春季小學語文教研工作計劃（精選5篇）
時間真是轉瞬即逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編整理的春季小學語文教研工作計劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季小學語文教研工作計劃1
迎來新學期，新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預則立，不預則廢。教育教學工作是學校的中心工作，確保提升草地小學的語文教育教學質量，語文教研組應該在總結反思上學期的經驗后為本學期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃。
一、教學常規檢查。
每月一次教學常規檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學生作業情況。教案設計應該完整，教學目標清晰和教學重難點突出，教學過程符合學生實際情況。教學反思書寫及時，總結課堂亮點和發現不足。學生作業要求每月不少于16次，布置作業提倡形式多樣，避免機械重復的抄寫�？梢远嗖贾脤W生思維具有啟發性的作業。要求學生作業書寫字跡清晰，作業本保持干凈整潔。
常規檢查是督促教師指導學生養成良好的語文學習習慣和培養學生基本的學習語文的能力。小學語文教學任務的完成應該在常規教學中養成習慣，形成語文核心素養。
二、教研活動開展要求。
根據縣教育局的要求和結合本校的實際情況，我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動。活動內容包括集體備課、教學研討、觀摩公開課、集體學習新課標�；顒右蠖ㄖ黝}、定時間、定承擔人，活動內容要求準備充分。
三、教研活動內容。
語文教學要以讀促學，讓學生在大量閱讀中積累語文知識，養成閱讀習慣，提高學習積極性。教師要組織學生多讀書讀好書，避免枯燥的閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據學校學生實際情況和語文教師的反映，本校學生平時沒有養成閱讀的習慣，老師對學生整本書的閱讀缺乏指導方法。學生一學期基本只讀語文書籍，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況，我們語文教研組討論確定本學期教研活動以“指導學生閱讀整本書”為主題，來培養學生課外閱讀興趣和提高學生學習語文的能力。
安排二至六年級的語文教師在本學期上三堂指導學生閱讀整本書的語文閱讀教學公開課。在上公開課之前，語文教研組要進行集體備課，上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動。上課內容根據不同學段，低中高選擇適合學生閱讀對學生身心發展有較大影響的經典名著等書籍，提前安排學生自行閱讀，完成相關任務，然后在根據學生閱讀情況和所選書籍的特點設計課堂閱讀指導教學過程。
為了認真落實指導學生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內容，挖掘書中的閱讀教學資源，以提高學生閱讀積極性和訓練學生語文思維為出發點，語文教研組計劃在上閱讀指導課之前，組織語文教師探討適合本校學生閱讀的方法。
四、教研活動安排
本學期將按照教研計劃開展教研活動，為了認真落實開展每次教研活動，語文教研組制定出以下教研活動時間安排表。
第一周撰寫教研計劃，確定教研活動內容主題。
第二周 搜集教研資料，選擇閱讀書籍。
第三周 集體備課討論。
第四周 授課教師自行備課。
第五周 語文教研組第一次公開課。
第六周 集體備課討論。
第七周 授課教師自信備課。
第八周 語文組第二次公開課。
第九周 教學常規檢查。
第十周 集體備課討論。
第十一周 授課教師自行備課。
第十二周 語文組第三次公開課。
第十三周 教學常規檢查。
第十四周 教學研討活動。
第十五周 撰寫教研總結，上交教研日志。
春季小學語文教研工作計劃2
一、指導思想：
認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業“十三五”規劃，以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為引領，加強課程教學建設，積極探索素質教育的實踐樣本，以教學常規為基點，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以兩校“一體化”管理為突破點，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，為進一步提高語文教學質量。
二、工作目標
1．制定科學的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業能力。
2．優化教學常規，加強“六認真”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質量意識、規范意識、創新意識，推動語文教學質量和學生語文素養的提升。
3．結合學校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發》的研究，打造校本化、特色化的.課程體系，提升教師的課程建設能力，打造學習型、研究型的教師隊伍。
三、具體工作：
1．學習理論，提升理念。
（1）帶領全組老師認真研讀《課標》，熟知各個年段的教學目標；
（2）推薦閱讀3—5本教學專著，組織青年教師交流閱讀感受；
�。�3）推薦閱讀教學雜志（《小學語文教學設計》、《小學語文教師》等），讓組內教師養成工作中要不斷閱讀、不斷學習、勤記錄、善分析的好習慣。
�。�4）引導組內教師寫教學隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學理念。
2．實踐課堂，提升能力。
�。�1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。
�。�2）認真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。
（3）組內教師共同開發主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發》的研究，在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。
（4）借助“一師一優課，一課一名師”活動，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設，使教學理念與方式能體現學生自由精神。本學期將開展第二輪的“一師一優課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節好課”評優活動。
3．細化常規，提高實效。
�。�1）認真備課，備教材，備學生，有教學反思，關注某一問題、關注課題研究、關注學生，還要進行二次備課。
�。�2）借力“青藍工程”，師徒結對相互聽課不少于10節，讓年輕人成長之路走得快而穩。
�。�3）重視作業質量，研討個性化習題，嚴格控制作業量，精簡習題，切實減輕的學生負擔。發揮集體的力量，研制語文“周周練”。
4．亮化閱讀，融入“科幻”
大力推進閱讀課程，各班根據太倉市《關于進一步加強課外閱讀指導的意見》，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發微課程，提高學生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。
每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結合教材，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發。
行事歷：
二月份：
1．制定教研組工作計劃、語文學科教學工作計劃、年級的閱讀計劃。
2．開展教研活動：明確本學期的重點工作。
3．教學“六認真”超周備課抽查。
三月份：
1．教學“六認真”普查。
2．五年級督導。
3．開展“一師一優課，一課一名師”活動。
4．新教師“一月一匯報”。
5．組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。
6．一年級繪本閱讀指導教研活動。
7．二年級通話教學教研活動。
8．開展“三八”婦女展風采活動。
四月份：
1．教學“六認真”互查。
2．四年級督導。
3．開展“一師一優課，一課一名師”活動。
4．新教師“一月一匯報”。
5．“一師一卷”期中調研（一、二年級語數英學科游園活動）。
6．三年級科普童話教研活動。
7．四年級短文閱讀理解指導教研活動。
五月份：
1．教學“六認真”抽查。
2．學生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。
3．三年級組督導。
4．新教師“一月一匯報”。
5．五年級說理文教研活動。
6．六年級非連續性文本教研活動。
六月份：
1．教學“六認真”檢查。
2．做好教研組工作總結。
3．匯總本學期課題研究資料。
4．開展“一師一卷”工作。
5．組織學生復習迎考。
6．組織教師批改試卷，分析試卷。
春季小學語文教研工作計劃3
一、指導思想
根據學校的工作計劃，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質量服務，教研為促進教師發展服務”提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，構建進取、創新、團結、和諧的教研組，有效提高語文教學教育效率和質量。
二、工作目標
1、研讀教材，學習課標，創造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優化教研模式，強化教學管理，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。
2、積極參加校本研究，加強師資培訓，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩固地提升本組教師教學理論水平和業務能力，達到了人人參與、資源共享、共同提高的目標;注重教學的實踐與反思，骨干教師及有經驗的教師著重記錄教學感悟和體會，青年教師著重自主寫教案、寫教學反思。
3、開展日常教育教學研究活動，研究內容做到小而實，研究作業批改、輔導、檢測等常規工作;進行教學反思，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等等。�？隙ǔ煽�，發現不足，反思調整，使我組教師教育教學水平再上新臺階。
4、繼續進行“在課堂中有效培養學生詞語的理解能力”的課題研究，進行有效課堂教學的課例研究，堅持實用、有效的原則;本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐，切實優化課堂建設，為提高課堂教學質量作準備。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業務能力，逐步提高自己的研究能力，實現教科研一體化。
5、認真組織各類評比。語文學科要加強教師基本功的訓練，開展好經典誦讀比賽，積極參加區進修學院開展運用現代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優秀的五好公民讀書正文比賽。
6、建立完善語文教學資源庫。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。
7、根據學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養學生良好的作業習慣及思維能力。
三、工作重點：
1、團結本組教師，提高教學實效，努力提高語文教學質量，達到學校下達的目標要求。
2、研讀教材，學習課標，創造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優化教研模式，強化教學管理，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。。
3、認真抓好備課管理，通過“六板塊式學習過程設計”，充分發揮教研組的整體優勢，群策群力，取長補短，提高課堂教學水平。加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。
春季小學語文教研工作計劃4
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面，龍坪民族小學語文教研工作計劃。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
3、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學反思、教案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強年級聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強同級教師弧線評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。
3、抓好畢業班的語文教學工作。
4、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）積極發揮各個教師的長處，多在一起交流，探討，提高教育教學水平。
（3）認真搞好“忠孝雅誠”經典誦讀。
�。�4）本學期組織一次演講比賽。
月工作安排：
x月：
1、制訂、落實教研工作計劃
2、配合教導處搞好第一次教學檢查。
x月：
1、檢查各年級經典誦讀情況。
2、配合教導處搞好第二次教學檢查。
x月：
1、舉行演講比賽。
2、期中教學質量分析調研
3、配合教導處搞好第三次教學檢查。
x月：
1、配合教導處搞好第四次教學檢查。
2、期末復習迎考
3、寫教研工作總結。
春季小學語文教研工作計劃5
一、指導思想
本學期，我校語文教研組以我校教導處工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀，課程觀，樹立提高時代精神的新的課程價值關，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教學質量，全面提高語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┘訌娦１九嘤�。
1、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結合網絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經�；�。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。積極組織教師聽課，做好聽課記錄。
2、注重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓，特別是教師網絡教研培訓。
3、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時，發揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發展，切實落實教學管理中以人為本的理念，真正促進全體教師的專業發展。
�。ǘ├^續開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。
1、在上學期課題研究的基礎上，充分利用市級課題研究的有利時機，本著課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學、綜合性學習、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注，力爭使每位語文教師都能創造性地研究市級課題，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記（本學期以《小學語文教學專題研究》為主）。每月要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。
2、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃，切實開展觀摩課、匯報課、示范課，互相聽課、評課、專題研究等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。
3、及時反思、總結、反饋，積極參加各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。
�。ㄈ┻M一步規范語文教學常規管理
1、繼續規范和加強語文教學備課、上課等工作的管理。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經濟應用新課程理念優化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業在保證質量的雙基聯系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業。
2、重視學生良好學習習慣的養成，各年級要采取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養成。各年級，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈，逐步養成“提筆既是練字時”的良好習慣，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養。
3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨干的作用。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業務水平的提高。
4、加強教學質量的監控和管理，進一步完善教學過程質量監控。落實好每單元的考評及質量分析工作。
（四）充分利用網絡，開展教科研活動。
鼓勵每位教師都要建立好自己的博客，積極發表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以提高教師的教科研水平和課堂教學質量。鼓勵教師積極參加各級各類的網絡教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務�？傊�，本學期，我校語文教研組將在“實”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題集合起來，與教師的成長結合起來，切實提高語文教師的教學能力和業務水平。
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