物理教研工作計劃

時間：2023-05-12 14:32:42 工作計劃我要投稿

物理教研工作計劃范文（精選14篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，何不好好地做個工作計劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編整理的物理教研工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

物理教研工作計劃范文（精選14篇）

　　物理教研工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為研究重點，引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學科教學關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。

　　通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規(guī)律，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)初中物理教學的質(zhì)量和品位。

　　要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎(chǔ)上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。

　　二、工作重點

　　1．在認真貫徹落實《xx市中小學學科教學建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。

　　2．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施，引導(dǎo)教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學多元風格。

　　3．積極構(gòu)建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究，提高學習的效果。

　　4．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

　　5．不斷推進學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。

　　6．引導(dǎo)廣大中小學教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　7．應(yīng)用圖像表征，活化物理問題。物理學習過程本質(zhì)上就是學生不斷深入地、準確地、創(chuàng)造性地表征物理問題的過程。圖像表征能使復(fù)雜的`物理原理和問題變得形象易懂，有利于啟迪學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在教學時，要減少語言描述，增加圖形顯示，加強對物理事件的圖像表征能力的培養(yǎng)。

　　8．組建《應(yīng)用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課題組。通過課題研究，力爭為全區(qū)初中物理教學的更好發(fā)展尋找新的教學策略。

　　9．加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結(jié)回顧20xx屆初中畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學策略。

　　三、主要活動

　　二月：

　　1．初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。

　　2．召開中心組成員及部分骨干教師會議，總結(jié)上學期工作，分析期終考試試卷，研究部署新學期教研工作。

　　三月：

　　1．初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。

　　2．教學沙龍——如何提高初中物理復(fù)習的效率。

　　3．初中物理學科基地活動。

　　四月：

　　1．組織開展初三物理專題復(fù)習研討活動，交流教學舉措，分享教學經(jīng)驗。

　　2．組建《應(yīng)用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課

　　題組并開展活動。

　　3．協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復(fù)習教學研討活動。

　　五月：

　　1．做好初三教學調(diào)研測試和試卷分析工作。

　　2．組織開展初中物理基礎(chǔ)薄弱的學情調(diào)查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

　　六月：

　　1．協(xié)助做好初中畢業(yè)暨升學考試的有關(guān)工作。

　　2．20xx年物理學術(shù)年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集。

　　物理教研工作計劃篇2

　　本學期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　1、認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1．設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：

　　⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；

　　⑵構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

　　⑷新課程標準下的教學要求；

　　⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學？"三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的`基礎(chǔ)上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2．加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。

　　五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

　　初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習經(jīng)驗，明確復(fù)習方向，努力提高物理中考成績。

　　六、其它工作

　　1．積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加2003年3月舉行的全國初三物理競賽。

　　3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

　　物理教研工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，積極貫徹和落實市區(qū)教育主管部門的工作意見和要求，切實發(fā)揮區(qū)教研室“研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，以課程管理為切入點，以教學常規(guī)管理為抓手，以教學質(zhì)量監(jiān)控與評估為手段，以教研與科研融合為途徑，以創(chuàng)新教研活動形式為重點，以強化教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力為目標，堅持教師業(yè)務(wù)能力培訓和教研活動實踐相結(jié)合，教學專項視導(dǎo)與隨機視導(dǎo)相結(jié)合，不斷豐富教研活動的組織形式，進一步提升我區(qū)教研活動的實效性，切實為“教育強區(qū)”，建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　二、工作思路

　　以課程管理為抓手，以校本研究作為服務(wù)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)，加大研究的力度，堅持“鞏固與提高并重，規(guī)范與發(fā)展并重，管理與激勵并重”，不斷推進全區(qū)教研工作的創(chuàng)新發(fā)展。

　　三、工作要點

　　1、加強常規(guī)管理，保證物理學科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升

　　加強基層學校物理學科教研工作計劃的指導(dǎo)和管理，對各學校物理教研計劃的實施進行評估；在確保物理學科教研活動質(zhì)量的前提下，進一步完善學科教研的考勤制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及“一卡通”進行學科教研出勤的統(tǒng)計與通報。

　　2、完成物理學科區(qū)先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作，并協(xié)助做好推薦材料的準備。通過評選發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)的先進典型，并組織1次全區(qū)教研組工作經(jīng)驗交流會。

　　3、完成物理學科白下區(qū)第四屆區(qū)學科帶頭人評選。

　　4、完成xxx市物理普培班第二階段“教學實踐”和第三階段“送教”工作與江寧、六合兩區(qū)各開展一次聯(lián)片教研，使參加xxxx物理普培的`學員老師有更多的學習和交流的機會。

　　5、加強質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮教學質(zhì)量評估導(dǎo)向、激勵功能。

　　做好九月初xxxx市高三新生的學科調(diào)研測試組織與閱卷工作。

　　完成xxxx-xxxx第一學期八年級物理期末教學檢測的質(zhì)量分析。

　　做好市、區(qū)期中、期末物理統(tǒng)測初中物理教學質(zhì)量調(diào)研試卷的組織、認真進行質(zhì)量分析，提出切實可行的教學建議。

　　6、與市、區(qū)同行一起，認真研究xxxx省xxxx年學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的命題思路、內(nèi)容與方式，對學校加強xxxx年省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作。

　　7、完成xxxx年中考物理學科的質(zhì)量分析，為xxxx年中學教學工作會議提供評估素材。進一步總結(jié)xxxx屆中考復(fù)習研究、指導(dǎo)工作的得與失；組織九年級物理教師進行xxxx年中考命題的思路研討和復(fù)習策略的研究，為09屆初中畢業(yè)班教學提供有價值的經(jīng)驗借鑒。

　　8、認真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區(qū)、南航附屬初中進行教學常規(guī)視導(dǎo)，完成物理學科的相關(guān)工作。

　　9、不斷優(yōu)化區(qū)級物理教研活動組織形式，切實提高課堂教學質(zhì)量。

　　探索本區(qū)分片、分層教研模式，進一步探索市、區(qū)“聯(lián)片教研”活動形式和規(guī)律。確保每次教研活動做到“次次有主題，過程有記錄，資源有提供，教師有收獲”。本學期要繼續(xù)以教材分析和課程資源開發(fā)、整合為重點，精心組織和開展市區(qū)教研活動，為教師提供切實、有效的教研服務(wù)。

　　10、安排好物理學科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區(qū)青優(yōu)”的展示課。

　　11、積極推進物理學科校本教研，不斷提高備課組的活動實效

　　加強對學校物理學科校本培訓計劃的管理，推動學校備課組建設(shè)。積極參與學校的備課組活動，研究活動的規(guī)律，并開展全區(qū)備課組活動經(jīng)驗交流會。

　　12、加強自身的理論學習，認真參加教研員的相關(guān)技能培訓。認真進行教學實踐，利用“教學實踐周”進行課堂教學實踐與學習。

　　四、周工作安排

　　略

　　物理教研工作計劃篇4

　　XX年度，物理組全體教師繼續(xù)圍繞“自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

　　一、指導(dǎo)思想

　　注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平

　　二、工作目標：

　　以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的`培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

　　三、工作重點：

　　1．自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。

　　2．開展自然分材小專題研究

　　3．加強和規(guī)范師徒結(jié)對活動

　　4．組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

　　四、主要工作：

　　（一）理論學習，提高理論水平

　　1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結(jié)合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

　　2、高三物理教師研究XX年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務(wù)，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應(yīng)加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。

　　3、組織本組教師繼續(xù)研究教材，學科指導(dǎo)意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標準和考試說明的要求，結(jié)合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質(zhì)量上臺階。

　　（二）物理組常規(guī)教研、科研工作

　　1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導(dǎo)學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導(dǎo)學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。

　　2、教研活動做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

　　3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學校要求每期至少聽課20節(jié)，，取長補短，充分挖掘潛力。

　　4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

　　5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。

　　總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

　　物理教研工作計劃篇5

　　根據(jù)區(qū)教研室教學工作計劃總體思路和要求，結(jié)合我區(qū)物理教學實際，為扎實推進學科建設(shè)，普遍提高我區(qū)初中物理教學水平，特制定以下工作計劃（要點）：

　　1、團結(jié)骨干教師，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才

　　發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)3－5名青年骨干教師，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領(lǐng)軍人才隊伍。

　　2、加強課程研究，把握學科方向

　　加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規(guī)范化、連貫性的`命題風格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的發(fā)展方向。

　　3、依托教研平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　督促全區(qū)物理教師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機會，營造良好的氛圍，加強教育教學理念，課堂教學技能，學科專業(yè)知識等方面學習與交流，全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4、組織中考研討，提高復(fù)習效率

　　組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會，對中考復(fù)習階段的相關(guān)問題進行針對性的研討，幫助初三教師在綜合復(fù)習階段提高復(fù)習效率。

　　5、推廣“三步導(dǎo)學”，探索有效課堂

　　通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導(dǎo)學”課堂教學模式的精髓，結(jié)合實際，積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學的有效性。

　　6、開展課題研究，提高教研品位

　　以學科中心組確定課題研究項目，調(diào)動廣大教師積極參與課題實驗研究，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進一步促進學科教師的專業(yè)成長。

　　物理教研工作計劃篇6

　　本學期初中物理學科的教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)教研室的整體工作要求，結(jié)合本學科特點，以引導(dǎo)學生進行探究性學習、培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心；以探索學習評價為重點；以強化理論與技能學習，提高教師（特別是青年教師）的自身素質(zhì)為主線，努力搞好本學科的教學研究和教學指導(dǎo)工作，積極推進我市初中物理學科的教育教學教研向縱深發(fā)展。

　　一、加強學習，提高認識，確保教學研究和教學改革沿著正確的方向發(fā)展

　　1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，熟練掌握和領(lǐng)會青島市初中物理教學要求，深入學習省、市教育工作會議精神，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)（特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實踐能力的要求），用于指導(dǎo)我們的教學研究和教學改革工作。

　　2、重視現(xiàn)代教育理論的學習。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學方法的學習(特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學理論與技法的學習，用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的技能和技巧)。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學課件的開發(fā)與制作，搶占制高點，為更有效的激發(fā)學生學習物理的興趣、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中的主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

　　二、深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決的幾個問題：

　　（1）促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。

　　（2）探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。

　　（3）落實學案導(dǎo)學，培養(yǎng)學生的自學能力、互助能力。

　　（4）搞好物理學科初中與高中銜接的調(diào)研（包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面的銜接等），高效的完成初中、高中學業(yè)。

　　（5）加強主題教研，變被動教研為主動教研。

　　三、發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中的主渠道作用

　　教師講課水平的提高不是一蹴而就的事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊的現(xiàn)狀，擬從以下幾個方面開展工作：

　　（1）、強化青年骨干教師隊伍建設(shè)。組織他們在認真學習教育教學理論的基礎(chǔ)上，以深化課題研究為突破口，加大教學研究和改革的力度，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。

　　（2）、夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功的提高工作。擬以新課標、新教材的培訓為契機，于本學期初對全體教師進行全面的課標、同步的教材、教法培訓，力爭用兩年的時間完成對全體物理教師的全員培訓工作，不斷提高一線教師的課堂教學水平和駕馭教材的`能力。

　　（3）、落實課題實驗與研究，抓好典型，推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己的主教學模式，使每位老師在不同的課型上形成初步的教學模式。

　　(4)、加強探究學習的試驗和探索，不斷提高學生學習的主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生的獨立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學，鼓勵、引導(dǎo)學生進行探究學習，努力培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

　　四、本學期公開課教學：

　　局屬中學一節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學三節(jié)，出課時間、地點、授課人及課題另行通知。

　　五、進一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡(luò)的作用

　　六、本學期主要工作安排：

　　九月份：

　　1、進行課標、教材的培訓工作，傳達本學期教研計劃。

　　2、組織學習青島市初中物理教學要求及其調(diào)整內(nèi)容。

　　3、調(diào)整并召開聯(lián)組組長會議，布置本學期工作。

　　4、外出學習教師匯報暑假會議精神。

　　十月份：

　　1、舉行即墨市級公開課。

　　中心議題：創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)；探究教學、研究性學習教學模式的探討、培養(yǎng)學生自學能力及知識拓展能力。

　　2、中考試卷分析及上學期幾次大的命題思路探討。

　　3、觀摩省優(yōu)秀課評選（地點：青島）

　　4、研討新授課教學模式。

　　十一月份：

　　1、期中考試。

　　2、學案導(dǎo)學的使用及要求講座。

　　3、舉行青島市研究課。

　　4、研討講評課的教學模式。

　　十二月份：

　　1、評選即墨市初中教學能手。

　　2、研討復(fù)習課教學模式。

　　3、舉行即墨市級公開課。

　　4、專題研討：課堂教學的有效性。

　　一月份：

　　1、期末考試。

　　2、教學模式初步總結(jié)。

　　3、做好本學期的總結(jié)和下學期的計劃。

　　4、制定即墨市競賽方案。

　　物理教研工作計劃篇7

　　學習工作過程中，經(jīng)常需要教研組,物理,中學相關(guān)文章，寫作出一篇精采的教研組,物理,中學文章會讓您的工作能力得到贊賞，一起賞析以下的這篇龍灣中學第一學期物理教研組計劃文章吧，從中我們能得到啟示。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學期，物理教研組以課堂教學為重點，以深化課程改革為契機，營造課堂教學的研究氛圍，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式；進一步完善教學常規(guī)檢查制度，建立有效的教學管理、監(jiān)控制度，逐步提高課堂教學的有效性和高效性，推進物理教學質(zhì)量的全面提升。

　　二、工作思路

　　1、充分利用每周四的教研活動時間，在全組范圍內(nèi)開展如何提高課堂教學效率的研討，杜絕教研活動流于形式的弊端。

　　2、自編知識拓展類教材需要在本學期的教學過程不斷完善，努力爭取在一學期的時間里能使本教材達到較高水準。

　　3、要求三個備課不征訂課外資料，所有教輔資料均是經(jīng)過教師精心挑選，并按知識結(jié)構(gòu)和學生思維邏輯進行編排，使學生能實現(xiàn)高效獲取知識的愿望。

　　4、要求本組成員均積極申請小課題，爭取多出成果，早出成果。

　　三、具體措施與安排

　　加強落實各項常規(guī)工作

　　①精心設(shè)計作業(yè)，針對學生差異分層設(shè)計。

　　②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

　　③作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

　　（二）本學期開展的教研組、備課組活動中，重點討論一周教學中存在的問題和解決策略。將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結(jié)果。以各備課組為單位，以教學中的問題，尤其是如何引導(dǎo)學生的'“有效學”為重點，開展小課題研究。

　　（三）重視實驗教學，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率的突破口。我們學校擁有一流的實驗設(shè)備，但是一直以來真正深入開展實驗研究活動不多，特別是引導(dǎo)學生創(chuàng)新性實驗的課外輔導(dǎo)欠缺。

　　（四）組織教師學習教育教學理論，組織教師學習教學雜志上關(guān)于物理教學改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W型、科研型轉(zhuǎn)化。組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。要求每位物理教師均要參加本校小課題，認真研究、認真撰寫，努力提升自己理論水平。

　　（五）上好選修課、補弱課和競賽輔導(dǎo)課，對提高學生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好選修課、課外活動的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識的相關(guān)性，讓學生開闊眼界、提高他們學習自然科學的興趣。

　　物理教研工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面推進素質(zhì)教育為中心，以新的課標的要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把我校初中物理化學教學提高到一個新的水平。

　　二、基本思路

　　1．繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉(zhuǎn)變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學質(zhì)量。

　　2．采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學水平。

　　3．提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學的質(zhì)量和水平。

　　三、主要任務(wù)和措施

　　（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感

　　經(jīng)過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學教學水平也上了一個新的臺階。

　　但目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內(nèi)容缺乏與科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發(fā)式教學表面化；忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。

　　為此，要求我們在具體的教育教學實踐中，應(yīng)該具有與學生發(fā)展和時代要求相適應(yīng)的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉(zhuǎn)變教育只為分數(shù)服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高人的素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀。這就要求我們應(yīng)具備正確的學生觀和科學的育人觀，關(guān)注學生的主動性、潛在性和差異性。要調(diào)動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的.可能性，克服物理化學教學中追求完全趨

　　同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。

　　在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學教學，嚴禁向?qū)W生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關(guān)注社會熱點問題，反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。

　　（二）加強教研對教學的引領(lǐng)作用，提高課堂教學的有效性

　　本學期繼續(xù)在全校實施“小組合作學習”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經(jīng)驗，深刻理解其精髓，使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。

　　同時，我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，努力做到精心設(shè)計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　（三）積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師

　　我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結(jié)、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。

　　新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師，要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。

　　1．具備復(fù)合型的知識素質(zhì)

　　要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。

　　2．提高全方位的能力素質(zhì)

　　主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗?zāi)芰Α⑦\用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。

　　3．應(yīng)有健全的專業(yè)情意

　　教育教學觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。

　　物理教研工作計劃篇9

　　一、基本情況分析

　　自主有效課堂的建構(gòu)和物理教師學科素養(yǎng)提升工作經(jīng)過一年的努力已經(jīng)有了一些發(fā)展。各學校教師能夠積極實踐，不斷學習。骨干教師能夠發(fā)揮積極帶頭作用，年輕教師學習認真，進步較快。優(yōu)秀教師研修和青年物理教師研修團隊活動正常，效果明顯。新課改理念下的課堂教學改革不斷深化。從全區(qū)的發(fā)展情況來看，探究教學還有待進一步深化，課堂教學的有效行為研究還處于初始階段，沒有形成系統(tǒng)的體系，課題研究還需要進一步深化、細化，課堂教學研究與反思需要進一步加強，還需要采取多種形式，促進教師間的交流。

　　二、指導(dǎo)思想和工作目標

　　指導(dǎo)思想：

　　以全區(qū)初中部教學工作要點為指引，以培養(yǎng)學生自主學習、主動發(fā)展為目標，以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，以提高物理教師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，加強對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)，促進學生知識和能力的建構(gòu)，實現(xiàn)教學質(zhì)量及學生科學素養(yǎng)的全面提高。

　　工作目標：

　　1、研究教學技能，提升教師課堂調(diào)控。

　　2、開展有效教研，發(fā)揮教研帶動作用。

　　3、完善教學指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂。

　　4、深化課題研究，科研、教研共同發(fā)展。

　　5、強化信息技術(shù)與物理整合的力度，加強現(xiàn)代教學手段與常規(guī)教學手段的有機結(jié)合。

　　三、主要工作與措施

　　1、開展教師的學習和交流活動。以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，逐步提升教師的課堂調(diào)控能力。引導(dǎo)教師進行專業(yè)閱讀，教學中遇到問題時，能從教學理論和學習理論兩個角度去分析問題，解決問題，在解決問題的過程中，不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、發(fā)揮學校教研組的作用，逐步健全教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。加強年級教學研究的針對性，有效地發(fā)揮教研組的作用。注重學科組建設(shè)，發(fā)揮教研組長、優(yōu)秀教師和青年研修團隊成員在學校教學中的示范、指導(dǎo)作用，實現(xiàn)以點成線、以線成面，注重資源的收集和展示，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

　　3、加強課堂研究，整合生本教育，完善課堂評價，提高課堂的有效性。充分發(fā)揮各級優(yōu)秀教師的課堂示范作用，通過公開課、研討課、觀摩各級賽課，深化對課標、教材的研究，以知識技能為載體，突出過程和方法，積極探索新的課堂教學模式，促進學生良好的情感態(tài)度和價值觀的`形成。結(jié)合實際逐步形成適合本地的課堂教學基本框架，在課堂教學中不斷完善物理學科指導(dǎo)意見。

　　4、加強信息技術(shù)與物理教學整合。以站、QQ群、張店區(qū)青年物理教師研修團隊論壇和初中物理會客廳為陣地，全區(qū)教師共同努力，逐步將站建設(shè)成為優(yōu)秀教育資源庫，成為教師們實時交流的平臺，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上同步教研。在課件的制作和使用上下功夫，逐步解決課件的通用問題，減小教師的工作量，實現(xiàn)優(yōu)秀課件共享。

　　5、深化課題研究，科研帶動教學。樹立問題及課題的研究意識，以課堂問題研究為突破口，注重將教學中的問題進行深化研究，分析、研究和解決教學實際中遇到的真實問題，提高研究水平，進一步提高教學的有效性。

　　四、重要活動安排（第一學期）

　　九月份：

　　1、新教師教學設(shè)計指導(dǎo)

　　2、青年物理教師研修團隊活動

　　3、初三、初四主題研討會

　　4、備課組長研討會

　　十月份：

　　1、優(yōu)秀教師研修活動

　　2、物理課堂有效教學研討

　　3、青年物理教師研修

　　十一月份

　　1、期中學業(yè)水平檢測命題及研討

　　2、課堂教學研討

　　3、優(yōu)秀教師研修活動

　　4、教師學科素養(yǎng)檢測

　　十二月份

　　1、青年物理教師研修

　　2、物理教研組教學展示

　　一月份：

　　1、期末學業(yè)水平檢測命題及研討

　　2、優(yōu)秀教師研修

　　3、自制教具展示及交流

　　二月份

　　期末總結(jié)

　　五、教學進度

　　初三：期中結(jié)束第三章第三節(jié)（平面鏡成像）

　　期末結(jié)束第五章

　　初四：期中結(jié)束第十四章第二節(jié)（歐姆定律及其應(yīng)用）

　　期末結(jié)束第十八章（信息的傳遞）

　　物理教研工作計劃篇10

　　一、工作目標

　　依據(jù)修訂的《中小學教學工作常規(guī)》、《中小學教研工作常規(guī)》，強化教學研究、教學指導(dǎo)、教學服務(wù)工作；以課程改革為中心，努力提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學效率；以促進城鄉(xiāng)教育教學的均衡發(fā)展為目標，加強對農(nóng)村薄弱學校的教學的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學質(zhì)量上升一個新的臺階。

　　二、工作要點

　　1、強化對農(nóng)村薄弱學校的教學指導(dǎo)工作。把教學視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學校，找準教學中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這部分學校的物理教師專業(yè)水平、教學能力有較大的提高。

　　2、引領(lǐng)教師“走進”新教材。九年級物理教材是課標修訂后教材，要引導(dǎo)教師學習新教材，把握教材的特點，要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

　　3、組織教師參加省中學物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽，要以此次活動為契機，鼓勵青年教師積極參與，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學效率。

　　4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作，引導(dǎo)教師在平時的'教學工作中，關(guān)注社會熱點，注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

　　5、繼續(xù)做好學科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學科帶頭人指導(dǎo)工作和教學常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探索有利于充分發(fā)揮學科帶頭人學科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進農(nóng)村薄弱學校教師的專業(yè)成長。

　　三、秋季學期主要工作

　　九月學科會議

　　常規(guī)視導(dǎo)

　　十月 “十月教研月”活動

　　市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽

　　十一月組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽

　　期中教學質(zhì)量監(jiān)測

　　十二月 “研究新教材、教出新特色”研討會

　　教學常規(guī)視導(dǎo)

　　元月期末考試及質(zhì)量分析

　　2013年8月26日

　　附：期中、期末考試進度

　　期中

　　八年級：第一章～第三章

　　九年級：第十章～第十三章

　　期末

　　八年級：全冊

　　九年級：第十章～第十六章

　　（期中考試時間為11月上旬，無論全市是否統(tǒng)一命題，但考試時間和進度要統(tǒng)一）

　　物理教研工作計劃篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極貫徹黨和國家的教育方針，積極推行新課改，本著教育人為本的思想，面向全體學生，使每位學生得到應(yīng)有的發(fā)展，同時，組織全體物理教師，加強業(yè)務(wù)學習，鉆研教材、教法、提高身身的'業(yè)務(wù)水平，為終生發(fā)展和學習奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作內(nèi)容及措施

　　1、積極配合學校教科處落實校級公開課，及校級以上的、教學常規(guī)視導(dǎo)。努力鉆研新教材教法。

　　2、組織全體物理教師研究大綱及新課程標準，切實落實物理課程的教學及評價，同時及積配合上級主管部門，進行教學研究活動。

　　3、積極組織本校物理組教師外出學習：返校后積極組織其它物理教師交流學習，反饋信息，應(yīng)用于平時的教學教研工作。

　　4、積極組織好本組成中層次按照以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，先說課、后上課，再評課的步驟，講效率、講質(zhì)量、講正氣、實事求是，樹立正面典型。

　　5、堅持學校月考制度，堅持常規(guī)教學月檢查，認真落實“四課四新”工作，配合教科處，搞好物理教學。

　　6、具體活動安排

　　9月1日上午8時，迎教育局、教學常規(guī)檢查。

　　10月8日，物理組開展聽課、評課活動。

　　10月下旬，舉行期中考試。

　　11月中旬，在校舉辦科普知識展覽。

　　12月下旬，開關(guān)于期末復(fù)習研討會。

　　物理教研工作計劃篇12

　　一、工作思路

　　本學期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導(dǎo)與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；提煉、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力；加強中學物理學科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的中學物理課型范例體系；修改、完善《xx市中學物理學科教學建議》；組織開展對市區(qū)中學校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析；針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學沙龍活動。

　　本學期工作的特色追求：充分展開群眾性教學研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)。中學物理學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把中學物理學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點

　　（一）構(gòu)建學習型組織，提升課程與教學理論水平

　　1．精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。

　　（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為中學物理教師作教育教學理論學習輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　（2）強化團隊建設(shè)：強化學科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強校際聯(lián)動式科學教研組的'建設(shè)，倡導(dǎo)學校中學物理教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。

　　（3）針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

　　2．精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。

　　（1）認真學習和鉆研新版《中學物理課程標準》征求意見稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有中學物理課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有物理教學實踐層面專題性、主題性研究。

　　（2）認真學習和鉆研有關(guān)有效“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經(jīng)驗。

　　（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

　　（4）認真學習以“數(shù)字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現(xiàn)代教學技術(shù)手段以及相關(guān)教學理論。

　　（5）優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的物理課程實踐智慧。

　　（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式

　　1．加強課程管理，引導(dǎo)學校及中學物理教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

　　2．加強物理學科網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。

　　3．嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。

　　4．進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度，發(fā)揮學科中心組在教學設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

　　5．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究。

　　6．強化物理學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學科基地的學術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。

　　（三）豐富研究維度，拓展課程視野

　　1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施，倡導(dǎo)教學品味多元風格。

　　2．深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，活化科學探究在物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。

　　3．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。

　　4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的中學物理課型范例體系。

　　5．繼續(xù)征集、整理教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　（四）加強課堂教學研究，提升教學領(lǐng)導(dǎo)力

　　倡導(dǎo)教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導(dǎo)學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導(dǎo)中學物理教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。

　　1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

　　2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。

　　3．深入學習與研究集我市中學物理《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有xx特色的課堂教學新范式。

　　4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

　　5．引導(dǎo)廣大中小學教師在“數(shù)字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　（五）重視教育科研，深化課題研究

　　1．探索中學物理學科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性。中學物理課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2．依托xx省十二五重點規(guī)劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構(gòu)建研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

　　3．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。

　　4．重視資源積累，市公開課網(wǎng)上云盤平臺，要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設(shè)，把教學視頻、教案設(shè)計統(tǒng)一上傳到云平臺。

　　（六）改革評價方式，完善評價體系

　　1．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

　　2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

　　3．對符合中學物理教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)中學校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，提高學校自主命題的科學性和針對性。

　　4．探求中學物理實驗操作考查的最佳模式，是中學物理評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。

　　（七）組織各類研修活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。

　　制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導(dǎo)學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進個體反思水平的提高。

　　1．繼續(xù)承擔中學物理教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

　　2．引導(dǎo)中學物理教師立足中學物理學科課程改革的前沿；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。

　　3．以省級示范中學為龍頭，積極探索提高中學物理學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高中學物理教學水平。

　　4．加強對青年中學物理教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年中學物理教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年中學物理教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導(dǎo)（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

　　5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動，并將學科教師專業(yè)競賽活動和學科教師專業(yè)培訓活動結(jié)合起來。

　　（八）加強自身建設(shè)，提高研究能力

　　1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

　　2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

　　3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

　　（九）加強課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系

　　繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課、微課程拍攝的內(nèi)容與方式，為中學物理教師的學習與研究提供素材。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學習”研究，提升信息技術(shù)支持學生自主學習的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學習成果呈現(xiàn)方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。

　　三、工作安排

　　初中物理工作安排

　　二、三月份

　　1．市、區(qū)初中物理教研工作協(xié)調(diào)會；

　　2．組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評估及學情反饋、分析研討會”；

　　3．初中物理集體備課活動；

　　4．籌措“同題異構(gòu)”教研機制；

　　5．初中物理中心組小課題研究活動；

　　6．實驗教學培訓活動；

　　7．開展初中物理數(shù)字化學習教學研討活動。

　　四月份

　　1．初中物理教學常規(guī)調(diào)研；

　　2．初中物理學科中心組學術(shù)沙龍；

　　3．初中物理課堂教學研討活動；

　　4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；

　　5．xx特色初中物理學科課型（探究課）研究活動；

　　6．初中物理中心組小課題研究活動；

　　7．實驗教學培訓活動；

　　8．基地學校參與式教學研究活動；

　　9．開展初中物理數(shù)字化學習教學研討活動。

　　五月份

　　1．初中物理教學常規(guī)調(diào)研；

　　2．學科中心組學術(shù)沙龍；

　　3．初中物理課堂教學研討活動；

　　4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；

　　5．xx特色初中物理學科課型（復(fù)習課）研究活動；

　　6．初中物理中心組小課題研究活動活動；

　　7．舉辦有關(guān)學校“同課異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；

　　8．組織開展xx市初中物理中考考試說明學習、研討活動。

　　六月份

　　1．初中物理期末試卷命制及審卷工作；

　　2．初中物理中考試卷命制及審卷工作；

　　3．初中物理中考試卷閱卷工作；

　　4．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學期結(jié)束工作；

　　5．本學期工作總結(jié)；

　　6．制訂下學期工作計劃。

　　高中物理工作安排

　　二月份

　　1．開學初高中教師培訓

　　2．高三物理零模試卷分析活動

　　3．開學初教研組長、學科中心組成員、學科命題組成員工作研討活動

　　4．高一、高二、備課組長集體備課活動

　　5．中學物理教學常規(guī)調(diào)研

　　三月份

　　1．高一、高二、備課組長集體備課活動

　　2．xx市高中物理優(yōu)課評比

　　3．高中物理競賽預(yù)報名工作

　　4．高三一模考試的閱卷工作

　　5．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動

　　6．xx市2017屆高三第二次研討會

　　7．中學物理教學常規(guī)調(diào)研

　　四月份

　　1．中學物理教學常規(guī)調(diào)研

　　2．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一輪）

　　3．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動

　　4．物理教師精品課工程拍攝活動

　　5．高中物理實驗教學青年教師培訓活動

　　五月份

　　1．高三二模考試試卷評析

　　2．學科中心組學術(shù)沙龍——青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)

　　3．高中物理課堂教學研討活動；

　　4．物理教師精品課工程拍攝活動

　　5．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一、三輪）

　　6．中學物理教學常規(guī)調(diào)研

　　六月份

　　1．高中物理教學常規(guī)調(diào)研；

　　2．學科中心組學術(shù)沙龍——物理學科課題研究

　　3．高中物理課堂教學研討活動；

　　4．高中物理期末試卷命制及審卷工作；

　　5．組織參加xx省高中物理優(yōu)課評比準備工作

　　6．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學期結(jié)束工作。

　　7．本學期工作總結(jié)

　　8．制訂下學期工作計劃。

　　物理教研工作計劃篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期物理教研工作以提升學科核心素養(yǎng)為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的物理學科教學關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。

　　通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規(guī)律，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)物理教學的質(zhì)量和品位。

　　要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（201x版）、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎(chǔ)上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。

　　二、工作重點

　　1．認真學習《普通高中物理課程標準》（201x版）和《課型范式與實施策略》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。

　　3．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

　　4．認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗，加強生成性教學的'實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。

　　5．引導(dǎo)廣大中小學教師深入開展“數(shù)字化學習”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　6．認真組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平臺，充分調(diào)動全區(qū)物理教師在課堂教學中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進教學改革、提高教學質(zhì)量的能力。

　　7．加強對高考復(fù)習教學的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習教學研究活動，探討和研究201x屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉(zhuǎn)型的研究。

　　8．依托區(qū)級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發(fā)展的實踐研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

　　物理教研工作計劃篇14

　　一、工作目標

　　依據(jù)修訂的《中小學教學工作常規(guī)》、《中小學教研工作常規(guī)》，強化教學研究、教學指導(dǎo)、教學服務(wù)工作；以課程改革為中心，努力提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學效率；以促進城鄉(xiāng)教育教學的均衡發(fā)展為目標，加強對農(nóng)村薄弱學校的教學的.指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學質(zhì)量上升一個新的臺階。

　　二、工作要點

　　2、引領(lǐng)教師&“走進”新教材。九年級物理教材是課標修訂后教材，要引導(dǎo)教師學習新教材，把握教材的特點，要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

　　4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作，引導(dǎo)教師在平時的教學工作中，關(guān)注社會熱點，注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

　　三、秋季學期主要工作

　　（一）九月學科會議——常規(guī)視導(dǎo)

　　（二）“十月教研月”活動——市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽

　　（三）十一月組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽——期中教學質(zhì)量監(jiān)測

　　（四）十二月 “研究新教材、教出新特色”研討會——教學常規(guī)視導(dǎo)

　　（五）元月——期末考試及質(zhì)量分析

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