關于教學的工作計劃（精選6篇）

　　時間流逝得如此之快，我們又將在努力中收獲成長，是時候寫一份詳細的教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的關于教學的工作計劃（精選6篇），歡迎大家分享。

　　教學的工作計劃1

　　一、班級分析

　　本學期我擔任二年級七班和一班的數學教學工作，兩個班級共有81名學生。二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學習興趣和學習方法的培養，并使不同的學生得到不同的發展。

　　二、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法

　　（一），從不同的位置觀察物體，表內乘法

　　（二），量一量，比一比，認識時間，數學廣角等。

　　三、教學目標

　　（一）知識和技能方面

　　1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。

　　2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

　　3、初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

　　（二）數學思考方面

　　通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

　　（三）解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施

　　1、從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

　　2、體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

　　4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。

　　6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　五、培養優等生，轉化后進生措施

　　我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。常常不完成任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：

　　1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，準確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

　　2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……

　　3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。

　　4、加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

　　培養優等生可以從以下幾個方面入手：

　　1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態。

　　2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。

　　3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。

　　4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。

　　六、全冊課時安排（約62課時）

　　（一）、長度單位（4課時左右）

　　（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）

　　1、兩位數加兩數。3課時左右

　　2、兩位數減兩位數。5課時左右

　　3、連加、連減和加減混合。。4課時左右

　　整理和復習。1課時左右

　　我長高了。1課時左右

　　（三）、角的初步認識（2課時左右）

　　（四）、表內乘法（一）（13課時左右）

　　1、乘法的初步認識。3課時左右

　　2、2——6的乘法口訣

　　5的乘法口訣。2課時左右

　　2、3、4的乘法口訣。。4課時左右

　　6的乘法口訣。3課時左右

　　復習和整理。1課時左右

　　（五）、觀察物體（4課時左右）

　　（六）、表內乘法（二）（14課時左右）

　　7的乘法口訣。5課時左右

　　8的乘法口訣。3課時左右

　　9的乘法口訣。4課時左右

　　整理和復習。1課時左右

　　量一量，比一比。1課時左右

　　（七）、認識時間（4課時左右）

　　（八）、數學廣角（3課時左右）

　　（九）、總復習（4課時左右）

　　教學的工作計劃2

　　本學期初三化學新課將在3月上旬結束，其余時間轉入總復習。總復習和綜合訓練時間，約為88天（包括階段性質量檢測和學校安排的集體活動），現制定如下教學計劃：

　　一、研究化學新課程標準，不斷更新、完善化學教學和總復習的指導思想。

　　1、立足教材，不超新課標，緊扣課本。復習不是簡單的知識再現、重復和循環，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關鍵是提高，對所學知識做到引申、擴展。進行縱橫聯系，強化知識掌握的系統性、條理性、全面性和完整性。加強知識的綜合度，達到深化提高。

　　2、立足雙基，求真務實。重視基本概念、基本技能的復習和訓練。對一些重要的概念、知識點和考點，作專題分析、研究，在運用中加深理解鞏固。

　　3、提高解題能力，扎實運用知識。復習時注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和評價性，。逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識的能力和技能，提高學生思維、分析、判斷、得出正確結論的能力。

　　4、分類教學和指導，面向全體學生。學生存在智力發展的不同和解決問題能力的差異。針對不同的學生，采取不同的教學方法和不同的思路。對知識掌握好的學生采取以指導為主，放手讓學生自己鉆研，學會學習，充分發揮他們的聰明才智和技能、潛能；對中等學生要求跟上復習進度，在復習中提高，在訓練中強化；對學習有困難的學生，做到全面了解，有針對性的逐個逐點輔導，耐心幫助學生查漏補缺，提高總體能力水平。

　　二、復習的具體做法

　　1、由淺入深，循序漸進。化學知識的認知、理解、掌握是一個由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節全面復習階段，做到務真求實，實致全面。把分散的知識加以整合，以線網或圖表等形式把知識點有機聯系起來，找出知識點之間的內在聯系和規律，在學生頭腦中形成知識的系統性和完整性。

　　2、講練結合，追求實效。在全面復習的基礎上抓住重點內容進行突破性的專題訓練強化練習。重在提高，提高學生的思維靈活性、敏捷性、準確性、嚴謹性和適應性。

　　3、進行不同的題型分析，掌握解題規律。不搞題海戰術，減輕學生負擔，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓練。設題符合新課標的要求，難易適當，有利于學生的提高。師生共同題型剖析，使學生達到觸類旁通，舉一反三。

　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　1、全面聽取學生反饋信息，把握好教與學的辨證關系，要求學生在復習的過程中密切配合，及時將復習中的各類問題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學生意見，作為調整復習計劃的依據，使復習計劃更具有時效性，靈活性和指向性。

　　2、課堂教學注意捕捉學生情感因素和反饋信息。對一個知識點的回顧和復習，學生有不同的情感表現，如：全神貫注或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現了學生對復習內容的理解程度。老師可以從中了解輸入學生斗腦中的信息和知識整合是否被學生接受并貯存，是否呈含糊不清的狀態，，從而及時調整復習計劃和復習程序，達到教與學的和諧進行。

　　四、做好備考工作提高學生的應變能力

　　1、加強審題能力的訓練，在審題上下功夫。做到仔細閱題。慎密思考，精細分析，確保思路準確。通過審題訓練，提高學生的分析能力、判斷能力、推理能力、和聯想的能力。

　　2、提高語言表達能力。部分學生嚴重的存在著語言表達障礙，有一定的思路，但語言表達不清邏輯混亂。回答不到位，嚴重影響考試成績；另有部分學生書寫潦草丟三落四，要改變這種壞習慣，必須從解題的規范性和書寫格式抓起，嚴格要求，力度到位，達到字跡清晰，書寫工整語言簡練、準確、嚴密；計算準確，文字、符號表達符合要求，養成嚴謹的好學風。

　　3、注意心理訓練。在競爭激烈的條件下，超負荷的嚴格中招考試中需要毅力堅強，斗志昂揚。考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生克服急燥情緒，輕裝上陣，考出真實水平。

　　4、考前一周，安排學生自我復習、調整、完善。讓學生自我調整復習的點和面，鞏固和擴大復習成果，教師重點強調、個別輔導，答疑解難，查漏補缺，盡力做到萬無一失。

　　通過對上述計劃的實施，力保學生在復習過程中保持最佳狀態，在中考時發揮最佳水平，每個學生都考取最佳成績。

　　教學的工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，在學校工作計劃的指導下，以推進素質教育為核心，以促進教師發展為途徑，以提高課堂教學效率和各科教學質量為主題，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養成習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人，全面優化教育教學管理。

　　二、工作目標

　　1、以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。

　　2、搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

　　3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

　　4、抓好學校常規教學和信息技術教育工作，加快學校教學信息化的利用。

　　5、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

　　6、學校班子成員通力合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

　　三、具體措施

　　（一）、德育工作

　　做好學生思想道德教育工作。在本學期，學校教師要更深入地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要認真安排此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀守法、愛家鄉、愛父母等方面的教育活動。使學生自立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創造、學會健體，以全面提高學生的素質為根本目標。

　　（二）教學秩序常規

　　1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁曠課。

　　2、上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內大聲說話、吸煙。辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩游戲，以免影響他人工作。

　　3、上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

　　4、重視音體美等術科的教學，科任教師要認真上好每一堂課，努力培養學生的藝術素養和綜合素質。上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

　　5、認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，必須由教導處統一按政策安排轉學、病休、復學學生就讀等工作。

　　6、以少年宮活動為載體，結合我校實際認真開展各項文娛體育活動，豐富校園文化活動和師生們的課余生活，讓校園內充滿歡歌笑語。

　　（三）、備課常規

　　1、同一年級的科任教師要認真學習課程標準、進行集體備課，有計劃地寫好本學期的.電子導學案，統一打印使用，科任教師在使用過程中要進行二次備課，并做好標注。使用過的二次備課導學案要妥善保存，以備檢查。導學案要求：

　　（1）要完整，教學環節齊全、學習目標明確；

　　（2）有教學的重點和難點；

　　（3）有板書設計和課內外練習及思考題；

　　（4）有課堂小結。

　　（5）教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

　　2、配合研訓中心到我校開展“視導性蹲點教研”，積極踐行“高效課堂”基本范式，促進我校“高效課堂”的提升。

　　3、任何教師不得無導學案進教室上課（包括評講試卷、復習課、習題課等）。

　　（四）、課堂教學常規

　　1、推廣“高效課堂基本范式”，構建以自主學習為主的高效課堂，課堂教學原則上按四大環節進行操作：激趣定標、自學互動、適時點撥、測評訓練。每一環節的時間大致分配為：激趣定標，3分鐘以內；自學互動，20分鐘左右；適時點撥，8分鐘左右；測評訓練，10分鐘左右。

　　2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，精講多練，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

　　3、教師應準時上課，不遲到、不早退、不延遲下課。

　　4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清晰、端正。

　　5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任或主管領導聯系。

　　（五）、作業常規

　　1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

　　2、嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

　　3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。作業批改要有統一的評分標準，并注明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決。

　　4、學生作業本要整潔、書寫要規范。

　　（六）、測試和質量分析常規

　　1、期中、期末測試要按期舉行，教研室組織一起評卷，統一登分并上報。

　　2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。

　　3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，并及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便于分析和講評。

　　4、平時的練習卷及單元測驗卷由任課老師自己出題，杜絕無目的測試。

　　5、教研室每個月要組織語數英三科進行月考。

　　（六）、教研活動常規

　　1、學校由教導室、教研室協作組織教研活動的開展，各教研組長要根據學校的計劃制定本科組的活動方案。科任老師要積極參與，因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

　　2、結合省級重點課題“民族地區有效教學‘1乘3’校本導引策略研究”，每次教研活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。

　　3、開展有效教學‘1乘3’觀課議課教研活動，要求每位任課教師要作好聽課記錄，并撰寫議課案例。

　　教學的工作計劃4

　　一、指導思想

　　以實施新課程與教學方式、學習方式的變革為核心、全面實施素質教育。在學校總體工作思路的指導下，認真做好本學期教學處的各項工作。

　　二、總體目標

　　1、所有教師應更新教學觀念，認真學習新課程的各項具體措施。未來教育的核心是培養學生創新能力。教師必須具備創新意識和精神。牢固樹立創新教育觀念。教學過程中學生是主體，要充分尊重學生的人格、尊重學生的個性注意他們的興趣、愛好。給學生自由發展的空間，關心愛護、教育好學生。要樹立“以人為本”的思想。教育學生做自己的主人。在教育教學過程中，教師要以開放的心態和包容的氣度對待學生。

　　2、開展課外活動、豐富校園生活，激發學生求知欲望，培養合作精神，增強競爭意識，養學生身心健康和運用知識的能力。

　　三、具體工作和措施

　　1、端正思想，轉變觀念，實施素質教育的關鍵在于教師，在于教師的思想觀念，思想觀念決定教育方式，教育方式決定教育結果。

　　2、教師要加強群體形象，認識到相互協作的重要性。教育學生是教師群體為了一個共同的目標而進行的，為此要求我們這個群體目標的一致性，求同存異，個人利益服從于群體利益，個體之間存在矛盾要相互諒解達成共識，不可因彼此之間存在分歧互相不協作使教育工作受到損失。

　　3、教學中要面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生自主學習的能力，在教育教學過程中，要使每一名學生都得到良好的發展，要對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心，多給他們幫助。激發他們求知的欲望，培養他們的信心，使學生的個性得到充分發展。在教育教學中重視引導學生發現問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養學生的創新精神，加強學生思維能力的訓練與開發，各位教師要結合本學科特點，充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。

　　4、為了更好地完成本學期教學工作，提高教學質量，現對教學工作中備課、上課、作業、輔導、教研活動等提出具體的規范要求，以使全體教師的教學工作有章可循。

　　（1）備課：

　　要認真備課。教師要在深入鉆研教材、新課標、教科書和參考書等、了解學生情況和吸收先進教學經驗或教學模式的基礎上認真備課。教師在備課時，要在教學的思想性和科學性、充分調動學生的積極性，發展學生的能力、提高課堂的效率，以及指導學科的學習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課，教師在個人備課的基礎上，要按時參加教研組、備課組的備課活動。各備課組經集體備課后，對教學目標、重點、難點、以及作業等重要問題，應取得基本一致的意見，不要各行其是。教案應有課題、教學目標、重難點分析、比較詳細的教學過程、作業以及課后記（以后在檢查備課筆記時要檢查這六個方面的內容）

　　（2）授課：

　　目的要明確：在實施課時計劃時，目的要明確，重點要突出，并能及時反饋，要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題，不偏離教學目的，最終達到預期的目的。內容要把握好，授課內容的教育性、科學性和系統性要強，重點難點的處理要得當，教材的教育因素體現要自然，教學內容的質和量要適度。

　　方法要得當：上課使用的方法要考慮到學科內容的特點、學生年齡的特點、教師個人的特點，以及教學手段的特點等，所采用方法能有效地調動學生的積極性，以達到傳授知識，培養能力和思想教育三位一體的教育目的。

　　組織要周密：要按時上課、下課，教師提前一分鐘進入班級。要做到教學過程的進展有序；要把全班學生組織到教學活動中來；要提高課堂教學的效率；要嚴格貫徹學生的課堂常規，注意培養學生的學習習慣；要使課堂教學秩序井然，活而不亂。要精講多練，習題安排要合適，要有針對性，要有助于鞏固知識，培養能力。

　　教學案問題：高一、二、初一、初二教學案與作業盡量不用講義形式，要利用好教材、筆記本與作業本。高三、初三不限。要充分發揮多媒體設備的作用，精心制作課件。課堂內一定要有一定的練習量，做到精講、精練，杜絕光講不練以及多講少練，課堂練習時間應不少于15分鐘。同時建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿，做到脫稿講課。

　　基本功要扎實：要講究語言藝術，板書設計要科學合理，字型要規范、公正、大小適宜；要做到教態親切，感情真摯，動作自然，衣著樸素大方；要能熟練地使用各類教具，和各種電教手段，做好各種演示實驗。

　　（3）作業：

　　作業要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識的理解和鞏固，要有利于能力的發展，信息量要適當。要及時處理全部作業，以便了解學生的情況，適時地調整教學過程。對作業的講評要及時，以便迅速糾正所發生的學習問題。凡是給學生做的練習老師應自己先做一遍，防止出現科學性錯誤或教師看似簡單其實很難的試題出現。同時要適量面批，尤其對于后進生要增加面批的次數，特別是基礎年級的教師，一定不能讓部分后進生過早的游離課堂之外。作業的批改要有等級。

　　（4）輔導：

　　要認真輔導。輔導的對象，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導；輔導的方式，包括有針對集體共同性問題的集體輔導和針對個別學生個別問題的個別輔導。要利用好自習課。

　　輔導要全面：輔導時要熱情、有耐心。在輔導學生學習的過程中，要針對學生存在的問題，進行學習目的和學習意志品質的教育，以及學習方法的指導等。

　　（5）教研活動

　　我校共有三種類型的公開課：同題授課、樣板課、匯報課。其中同題授課與樣板課算校級公開課，同題授課由教學處與教科室組織實施，每月組織一次，全校青年教師都要參加，出席情況將納入青年教師的考核；樣板課由教研組長組織實施，每個備課組1—2節，在每學期的前8周內完成，教研組內的教師都要參加；匯報課由備課組長組織實施，由備課組內的青年教師在期中考試之后，期末考試之前完成（青年教師名單見網上公布的名單）。

　　教師要積極參加各級教研活動（市、縣、校、教導處、教研組等），通過各種教研活動（研究課、觀摩課、質量分析、教學評價等），努力提高業務水平。外出教研活動的教師要有教學處派發的教研活動派發單，參加教研活動的教師在教研活動結束后，在教研組或備課組內認真組織二次活動，將教研活動的精神轉達給組內的其他教師，同時將教研活動派發單交教學處存檔。

　　教師要進行理論學習與互相聽課，各教研組每月組織一次教研組內的理論學習，教研組長確定學習的內容及組織形式（包括中心發言人的確定），并認真做好活動記錄。各備課組內的教師要互相聽課，青年教師每周不少于2節，教研組長、備課組長，指導教師每周不少于2節，其他教師每周不少于1節。高中三個備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內每周要進行一次組內的聽課活動，教研組長要把各備課組的活動納入教研組計劃。

　　（6）加強學生良好學習習慣養成教育：

　　定期檢查學生的作業情況，提倡學生課前預習，整理錯題集并作好原因分析及改正結果，搞好學生的各項有益活動，養成良好學習習慣，使學生健康成長，教師在課堂教學和輔導過程中，指導學生的學習方法，逐步使學生掌握一定的學習方法，形成良好的學習習慣。

　　（7）加強教師語言的規范化：

　　教師為人師表，是精神文明的傳播者，課堂教學使用語言一定要規范化，要簡潔、明了，能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和，教師處理問題要有藝術性，禁止挖苦、諷刺學生，避免刺傷學生自尊心，絕不能隨意把學生趕出課堂，力爭課堂上出現的問題課內解決。

　　5、成立聽課與評課小組：

　　該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學給予評價。具體操作如下：

　　高一年級評價人：zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯系人：zz。文科負責人：z。理科負責人：z

　　高二年級評價人員：zz以及各科的教研組長、備課組長。總聯系。理科負責人：zz；文科負責人：zz。總聯系人：zz。

　　高三年級評價人員：zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯系人：zz。文科負責人：zz，理科負責人：zz

　　初中部評價人：zz以及教研組長與備課組長。總聯系人：zz。

　　文科負責人：z。理科負責人：z。

　　文科負責人或理科負責人職責：組織本組內評價人員3人或3人以上聽課，并將聽課評價表及時交聯系人；

　　聯系人職責：匯總聽課評價表；

　　評價人員職責：與組內其他成員一起聽課并認真填寫評價表；

　　6、對教學輔助人員工作要求：

　　㈠教務員：

　　①協助教務主任搞好教學常規管理和教學常規檢查。

　　②編排課程表，安排臨時代課。

　　③協助教務主任做好考務工作，招生工作，學籍辦理等工作。

　　④制定、設計各種統計表冊、資料及時下發、及時回收。

　　⑤搞好教學質量分析，并提供可靠數據。

　　㈡實驗員：

　　①認真做好演示實驗和學生實驗的準備工作。

　　②妥善保管儀器藥品，分類設柜，并貼上標簽，經簽定為保管不善而造成事故的，追究其責任，并賠償相應損失。

　　③建立嚴格的儀器、藥品試劑登記，借（領）用制度，并嚴格執行。

　　④實驗室內必須張貼實驗注意事項和要求，有實驗安排表和實驗情況記載。

　　⑤打掃實驗室衛生，按時上下班，保證不誤教學實驗。

　　㈢圖書管理員：

　　①每天按時開放圖書室，供師生借閱。

　　②圖書必須造冊登記，嚴格規定借閱。

　　③嚴格遵守圖書管理制度。

　　④做好教材、教輔的發放工作以及資料費的結算工作。

　　教學的工作計劃5

　　本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

　　一、教學工作方面

　　1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：

　　第一課：融入新環境，適應新生活

　　第二課：一切從“新”開始；第二課，結識新伙伴；第三課，走近新老師

　　第1章：學并快樂著

　　第三課：記憶攻略；第二課，專心必勝技；第三課，學習永動機

　　第2章：與自我對話

　　第四課：這就是我；第二課，做個最好的自己；第三課，學會整治自己的草地

　　2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。

　　在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。

　　在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。

　　3、繼續做好心理健康知識的宣傳工作。

　　編輯心理小報，不定期向師生發放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學生專刊及家長專刊三部分。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現的心理問題及在處理學生問題中常出現的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發展。

　　4、開設心理健康專題講座。

　　利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。

　　5、進一步建立健全學生心理檔案。

　　建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發展綜合報告單等內容。

　　6、進一步完善心理咨詢和輔導工作。

　　做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

　　二、其他方面

　　努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。

　　以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。

　　教學的工作計劃6

　　一、指導思想

　　抓課改，促創新；抓管理，促質量；抓常規，促規范；抓創建，促提高。

　　二、工作目標

　　1、完成校實施性教學計劃，保證質量，學生及家長滿意率達90%以上；

　　2、建成1—2個職業技能加工中心、1個技能鑒定站；

　　3、建成1個省級示范專業；

　　4、實施校課程改革，在骨干專業實施項目教學法，啟動德育課程、文化課、專業課的課程改革；

　　5、加強對教師的教學工作檢查和教學業務培訓；

　　6、加強對專業部的教學工作的督查和考核，保證教學秩序的正常，不發生重大教學事故；

　　7、教師在競賽活動或刊物上發表的論文累計不少于50次篇，其中省級以上不少于10次篇；

　　8、加強對青年教師的技能培訓，努力培養“雙師型”教師隊伍；

　　9、強化實踐教學的研究與管理，進一步加強校企合作，合理高效的使用實驗實習設備。

　　三、主要措施

　　1、加大課程改革的力度，加強課程改革的研究

　　（1）學習省職業學校課程改革行動計劃，學習市職業學校課程改革方案；

　　（2）學習職業學校課程改革的理論和經驗；

　　（3）修訂學校課程改革方案；

　　（4）在數控專業部、電子信息專業部的兩個專業方向實施項目教學，在政治教研組、語文教研組、數學教研組三個專業組圍繞學科制定課改方案，進行課改試點；

　　（5）請專家做報告、講座指導課改實踐活動；

　　（6）派人到縣外學習培訓，借鑒他校的成功的經驗，結合我校的實際開展課改實踐；

　　（7）采取邊實踐、邊研究、邊推廣的辦法，穩步推進課改實踐工作；

　　（8）創市課改實驗學校。

　　2、不斷提高教學研究管理水平。

　　（1）組織全校教師認真學習和執行教學管理工作規程；

　　（2）完善本部門內部的管理，發揮對專業部的指導、協調、服務職能；

　　（3）按省專業現代化建設試點的要求，加強學校各個專業的現代化建設，注重新專業的開發；

　　（4）根據各專業發展的需要，重新修訂實施性教學計劃；

　　（5）進一步加強課程的建設和管理；

　　（6）根據專業發展方向的需要，進一步加強教材建設；

　　（7）指導各專業部對教師進行過程考核；

　　（8）加強對課堂教學、技能教學的研究和指導，在質量、效率、效益上轉載自中國作文網請保留此標記下工夫；

　　（9）加強學科建設，培養一支有一定專業水平、有一定的管理能力和科研水平的教研組長隊伍；

　　（10）高質量完成電子類省示范專業驗收的教學資料的收集整理工作；

　　（11）對照技能加工中心、技能鑒定的創建要求排找差距，積極做好申報各項工作；

　　（12）加強對口單招的校際之間的交流，關注省廳單招政策的變化，適時調整教學活動；

　　（13）指導單招教學過程管理，提高其質量、競爭力、生命力；

　　（14）做好單招班的分流工作；

　　（15）認真做好教師工作量的審核工作；

　　（16）認真做好學生成績的評定工作；

　　（17）指導專業部做好教師的測評工作。

　　3、切實加強師資隊伍建設

　　（1）按學校師資隊伍建設的規劃，制定本學期的教師培訓計劃、學習計劃，完成縣教師培訓任務；

　　（2）指定校各學科首席教師、骨干教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選辦法；

　　（3）開展好具有針對性和實效性校級培訓；

　　（4）開展示范課、研討課、匯報課教學活動；

　　（5）組織優秀教案、優秀課、優秀論文、優秀課件、最佳技能課設計等評比活動；

　　（6）組織專業課教師技能比武活動；

　　（7）加大對青年教師的培養力度，認真實施青年教師“135培養工程”，落實師徒結對有目標地開展“傳”、“幫”、“帶”活動。

　　4、穩步推進教科研工作

　　（1）精心組織六個市級課題的研究工作；

　　（2）爭取申報1個省級課題；

　　（3）建立一支教科研隊伍；

　　（4）完成學校的競賽、論文等教科研任務；

　　（5）每學期組織教師結合自身工作撰寫兩篇論文；

　　（6）建立教管部、教研組、備課組三級教研組織網絡；

　　（7）精心組織教研活動，修訂優秀教研組評比辦法并組織實施；

　　5、切實加強學校的體衛藝工作

　　（1）按課程設置的規定開設好體育、健康、藝術和勞動、心理等課程；

　　（2）精心設計安排好周末活動和社團活動；

　　（3）經常性地抓好足球隊、田徑隊的訓練，創造性地開發體育傳統項目；

　　（6）舉辦“慶國慶”師生書畫展；

　　（7）組織好校體育節的各項工作；

　　（8）制定實施運動場及器材的管理辦法；

　　（9）精心組織運動隊，參加縣、市等各級各類比賽，并爭取好成績。

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