【熱門】工作計(jì)劃匯總7篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的工作計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
工作計(jì)劃 篇1
一、認(rèn)真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
二、積極參加社會實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時(shí)間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生，都是聽話的，他就會認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。
工作計(jì)劃 篇2
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
各級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》賦予的職責(zé)，校領(lǐng)導(dǎo)與系部、部門領(lǐng)導(dǎo)，系部、部門領(lǐng)導(dǎo)與崗位責(zé)任人簽訂《消防安全責(zé)任書》，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識，規(guī)范消防安全工作，逐項(xiàng)落實(shí)工作措施，中國大學(xué)網(wǎng)范文之年度工作計(jì)劃:年度消防工作計(jì)劃。
二、加強(qiáng)消防安全教育和培訓(xùn)
1、各系部各部門要積極開展形式多樣的消防安全教育，使師生員工了解防火、滅火知識，掌握報(bào)警、撲救初起火災(zāi)和自救、逃生方法；
2、保衛(wèi)處、學(xué)生處和各系部要結(jié)合20xx級新生入學(xué)安全教育，增加充實(shí)消防安全教育和培訓(xùn)內(nèi)容；
3、教務(wù)處在每學(xué)期期中教學(xué)檢查中督促檢查各教學(xué)單位對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行安全技能和操作規(guī)程培訓(xùn)情況；
4、上半年保衛(wèi)處、學(xué)生處、后勤集團(tuán)聯(lián)合組織一次以學(xué)生自救、逃生等防火安全常識為內(nèi)容的模擬演練；
5定期進(jìn)行消防知識和滅火技能培訓(xùn)；
6、保衛(wèi)處利用暑假派1-2人參加消防專業(yè)培訓(xùn)，提高管理人員自身知識水平和業(yè)務(wù)能力。
三、加強(qiáng)管理，完善制度
1、對照《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的要求，對我校現(xiàn)有的消防安全制度進(jìn)行修改、增補(bǔ)和完善；
2、保衛(wèi)處牽頭，明確消防安全重點(diǎn)部位，責(zé)任到人，實(shí)行嚴(yán)格消防安全管理；
3、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)建立健全消防檔案，消防檔案應(yīng)當(dāng)全面反映消防安全和消防安全管理情況，并根據(jù)情況變化及時(shí)更新。
工作計(jì)劃 篇3
為了進(jìn)一步搞好學(xué)校的教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定技能組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課題改革的思想精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教研工作發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，從我校的教學(xué)實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為中心，以"新課程改革和現(xiàn)代教育技術(shù)工作"為手段，充分發(fā)揮教學(xué)工作的重要作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的大跨越，技能組從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，制定了新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、教學(xué)工作計(jì)劃
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變觀念，跟上形勢。
�。ǘ⒏鶕�(jù)上學(xué)期教學(xué)出現(xiàn)的問題和不足，堅(jiān)持"培養(yǎng)學(xué)生技能能力為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、突出技能教學(xué)特色。
�。ㄈ�、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確責(zé)任，要使每一個(gè)責(zé)任人都能夠完全的、獨(dú)立的完成自己所承擔(dān)的職責(zé)。
�。ㄋ模⒓訌�(qiáng)教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和精品課程的建設(shè)。
1、理論教學(xué)：開展集體聽課、備課、說課等教研活動，提高教師教學(xué)水平。
2、加大實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)工作力度，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合我校實(shí)際，針對學(xué)生現(xiàn)狀，本著"知識夠用"、"實(shí)踐技能實(shí)用"的原則，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⒗^續(xù)完善本組教研活動制度包括常規(guī)教學(xué)和特色教研
為了加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高，各位老師要互相監(jiān)督，互相促進(jìn)。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┏珜�(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用
1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。努力引領(lǐng)本組教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。
2、要求本組教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與教材相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實(shí)際問題的能力。
3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)科研實(shí)踐活動，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革
1、搞好教研活動，以教研促教學(xué)。
2、搞好"公開課"教學(xué)并做好備課、上課、聽課、評課等各項(xiàng)活動，形成"人人聽我，我聽人人"的互相學(xué)習(xí)之風(fēng)。在評課中，先由開課教師介紹本堂課的構(gòu)思設(shè)想。評課教師在對本堂課的閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定的同時(shí)，主要對教學(xué)中存在的問題及出現(xiàn)的新問題進(jìn)行研討落實(shí)改進(jìn)措施。
3、做好"同伴互助"工作，雙方多交流，多分析，上好每一堂課，評好每一堂課。
4、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每個(gè)方面，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)與任務(wù):
1、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認(rèn)識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵(lì)措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了�！�
3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實(shí)際， "培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢方面；"補(bǔ)" 文化課成績相對差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
三、方法措施:
1、 確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)
首先，為自己確立一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動中為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力。
其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到；這個(gè)目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個(gè)目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的
問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀。
工作計(jì)劃 篇5
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo)：
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學(xué)組，科任組。
2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"；課堂拼搏"；中"；學(xué)會教學(xué)"；，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"；瓶頸"；現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
(2)做好“請進(jìn)來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺�，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行"；臨床會診，現(xiàn)場診斷"；，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的.培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思)
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周一的"；校內(nèi)教研活動日"；活動。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校***、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。
7、加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理。
校本教研要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。
校本教研管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；
二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平。
具體做好五項(xiàng)工作：
①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；
�、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)；
�、劢M織培訓(xùn)；
�、茇�(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；
�、輽n案建設(shè)。
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：
①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
四、主要工作安排
(略)
工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)性計(jì)劃
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的語文能力。實(shí)施優(yōu)秀培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批語文尖子生，挖掘他們的潛能，從語文能力的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)的基礎(chǔ)和讀寫能力，幫助教師開展輔助活動，從而提高全班的語文素養(yǎng)和成績。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對知識技能的掌握情況來看，大部分二年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課認(rèn)真，質(zhì)量好，各科作業(yè)完成及時(shí)，如國鑫、郭善元等。而且擔(dān)任班干部能起到很好的模范帶頭作用。然而，少數(shù)學(xué)生，如李和張，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度差，書寫潦草，有時(shí)不能做作業(yè)。所以這學(xué)期除了在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異之外，我準(zhǔn)備下大力氣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到更好的發(fā)展，讓潛在的學(xué)生通過培養(yǎng)人才，輔助潛在的學(xué)生，取得更大的進(jìn)步。
第三，設(shè)置內(nèi)容：
訓(xùn)練主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓資優(yōu)學(xué)生拓寬閱讀范圍，吸收更多的課外知識，尤其是在作業(yè)中，給予更多的指導(dǎo)，提高寫作能力，定期安排一定難度的練習(xí)讓他們完成，全面提高語文能力。
輔助工作的內(nèi)容是教學(xué)生敢于做題，會做題，安排基礎(chǔ)內(nèi)容讓他們掌握，至少要寫單詞，安排先摘抄。培養(yǎng)差生的口語表達(dá)能力，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓差生嘗試發(fā)言，敢于發(fā)言，然后努力做到善于發(fā)言。
四、培訓(xùn)對象：
國鑫郭善元徐哲李傳華
五、輔助對象：
不及物動詞主要措施：
1、精心準(zhǔn)備每一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和輔助他們潛水的教案，結(jié)合學(xué)習(xí)過程中的興趣和知識。
2、加強(qiáng)溝通，了解潛在學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的家庭，了解具體情況，盡量消除學(xué)習(xí)中遇到的困難。
3、做好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流和聽取建議。
4、溝通思路，有效解決潛在學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
5、堅(jiān)持輔助潛水工作，每周不少于一次。
6、采取“一個(gè)好學(xué)生一個(gè)壞學(xué)生”的行動。
7、請向優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，向差生學(xué)習(xí)。
8、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用學(xué)生的思維和方法去影響差生。
9、采用激勵(lì)機(jī)制，肯定差生的每一次進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹立榜樣，給他們展示的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。
10、充分了解貧困生目前的學(xué)習(xí)方式，給予正確的引導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，從而保證貧困生改善目前的學(xué)習(xí)不良狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅(jiān)持“安全發(fā)展”的原則，以“平安校園”創(chuàng)建和深化安全隱患排查治理工作為抓手，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的“安全意識、生命意識”，提高師生各項(xiàng)安全防范和應(yīng)對突發(fā)事件的技能，健全各項(xiàng)安全工作制度，建立長效機(jī)制，消除安全隱患，提升安全教育水平，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全縣學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道，確保各學(xué)校持續(xù)、健康、平安發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
全縣中小學(xué)（幼兒園）年度“平安校園”創(chuàng)建鞏固率達(dá)100%，100%外來務(wù)工人員子女學(xué)校、90%以上省等級幼兒園通過“平安校園”達(dá)標(biāo)評估。健全和完善安全管理責(zé)任機(jī)制和事故預(yù)防預(yù)警機(jī)制，深化安全監(jiān)管，加大安全監(jiān)管力度，進(jìn)一步規(guī)范安全考核與監(jiān)管行為，加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施和安全管理制度建設(shè)。充分發(fā)揮安全教育研究分會的作用，積極推進(jìn)安全教育進(jìn)課堂，努力營造安全教育研究的良好氛圍。努力減少一般事故、遏制重大事故的發(fā)生，確保在校師生責(zé)任事故死亡率為零，最大限度減少中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)，力爭各項(xiàng)指標(biāo)控制在縣政府和市教育局的考核范圍內(nèi)（非正常死亡人數(shù)萬人比例為萬分之0.60以下，死亡人數(shù)少于去年）。
三、工作措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全工作組織。各級各類學(xué)校，要健全完善應(yīng)急管理、學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與教育局各科室的職能對接，進(jìn)一步理順學(xué)校安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，配備專職人員負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。健全相應(yīng)組織，做到專人抓，專人管；人員調(diào)整的單位要重新明確責(zé)任，使工作有人抓，責(zé)任有人負(fù)。
2、統(tǒng)一安全思想，形成“大安全穩(wěn)定”的理念與格局。當(dāng)前，安全穩(wěn)定工作范疇已經(jīng)從傳統(tǒng)的事故預(yù)防上升為保障教育事業(yè)健康發(fā)展、服務(wù)學(xué)生健康成長的高度，內(nèi)容多、涉及面廣，需要我們樹立“大安全穩(wěn)定”的理念，構(gòu)建“大安全穩(wěn)定”的格局。各級各類學(xué)校要通過各種形式有效進(jìn)行思想發(fā)動，把思想統(tǒng)一到各級文件精神、指示要求和正確決策上來，增強(qiáng)做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作的責(zé)任感和自覺感。適時(shí)召開學(xué)校安全工作會議，總結(jié)工作、表彰先進(jìn)、部署任務(wù)。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理責(zé)任，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，責(zé)任分?jǐn)偤拓?zé)任追究制度。全系統(tǒng)每個(gè)工作崗位，每個(gè)工作人員，除了承擔(dān)起本職工作責(zé)任外，還要承擔(dān)相應(yīng)的安全管理責(zé)任。各學(xué)校要為每個(gè)工作人員劃分安全管理責(zé)任范圍，明確安全管理責(zé)任，并指導(dǎo)和督促各個(gè)成員將應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的安全管理責(zé)任落到實(shí)處，切實(shí)使全系統(tǒng)學(xué)校安全管理人人有責(zé)任，人人對安全工作負(fù)責(zé)。對于發(fā)生事故和案件的單位，要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，對情節(jié)惡劣、后果嚴(yán)重、符合相應(yīng)規(guī)定的學(xué)校要實(shí)施“一票否決”，并做到事故原因不查清不放過、整改措施不落實(shí)不放過、安全責(zé)任不追究不放過、教訓(xùn)不吸取不放過。
4、健全和落實(shí)學(xué)校安全管理制度和校園安全預(yù)警機(jī)制。各校（園）要進(jìn)一步落實(shí)好《安全檢查制度》、《學(xué)生安全教育管理制度》和《門衛(wèi)保安管理制度》等常規(guī)制度，并積極探索一些具有針對性、實(shí)效性和創(chuàng)造性的學(xué)校安全管理制度，不斷提高校園安全管理水平。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及案件苗頭，要通過建立可靠的校園預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，避免和減少案件事故發(fā)生率。對于已發(fā)生的各類安全事故必須按照規(guī)定在第一時(shí)間上報(bào)到教育局對應(yīng)科室，并根據(jù)事故性質(zhì)啟動應(yīng)急預(yù)案，防止校園安全事故的進(jìn)一步發(fā)展。
5、抓好安全管理工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步打造素質(zhì)過硬的學(xué)校安全管理隊(duì)伍。教育局將組織對《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《浙江省中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》和《消防法》等法規(guī)的專項(xiàng)培訓(xùn)，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門對學(xué)校供電管理人員、鍋爐工、隱患排查整治管理人員、保衛(wèi)干部、應(yīng)急和信息管理員與學(xué)校保安、后勤主任與食堂管理人員等人員的培訓(xùn)，提高安全工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校處置突發(fā)事件和維護(hù)校園安全的能力。
6、組織經(jīng)常性校園安全隱患排查與整改，大力開展學(xué)校安全隱患專項(xiàng)整治活動。各學(xué)校要定期對學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、樓梯間、消防疏散通道、安全出口、化學(xué)危險(xiǎn)品、運(yùn)送學(xué)生車輛、危房校舍、危險(xiǎn)路段等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查，填寫好學(xué)校安全隱患排查登記本，并對隱患及時(shí)進(jìn)行整改。教育局將根據(jù)學(xué)校安全工作實(shí)際，分季度開展各項(xiàng)安全隱患專項(xiàng)整治，開展集會和集體外出活動、防溺水、學(xué)生接送車審批、防火災(zāi)、防踩踏、防一氧化碳中毒等專項(xiàng)治理，發(fā)現(xiàn)隱患，限期整改。
7、繼續(xù)大力推進(jìn)學(xué)校安保工作，有效遏制校園傷害事故的發(fā)生。各級各類學(xué)校要高度關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)將學(xué)生思想及日常行為狀況反映給監(jiān)護(hù)人，同時(shí)以各種形式開展好安全教育和心理疏導(dǎo)；要聯(lián)系駐地派出所開展對學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；要搞好校園安全警衛(wèi)，健全和落實(shí)門衛(wèi)保安管理制度、校外人員來訪制度，堵塞校外暴力侵入校園的渠道。
8、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深化“平安校園”創(chuàng)建活動，搞好校園周邊環(huán)境整治。各級各類學(xué)校要安裝完善紅外線防盜系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高物防、技防水平，確保20xx年年底之前100%外來務(wù)工人員子女學(xué)校、90%以上省等級幼兒園通過“平安校園”達(dá)標(biāo)評估。已通過“平安校園”創(chuàng)建考評的學(xué)校，100%通過深化“平安校園”建設(shè)督查。在縣綜治辦的協(xié)調(diào)組織下，聯(lián)合公安、消防、城建、衛(wèi)生防疫、文化等部門，適時(shí)開展校園周邊環(huán)境治理，認(rèn)真落實(shí)《公安部關(guān)于公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》及《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，努力營造平安、和諧的校園周邊環(huán)境。
9、強(qiáng)化校舍基建安全監(jiān)管，全力抓好消防“四個(gè)能力” 建設(shè)，即提高檢查消除火災(zāi)隱患能力，切實(shí)做到“消防安全自查、火災(zāi)隱患自除”；提高組織撲救初起火災(zāi)能力，切實(shí)做到“火情發(fā)現(xiàn)早、小火滅得了”； 提高組織人員疏散逃生能力，切實(shí)做到“能火場逃生自救、會引導(dǎo)人員疏散”；提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力，切實(shí)做到“消防設(shè)施標(biāo)識化、消防常識普及化”。經(jīng)常檢查學(xué)校（用房、用電、用氣、防火、生產(chǎn)等安全，及時(shí)消除各類事故隱患；基建場地做到專人負(fù)責(zé)，人員分工明確，防護(hù)設(shè)施完善；各種教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)維修；開展全縣范圍內(nèi)學(xué)校消防設(shè)施的檢查和維修工作，抓緊做好消防“四個(gè)能力”建設(shè)工作，確保不發(fā)生因火災(zāi)造成人員傷亡和其它財(cái)產(chǎn)損失。
10、抓好校園飲食安全檢查與傳染性疾病管控工作。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》情況，嚴(yán)把炊事人員健康、食品采購、運(yùn)輸儲藏、烹飪配餐、餐具衛(wèi)生、保鮮留樣、人員隔離等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)校食堂、小賣部、小超市的飲食衛(wèi)生的日常檢查，嚴(yán)格控制自備井水飲用，規(guī)范食品采購與配送渠道，嚴(yán)防不潔、超期食品進(jìn)入校園，繼續(xù)推行食堂衛(wèi)生“五常法”管理，突出搞好季節(jié)性傳x染病預(yù)防知識的宣傳教育及檢查工作，防止食物中毒和大面積傳染性疾病的發(fā)生。
11、繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)急管理組織建設(shè)，積極開展應(yīng)急救護(hù)演練。各學(xué)校要充分發(fā)揮應(yīng)急管理辦公室的作用，把安全應(yīng)急管理人員配好配強(qiáng)，同時(shí)配備必要的安全應(yīng)急設(shè)施和應(yīng)急物資；要有應(yīng)急工作專項(xiàng)資金，為開展工作創(chuàng)造必要條件；要進(jìn)一步規(guī)范和理順應(yīng)急管理工作關(guān)系，組織應(yīng)急管理相關(guān)工作人員進(jìn)行交流，重點(diǎn)研究和解決校園安全工作中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。每學(xué)期，學(xué)校要根據(jù)修訂的應(yīng)急預(yù)案和操作手冊開展一次以上應(yīng)急演練，學(xué)生自救自護(hù)知識普及率達(dá)到100%，演練預(yù)案及過程材料要及時(shí)歸檔上報(bào)。
12、要堅(jiān)持“安全無小事”的原則，進(jìn)一步做好安全事故防范工作。教育局將加大隱患排查和清理力度，對排查出的問題進(jìn)行認(rèn)真篩選甄別，分類處置，突出重點(diǎn)，嚴(yán)防小事變大事。要將工作任務(wù)逐一分解到有關(guān)責(zé)任科室、落實(shí)到責(zé)任人，處理情況要限期上報(bào)，逾期未報(bào)的，要追究責(zé)任。
13、開展經(jīng)常性安全教育活動，抓好生命教育，營造良好的校園安全教育氛圍。各校要在“安全教育日”、“安全教育周”、“五一”、“國慶”、暑假和寒假前一天、元旦和春節(jié)等時(shí)機(jī)，充分利用報(bào)刊、廣播電視、校報(bào)、墻報(bào)、警示牌、班會和團(tuán)隊(duì)活動等有效載體，開展以防火、防震、防傷害、防傳染病、防煤氣和食物中毒等為主題的安全教育活動。加強(qiáng)對發(fā)放的中小學(xué)生《安全教育讀本》的使用和管理，做到讀本進(jìn)課堂。各校要認(rèn)真落實(shí)寧波市教育局在中小學(xué)開設(shè)“生命教育”課的有關(guān)要求，積極探索有效的教育形式和方法，要重視發(fā)揮法制副校長和消防輔導(dǎo)員的教育功能，不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制和消防安全教育，提高公共安全教育的層次和質(zhì)量，使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范意識和抵御潛在危險(xiǎn)的能力。
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