新學期中班教研組工作計劃

時間：2020-12-31 13:48:23 工作計劃我要投稿

新學期中班教研組工作計劃（通用5篇）

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家收集的新學期中班教研組工作計劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新學期中班教研組工作計劃（通用5篇）

　　新學期中班教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

　　二、現狀分析

　　本學期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

　　1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

　　2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

　　3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

　　三、工作要點及措施

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平。

　　教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　(1)積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

　　(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作、樹立正確的兒童觀教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢,適應素質教育的需要并能很好地應用。

　　(3)結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學習心得。

　　2、注重業務培養，提高教育質量

　　(1)教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

　　恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精干高效，結合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

　　(2)注重進行集體備課。

　　共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

　　(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

　　通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

　　(5)注重教學反思

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

　　五、具體活動安排

　　9月：

　　1、制定幼兒發展目標、班級計劃的制定

　　2、各班根據主題開展創設活動區域和墻面布置

　　3、學習年級組教研計劃及明確本學期發展方向

　　4、明確個人學期發展目標

　　5、完成特色區域的計劃制定與區域布置，并明確該如何操作

　　10月：

　　1、資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)

　　2、《我生活的地方》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

　　3、一日活動安排合理、有效性的觀摩

　　4、課題組活動

　　5、區域的組織形式研討

　　11月：

　　1、環境與課程整合研討活動

　　2、區域的有效觀察及指導

　　3、進行年級組區域、自主性游戲和主題整合觀摩活動

　　4、《我發現的…》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、主題資料匯總工作

　　5、《多彩的秋天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

　　12月：

　　1、班級半日活動調研活動(上)

　　2、中班幼兒發展情況抽查

　　3、迎新年活動

　　4、《多彩的秋天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、主題資料匯總工作

　　5、《寒冷的冬天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

　　6、如何進行區域的觀察記錄

　　1月：

　　1、班級半日活動調研活動(下)

　　2、《寒冷的冬天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、主題資料匯總工作

　　3、《高高興興迎新年》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

　　4、各類資料的整理與歸檔

　　新學期中班教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教育教師的教科研；保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。

　　二、現狀分析

　　本學期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動、團結協作搞好活動，把各科有機整合起來，組內教研氣氛較濃：

　　1、老師們的理論還高對活動的分析和反思。

　　2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距。

　　3、青年教師研討的性、性及能力還有待

　　三、工作要點及措施

　　1、理論學習教師理論

　　（1）閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論。

　�。�2）學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質真正體現以幼兒為主體以教師為主導的思想教師認識新素質教育的需要。

　　2、注重培養教育質量

　�。�1）教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發言她們的教研。

　�。�2）在幼兒園"快樂學英語"的基礎上"說唱古詩"教學。

　�。�3）采用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業切磋、合作分享經驗、互相學習。

　�。�4）注重教學反思優秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析解決問題的能力。

　�。�5）組織教師參加園本培訓現代化教學。

　�。�6）激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。

　　3、教研活動真正其輻射作用

　�。�1）我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變為日常的教學。

　　（2）研討調動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升。

　　4、"同題異構"教學展示活動活動

　　教師們將展現的教學風格互相的學習觀摩，讓教育教學得更快。

　　四、家園保教質量

　　讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。

　　五、活動安排

　　九月份：

　　1、迎接新生入園穩定工作。

　　2、每周一園長會議每周、周教研。

　　3、確末迎新春節目的演出。

　　4、檢查老師常規工作流程、保育工作質量、全園學期家長會。

　　十月份：

　　1、秋季衛生保健、保育工作有性地幼兒一日環節護理。

　　2、自制玩具。

　　3、親子閱讀活動。

　　4、大、中、小段講故事比賽、常規教學。

　　十一月份：

　　1、戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、給幼兒擦汗、更衣等。

　　2、老師之間常規教學聽書。

　　3、一日活動常規評比。

　　4、11.9消防演練、秋游活動。

　　十二月份：

　　新春文藝匯演節目彩排、自制玩具比賽、英語、歌曲表演、家長開放日活動。

　　元月份：

　　1、迎新春文藝演出。

　　2、孩子評優活動。

　　3、學期總結、上交材料等整理工作文章。

　　新學期中班教研組工作計劃3

　　一、情況分析：

　　1、組內成員分析

　　本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

　　優勢：

　�。�1）70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

　　（2）高級教師有著扎實的工作態度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經驗，同時也有著一種專業成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

　�。�3）團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

　　不足：

　�。�1）青年教師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現象，從期末的幼兒發展測試情況來看，新教師與有經驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發展差異明顯。

　　（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

　�。�3）教師中安于現狀的現象較多，缺乏自信，不善于表現自我。

　　2、研究背景分析

　　上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

　　二、指導思想：

　　依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發展為本"的理念出發，確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點；以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

　　三、工作目標：

　　1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環境。

　　2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內教師的教育教學水平。

　　3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

　　四、主要工作內容與措施：

　　1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識

　　（1）加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

　　（2）建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

　　（3）根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

　�。�4）發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

　　2、加強教學研究：

　�。�1）備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。

　�。�2）教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究"。

　�。�3）班組活動關注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創建"，加強幼兒發展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

　　3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

　　根據中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現我園的整合特色。

　　結合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容。

　　加強青年教師的培養：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師參加區級評優活動；通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

　　4、家長工作落到實處：

　�。�1）定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

　�。�2）主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

　�。�3）鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。

　　（4）積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

　　五、每月主要工作安排：

　　九月份：

　　1、組織組內教師學習修訂年級組計劃。每班根據幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點。

　　2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。

　　3、做好開學前的準備工作：環境創設、案頭資料的準備等。

　　4、組室實踐活動：自主申報，一課三研。

　　5、各班開展中秋節活動。

　　6、基地活動：迎重陽、慶國慶。

　　7、召開新學期家長會，調整充實家委會成員。

　　十月份：

　　1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

　　2、執行新調整的幼兒一日活動作息制度。

　　3、新教師專題研討、崗位練兵。

　　4、教師教學技能測評：區域性運動項目評價。

　　5、本班組園本實踐活動。

　　6、配合科研部完成總課題展示交流活動。

　　7、親子秋游活動。

　　8、基地活動：農�；顒�。

　　十一月份：

　　1、整理十月份各班環境創設文本資料、運動活動文本資料。

　　2、小主人互動組環境創設展示交流

　　3、教師案頭資料互評活動。

　　4、基地活動：

　　5、幼兒測評

　　十二月份、一月份：

　　1、教師成長檔案袋交流工作

　　2、崗位練兵。

　　3、迎新親子活動。

　　4、整理十月份各班環境創設文本資料、運動活動文本資料。

　　5、骨干教師展示活動

　　6、幼兒運動能力測評。

　　7、完成幼兒的評語。

　　新學期中班教研組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際，本學期，我們中主班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平；及保教質量等，努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。

　　二、教研現狀分析

　　今年中班教研組一共有正式成員5名。教研組教師除二名新教師加入外，另外都是在一起工作過的好伙伴、好同事。組內都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中班組有一種積極向上、團結互助的風貌，漸漸我們學會了相互間經驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。

　　以往的集體備課，更多是對于教學進度、教學內容的安排的.討論，這個學期重點圍繞課前活動的準備、活動的組織、活動的反思等方面進行交流和分析，結合《指南》的反復研讀，規范一日工作，提高保教質量。

　　三、教研目標：

　　1、開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。

　　2、加強教研組建設，“集體備課”活動，為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。

　　3、配合幼兒園的大課題開展豐富多采親子情景體能游戲活動，滿足幼兒發展的需要。

　　四、工作要點及措施：

　　（一）加強理論學習，提高教師理論水平

　　（1）及時完成每月的業務資料，認真思考教學活動中的各個環節，根據各班幼兒的年齡特點指定不同的活動目標，認真備課，熟悉教案，提前做好教具、課前的準備，來提高課堂效率。

　�。�2）開展技能培訓，扎實教學基本功

　　教師積極參與園本培訓，勤于基本功練習，教師之間取長補短。平時多練琴，多畫畫、多做區域材料。

　　（3）積極開展兩周一次的年級組研訓活動，激發每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

　�。ǘ┨岣呓處熃逃虒W能力方面

　�。�1）為了逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。進一步加強班級教育教學及一日生活組織的常規管理，做到活而不亂。以游戲為主要活動，確保幼兒每天戶外及體育活動時間不少于兩小時，室內自由活動時間不少于1小時，并創建好班級的區域，引領幼兒在區域中自主活動。教師要詳實做好“班級交接班記錄”、以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創特色。

　�。�2）創設班級環境，完善區域和主題墻飾；豐富區域、確保每周兩次區域活動的有效開展。結合主題開設主題區域，教師要充分利用現有教、玩具豐富區域材料，也可適當自制耐用材料，以提高區域活動的有效性。區域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實關注幼兒活動情況，當發現問題時，要仔細觀察并尋找對策解決，同時結合觀察和指導情況填寫區域活動表。

　�。�3）積極開展活動。認真做好集體備課工作，活動前、活動后教研組成員積極參與，共同探討，互相交流，對活動提出建設性意見，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。

　�。ㄈ╆P注集體備課，提高教學質量

　　每次教研活動共同探討公共課在實施教育過程中碰到的各類問題，每次有一位教師備課，主備課人提前備好課，并在前一周的周一將預設方案發給組內其他教師。由教研組長牽頭收集和整理公共課資料并存檔。

　　（四）保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發展

　　本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶�；顒印薄�119消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

　�。ㄎ澹┓e極做好家園溝通，實現家園同樂

　　教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們中班將通過平時家長的接送時間、家長會、家園聯系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進一步對我們的態度給予信任，工作給予肯定，實現家園同樂。

　　新學期中班教研組工作計劃5

　　一、教研組情況分析：

　　1、本學期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。

　　2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發展水平可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的主題來搞教研工作。

　　二、指導思想：

　　本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平。

　　三、教研重點：

　　1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學習的平臺。

　　2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。

　　3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。

　　4、做好教師在完成各種書面材料規范工作，諸如教案、班務計劃、月計劃等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。

　　5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。

　　6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做一個學習型的教師。

　　三、具體活動安排：

　　第二周：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識范圍，確定數字認讀拓展范圍（全體）

　　第四周：新教材研讀。