幼兒園早教的工作計劃

時間：2021-01-22 10:11:29 工作計劃我要投稿

關于幼兒園早教的工作計劃（精選5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家收集的幼兒園早教的工作計劃（精選5篇），希望對大家有所幫助。

關于幼兒園早教的工作計劃（精選5篇）

　　幼兒園早教的工作計劃1

　　一、指導思想

　　為進一步推進我園社區(qū)內早期教育的發(fā)展，我園將積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷提高本轄區(qū)家長的早期教育水平。

　　二、主要目標

　　1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒水平。

　　2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

　　3、開展多種形式的早教服務活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。

　　4、提高托班年齡段的入園率。

　　三、主要工作內容及措施

　　1、了解我園社區(qū)0－3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展需求，為開展早教工作奠定基礎。

　　2、成立幼兒園早教小組和早教志愿者服務隊，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓，選派一批青年教師外出接受早教培訓，或早教園本培訓，利用工作之余的時間從事早教指導與服務。

　　3、開展家長咨詢、親子講座等科學育兒指導活動，定期向家長發(fā)放0--3歲嬰幼兒的科學喂養(yǎng)、育兒指導、教育策略等內容的宣傳材料，提高家長的育兒水平。

　　4、召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

　　5、進行親子園活動室的建設：添置戶內、戶外鋪軟地墊、嬰幼兒使用內外中小型體育游戲器械及玩具、0--3歲的書籍、光盤、磁帶等。開辦“親子樂園” 開展雙休日親子教育活動，為寶寶提供活動與交往的機會，開發(fā)其潛能，為家長提供家教指導。

　　6、開設幼兒園親子閱覽室，制做0—3歲各年齡段幼兒的發(fā)展目標及教學內容展示板供家長閱讀，以便家長更深入的了解早教的活動內容及教育宗旨。

　　四、各月重點工作安排

　　三月份：

　　1、制定本學期早教工作實施方案

　　2、成立0－3歲兒童早期教育試驗研究工作小組。

　　四月份：

　　1、對適齡嬰幼兒進行摸底調查，建立檔案。

　　2、開展幼兒園社區(qū)0－3歲兒童早期教育調查與現(xiàn)狀分析。五月份：

　　1、開展0－3歲兒童早期家教指導講座。

　　2、結合幼兒園活動，邀請家長觀摩小班早操展示、班級教學活動。

　　3、深入幼兒家庭進行早教宣傳和接受家長咨詢。

　　六月份：

　　1、開辦“親子樂園” 開展親子教育活動。

　　2、對本階段早教工作有關資料進行整理與收集。

　　3、對本學期早教工作進行小結。

　　幼兒園早教的工作計劃2

　　一、情況分析

　　優(yōu)勢：遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),完善了早教工作管理網絡圖;招募了兩名社區(qū)志愿者，并為志愿者建立了個人檔案。下社區(qū)早教活動1次，活動的內容包括：免費為幼兒進行身高、體重、的檢查，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具、圖書，帶領幼兒做律動游戲、家長參與戶外親子游戲，使家長與自己的寶貝更加親密。

　　社區(qū)活動共計發(fā)放調查問卷140余份，回收132份。下發(fā)了宣傳材料近140余份。分別去了8個家庭進行了入戶指導，對社區(qū)幼兒整體的年齡進行了調研，總結出了分析報告。不足：

　　1、由于本學期園所爭創(chuàng)示范園，開展的活動有些少，密度不夠，在下學期我們要加大密度，多為社區(qū)家庭服務。

　　2、教師入戶指導的教育技能和方法還需提高。

　　3、社區(qū)活動隨做好了準備，但也存在著一些問題，應在細節(jié)上多加考慮。社區(qū)和園所的密切程度還需進一步加強。

　　二、指導思想：

　　遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點，輻射社區(qū)幼兒，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地。

　　三、本學年早期教育工作目標

　　1、繼續(xù)完善早期教育基地工作管理網絡圖，豐厚建設內容，有計劃、有組織的開展社區(qū)早教服務工作，提高早教工作質量。

　　2、深入開展“社區(qū)入戶教育指導活動”，做到指導前對教師進行培訓，豐富早教服務形式與方法。

　　3、開展下社區(qū)送教活動和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動，真正使社區(qū)幼兒享受教育。

　　4、密切與社區(qū)聯(lián)系，通過溝通了解，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用。讓活動開展的有聲有色。

　　5、發(fā)揮社區(qū)與園所密切合作關系，通過社區(qū)輔助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點和育兒常識，使社區(qū)內幼兒家長轉變教育觀念，使幼兒得到更好的發(fā)展。

　　6、為社區(qū)家長提供學習科學育兒的平臺，為社區(qū)家長進行家教講座1次。

　　四、具體任務及措施

　　1、走進家庭，進行入戶調查與指導，指導家長一些科學育兒的方法。

　　2、繼續(xù)完善本園早教工作管理網絡圖。

　　3、舉辦家教講座，使家長轉變觀念，從而得到更多、更好的育兒知識。

　　4、定期向社區(qū)家長發(fā)放宣傳小報《親子小報》，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、交流教育觀念、教育策略等。

　　5、開展走進社區(qū)和社區(qū)走進幼兒園室內外活動。

　　6、發(fā)放宣傳材料和調查問卷。

　　三月：

　　1、制定本學期早教工作計劃。

　　2、組織早教教師進行活動前的培訓活動。

　　四月：

　　1、早教下社區(qū)活動

　　2、編輯《親子小報》，發(fā)放宣傳材料。

　　3、入戶指導活動

　　五月：

　　1、開展社區(qū)0-3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動。

　　2、家教專題講座。

　　3、入戶指導活動

　　六月：

　　1、送教進社區(qū)活動

　　2、發(fā)放宣傳材料

　　3、入戶指導活動

　　七月：

　　1、撰寫總結。

　　2、資料收集歸檔。

　　4、統(tǒng)計本社區(qū)0—3歲兒童及家長早教覆蓋率。

　　幼兒園早教的工作計劃3

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　自幼兒園早教中心成立以來，我園積極開展社區(qū)0——3歲嬰幼兒教育的指導與服務工作，為幼兒園周邊地區(qū)的早期教育質量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中，我們定期對周邊地區(qū)的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動、向家長宣傳、傳授科學的，取得了較好的效果。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課，學習了有關《0-3歲生理心理發(fā)展與親子游戲設計的關系》、《0—3歲親子游戲設計原則及方法》《親子課程的設計》等內容，這對于我園早教師資團隊的成長提供了有力的幫助。

　　二、工作目標：

　　1、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續(xù)納入本學期的工作中，從宣傳入手，擴大早教服務范圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

　　2、利用周五上午的時間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動。

　　3、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒，提高家庭教育的實效性。

　　三、具體任務及措施：

　　1、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動，幫助嬰幼兒在活動中獲得發(fā)展。

　　2、知道參與親子活動的家長，在活動中理解、領會早教老師的教育方法，用科學的教養(yǎng)方式養(yǎng)育孩子，促進孩子們健康快樂的成長。

　　3、定期召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

　　四、具體工作安排：

　　八月份：

　　1、商討、制定早教工作計劃。

　　負責人：張翠芝

　　2、走訪幼兒園周邊各村隊、社區(qū)，發(fā)放早期教育宣傳資料，統(tǒng)計0——3歲嬰幼兒名單，建立0——3歲嬰幼兒聯(lián)系手冊。

　　負責人：全體教師

　　九月份：

　　1、教研活動：24個月——30個月嬰幼兒的生理、心理特點。

　　組織人：張翠芝

　　2、親子活動——時間：第二、三、四周的周五上午。

　　指導教師：王婷

　　組織教師：劉培培霍靖冉

　　十月份：

　　1、親子活動——時間：第一、二、三周的周五上午。

　　指導教師：張娜娜

　　組織教師：劉培培霍靖冉

　　2、家園早期教育研討會：研討內容——早期教育中家庭教育的重要性組織教師：張娜娜

　　十一月份：

　　1、教研活動：30——36個月嬰幼兒的生理、心理特點。

　　組織人：張翠芝

　　2、親子活動——時間：每周的的周五上午。

　　指導教師：王婷

　　組織教師：劉培培霍靖冉

　　十二月份：

　　1、親子活動——時間：第一、二、三周的周五上午。

　　指導教師：張娜娜

　　組織教師：劉培培霍靖冉

　　2、做好早教工作開展情況的總結工作。

　　陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園 20xx年8月26日

　　幼兒園早教的工作計劃4

　　一、班級基本情況

　　1、本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。

　　2、幼兒年齡段情況：

　　在報到的51 人中：五歲24人，六歲11人。

　　二、本學期《語言》教學計劃如下：

　　為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。《語言》教學目標如下：

　　1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

　　2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學校和家里不一樣。

　　3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。

　　三、本學期《語言》教學的內容

　　1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓練學習。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結合、城市與農村結合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質，為升一年級打下扎實的基礎知識。

　　2、按照《語言》下冊教學內容安排教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達能力，而沒有書寫能力。因此，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識。復習學習六個“單韻母”、23個“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識，每個字母在四線三格的'正確位置。“漢字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。

　　3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學得高興、學得快樂。

　　四、教學方法和措施：

　　1、按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活。在教學過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。在平常教學工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。是幼兒們健康成長。

　　2、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊，在編排學生座位時就要有計劃的安排。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅實的基礎，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。

　　幼兒園早教的工作計劃5

　　幼兒園作為教育機構，有責任做好引領、示范、指導家長科學育兒理念提升的責任，為了我園社區(qū)早教工作順利開展，更好地服務于社區(qū)家長及嬰幼兒，特制定本學期早教工作計劃：

　　一、加強專業(yè)理論學習，提升早教老師工作能力

　　1、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點，本學期重點學習《寶寶心語》一書，從寶寶的內心、身心發(fā)展特點、人際關系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學習，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業(yè)理論知識，提升專業(yè)水平，更好地指導社區(qū)家長做好科學育兒。

　　2、積極參加市、區(qū)教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。

　　二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導

　　1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教老師和相關工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。

　　2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規(guī)范、全面，迎接區(qū)督導工作。

　　三、深入社區(qū)及家庭，做好調研工作

　　三月份，早教組將深入新家園社區(qū)進行調研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調查之外，重點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。

　　同時開學初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。

　　四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

　　開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業(yè)化、網絡化的早期教育服務，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。

　　（一）早教沙龍：

　　依據(jù)問卷調查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發(fā)生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發(fā)掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。

　　四月份：透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。