學校教研組工作計劃（通用5篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的工作方法。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編收集整理的學校教研組工作計劃（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教研組工作計劃1
一、指導思想
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以縣教研室工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。
二、主要工作目標：
1.加強教師間的相互合作。
2.在課堂教學中認真探索、反思，用新的理念指導課堂教學。
3.做好課堂教學的第一步——備課，在備好課上下工夫。
4.向常態(tài)教學要質量，提高40分鐘的質量。
5.開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。
三、工作思路
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2.教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)專課專用，提高課程意識
《品德》教學內容從個人、家庭、學校一直涉及到國家和世界，包含了社會生活方方面面的知識、能力和做人的正確態(tài)度與價值觀。因此，對任課教師的人品與學識均有較高的要求。任何課程的新理念都要求教師靈活地從學生生活中選取研究的話題，組織學生自主學習，實踐活動等，都要求教師具有較強的教學組織能力。因此，任課教師不僅要具有良好思想道德素質，而且要有相關專業(yè)知識和較強教學組織能力，努力學習，不斷提高業(yè)務水平。
1.組織教師繼續(xù)認真學習《品德課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、特點、目標、內容、教學評價等，切實抓好這門課程的教育教學工作。
2.針對教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。以教材分析與課堂教學相結合的方式進行，使教師真正能夠把握教材特點、指導實際的課堂教學。努力使教師樹立新的課程觀，正確使用教材;引導自主學習;樹立新的評價觀，促進學生發(fā)展。
(三)仔細踏實，突出有效教學
1.加強教研組建設。目前我備課組有專職教師1人，兼職教師23人，但是由于兼職教師同時擔任語文或數(shù)學教學，并擔任班主任工作，所以工作量都較大。我組要求任課教師認真鉆研教材，課前做好資料收集工作，認真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學質量。
2.規(guī)范教研組活動。通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設成學習型備課組。在學校學科大組的引領下，積極參加集體備課、聽課、評課等活動。開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。
學校教研組工作計劃2
一、指導思想：
根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“信息與學科整合賽課活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析：
1、成員情況分析：
我組都是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的'家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，“重大學科、輕小學科”現(xiàn)象嚴重存在。
2、本學科特點與本校實驗設備分析：
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校是一所農村小學，教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。
(1)加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
(2)繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
(3)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業(yè)務水平。
(1)利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想;學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。
(2)定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經(jīng)驗。
(3)精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況。
(1)關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。
(2)每學期真正開展一到兩次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節(jié)課。
4、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
5、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
(1)鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。
(2)在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
(3)鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
四、教研組活動安排：
1、年輕兼職科學的教師上一節(jié)教研課，并進行研討。
2、活動時間、地點待定。
3、所有兼職科學教師全部參加。
學校教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。
二、主要工作及措施
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質量地完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。
學校教研組工作計劃4
一、引導思惟
憑據(jù)專興縣教研室XX學年度工作肉體，分離學校新學期工作要點，以繼承扶植平安、協(xié)調、立異性學校文明為年度工作主題，以創(chuàng)立市級講解樹模校、辦家長滿足學校為工作重點，以脆持“科研導航、量量為先、部隊為本”的工作準繩，盤繞“抓好教員部隊扶植、片面進步教誨講解量量、培育種植提拔教師優(yōu)越風俗、創(chuàng)設特點課程“那一整體思緒，勤奮進步講堂講解服從，片面進步學校的教誨講解量量，增進教師綜開素養(yǎng)的片面成長，進一步進步教員的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目的：
1、高尺度，抓重點，弄好校本研討工作。主動構造展開 “講解科研、教員專業(yè)成長一體化研討”的系列活動。
2、分條理，凸起重點，抓好教員培訓工作，繼承做好青年教員的培育種植提拔工作，展開好師徒幫教活動。主動發(fā)揚學校名師、主干教員的專業(yè)引發(fā)感化，進步熟悉，晉升教員教科研才能，抓好教員部隊扶植。
3、繼承營建書噴鼻校園，制造協(xié)調校園文明。
4、講解取教誨科研相分離，踏實抓好課題申報戰(zhàn)研討工作。
5、從抓勤學困生工作進手，片面進步教誨講解量量。
6、片面促進素養(yǎng)教誨，開全課程、開足課時，抓勤學校活動課，增強學校特點課程扶植。
三、詳細工作及實行請求：
1、增強教員實際進修。憑據(jù)縣里請求全部教員，特別是學校帶領要當真進修省教誨廳三個文件，（三個文件正在專奧學校教科研專客上）正在學校新收的簿子上當真做勤學習條記。3月7日之前完成進修，學校進步前輩行檢討，再驅逐縣檢討。
憑據(jù)縣里請求，本學期將停止教員課標進修測驗工作，為催促教員當真進修課標、更新講解理念，學校將分學科以口試情勢對全部教員停止課標進修測驗。
2、標準教員教科研慣例工作。脆決落實教員“五個一” ，每學期字少讀一本教誨專著當真做勤學習條記、上一節(jié)有代價的研討課、寫一篇勝利教誨講解履歷文章、加入一項小課題研討、每個月遞交一份典范案例的講解深思。教誨處正在每個月慣例檢討、期中、期終按期停止檢討戰(zhàn)審核。
3。抓實講堂講解，進步講堂講解服從。
對講堂講解，夸大關注教師的進修狀況、進修風俗戰(zhàn)進修收成，從進一步增進“學”的角度引導教員改善本身的“教”，構成“研討課”、“地下課”取“常態(tài)課”、“慣例課”多元并存、配合成長的講堂講解研討新思緒。重點抓好以下三圓面：
（1）對全部教員的排闥課
本學期教誨處將增強聽“排闥課”，脆持“聽、看、問、反應”四環(huán)節(jié)，增強對常態(tài)化講堂講解的經(jīng)管。對聽課中收現(xiàn)的亮點將經(jīng)過辦公體系予以宣揚，對存正在的成績也提示教員注重，并議論辦理方式。
（2）對青年教員的預定課
工具為28周歲以下的青年教員，提早一天告訴上課教員，并約本備課組空課的教員一路聽課。課落后行評課交換，上課者寫教后深思。
（3）對各備課組的研討課
各備課組組內每學期普通構造很多于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的情勢展開）。除成型的研討課面向學校開放中，其他的由備課組長支配組內教師聽課。上課后實時上傳各教員的講課教案戰(zhàn)課件。
各備課組正在學期初肯定每位教員推出研討課的時光，各備課組正在規(guī)則時光內定上課內容戰(zhàn)上課教員。研討課試上時告訴本備課組前往聽課戰(zhàn)引導。
研討課的聽課時光提早告訴教員，聽課范疇視講解內容、試上后果等實踐狀況而定。（教員每個月聽課很多于4節(jié)，）聽課前倡議上課者將教案宣布到專客上供大師理解，實正做到有籌辦地聽課，也進步評課的針對性。
強化評課的互動性戰(zhàn)主題性，倡導教師們應用教員專客評課，不論是網(wǎng)上評課照樣現(xiàn)場評課，皆請求執(zhí)教者取聽課者自動停止相同，談談本身的講解想象、備課履歷戰(zhàn)教后感言等，讓聽課教員對那節(jié)課面前的理念戰(zhàn)故事有的理解。分擔帶領可憑據(jù)講堂講解狀況扔出主題供大師交換，進步交換的深度戰(zhàn)針對性，防備教員平常而談、走馬觀花式的評課。聽課教員除確定劣點以外，提倡向上課教員提出本身的迷惑或扶植性定見供大師探究。研討課后要實時構造分擔帶領戰(zhàn)本備課構成員停止冗長的現(xiàn)場評課。
4、充沛發(fā)揚教研組長、備課組長、名師主干引帶領航感化，展開自下而上的教研活動，本學期劣量課評比、教員研討課、名師、主干、教壇新秀觀賞課等活動均有各備課組、教研組去承當，比方劣量課評比，先正在各備課組內停止，推薦出劣秀教員，正在備課組全部成員的散體研究下再停止校級劣量課評比，成效既審核，也審核到各備課組，其目標就是勉勵教師們增強散體備課。學校準繩上關于主動構造加入學校教研活動的教研組長、備課組長、進步前輩行培育種植提拔。中出進修、加入上一級教研活動將以教員加入校級活動的成效為重要根據(jù)
別的學校繼承執(zhí)行師徒結對軌制，其目標就是為青年教員拆建平臺，供應鍛煉的舞臺，增進青年教員的敏捷發(fā)展，培育種植提拔一批青年主干教員，每位名師要帶好兩個門徒；主干、教壇新秀一個門徒，結對教員準繩上是本學段教員，每周徒弟必需要聽門徒一節(jié)課，一學期要引導門徒上一節(jié)有代價的研討課，每單周五學校檢討帶領聽課紀錄的同時也檢討名師、主干教員、教壇新秀、教研組長、備課組長聽教材。
學校教研組工作計劃5
一、指導思想：
上學期，我校教育教學工作在各級領導的關心支持下，教學常規(guī)落實到位，教研教改成績突出，實現(xiàn)了學校全面發(fā)展的目標。本學期，我們將繼續(xù)立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率。全面提高教學質量，為朱集教育添光彩。
二、工作目標：
1、實現(xiàn)中考考入重點高中人數(shù)完成區(qū)分解指標。
2、學生鞏固率有所提高。
3、學校教學評價力爭全區(qū)前列。
4、強化提高全校教師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學生，全面提高學生素質。力爭在全區(qū)優(yōu)質課比賽中取得好成績。
三、工作重點：
1、加強教學常規(guī)管理，健全各項規(guī)章制度，穩(wěn)定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。
2、加大教師培訓工作和集體備課工作的力度，取得實效，提高教師整體素質，提高教學質量。
3、著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”研究領導小組，保證“三生課堂” 實驗研究有效進行。
4、加強畢業(yè)班的管理工作，調動教師的積極性，組織教師、學生做好復習工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，穩(wěn)步提高學生的成績。
四、具體做法及方法措施：
（一）轉變教師觀念，加強培訓提高素質。
1、抓好教師的業(yè)務學習，本學期校本培訓要做到
①教師本學期業(yè)務學習自學筆記不少于5000字。
②組織教師集體學習“三生課堂”教學模式。
③組織廣大教師認真學習主、細致地比較新舊課標的差別，理解新課標、學習新教材、研習新教法。
2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參與市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織教師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習，以促進教師積極參加課改
3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術培訓，鼓勵教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進行課堂教學。加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（二）立足校情，狠抓常規(guī)促質量。
1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教導處依據(jù)學校工作計劃制定初本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據(jù)學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監(jiān)督工作，各教研組、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比，對于能夠完成學期任務的教研組備課組按考核條理給予精神和物質方面的獎勵。
2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的《課程計劃》，學校總課程表和班級分課程表在開學一周內上墻。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的教師進行通報。
3、認真做好周檢查和月監(jiān)控工作，教導處每周組織備課組長對教師的教案進行周簽字，并檢查教師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學校前勤領導親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規(guī)進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。
4、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律，教師出勤教學進行檢查，每周一通報，并納入教師考核。
5、七、八年級每學期將舉行兩次學科競賽，分年級組織，及時對教師教學中存在的問題進行分析，并對弱課教師施行跟蹤視導，讓教師及時發(fā)現(xiàn)教中存在的不足。
6、認知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題、考試、評卷、評講等環(huán)節(jié)，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結果公布。
7、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對于不認真負責的教師給予嚴懲。
8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真?zhèn)浜谜n上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，并確保第二課堂的質量，力爭取得優(yōu)異成績。
（三）立足課堂，開展教研促提高。
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。
1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發(fā)，建立《校本教研制度》、《教學評價制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。
2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學生三簽字，對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵并在教師年度考核中加分，對于積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學期聽課不少于25節(jié)，教導主任等領導們聽課不少于30節(jié)。
3、以七八年級為突破口，通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的 “三生課堂”課堂教學模式。特別對“三生課堂”課堂教學模式中“導學—互動—展示—評價”各環(huán)節(jié)認真進行探討，落實到實際教學中。扎實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。
4、落實課題研究工作。以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過程管理工作。特別對上學期申報的“三生課堂”課題研究，學校認真制定課題研究的實施方案，成立“三生課堂”課題研究領導小組，校長親自掛帥，有實驗班和對比班，有實驗教師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實驗研究有效進行。
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