將盡。本學期，我擔任六年級（2）班的數學課，數學是不太受學生歡迎的學科，只是迫于生學的壓力，學生不得不學，因此，數學學科教學常常會出現兩極分化的現象，培優補差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺注意，現將本學期的培優補差工作總結如下：

　　一、對于優秀生來說，重在培養其學習能力。

　　對于成績優異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成績優異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不一定會學習。特別是六年級的學生，剛入初中時間不長，對學習方法的問題還并不是很明確。

　　因此，應更多地培養他們學習的方法和習慣。例如，在課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結等方面培養他們獨立自主學習的習慣，使他們養成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養他們較強的學習能力。課下，則對他們布置額外的任務，使他們在掌握基本的學習知識的同時，盡可能培養其更強的學習能力。

　　二、對于中等生來說，重在培養其學習習慣。

　　對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的優點，你交給他們幾個，他們就學幾個，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養其會學習，學好習的習慣尤其重要。

　　本學期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學案的利用，給出學生學習的目標，指出學習的重難點，提供學生學習的素材，幫助學生逐漸養成會學習的習慣。同時，結合他們學習有余，靈活不足的特點，通過附加的學習素材，培養他們靈活的學習特點。

　　三、對于學困生來說，培養他們學習的方法，提高他們學習的信心。

　　對于一個班來說，學困生常常是一個不小的群體。他們成績不好，常常與他們的基礎不好、學習能力差、學習方法不對頭有著很大的關系，同時也與部分學生的學習態度有很大的關系。本學期，在這個方面，我更多的是做這部分學生的思想工作，但效果并不明顯。

　　對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。還有一部分學生則與其學習態度有著很大的關系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學期的教學，我發現，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學生是不夠，必要時更需要嚴厲的批評，這樣才可能使他們改變不正確的態度。同時，學困生轉化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各種解決的方法，以養成他們足能互幫的氣氛。

　　總之，培優補差工作在學校可以說是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現。

工作計劃篇4

　　集團公司從去年九月開始推行全面預算管理工作以來，制訂了“經營計劃和財務預算控制書編制辦法”（以下簡稱“編制辦法”），集團公司和大多數成員企業按照“編制辦法”編制了20xx年“經營計劃和財務預算控制書”，不同程度地開展了計劃和預算執行情況的分析工作。經過這十個月的實踐，我們既取得了一定的成績和經驗，值得加以推廣，也存在不少的問題，需要研究解決。

　　一、計劃和預算管理工作取得的主要成績和經驗。

　　1、初步建立了經營計劃與財務預算密切結合的全面預算管理體系。

　　過去很長一段時間，我們不清楚經營計劃和財務預算的辨證關系，不是把計劃當作預算，就是把預算當作計劃，有時還出現計劃與預算相互矛盾、兩張皮的現象。在出臺20xx年編制辦法時，我們反復強調要弄清楚經營計劃和財務預算之間的區別與聯系，要明白經營計劃是對來年各項經營管理工作的事先安排，而預算是完成各項經營計劃工作需要消耗的各種資源和取得的各項經營成果的貨幣表現，只有先制訂周詳的經營計劃，才能編制科學的財務預算。正是基于這種認識，我們把全面預算管理工作分解為經營計劃和財務預算兩個有機的組成部分，以年度經營計劃和財務預算控制書的形式下達各單位，作為各成員企業年度經營工作的行動指南和奮斗目標。

　　2、提出了“以歷史數據為基礎，以市場預測為導向，積極發展，留有余地”的預算編制原則。

　　公司的發展離不開現有的基礎和條件和公司經營的歷史數據，從中找出各主要經營指標的發展趨勢是我們制訂年度預算的基礎。與此同時，還要利用市場信息對相關指標進行預測，作為制訂年度預算的重要參考。在此基礎上，持續發展、不斷向上也是我們制訂預算的一個基本要求，反映在預算指標上，就是銷售收入、經營利潤和人均勞動生產率指標要不斷增長，不能下降。但是增長也有一定的幅度，不能盲目制訂高不可攀的經營指標。20xx年，集團公司按照上述原則審批下達了大多數成員企業的年度預算指標，從上半年的執行情況的來看，既是實事求是的，也是先進的。

　　3、重新修訂了以預算指標完成情況的為基礎的工效掛鉤考核辦法。

　　由于原工效掛鉤考核辦法以銷售收入作為計提各單位工資的基礎，當銷售收入增加、毛利和利潤下降時，計提的工資反而增加，不利于保護公司和股東利益。因此20xx年集團公司對原工效掛鉤考核辦法作了全面修訂，將計提工資的基礎由銷售收入改為邊際貢獻額，促使各單位從關心自身利益出發千方百計降低直接經營成本，增加經營毛利和利潤。同時為了加強經營管理工作，增加了綜合管理考核內容，用綜合管理系數調。各單位的應發工資總額，使工效掛鉤考核辦法更趨于完善。

　　4、預算分析工作制度化，深圳國禎環保公司預算分析深入、細致，很有指導意義。

　　為了監督檢查經營計劃和財務預算的執行情況的，今年上半年集團公司和各成員企業都不同程度地開展了月度、季度分析工作，在總結成績和經驗的同時，分析存在問題，研究解決辦法，取得了一定成效。特別是深圳國禎環保公司，在環保公司總部的指導下創立了一套詳細的經營計劃和財務預算分析模式，每個月都對所屬各運營廠和深圳國禎總部的生產量、銷售收入、市場拓展、經營成本、經營利潤、人員變動、制度建設、固定資產更新改造和投融資活動等工作情況的進行詳細地總結和分析，發現問題及時提出。改措施并限期改正，很好地促進了公司的生產經營活動，提高了經營管理水平，保證了生產經營計劃和財務預算的順利完成。

　　5、不少成員企業開始重視市場開發工作，阜陽能源公司大膽創新，市場開發工作取得突破性進展。房地產公司可供銷售的住房銷售率一直維持在90％以上。

　　市場營銷工作是企業一切工作的核心和龍頭，決定著企業的生存和發展。今年上半年，大多數成員企業開始重視市場營銷工作，銷售形勢有了可喜的變化。表現較好的有阜陽能源公司和房地產公司。天然氣公司從阜陽能源公司分離出去后，阜陽能源公司就剩下一個加油站和液化氣經營兩項業務，按照以往的經營實際，年銷售收入達到6000萬元已經很了。但能源公司不滿足現狀，在液化氣業務的'外購外銷上大做文章，想方設法把液化氣批發業務做到了xx、xx、xx及xx的周口、商丘等地，在經營方法和經營業績上都有了明顯突破，提前4——5個月完成年度經營計劃和預算目標已成定局。房地產公司一直把為客戶創造價值當作自己的行動指南，在項目規劃、設計、建造、銷售以及售后服務等各個環節都注意為用戶所想，滿足用戶的需求，突出了“藍色雅典”小區的自然、園林、舒適、安全、方便、現代等特色，成為阜陽市首屈一指、家喻戶曉的高尚住宅小區。特別是及時成立的售后服務中心，為用戶解決了很多本應該由物業管理公司解決的問題，在用戶中形成了一傳十、十傳百的良好口碑，為“藍色雅典”項目創造并保持了90％以上銷售率的銷售奇跡。

　　6、集團公司工程預算管理工作成效顯著。

　　近年來，集團公司在房地產公司和天然氣公司工程建設上推行工程預算管理工作，取得了成功的經驗，保證了工程建設質量和工期，降低了工程建設成本。其基本做法是：“優化設計、科學預算、依制招標、規范簽證、嚴格驗收、三級決算”。

　　二、計劃和預算管理中存在的主要問題。

　　1、全面預算管理制度不健全，缺乏經營計劃和財務預算編制細則。

　　全面預算管理制度是一個有機的體系，至少應包括全面預算管理綱要、經營計劃編制細則、財務預算編制細則、計劃和預算分析指南、計劃和預算獎懲制度等內容。我們由于缺乏經驗，學習得也不夠，集團公司至今尚未建立全面預算管理綱要，對于經營計劃和財務預算的編制、檢查分析、考核兌現等還沒有明確具體的要求。去年底出臺的“20xx年經營計劃和財務預算控制書編制辦法”還有很多不完善的地方，如對經營計劃的編制要求不夠具體、全面，預算表格也有不適應管理要求的地方，缺乏切合實際的經營計劃和財務預算編制細則等。

　　2、對全面預算管理仍然存在著認識不夠、執行不力的現象。

　　雖然我們一再強調全面預算管理在加強企業管理、提高企業經營管理水平和經濟效益中的基礎作用，但仍有少部分成員企業對全面預算管理的重要性認識不夠、對集團公司關于全面預算管理的要求執行不力。主要表現在如下方面：

　　（1）少部分成員企業總經。不關心預算管理工作。

　　（2）計劃和預算的編制、執行、檢查分析仍然局限在公司財務部等個別部門。

　　（3）在編制階段仍然存在著用計劃代替預算、或用預算代替計劃的現象。

　　（4）有的不按集團公司的統一要求編制計劃和預算，不注意歷史資料的。對市場信息把握不夠，缺乏市場趨勢分析，造成預算執行中實際與預算嚴重背離，預算差異巨大。

　　（5）部分成員企業不重視預算指標的分解，不是根據企業自身的發展規律分解制訂月度、季度計劃指標，而是把年度指標簡單除以12作為月度計劃指標，使指標反映的經濟活動失去了客觀性。

　　（6）少數成員企業預算口徑與財務口徑不一致，形成財務指標與預算指標相脫節的不正常現象，預算考核失去基準。

　　（7）部分成員企業不能按時上報經營月報，或上報的數據不準確。

　　3、計劃的引導作用和預算的促進作用沒有很好發揮。

　　年度經營計劃是我們各項工作的行動指南。但有些成員企業年度經營計劃批準之后便束之高閣，忽視計劃的存在，不按計劃安排工作，對計劃執行情況的不檢查、不分析。有的只看到了預算的控制作用，沒看到預算還有促進工作的一面，如片面強調節約支出，而對預算安排的市場推廣費、產品促銷費、研究開發費也嚴格控制，該花的不花，看似節約了開支，實質上卻限制了市場營銷和技術創新工作，不利于企業的發展。

　　4、預算分析和計劃相脫節，缺乏符合實際、行之有效的分析模式。

　　今年以來，雖然集團公司和各成員企業都不同程度地開展了計劃和預算分析工作，但分析的深度和廣度不夠，一般僅停留在預算數字的分析上，缺少對年度經營計劃的檢查、分析，在分析活動中，普遍存在著計劃與預算相脫節的現象。集團公司和多數成員企業都缺乏符合實際、行之有效的分析模式，不利于各單位及時、全面地編寫分析報告，開展分析工作。

　　5、預算獎懲制度不健全，考核的敏感度不強。

　　部分成員企業缺乏明確的預算獎懲制度，計劃、預算執行的好壞與員工的薪酬待遇沒有聯系，造成相當一部分人員對公司計劃和預算漠不關心。預算考核和獎懲的及時性不夠，上半年幾乎沒有開展考核和獎懲兌現工作，預算完成情況的的好壞對員工待遇影響的敏感度不強，員工既不能及時享受到企業經營好時的喜悅，也不能及時感受到企業經營差時的切膚之疼，沒有把企業利益與員工利益緊緊地聯系在一起。

　　6、集團公司工程預算管理工作未能覆蓋所有成員企業。

　　由于各種原因，集團公司工程預算管理工作未能覆蓋所有成員企業，集團公司在工程項目管理上的職能作用未能充分發揮。

　　三、改進計劃和預算管理工作的措施。

　　1、集團公司經營管理部要充實人員，提高素質，在學習理論、總結經驗的基礎上盡快制訂集團公司全面預算管理綱要、經營計劃編制細則、財務預算編制細則、計劃和預算分析工作指南等制度，完善全面預算管理制度體系，為科學編制20xx年及以后年度經營計劃和財務預算控制書、改進計劃和預算管理工作做好制度準備。

　　2、提高認識，加強執行力度。為此要做好如下工作：

　　（1）再次重申各成員企業總經。一定要在思想上、行動上充分重視計劃和預算管理工作，要親自領導編制、執行、分析檢查、考核獎懲等計劃和預算管理工作的全過程。

　　（2）集團公司和各成員企業要組織開展全面預算管理知識和管理制度的學習培訓工作，提高大家的理論水平和工作能力。

　　（3）要注意歷史資料和市場信息，建立歷史資料數據。和市場信息數據。為制訂計劃和預算打好基礎。

　　（4）要發動全體員工參與到計劃和預算管理中來，預算的分解要與

工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，實施素質教育，規范辦學行為；注重教師的師德建設，促進教師的專業化發展；加強教學教研工作科學化，規范化管理；有效、全面地推動我校“創名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。

　　二、工作任務與措施

　　(一)落實常規制度，深入實施素質教育

　　1、每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能打印。

　　2、各類型的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數學有鞏固練習、整理復習等；綜合學科應有作業布置。

　　統考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上(但不計算教學反思篇數)，另外還要交一份到學校；非統考學科(術課)，各年級按照學科安排教師備課，并有期末測試卷和考查學生成績記載。

　　3、按要求進取撰寫教學反思，養成課后反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。

　　4、教師每學期聽課不少于10節。聽課時要認真作好聽課筆記，把聽課意見或提議寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；進取參加說課、評課等各項教研活動。

　　(二)強化教學管理，監控教學過程

　　1、做好教學常規檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規全面大檢查。全學期評出教師總數的三分之一為教學教研方面優秀教師，評出教師總數的三分之一為作業布置與批改方面優秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

　　2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，了解教師上課、備課、作業批改等情景，并及時和上課教師交換意見。

　　3、繼續實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程計劃執行情景、教學秩序情景，了解教學常規落實情景和課堂教學中存在的問題，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。

　　(三)加強學習方法指導，養成良好習慣

　　1、進取引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養，切實減輕學生的課業負擔，向課堂四十分鐘要成績。

　　2、布置作業要精選習題，難易適當，做到有利于學生知識的理解和鞏固，有利于學生主動學習，有利于學生學習成績的提高；

　　班主任要協調好各科作業量；作業布置和批改要及時規范，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業。

　　3、結合“四項活動”要求學生寫好規范字，書寫整潔、規范，養成良好的作業習慣；各班對作業規范書寫提高快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。

　　4、任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業錯題集；寫好期中、期末考后反思或平時學習體會，逐漸培養學生對學習過程進行反思的習慣。

　　(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發展

　　1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。

　　2、加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。

　　3、組織教師編寫校本教材。

　　4、經過開展興趣小組活動，激發學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養合格加特長的全面發展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優異的成績。

　　5、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。

　　6、加強畢業班學生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業班教學質量分析和監控，力爭在畢業考試中取得好成績。

工作計劃篇6

　　本學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步。

　　一、經常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態，引導他們健康成長。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　二、開展人文關愛活動。讓學困生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、隊會活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　三、學習上優先輔導。班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

　　四、生活上優先照顧。教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發現他們學習上存在的不足，然后及時分析和處理；學生的學習常規反復抓、抓反復，把他們培養成有良好紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進。雖然學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

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