小學(xué)語文科組工作計劃范文（精選5篇）
時間是箭，去來迅疾，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，一定有不少可以計劃的東西吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文科組工作計劃范文（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)語文科組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作意見為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進(jìn)一步解放思想，不斷加強科組建設(shè)，努力創(chuàng)新教研形式，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高我校語文教研組教研教學(xué)工作水平。
二、具體工作：
（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
組織教師參加《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中，組織《新課標(biāo)》研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。真正做到理論與實踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團(tuán)隊的力量，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
（二）、強化語文組常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強常規(guī)管理。按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。
（1）、備課。做到課課有教案。一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。
（2）、上課。關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實好我校提出的“自主探究，合作交流，總結(jié)提高，應(yīng)用深化”新的課堂模式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想
（3）、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)。語文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
（4）、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時性，針對性。
（三）、扎實開展校本研訓(xùn)。
（1）、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)研究活動。
本學(xué)期，我校的教研活動繼續(xù)深入開展，要求每位語文教師要上一節(jié)公開課。活動的主題是“有效落實教學(xué)目標(biāo)，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，活動的重點已經(jīng)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，目的是讓任課教師明確教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)目標(biāo)明確，有的放矢；讓任課教師積極主動落實教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，增強課堂教學(xué)的實效性；讓任課教師透過學(xué)生質(zhì)量檢測反思課堂教學(xué)的成敗得失，及時調(diào)整，落實改進(jìn)措施，積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、同年組教師提前一周備好課，確定教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施，以及達(dá)標(biāo)練習(xí)題的設(shè)計。
2、組織語文教師互相聽課，及時交流、反思，研討既定教學(xué)目標(biāo)的落實情況。
（2）、開展網(wǎng)上教研。
1、開展網(wǎng)上“同伴互助”
平時教師之間的互相聽課，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗、研討教學(xué)方法，以達(dá)到互相提高教學(xué)水平的目的。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評課議課活動，從而加強教師間的交流與合作。
2、網(wǎng)上“自我反思”
要求教師在博客上多寫一些教學(xué)文章，也可以去同事博客里看看交流，通過讓教師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水平和教科研能力，加強教師之間的互動交流。
小學(xué)語文科組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
深入推進(jìn)新課程實施，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實際，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路
1、關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；
2、利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。
3、狠抓教師隊伍建設(shè)，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師；
4、繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學(xué)模式，探索課型特點。
三、主要工作：
1、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平
在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強學(xué)習(xí)，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修
2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動
本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進(jìn)行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。
3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究
基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。
4、走出去“取經(jīng)”，開闊視野
要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進(jìn)全體語文教師的教學(xué)水平的提高。
5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色
教師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)語文科組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，語文科組在鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞鎮(zhèn)和學(xué)校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以課題研究為中心，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力為目標(biāo)，落實開展各項教研工作，小學(xué)語文科組工作計劃。
二、主要工作
1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。
2、扎實開展科組活動，注重學(xué)科理論學(xué)習(xí)，開展走出去，請進(jìn)來活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加各級論文比賽，爭取好的名次。
3、做好課題研究和工作，使課題研究成為提高教學(xué)質(zhì)量的有利途徑。
4、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，優(yōu)化常規(guī)檢查。
5、實施級組內(nèi)教師間的互助互學(xué)，骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。
6、開展"我和好書交朋友"的讀書活動，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生積累課外知識的能力。
三、具體工作
(一)營造科研氛圍提高科研實效
1、以理論指導(dǎo)實踐。這個學(xué)期，語文科組將積極走"以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長"的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，工作計劃《小學(xué)語文科組工作計劃》。我科組會組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導(dǎo)實踐，邊學(xué)邊摸索，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。
2、積極開展課題研究工作。就"口語交際與綜合性學(xué)習(xí)"這一課題，我校將開展一系列研討活動，如課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，參與全區(qū)"口語交際與綜合性學(xué)習(xí)"研討活動，上校內(nèi)研討課，力求通過不斷的學(xué)習(xí)、交流、小結(jié)，在課題研究上取得一定的成效，達(dá)到"以研促教學(xué)，教學(xué)科研相長"的最終目的。
(二)做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運行
1、扎實開展學(xué)科活動。低段語文要加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣：中高段語文要加強作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供戰(zhàn)士的平臺。進(jìn)一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各年級要根據(jù)學(xué)校推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。
3、組織教師按時按質(zhì)出好質(zhì)檢題，并做好復(fù)檢工作。每次質(zhì)檢后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成績。
4、組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。
(四)開展豐富多彩的語文實踐活動
1、開展豐富的語文課外興趣小組活動。如硬筆書法小組、作文提高班和軟筆書法班等，按計劃開展文學(xué)社活動和出版文學(xué)社刊。
2、讓學(xué)生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，掌握規(guī)律。利用學(xué)校圖書館把圖書發(fā)放到各班的機會，讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，擴(kuò)大閱讀面，鼓勵學(xué)生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習(xí)，達(dá)到知識的積累和讀寫能力的提高。
3、鼓勵學(xué)生訂閱《小記者報》《小學(xué)語文報》《少先隊員》《紅樹林》等課外書報，擴(kuò)大閱讀面，增大閱讀量（中國）。
小學(xué)語文科組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
二、工作目標(biāo)：
以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機制。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三、主要工作
（一）教師教研方面
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實集體備課機制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。
（二）課堂教學(xué)方面建議
1.識字教學(xué)：
（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
2.閱讀教學(xué)：
（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的`書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3.作文教學(xué)：
（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。
（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
4.口語交際教學(xué)：
口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。
（三）課題專項活動
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。
4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。
五、具體工作安排：
「二月」
1.制定科組工作計劃、各班教學(xué)計劃。
2.組織小學(xué)、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
「三月」
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。
3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。
5.上交20xx年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。
「四月」
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.六年級二摸考試并分析。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。
5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。
「五月」
1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.完成課題中期檢查，繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀。
「六月」
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.五年級第二次月考并分析。
3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補差工作。
「七月」
1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動。
附：各年級備課組長。
一年級備課組長張建冰；
二年級備課組長楊玉英；
三年級備課組長：陳艷藍(lán)；
四年級備課組長：葉小軍；
五年級備課組長：柯海嫦；
六年級備課組長：李思。
小學(xué)語文科組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮(zhèn)教育局的工作重點，結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
二、工作措施：
(一)加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
充分利用每周集體備課時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的變革。
2、語文科組每周活動一次。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。
3、加強同級組老師之間的集體備課，設(shè)定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)，負(fù)責(zé)人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三年級：聶又珍；四年級：余苑如；五年級：余仲慶；六年級：羅靜芬。
4、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節(jié)研究課，每一個級組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，執(zhí)教者自己“三定”：定時間、地點、上課內(nèi)容。
（三）加強教學(xué)常規(guī)管理。
加強對教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。“備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。本學(xué)年，按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。統(tǒng)一單元測驗的時間、改卷要求、及時上報成績。
（四）加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、建立圖書角，落實“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力
在課室設(shè)立圖書角，并倡議學(xué)生為班級圖書角捐書，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
（1）時間落實：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍；
（2）讀物落實：開放學(xué)校圖書室，設(shè)立班級圖書角；
（3）落實課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級不少于5萬字；三年級不少于15萬字；四年級不少于30萬字；五、六年級不少于50萬字。做好讀書筆記，并在班內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記。
2、全校教師集體行動起來抓學(xué)生寫字。要從學(xué)生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據(jù)新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆和毛筆字，本學(xué)期將進(jìn)行各年級的寫字比賽。
3、教師要根據(jù)本班特點多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
4、結(jié)合全國第九屆推廣普通話周活動，全校開展推廣普通話活動。讓普通話成為我們校園第一語言。
5、面向全校三年級以上學(xué)生征集稿件，準(zhǔn)備期末結(jié)集出書。
（五）、認(rèn)真組織師生參加校、鎮(zhèn)、市舉行的各類競賽。各教師要高度重視，悉心輔導(dǎo)。
本學(xué)期主要工作安排：
第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會議
第二周：六年級語文新教材培訓(xùn)（市）
第三周：向三年級以上班級征集稿件
第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動
第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動
第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽
第十五周：市四年級小學(xué)生作文競賽
第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一本
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