學校教務處工作計劃

時間：2020-11-21 14:05:17 工作計劃我要投稿

學校教務處工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家收集的學校教務處工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教務處工作計劃

學校教務處工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以縣教育工作“全面提振精氣神擼起袖子加油干”為指導思想，緊緊圍繞“項目推進、質量提升、隊伍優化、管理增效”四大任務實行項目化管理，要求各備課組各教師明確現狀及奮斗目標，提振精氣神、擔當抓落實，注重細節，要求要求大家擼起袖子加油干，堅定不移抓住質量不放松，同時要關心學生身心，尋求家長更多的理解和支持，共同提高教學質量。加強學科教學，全面貫徹新課程基本理念，以“現代化、精品化、素質化、特色化名校”為目標，以“減負增效”為核心，繼續以“關注課堂”、“以生為本”、“學習共同體”為工作主線，著力打造一批“師德水平高、教學業務精、創新能力強”的高素質教師隊伍，“抓落實、勇擔當，狠抓教育管理，提升教育質量”推進學校內涵發展。

　　二、工作思路：

　　以“共同體管理”為依托，以備課組“集體備課”為基點，以研討、研訓、比賽為載體，以課題研究為導引，促進教師專業水平的成長。推進校本教研品牌的建設，通過科學引領，全面促進學校內涵發展。

　　三、主要工作：

　　（一）細抓常規管理，規范教學行為。

　　1、加強課程管理。保質保量上好每節課，杜絕曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將繼續加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計劃的執行和管理。

　　2、有效集體備課。每周一上午第一、二節課分別是語文、數學學科的集體備課時間。備課組要營造寬松、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鉆研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發表見解，從而實現資源共享、優勢互補、共同提高。

　　3、抓好常規教育。以班級為主陣地，繼續抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，繼續以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。

　　（二）夯實校本教研，提高課堂效率。

　　1、推進校本教研深度。繼續發揮學科帶頭人、骨干教師的“領頭羊”作用，采取“以課代訓”策略。開展“每周一研”活動，通過“磨課”形式，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促進教師課堂教學水平的提高。

　　2、積極參加各種培訓。積極組織教師參加各級各類的進修培訓，積極參加各級各類組織的教學活動，廣泛了解教改信息，堅持外出活動匯報制度，以供更多的教師學習提高。

　　3、探索高效教學模式。落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，探索高效課堂教學模式，促進課堂教學有效、高效。

　　（三）提升教學質量，提振精氣神。

　　1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度并到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。

　　2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

　　3、加強教學“六認真”。

　　認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

　　完善備課形式。深入學習課標，認真鉆研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展集體備課。學科帶頭人、骨干教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，注重教學后記的撰寫。

　　加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，繼續深入研究“嘗試教學”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善于創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。

　　加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業、嚴格按照認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師批改作業情況。

　　（四）落實校本教研提升教師素養

　　1、抓好教師的業務學習

　　本學期校本培訓要做到：

　　①自學與集體學習相結合。

　　②學習與觀看錄像相結合。

　　③學習與交流心得相結合。

　　④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

　　2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　3、實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨干教師。

　　4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　5、開展學科學生知識能力競賽。

　　積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識能力競賽、低年級數學口算競賽；英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

　　（五）深入研究課題，著力科研興校。

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。學校擬在4月份承辦省級課題教學觀摩研討會，5月份承辦泉州市名校長辦學思想交流研討會，邀請專家來校指導教學改革工作。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。做好通過立項的xx縣教育科學“十二五”規劃（20xx年度）小課題《嘗試教學中學習小組的建設與思考》、《基于語文嘗試教學視閾之下“導學案設計”的研究與實踐》、《小學二年級“兵教兵”快樂識字的實踐與研究》的階段性總結工作，并大力推廣研究成果，促進教師有效解決教育教學實踐中的問題，做研究型教師。

　　（六）打造品牌建設，建設特色名校。

　　1、做大陶藝特色品牌。一是堅持將“陶瓷”列入校本課程，使用《陶瓷》（上、下兩冊）校本教材，規范“陶瓷”課堂教學，認真做好市級“閩南文化傳承基地學校”建設工作。二是組織學生積極參加縣第六屆中小學生現場陶藝比賽，進一步提高學生陶瓷藝術興趣，培養學生的動手能力、創新能力。三是積極舉辦第五屆校園陶藝節活動，組織學生以“一帶一路”為主題，創作出一批陶瓷系列作品。四是積極籌辦省級學校辦學特色交流會，加強對外交流研討，以提升學校陶瓷辦學特色。

　　2、做強擊劍特色項目。在取得市、省、國家級一系列優異成績的基礎上，學校將加大資金投入，加緊學生訓練，認真做好縣級“少體校擊劍隊訓練基地”建設工作，努力爭取更好的成績。

　　3、做實足球特色起步。一是堅持將“足球”列入校本課程，每周開設1課時，并將足球運動納入大課間和陽光體育活動。二是做好足球師資的培訓，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓學生了解足球，喜愛足球。三是認真做好省級“青少年足球特色學校”建設工作，以年段為單位，組織學生積極開展校園足球聯賽，讓足球運動成為學生終身受益的健身方式。

　　四、月份工作重點

　　二月份：

　　1、期初教學常規檢查，迎接縣期初檢查。

　　2、召開備課組長會議，布置新學期教研工作。

　　3、開展興趣小組活動。

　　三月份：

　　1、隨堂聽課，迎接縣期初檢查。

　　2、片段教學現場比賽。

　　3、新教師教學基本功大賽。

　　四月份：

　　1、承辦省級課題教學觀摩研討會。

　　2、期中復習、期中測試、質量分析。

　　五月份：

　　1、教學設計現場比賽。

　　2、開展教學常規抽查。

　　3、承辦全市名校長培養對象“辦學主張”研討現場會。

　　六月份

　　1、召開畢業班家長會教案

　　2、教師讀書筆記評選。

　　4、期末復習考試。

　　七月份

　　學年工作總結，各項資料收集歸檔。

學校教務處工作計劃2

　　一、指導思想

　　在學校“崇尚科學、弘揚人文、發展個性、追求和諧”的辦學理念指導下，教務處以“面向全體，個性發展”的教育理念實現共性基礎上的個性發展，努力提升辦學層次，進一步創新和提煉人才培養模式，不斷提高人才培養質量。工作中以“服務、務實、實效、創新”的工作理念，做好全校教學工作。以提高育人質量為目標，以課程改革為載體，以課堂教學為抓手，以評比考核為推動，促進學校特色發展和教育質量提升。

　　二、工作目標

　　1、抓好教研組建設和備課組建設，爭創星級教研組

　　2、重視師資隊伍的建設，開展多種形式的活動，提高教師專業水平。

　　3、將教學常規工作落到實處，建立相應激勵制度。

　　4、重視尖子生的培養，探索創新實驗班的教學模式。

　　5、繼續重視體藝工作，發展學生個性。

　　6、注重學生學習常規的養成教育，促使學生養成良好的學習習慣。

　　三、主要工作措施

　　（一）抓好教研組建設，發揮教研組長的作用，教研組的管理與規范，要切實開展教研活動，營造濃厚的教研氣氛。

　　1、教研活動課題要落到實處，做到有計劃、有過程、有成果、有總結。嚴格做好教學“五認真”。

　　2、教研組長根據各組實際情況靈活確定教研活動的時間和地點，做到每月一次，教研活動的時間每次不少于1小時。

　　3、強化備課組職能，發揮備課組作用，制定備課組教學計劃和活動計劃。，要求備課組活動能定時間，定地點，定內容，有記錄，重點是加強學科教學的研究。

　　4、加強教研工作校本化。逐步建立規范的校本教研制度，積極探索樣本教研方式。

　　5、積極承擔各級各類的教研活動，通過引進來，提高學科的教研水平。

　　6、將教研組檔案的歸檔工作與教研組考核掛鉤。

　　（二）進一步加強高素質的教師隊伍建設

　　1、重視對青年教師的培養和幫助，繼續做好新老教師的結對工作，明確“六個一”要求，實施量化考核。依托區教研室出臺的新教師培訓計劃，要創造條件，經常性組織青年教師參加培訓，要求青年教師虛心、主動、好學，在教育上多投入，盡快適應學校的教育工作。

　　2、各教研組要積極做好各類教學評比的有關準備工作，發揮組內集體力量，營造最有利條件，作好參謀，并把這項工作作為教研組的一項重要工作來抓，要列入教研計劃，爭取在市教壇新秀評比中再創輝煌。

　　3、協助師訓處做好教師繼續教育和校本培訓工作，完善教師學歷進修，短期培訓，外出考察，加強教師的政治學習和相關理論學習。

　　4、充分發揮各級各類名師的作用。通過學科骨干教師帶徒，通過理論學習、名師示范、教學反思、專題研討等，提高青年教師的專業化水平。

　　5、積極動員和鼓勵優秀青年教師參加市特級教師帶徒活動。

　　（三）教學與科研相結合，扎實推進新課改

　　“教不研則淺，研不教則枯”。要讓教師要深刻意識到教研活動的重要性。

　　1、積極參加各級各類培訓，提高課改教師的師資水平。

　　2、每年閱讀一本理論專著，提高理論和教學素養。

　　3、以科研創新為動力，深入開展教育科研活動，實施課題研究。

　　4、重視課堂教學，以評比促發展

　　學校在11月進行校“優質課”評比活動

　　5、營造競爭氛圍，培養尖子學生

　　進一步明確目標序列，改變教學組織形式，營造尖子生成長氛圍，調整學科競賽安排，設計并組織多種形式比賽。學校在12月舉行高一競賽周活動。

　　（四）做好教學管理工作

　　1、加強年級組、教研組管理，開好年段會議、組長會議。落實措施，加強管理，正視問題，尋找對策。從基礎年級抓起，加強對基礎年級教學的研究，加強教學質量的監控，重視高三教學工作。認真組織學習《關于切實加強中小學教學有效管理的若干意見》，結合學校實際，做好落實工作。

　　高三年級工作：在吸取上屆高三經驗的基礎上，結合本屆高三的特點，團結協作、注重細節、狠抓實效，抓臨界、促兩頭，抓好關鍵學科，促整體發展；

　　高二年級工作：抓好文理分班后各班的班風、學風建設，重視各學科的教學進度，處理好學科會考與高考的關系。

　　高一年級工作：重視班風學風教育，培養良好學習習慣。

　　2、做好高中實行學分制管理和檔案袋管理制度。

　　3、做好任選型選修課和研究性課程的選題、開題和結題工作，明確各年段的組織方式。要求加強對學生教師的指導和管理，規范活動過程，及時總結好經驗。

　　4、根據各年級實際情況，抓好各學科競賽輔導工作，要發揮指導老師的工作積極性，舍得投入精力，力爭在本學期舉辦的全國、省、市各類學科競賽中取得好成績。

　　5、繼續規范期中、期末考試工作，抓好命題、監考、閱卷、考后分析各個環節，嚴格執行學校的考試條例和《監考閱卷登分條例》，使考試真正成為教學測量的一個重要手段。

　　6、做好聽課評課工作。第一輪組織對首次擔任本校高三教學工作的老師進行聽課，第二輪組織對新調入、新分配的老師聽課，還要求師徒結對期滿的徒弟上一節匯報課。并及時做好評課和反饋工作，提出改正意見。在教研組開設的公開課中安排聽課評課小組成員參與聽課評課。

　　7、做好教學后勤工作，現技組、圖書館要更好地為教學服務，尤其做好電子閱覽和圖書閱覽工作，為師生提供更多、更好圖書和音像資料。重視實驗室工作，做好安全工作，為教學工作盡可能開好開足各類實驗，為學生研究性學習提供實驗保障。

　　8、做好浙師大體育系等實習生的接待、教學任務安排工作。

　　（五）加強體育、藝術衛生工作，重視健康教育。

　　1、加強群體工作，開展豐富多彩的群眾性體育活動，以及各項學生喜聞樂見的文體活動。促進我校體育衛生工作的廣泛開展。

　　2、加強體育衛生課教學管理，提高課堂教學質量。認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課，衛生工作專人負責全面抓。

　　3、加強體育訓練管理，進一步提高競技體育水平。要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。

　　4、舉辦好"州鄞中學第二十六屆運動會"。

　　5、做好學生的體檢工作，指導學生注意用眼衛生，學會勞逸結合，以健康的體魄迎接新時代的挑戰。

　　（六）加強學籍管理，做好學籍管理工作。

　　1、嚴格掌握開除（退學）、升留級、畢（結、肄）業標準，按規定辦理轉學、借讀、休學、復學等手續。

　　2、認真規范填寫學籍材料。

　　（七）其它工作

　　1、規范輔導資料的征訂工作。

　　2、積極配合，協調其它處室做好學校工作。

　　3、承擔市區的教研活動。

　　4、配合做好學校的安全工作、綠色環保工作和校園文化建設。

　　5、學校定期進行學生的衛生、心理健康教育活動，通過衛生講座、黑板報等加強宣傳教育。

學校教務處工作計劃3

　　一、指導思想

　　以學年教育工作會議及期初教研會指示精神為指導，全面落實教育局工作要點及教育局趙局長講話精神，結合本學期學校工作計劃，特制定教務處工作計劃。

　　二、主要工作

　　1、做好語文數學等學科“六環三步”教學模式的推進工作；

　　2、數學英語學科“周周清”工作；

　　3、學生“大量讀寫”活動；

　　4、學生科學實驗操作能力的培養；

　　5、結合本校實際，做好校本作業開發工作；

　　6、狠抓教學質量提高工作；

　　7、加強及格生、學困生輔導實效性；

　　8、開展形成多樣的學生活動，培養學生多方面能力。

　　三、具體措施

　　1、結合上學期全市語文“六環三步”課堂教學模式，開展情況，本學期繼續推進，此項工作在我校的實施。期初進行校級數學學科的研討活動，從中選優參加全市數學學科“六環三步”展示活動。以此為契機，全面推進我校各學科“六環三步”實施工作。按時上交市教師學校中小教部所需的各種材料。包括：語文學科精選問題鏈、教案設計。本冊教材學段知識樹。單元知識樹，課時知識樹。教學反思（實施中的問題困惑）。理論研究等。

　　2、教學學科、英語學科實施“周周清”。每周一檢測，制定學科周檢測及格率達到100%。平均分達到95%以上。

　　3、學生“大量讀寫”活動。本學期重點讀出內容是《春雨潤綠》一書及課標古詩必背70首。期初制定方案，規規定讀書形式。定期進行抽查，總結讀書成果。及時提出改進措施。充分利用晨讀，閱讀課，保證學生閱讀時間，做好讀書筆記。

　　4、狠抓科學學科學生實驗操作能力的培養，開足實驗，實驗率達到100%。定期抽檢實驗操作能力。

　　5、收集有關校本作業開發的理論依據、經驗材料。以“為學生減負”為目的，搞好學生校本作業的開發工作。

　　6、教學質量是學校的生命線，我校小學部的各科教學質量始終處于生命低谷，尤其是英語學科雖采取了一些措施，但收效甚微。學生厭學現象特別嚴重，本學期重點要抓四次月考，做到質測分析，強化以生為本。具體分析到人。指標落實到位。杜絕學生厭學、厭科現象。英語學科教務處要進行跟蹤聽課，必要時進行“堂堂語”檢測。本學期畢業考試要完成“一書一標”。其它學科的質量確保完成既定指標，完善考試的相關工作。特別是期末考試到卷工作。作文判卷由專人負責。嚴格按給分標準賦分。

　　7、各班要制定及格生，學困生輔導計劃，利用午休、自習、周三的七節八節課進行輔導。爭取提高幅度，每科在10分以上。

　　8、結合重大節假日，與少先隊、政教處聯合開展形式多樣的學生活動，促進學生全面發展學生朗讀比賽、口算大賽、書法比賽、布貼畫比賽、“六一”登山活動等等。

　　四、其它工作

　　1、強化教務處常規管理，完善各種記錄；

　　2、教師教案、學生作業繼續實行月檢查制度；

　　3、加強教學月例會的實效性；

　　4、做好“雙高”普九的準備工作；

　　5、教師說課競賽成績力爭在全市上游。

學校教務處工作計劃4

　　本學期教務處以全面提高教育教學質量為目標，以”創新、規范、提升”為主題，以學校工作計劃為指導，以規范教師教育教學行為、以確保我校教育教學各項工作有序地開展、以不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，加大科研力度，務實求真，勇于創新，力爭實現各年級、各學科成績在花都繼續保持領先地位。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

　　一。工作思路

　　全面落實教學工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“勤”，質量要“高”。要把此方針作為我校強化教學中心意識、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。其具體做法如下：

　　1、教學過程繼續抓好教學“三個環節”。

　　（1）備課：強調“三個結合”即教材內容、教學大綱與學生實際相結合；基礎知識、基本技能與學習方法相結合；知識體系、心理素質與德育滲透相結合。

　　（2）上課：強調三個避免，即避免上無教案欠準備的課；避免上無啟發重灌輸的課；避免上無密度重要求的課。

　　（3）作業批改：強調“三精”（即精心選題；精心批閱；精心講評）、“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。

　　1、教學評價做到“二個落實”

　　（1）日常檢查落實：早自習安排處室人員下班檢查；上課、教研活動安排處室人員巡查；周六日培優補差安排人員值班。

　　（2）教學要求落實：對各年級組、教研組、備課組要求做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）；做到“五有”即有學期教研活動記錄，有學科課改項目，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學校集體備課檢查記錄；做到“五統一”（要求同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、閱卷標準統一、使用資料統一）。

　　2、教、學管理實現“四個優化”

　　（1）優化管理途徑：做到請示校領導——教務處具體負責督促安排——年級組、教研組具體操作執行鏈條式的管理模式。特別強調發揮年級組、教研組的核心作用。

　　（2）優化課程建設：在加強基礎性課程開設的同時，開好校本活動課，同時做好培優補差轉化工作，確保教學質量的提高。

　　（3）優化考試組織：以良好的考風促進學風建設，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題保質量，出卷保安全，組織保科學提升教學質量。

　　（4）優化管理方法：在教學管理過程中，以人為本，講究工作方法，注重工作方法的藝術性，工作從調動教師的積極性入手盡量避免死板的工作作風。

　　二、主要工作任務和工作措施

　　1、強化常規教學的環節管理，加強對課改的監控，突出學情與教學質量提高的結合

　　（1）依據學部教學常規管理規定：堅持做到在教務處的指導、督促下做到教案抽查，作業批改抽查，聽課記錄檢查，考試環節檢查，上課秩序調查。

　　（2）密切關注教師教學過程中存在的問題，特別是通過期中期末各備課組質量分析及時找出問題，協助教師及時調整教學方法，制訂應對措施。

　　2、做好教學保障服務工作，協調好各種關系

　　教務處要正確傳達和領會上級主管部門的各種精神和意圖，安排和協調好各種教學活動，積極為教師的成長提供服務平臺，鼓勵教師進行業務進修和繼續教育培訓。認真協調好以下關系：如教學與教研、個體教學與集體教學活動、正常文化課與課外活動興趣小組、教師自我成長與各種幫帶活動之間、年級與年級之間、特別是年級組和教研組之間、教務處與其他各處室等力求各種關系之間有序而和諧。

　　3、遵循課堂有效教學“五原則”

　　⑴目標性原則。每堂課要有明確的思想教育目標、知識教學目標、能力培養目標。

　　⑵針對性原則。教學過程、內容、方法的設計、確定與選用，要有極強的針對性，要考慮全班和各種層次學生的認知水平和接受能力，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生有所收獲，有所提高。

　　⑶主體性原則。要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽課為主動積極參與課堂教學活動，在發揮教師主導作用的同時，體現學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。

　　⑷思路教學原則。在講知識點的同時突出思路教育，教會學生規律與方法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習能力。

　　⑸精講精練原則。要講練結合，以練促學，通過練習，促進學生主動學習，達到掌握、消化、鞏固當堂教學內容的目的。

　　4、切實做到教學“六認真”

　　（1）認真備課。

　　內容完備（目標、重點、難點、內容、方法、作業、板書等），應一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應備詳案。每學期檢查備課本四次，并評選優秀教案，給予相應的物質和精神獎勵。

　　（2）認真上課。

　　課堂教學中應貫徹“啟發式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。教師上課規定用普通話，不遲到、早退，不私下調課或代課。

　　（3）認真批改作業。

　　認真安排好課內外練習、作業，對作業要作規范要求精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和布置各類作業，要做到科學、規范、趣味、多樣，督促學生認真作業，按時交作業；作業批改方式豐富多彩。可以全收全改、小組互評、自批自改，適當進行眉批等多種方式穿插進行，作業中的共性問題應集中評講。繼續執行作業批改次數制，本期檢查學生作業情況四次，學校將定期和不定期檢查作業布置和批改情況。使作業成為交流信息和促進教學的有效途徑。

　　（4）認真輔導。

　　按安排準時到班輔導，既備問，又負責紀律；課余時間的輔導也應熱情、耐心，注重發展學生的個性特長。

　　（5）認真實驗，確保必做的實驗問題全面落實和開展課外活動。

　　使用新教材年級的教師要大膽探索、使用好新教材，外語班教師要利用集體智慧，認真鉆研、使用好特殊教材。課堂演示實驗，要求現象明顯，能用較簡單的實驗現象說明或總結出應有的規律。實驗時間安排合理，實驗方法科學；能使學生了解、掌握實驗內容，明確實驗目的，掌握實驗過程，了解各儀器的用途、性能、大概結構、使用和保護。引導組織學生參加課外活動（各類興趣小組、科普活動），開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。

　　（6）認真組織檢測、考試。

　　教師均有命題的責任，預判命題難度值、區分度應恰當，不得有知識性錯誤；應按教務處和年級組的安排嚴格監考；應按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度；應作質量分析和試卷評講。

　　5、認真執行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾。

　　6、加強聽課，發揮團結協作精神，互助互導，至少每位教師要聽各教研組課一遍。

學校教務處工作計劃5

　　一、以推進《規范》的落實為抓手，加強教學常規管理，有序開展教學工作

　　學校的生源狀況給我們的教學管理提出了挑戰與考驗，要保證學校良好的發展勢頭，就必須樹立質量是生命線，質量是學校榮譽的意識，努力提升學校的教學質量。教務處將從教學常規著手，以推進《規范》的落實為抓手，加強教學常規管理，有效提高教學質量。

　　1、切實做好教學常規檢查和反饋工作：

　　學期初：根據學校“六認真”檢查規范，召開教師大會、年級組、教研組、備課組會議，明確“認真備課、認真上課、認真作業、認真教研、認真輔導、認真組織課外活動”的“六認真”工作標準、檢查內容、檢查要求、檢查責任人工作事宜，在思想上統一認識，明確今后工作思路。

　　學期中：各檢查責任人檢查各科老師備課、作業布置與批改等情況，采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結合的方法對全體教師備課、作業批改、課堂教學等工作進行教學評價，形成常規簡報予以公布。

　　學期末：認真檢查教師備課本，聽課本、工作手冊等過程性教學資料，了解每位教師完成教學計劃及其教學工作情況，并對檢查結果予以考核，對優秀教師予以表彰。

　　2、繼續加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面了解教學中存在的問題：除行政每天巡堂外，教務處成員堅持每日的教學巡查和值日，巡查不少于2次/天；定期召開各組會議對教育教學情況總結、反饋。

　　3、繼續加強對執行課程計劃的管理。堅持依法執教，嚴格執行《蘇州市義務教育課程設置實驗方案》。按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教務處的課表一致，并嚴格規范臨時課程調動安排，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，本學期教務處人員將進行不定期檢查，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，從而產生自覺行為。

　　4、切實提高課堂教學質量。課堂教學是提高教學質量的主戰場，要通過集體備課、說課與評課、聽課等多種形式狠抓課堂教學質量。教師在提高課堂質量和效益上下功夫，樹立立足課堂，向課堂45分鐘要效益的質量意識。

　　5、嚴格執行《張家港市第七中學作業布置及批改要求》，要求各教研組、備課組研究制定學科作業量標準及學生作業要求，并實行定期調研、檢查，切實減輕作業負擔，使學生的作業真正達到鞏固基礎知識、提高解題技能的效果，同時又能促使教師深入研究、精心選題。同時要求各備課組認真制定本學期所印講義的計劃，并對講義的撰稿作出具體的要求，提高講義的檢測效度和導教、導學功能

　　6、強化實驗室管理規范。完善實驗室管理制度，規范實驗室儀器設備使用記錄的管理。

　　二、踐行新課改，深化教學研究，切實提高教學質量

　　1、牢固確立新課程理念，不斷完善并探索新的教學方法

　　繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，牢固樹立符合新課程要求的課程觀、教學觀、學生觀和評價觀。在課堂教學中，真正做到：突出主體、注重基礎、加強應用、培養能力。充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。同時要積極利用現有的教育資源認真開展以研究性學習為重點的綜合實踐活動課程實驗，并把它作為推進課程改革的切入口，在現有的基礎上爭創七中特色。

　　2、加強集體備課研究

　　充分發揮教研組、備課組作用，要求同年級同學科的教師每周至少保證有1小時的時間進行集體備課，研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。開學一周內各教研組將集體備課時間報教務處。

　　3、繼續加強導師制工作

　　要求結對師徒認真開展共同備課研究，互相聽課分析，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，對青年教師的課堂教學的指導。通過聽課，及時發現問題，查找問題的癥結，提出改進措施，加速青年教師的成長，做到老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范。教務處每月將對各導師和徒弟的導師制工作手冊進行系統細致的檢查。

　　4、繼續加強骨干教師的培養。

　　對上學期參加市級骨干教師評比并以通過第一、第二輪選拔的教師，教務處將提供更多的課堂展示機會，讓這些教師在實戰中得到錘煉。同時要積極搭建舞臺，鼓勵校內的中青年教師以市級骨干教師評比為標準，積極參加校內的

　　“名師、骨干教師”評比活動。

　　5、開展各項活動，提高專業水平

　　繼續開展“骨干教師示范課”、“青年教師風采展示課”、“一課三議、三課一評”等教學交流活動，不斷提高教師的教學能力，提升課堂教學質量。本學期要求各教師積極參加聽課交流活動，要求行政人員每學期聽課不少于30節，教研組長20節，其他教師不少于15節。

　　6、加強提優補差工作

　　在切實做好減負工作的前提下，認真加強提優補差，特別是提優工作，促使各科教學質量再上一臺階。同時，教務處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。力爭在教學質量檢測中取得好成績。

　　三、重點工作

　　教學質量是一所學校的生命線，初三中考成績將是學校發展的關鍵。從本學期起，初三年級進入初中教學的一個最重要的教學階段。本屆初三部分學科有優勢但不明顯，部分學科尚有差距且個別學科差距較大。因此，如何通過全體全體初三師生的艱苦努力，在初三中考中取得勝利，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。本學期教務處工作重心是圍繞中考、圍繞“三率”的提高，未雨綢繆，科學合理的安排好初三各項教學工作，為學校“綜合評估”邁入“二等獎”的行列做出努力。

　　具體措施：

　　1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、提優補差到位）。

　　2、認真學習《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學，實行因材施教。

　　3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生超越自我，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

　　4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優補差工作。

　　5、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

　　6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　四、認真做好課務管理和考務管理

　　1、合理的科學的課時安排、作息時間、任課安排。

　　2、及時協調好因公、因事、因病而空缺的教學工作。

　　3、嚴格考紀，加強考風建設，認真組織好每一次考試。

　　五、增強服務意識與創新意識

　　1、主動聯系工作，認真完成校長室交辦的工作，適時提出意見或建議。

　　2、主動處理好與各處的關系，密切與廣大教師的教學聯系、虛心聽取教師對教學管理的建議。

　　3、加強與兄弟學校的聯系，并進行比較和學習，取長補短。

　　4、繼續實行學校一貫堅持的“通報分析制度”。教務處將繼續加強對成績的分析統計工作，及時反饋給教師，把統計數據向校長室匯報，并對存在問題較多的班級學科進行調研，通過分析統計整理存檔相關數據，完善教師《業務檔案》，作為今后教師的業績考核依據。

　　六、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定教務處工作計劃及活動安排

　　2、召開教育教學質量分析會

　　3、組織學生報到注冊工作，統計學額及時上報

　　4、召開年級組、教研組、備課組工作會議

　　5、做好開學教學工作檢查（教師備課筆記檢查、各組室工作手冊檢查）

　　6、教師、年級組、教研組、備課組制定工作計劃

　　7、正常教學秩序

　　8、開學初課堂教學全面調研

　　三月份：

　　1、進行二月份教育教學常規考核

　　2、各教師制定本學期學科教學計劃

　　3、出臺教學常規簡報

　　4、教研組活動、備課組活動安排檢查與落實

　　5、畢業班工作計劃出臺

　　6、課堂教學研討活動

　　7、初三年級體育、英語口語強化訓練及模擬考試

　　四月份：

　　1、進行三月份教育教學常規考核

　　2、課堂教學研討活動

　　3、教師聽課情況、四精四必工作檢查通報

　　4、初三英語口語模擬考試

　　5、體育中考相關工作

　　6、召開初三學生誓師大會

　　7、組織期中考試工作

　　8、期中學生成績分析

　　9、組織初三體育中考

　　10、組織生物、化學、物理試驗操作考查工作

　　11、中考英語口語考試工作

　　12、初三第一次模擬考試

　　五月份：

　　1、組織師范類報考學生面試

　　2、初二生物會考強化復習工作

　　3、組織初三第二次模擬考試

　　4、召開初三年級各層次學生會、教師會、家長會

　　5、初三學生檔案整理

　　6、初三學生畢業考試安排

　　六月份：

　　1、制定各學科復習計劃

　　2、初三政治、英語標準化模擬考試

　　3、選派中考監考教師并報市招生辦

　　4、召開外出監考教師會議；初三考務工作會議

　　5、組織中考考試工作

　　6、先進教研組申報工作

　　7、初一新生驗證、錄取工作

　　8、各學科期末教學進度檢查

　　9、組織初三學生網上錄取工作

　　10、組織期末考試

　　七月份：

　　1、進行期末質量分析

　　2、做好初中質量綜合評估資料工作

　　3、部省屬中專遠程錄取工作##

學校教務處工作計劃6

　　一、指導思想

　　以《馬渠九年制學校校園文化建設綱要》為指導，堅持“打造隴原名校，爭創省級文明單位”的奮斗目標，以“省上有影響、市里有名氣、學生成才、家長滿意、社會認可”為工作思路，按照“面向全體，輔差培優，夯實基礎，培養習慣”的總體要求，遵循教育教學規律，以生為本，以“講學稿”為載體的教學模式和“高效課堂”工程為中心，以優化學生管理，細致教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，全面提高教學質量。

　　二、主要工作

　　1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備。

　　2、成立以教導處、教研組為主的小組，積極充分準備好相關的教學材料，隨時準備迎接縣局的教學監控與評價。

　　3、抓教育科研，是我校的教育教研再上新臺階。

　　4、抓好教研組的建設，以課堂為主陣地，以“放”為理念，先放開課堂，然后以活動為載體，以校本課、綜合實踐課為抓手，培養學生各方面素質和能力。

　　（1）、開展課題研究，對“學習過程”的每一個環節深入進行“優化”實驗。以初中語文、數學、外語、政治、物理、化學學科的骨干教師組成對學生學習過程中的某一個環節進行專題研究。

　　（2）、開展課堂教學大比武，課堂上要能體現“一優二促”戰略的主要思想，看誰在課堂上能夠相信學生，解放學生，放開學生的心靈。

　　（3）、以“少教多學”為核心，展開課題研究。本學年，語文教研組各項教研活動，以“少教多學”為中心來展開，圍繞這個鮮明主題，以求解決某個突出問題。

　　（4）、大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

　　（5）、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

　　（6）、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

　　（7）、實施青年教師培養工程，通過成立幫扶小組，制定幫扶計劃，規定每科教學骨干、老手帶一到兩名青年教師，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　（8）、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

　　（9）、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。建立音樂、體育、美術、信息技術教材重復利用機制，倡行節約環保意識，使這些教材能夠高效合理利用。

　　（10）、加強學科競賽的日常指導工作，要做到各科學科競賽都有獲獎學生。

　　三、具體工作安排及措施：

　　1、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

　　在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

　　2、重視教師業務和技能的提高

　　①、教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　②、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。（組織外出交流、學習，參加各類培訓）。

　　③、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，每周要求使用多媒體上課不少于20節次，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學活動、案例設計評比。

　　④、利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座，進行教師技能培訓（各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》）。

　　⑤、組織教師做好晉級課的升報工作，做好不達標課的指導工作，力爭促進教師教學基本功更上一臺階。

　　3、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量

　　①、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、教師要寫出分析報告，教導處安排成立一對一幫扶小組，制定出幫扶措施和計劃，安排集體聽課活動。

　　②、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。

　　③、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。

　　教導處對教學常規檢查要認真記錄，學校行政每天有專人查課，一天最少二次，教師在課前兩分鐘進行侯課，保證嚴格的上課秩序和規范。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處召開成績落后班級學生座談會，學生代表和班干參加，及時了解并解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度，每周一次教研例會；將“教學認真”落在實處，教案、作業教導處一月一大查，一周一抽查，包級領導、年級組長、教研組長每周一檢查，教導處及時公布檢查結果，并將結果納入教師考核中。

　　A、以月考、中考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。

　　B、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。做到目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：

　　4、備課方面的要求

　　①、上交教案要注明姓名、任教班級、任教學科。

　　②、教案要注明上課時間、星期以及總第----課時。

　　③、教案提倡人人備，在集體備，備課小組不定期研討，每周一上午第一節課前，所有教師將教案交本教研組檢查審閱，教研組長收齊本組組員教案后上交教導處檢查，未及時上交，視為當周未備課。教導處寫好小結，學校例會通報教學工作檢查結果。聽課筆記將在周二教學例會上由教研組統一檢查記載，并將結果送到教導處！

　　④、教案項目要齊全。應具有的項目有：

　　A、課題。

　　B、課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

　　C、教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

　　D、教學重點、難點。

　　E、教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。 F、教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。

　　G、板書設計。

　　H、教學后記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

　　教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

　　5、上課方面的要求

　　課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：

　　①、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

　　②、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對內容的分析、每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

　　③、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

　　④、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，小組合作交流，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

　　⑤、教學手段靈活化，充分發揮各種現有的教學設施的作用。

　　⑥、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。

　　（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；

　　（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；

　　（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

　　⑦、嚴格上課常規。

　　（1）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師督促學生做好眼保健操。

　　（2）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

　　（3）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；

　　（4）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

　　⑧、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。努力做好“三清”即堂堂清、日日清、周周清。

　　6、布置和批改作業方面的要求

　　講學稿中的課堂檢測和鞏固練習是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確設置練習題的內容、數量及質量。具體要求如下：

　　設置習題要根據課程標準和教材要求，難易要適中，量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

學校教務處工作計劃7

　　一、工作思路

　　依據學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1.堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

　　2.扎實開展教學質量月活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

　　3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。

　　4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業水平提高。

　　三、工作內容

　　①堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

　　教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

　　備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，每周備課檢查結果定期公布;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地。對上課遲到早退和曠課的教師嚴格按職代會通過的《考勤制度》執行。作業、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。

　　1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。

　　2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

　　3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

　　②扎實開展教學質量月活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

　　全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。

　　1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

　　2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

　　3、扎扎實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

　　4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。

　　5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事，教育隨筆。

　　③搞好教師培訓，提高教師素質

　　加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

　　為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，并以校教研組培訓為突破口，充分發揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有3-4個教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

　　1、繼續做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發展打下堅實基礎。

　　2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，并做好學習記錄。

　　3、利用課堂教學達標活動，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

　　④結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

　　本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。

學校教務處工作計劃8

　　一、指導思想：

　　嚴格貫徹教育教學方針政策，根據縣鄉有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

　　二、目標要求：

　　1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規范教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

　　2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

　　3、提供豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。

　　三、主要工作任務：

　　一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

　　“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

　　1、執行法規，使教學更規范。

　　（1）嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計劃狀況。

　　（2）貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業的法規意識。

　　2、責任當先，使教學更務實。

　　（1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴格的教學形象。

　　（2）一絲不茍，做好教學六認真工作。

　　備課：

　　1、樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。

　　2、繼續推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。

　　3、強化備課質量觀念。備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每周審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。

　　4、繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。

　　上課：

　　1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。

　　2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

　　作業

　　① 開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。

　　②遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。每學期教研組匯編精選習題集。

　　③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

　　二、活躍教師隊伍，發展專業素養。

　　課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

　　1、制定個人發展規劃，根據校長工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。

　　2、開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。

　　3、開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。

　　4、加強師徒結對活動的管理，使師徒正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

　　三、方法措施

　　1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

　　2．完善常規、促進教學質量進一步提高。新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把常規切實抓好。

　　3．重視研究、促進科研能力的提高。

　　4．搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊伍。

　　5．繼續做好每周二下午教學研究活動，由骨干教師帶頭上多媒體示范課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂研究課。

　　6．加強教研組建設，規范教研活動，建立師徒結對制度，充分發揮骨干教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

　　四、具體活動安排

　　三月份：

　　1、制定各種教學工作計劃，并整理歸檔。

　　2、制定教務工作計劃、教科研工作計劃、教研組工作計劃等學校計劃

　　3、開學前超前備課檢查。

　　四月份：

　　1、學習《中小學管理規程》，撰寫心得體會。

　　2、教師六認真月查。

　　3、階段性測試組織工作

　　4、教研組公開課評比活動

　　五月份：

　　1、常態課調研

　　2、業務學習

　　3、教師六認真期中檢查。

　　4、教研組公開課評比活動

　　六月份：

　　1、常態課調研

　　2、期中質量反思評比、公告

　　3、業務學習

　　4、畢業班復習指導、調研

　　5、階段性測試組織工作。

　　6、六認真月查

　　七月份：

　　1、常態課調研

　　2、六認真月查

　　3、畢業班畢業考試

　　4、期末考試質量分析

　　5、做好考核、評比工作

　　6、做好各項工作總結。

學校教務處工作計劃9

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　　為了切實認真地落實基礎教育新課程教學常規，依據課程標準的基本要求，合理開發和利用課程資源，進而提高教育教學質量，擬訂華塘小學教師備課制度。

　　1、教師備課要理論聯系實際，有現實感和創新性。

　　2、教師備課必須注意：課程標準的執行，深鉆教材，學情的分析，教學方法的迭擇。

　　3、撰寫教案要因課型而異，新授課教案應寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學流程的基本設計（包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的指導。教具的使用，板書的內容，形式和時機，課堂小結）。復習課教案要與學生初始學習情況相結合，突出針對性。

　　4、教案應突出師生互動方案的設計，互動方案設計應以學生如何學為中心。

　　5、教師在對自身教學法活動經常性反思的基礎上，撰寫“教學反思”札記。（每周不少于1次）。

學校教務處工作計劃10

　　1、引導思惟

　　建立以工資本、自立進修、立異工作、迷信成長的理念，以深化講堂講解改造、強化教師自立進修、培育種植提拔教師進修才能、增進學校疾速成長為目的，片面落實省通俗中小學經管根本標準戰省素養教誨工作集會肉體;進一步深化講堂講解改造，面向全部教師，讓每個教師皆獲得成長;進一步劣化有序、活躍、高效的講解次序戰進修情況;掌握時機，取長補短，奮力拼搏，克意立異，完成學校成長的新沖破。

　　2、工作支配

　　1、剛強沒有移地實行講堂講解改造，進一步培育種植提拔教師自立進修的才能，改動教師的進修方法，進步講堂進修的服從，完成講堂講解的量的變革。關于我們來說，教師的進修自動性戰教師的進修成效還是限制我們改造的重要身分。我們必要正在鑒戒其他進步前輩學校的履歷，正在總結前段履歷戰教導的底子上，針對素養教誨請求，分離我校實踐，進一步減年夜講堂改造的力度，束縛思惟，立異思緒，克服堅苦，正在落實我校課改準繩戰評價尺度的底子上，踏實而又穩妥地弄好我校的講堂講解改造，表現每一個教員的本性，表現每一個教員的小我私家特點，使講堂講解慢慢成為我校辦學的特點戰亮點。

　　2、增強講解慣例的精致化經管，向經管細節要量量。進一步道細化對各項慣例工作的請求，實在抓好講解經管中的三個環節：即抓備課，進一步劣化散體備課，繼承強化戰完美進修大綱的利用;標準材料經管，以本為本，落實單基;抓課中進修，把課中進修看做是講堂自立進修的延長，是全部進修進程的緊張環節，強化預習戰溫習環節、標準做業安排戰修改，當令地接納解救步伐，強化工作進程的落實、再落實。正在抓好備課量量的底子上，強化對教師講堂進修立場、做業安排取修改和教師謄寫花樣標準化的經管。增強對教師的講堂做業戰課中做業的督導檢討，盡快標準教師的課中做業，增強對教師操練題的挑選，進步教師自然業的服從戰量量。

　　3、增強學風扶植，建立尊敬信賴教師、關懷愛惜教師的認識，慢慢內化教師的進修品格，增進教師康健發展。經過強化教員講解戰教師進修慣例經管，經過構造展開一系列的進修活動，經過創設優越的校園文明戰班級文明，正在各班營建優越的進修空氣，不停引發教師的進修熱忱。任課教員要準確處置好寬格請求取培育種植提拔教師自立進修才能的閉系，要分離講解實踐多給教師以進修立場鼓勵戰進修方式引導，讓教師建立主動的進修立場、養成優越的進修風俗，并慢慢控制進修的技藝戰技能，正在課表里自動進修、主動到場、恣意展現，進步進修服從。

　　4、增強做業研討,實在加重擔負。各備課組要增強對做業的研討。對做業的內容、數目、量量、完成請求等皆要有一致的定見,增強合作。全部教員皆要正在做業謄寫的標準上對教師提綱供、做引導,培育種植提拔教師的優越風俗,構成優越的謄寫風俗取松散的頭腦風俗,為教師未來的進一步成長打下脆實的底子。要當真安排戰修改每次做業,做業要有目標,不克不及流于情勢,教員必需憑據課程尺度戰課本的請求,經由粗選向教師安排得當的做業,沒有減挑選地安排做業。經過做業的安排取修改,實時反應講解中的成績。經過適當的做業考語取做業講評,到達師生交換、鼓勵教師的目標,使講解量量有沖破。

　　5、增強監視取檢討。教務處對平常講解工作的各個環節停止檢討,確保各項工作落實到位。

　　(1)對天天各班8節課的上課狀況停止檢討。查每節課教師是不是有早到、遲到的狀況;查教師是不是有隨便調課的狀況;查教師是不是有缺課的狀況;查教師講堂規律的經管狀況。對天天的檢討狀況停止當真的紀錄并停止實時的反應。

　　(2)對教案停止按期檢討。教研組長對組員的教案每個月檢討一次,教務處每學期至多檢討三次,并做好紀錄。查是不是按講解進度講課;查教案是不是完全,是不是標準。請求教員當真備課、教案完好片面。

　　(3)對講堂講解狀況停止檢討。經過講解經管職員排闥聽課,檢討講堂講解狀況,檢討教員的講解立場、講解才能戰講解火平;停止教師問卷查詢拜訪,檢討教師對教師講解的滿足水平。

　　(4)對教師的做業及單位檢測狀況停止撿查。教研組長對組員的做業安排取修改狀況每個月檢討一次,教務處每學期至多檢討四次,并做好紀錄。檢討教員是不是按請求安排戰修改做業.

　　6、展開豐盛多彩的學科活動，培育種植提拔教師的學科興致，熏陶教師情操，片面進步教師才能，各學科室要慢慢打制并盡快構成本身的名牌活動。本學期將分離我校的講堂講解改造、綜開理論活動戰校本課程開辟，展開豐盛多彩的特點活動，增進教師進修方法的改變，教會教師進修，培育種植提拔教師的立異認識戰脫手理論才能，勉勵教師用手、居心、用腦去熟悉天下，勉勵教師加入各級各種征文、比賽、表演等活動，坦蕩教師視野，擴展學校影響，以盡快構成戰深化我校的活動特點。展開實中百家講壇活動，促進中華詩詞進校園活動。

　　7、增強課中活動的構造、開辟戰經管工作。總結以往課中活動展開的成效取成績,改善本學期課中活動的開設取經管方式,增強卒業班班綜開素養測評的研討取教導,經過有針對性的教導,使每名同窗的綜開素養成效皆一般發揚。教研組內要構造氣力增強研討,實在做好教導工作,同時要做好材料的積聚戰傳承,使學科比賽教導工作迷信化、體系化戰常態化。

　　8、索求教師進程評價的有用門路。憑據省素養教誨肉體戰中考改造的必要，本學期正在7、八年級測驗考試執行對教師的進程評價。學校擬建立教師進程評價課題組，由教務、政教、級部、學科室等部分配合到場，請求7、八年級正在開學第一周訂定出得當今年級教師特色的進程評價尺度及操縱細則，力圖經由一個學期的索求，慢慢構成比力完美的教師各圓面成長的進程評價機制。

　　9、增強圖書室、衛生室的扶植戰經管。憑據下級請求戰教師必要，充分需要的東西、裝備、報刊、圖書戰純志等，進一步減年夜教材、教導資料、操練材料等的經管力度，本學期，正在完成圖書室微機化經管的底子上，要完成圖書室對全部師生的開放，把圖書室扶植成教師進修戰控制常識的第兩講堂。落實對教師的體量康健檢討戰衛生保健、疾病防備的宣揚，立異工作思緒，更好地為全校師生服務。

　　10、輔佐卒業班做好第2、第三輪溫習戰測試的支配及階段總結工作，構造勤學生體育測試、實行技藝測試戰中考的報名及考務工作。勤奮做好20xx年招生的宣揚收動戰考務構造支配工作。

學校教務處工作計劃11

　　20xx年是學院全面落實中長期發展規劃的重要一年，實現三年教學工作計劃的關鍵年，在院黨委和行政工作計劃指導下，教務處以全面推進本科辦學水平評估指標體系落實與達標為目標，以實施學分制教學管理為契機，進一步加大教學改革和教學基本建設力度，進一步強化教學行為的規范和教學質量的監控，進一步提高教學運行質量和教學管理水平。

　　1、抓好教學基本建設，全面落實和推進“12512”工程。3月底前將完成若干個重點實驗室的遴選工作和第二批市教委和院重點建設課程立項啟動工作；4月份完成20ZZ年校內實驗室建設項目的立項審批并開始建設；6月份完成全院100門左右體現當代科技、政治、經濟、文化、法律、藝術等方面的公共特色選修課，以及200項左右體現應用技術人才實踐能力要求和我院專業特色的實驗技術；新增2—3個輔修專業招生；組織好第一批市教委重點建設教材評審出版工作，第一批市教委重點建設課程評審驗收工作，組織好20xx年實驗室建設項目的.驗收評比工作。

　　2、抓好學分制教學管理模式的研究與實施工作。2月底前形成我院學分制的初步方案，3月底前形成學分制實施方案和相關細則，20xx年新生開始實施。應該看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式，在我院的實行，必將為教學工作帶來新的活力，為學生學習帶來新的動力。但也要看到學分制要實施，尚有許多問題急待解決，要有充分的思想準備。

　　3、進一步完善質量監控體系，將教學質量監控納入全院日常教學管理之中。6月底前將形成我院實踐教學體系質量監控和評作方法。

　　4、提高日常教學運行的質量和水平。20xx年全院日常教學運行，堅持規范性，計劃性和前瞻性。即以學院已經批準的各項教學管理文件為依據，規范全院教學運行和管理行為，把日常教學運行工作以計劃表和節點圖的形式加以推進，前瞻性地準備、研究、實現計劃的具體操作方法。

　　5、配合評估專門機構，落實辦學水平評估指標體系落實與推進工作。

　　6、充分發揮全院各位專家，專業帶頭人，主講教師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示范作用、決策咨詢作用等，形成專家治學氛圍，初步決定每兩個月召開一次專業帶頭人和主講教師座談會。

　　7、提高管理現代化水平，推進分級管理。管理學院建設與使用，分層管理，明確職責。更多精品來源自海量教案

學校教務處工作計劃12

　　二月：

　　1.預定教材、教師學生教學用書。

　　2.安排教師課務，聘用外請教師。

　　3.編排好課表、作息時間表、校歷，檢查備課筆記，迎接市、區教育局開學教學工作督導。

　　三月：

　　1.學生報到注冊。發放.教材、簿本。

　　2.制定教務計劃，教研計劃，學科授課計劃。

　　3.新生補錄、學籍管理。

　　4.發放學生教材、簿本.

　　5.開學初教學檢查

　　6.安排第一周干部聽課

　　7.學習文件，開展教學管理規范自查，初步收集整理資料

　　8.迎接市區教育主管部門開學視導

　　9.完成新生補錄工作

　　10.組織全校不及格學生補考

　　11.組織各教研組開展“兩課”評比組內選拔推薦

　　四月：

　　1.完成三月教學簡訊

　　2.做好三月份課時津貼等考核工作。

　　3.協助校長室組織召開20xx年技能大賽總結暨20xx技能大賽動員會。

　　4.組織參加市教研室組織的專業課“兩課”評比。

　　5.組織20xx年下半年自學考試的考務工作

　　6.組織新進教師匯報課

　　7.迎接省教學規范抽查驗收

　　五月：

　　1.迎接XX市教學視導。

　　2.組織期中教學檢查。

　　3.組織期中考試，做好期中總結。

　　4.完成四月份教學簡報。

　　5.完四月份課時津貼的核算。

　　6.組織各專業技能大賽集訓

　　7.13級中專班普通話證書考證報名

　　8.迎接20xx年度區“三個校園”評比驗收

　　9.組織學校秋季運動會

　　六月：

　　1.參加市職業學校學生專業技能年段標高統考

　　2.組織14級中專班參加普通話證書考證

　　3.做好20xx年省學生職業技能大賽學校賽選拔工作

　　4.組織校廣播操比賽，迎接區中小學廣播操檢查評比

　　5.組織專業部完成20xx年各專業教學計劃修訂

　　6.完成五月份教學簡訊

　　7.完成五月課時津貼等核算。

　　七月：

　　1.參加市職業學校學生專業學科理論部分統測

　　2.協助市職教教研室做好相關專業市級技能大賽組織工作

　　3.完成教務處、教研組學期工作總結

　　4.做好校期末教學收尾工作

　　5.編制下學期課表，落實教師教學任務，征訂新學期教材

　　6.完成六月份教學簡訊。

　　7.完成六月課時津貼等核算

　　8.組織好期終復習、考試。

　　9.組織期末閱卷、成績登記與統計，教師試卷分析。

　　10.假期作業安排。

學校教務處工作計劃13

　　一、指導思想：

　　本學期教務處將圍繞學校的工作要點，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規范建設為重點，以課堂教學改革為主線，重點圍繞“教學常規”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業化發展”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎，創氛圍，求發展，切實提高學校教育教學水平。

　　二、主要工作：

　　（一）常規管理。

　　1、嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。

　　課程表是教導處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進行，與科任教師協商，不能出現上課鈴響后無教師上課現象；對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。

　　2、進一步規范教學常規工作。

　　①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學科，其計劃基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內容分析做到準確、簡明、深刻；教學質量目標和要求做到確切具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確、操作性強，并要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環節，提高計劃質量。

　　②備課。在認真鉆研教材的基礎上，根據課程標準和學生實際設計教學方案，設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定，內容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，養成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。教導處將組織學校教務人員進行定期或不定期檢查，期末將統一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。

　　③上課。扎扎實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現代化。全體老師要嚴格遵守學校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學無關的事，年級主任負責每天課堂的常規檢查，內容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛生等。校長室、教導處、將巡視查課。

　　④聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學能手要主動為青年教師提供學習的機會，并指導青年教師的課堂教學，聽后結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環節、一個環節地開展主題探討活動。

　　⑤作業。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。作業批改要進一步規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業檢查中還要注重學生書寫質量，教師要加強對學生漢字、數字書寫的指導。

　　⑥輔導。對不同層次的學生分別對待，優生：以拓展與提高為主，發展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優生；學困生：以轉化為主，做到多關心、多接觸。

　　⑦考核評價。 要求學生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發揮評價的激勵作用，使教學評價成為推進學生和教師發展的有效手段。

　　（二）教育科研

　　加強學校對教科研工作的管理，使之制度化，規范化。繼續抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

　　1、構建理想課堂。

　　教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學質量是教導處的工作重點。為了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教導處進行以下活動。

　　⑴校本教研

　　①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學校評出優秀教研組并推薦上級評比。

　　②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”。“四化”即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內容規范化，嚴格按照教育局有關文件精神進行研課，探索有效的校本教研內容和形式。

　　③實際改造傳統教研模式，深入開展網上教研活動，引導年輕教師養成利用網絡資源的習慣，讓網絡資源和自己的教學實踐及學習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。

　　④內掘資源，提倡教師形成學習共同體，自發成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業學習群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協作文化影響教師成長。

　　⑤外援聯動，分批分期外派教師接受“專家引領”，和長三角結對學校即XX市晨陽小學、XX市實驗小學、XX市余杭實驗小學以及XX市永安小學，開展教學合作，拓寬視野，提升專業，促進教師快速成長。

　　⑵開展“同課異構”活動。

　　骨干教師開課，骨干教師是學校工作的核心力量，應充分發揮他們的帶頭作用。這學期，教導處組織我校南北校區第九屆“同課異構”活動，骨干教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學水平獻技獻策。

　　⑶周教研制度

　　繼續深入開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人，不斷學習新經驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，由教學能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和實施素質教育的水平。同時，教研組要多開辟一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴展開來。

　　2、營造書香校園

　　⑴強化學習觀念，促進書香校園的建設。

　　書香校園的建設，需要一批有創新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成為學校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期將重視對《從教育原點出發》《有效學習指導》《教師法律素養58問》相關知識的學習，幫助轉變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。

　　⑵建立立體圖書網絡，為“打造書香校園”提供物質保障。

　　①充分利用圖書室。學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發揮圖書室的作用，常借常換。

　　②班級建立圖書角。發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業后圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。

　　③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優化校園文化環境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

　　④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環境優雅，圖書量大。

　　（三）學生培養

　　1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在“經典誦讀”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。

　　全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級以積累成語為主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規定的古詩文以及“經典誦讀”的背記任務，每一位語文老師每周都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將于每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。

　　教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養成好讀書，會讀書的習慣。

　　數學方面，1－2年級，數學老師應重視培養學生的數感，重視培養學生的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。3－4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。5－6年級，重在培養學生數學的綜合能力，解決問題的能力，注意發掘奧數尖子，有意識、有針對性地進行奧數訓練。

　　2、重作文教學

　　⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

　　⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學的環境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。

　　⑶多元平臺的創設。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　（四）教師培訓

　　1、組織全體教師參加繼續教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。

　　2、利用假日，組織教師外出學習、進修。

　　3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構”活動。

　　4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規管理，活動開展，培優轉困等，進行專題培訓。

　　（五）教輔工作

　　1、加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現代教學媒體，并做好相應的記錄。

　　2、不斷規范教育教學、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規范化、科學化。

　　3、學校圖書館和閱覽室做到管理規范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。

　　4、各種資料發放及時、到位，保證教學工作的順利開展。

學校教務處工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，教務處以學校工作目標和教育教學工作計劃為指導，以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心任務，加強課堂教學的研究，全面提高教師的綜合教育能力，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發展，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階，提升學校的辦學品位。

　　二、工作要點及措施

　　（一）全面實施我校的課程改革工作

　　課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，使大批有個性、有創造力，能肩負起課改重任的教師成為學科帶頭人。因此本學期要全面實施課程改革，重點抓以下工作，以推進我校課改工作的有序進行。

　　1、開展課改培訓。使廣大教師明確課改意義，深入學習各學科的

　　《課程標準》和新教材，營造學習氛圍，領會課改精神，轉變教學觀念，根據學校制訂的課改計劃要求教研組制定具體課改工作計劃和實施步驟，以新的教育理念指導平時的教學實際。

　　2、創新課堂教學方式，讓課堂煥發活力。新課改最倡導的兩大轉

　　變為——實現教師教學方式的轉變，實現學生學習方式的轉變。

　　①創建充滿活力的課堂教學機制。學校將制定《新課程課堂教學評價指標》，組織全體教師參與構建評價指標，并在不斷的學習、討論中弄清每個指標的理論內涵和操作要領。開展多種形式的崗位練兵活動，不斷促進新課堂理念能在各學科課堂實踐中的滲透和落實。圍繞新課標要求，強化備課立足于“兩個要點”：促進學生發展，引導學生學會學習。力求上課實現“三個溝通”：即全員活動，人際溝通；教學整合，文化溝通；師生調適，心靈溝通。課后要求每位教師必須做好“三個反思”：學生的核心地位是否得到凸顯，學生的學習熱情是否得到激發，思維是否得到激活。

　　②不斷構建新的課堂運行機制，為學生而設計，為學生的發展而教。“讓課堂煥發生命的活力”這是我校落實新課改提出的口號，我們認為“課堂世界”應該是一個動態的，活生生的，教師和學生共同交流促進，共同成長發展的場所。

　　3、強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，才能有效提升課程的實施水平，各年級、各學科要堅持每周一次的集體備課活動。45周歲以下的教師本學期要分別承擔一次課改嘗試課和研究課。

　　4、結合課程改革，加速推進教育信息化，在現代教育理論的指

　　導下，打好信息技術基礎建設，要充分利用豐富的網絡資源，有效整合信息技術和學科課程，為學生的發展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優化，促進學生整體素質的提高。

　　（二）進一步強化教育教學常規管理

　　1、加強教導處日常管理工作，細化相關的管理制度及要求，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，

　　2、加強教學常規管理。

　　①嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教務處要加強隨堂檢查。

　　②教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。不允許體罰和變相體罰學生，杜絕教師出現“三亂”行為。

　　③開學初對教師的教學工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，

　　④本學期教導處計劃進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師績效考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教育教學情況。

　　3、建立聽課制度。本學期教導處加強隨堂聽課的力度，將組織不同形式的聽課活動，聽課后及時進行評課，及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。本學期要求教師聽課不少于20節，并且要認真記好聽課筆記。

　　4、做好教學質量檢測。強化質量意識，充分認識教育教學質量

　　是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。學校在期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音、體、美等學科教師也要對學生進行評價，也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的合理評價。

　　5、進一步加強教研組活動，教務處、教研組分層管理，嚴格按照教研活動制度進行，教導處直接參與各教研組的教研活動。

　　6、做好一年級新生招生工作及畢業班工作的指導和管理工作。

　　7、繼續開展周三特色活動課。積極探索和開發適宜我校課程改革的校本活動課程，提高學生能力，培養學生特長，拓展學生視野。

　　8、加強學生電子學籍和教學檔案的規范化管理，重視每學期教

　　學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

　　（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

　　課程改革成敗的關鍵在師資質量，實踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。

　　1、加強師資培訓力度，特別青年教師的培養力度，努力為青年教師創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。并且依托50名“國培教師”，不斷提高教學水平，確保教師隊伍有層次、穩固提升，為我校課程改革的全面實施揚帆起航。

　　2、積極開展教育科研活動，加強課題研究和校本培訓。積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領教師大膽探索，積極進行課程改革，根據我校具體情況和教師本人實際，針對我校課改過程中教學中的實際問題，有效地開展課題實驗。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業技能水平。進一步激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維的習慣，為課改工作的穩步實施提供有力的保障。

　　3、繼續加強教師基本功訓練，本學期教務處將引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；分別寫一篇論文、案例和教學設計，感悟教育。并舉行各種形式的教師基本功訓練、考核和展示活動，提高全體教師的教學數養。

　　4、鼓勵教師參加各種層次、各種形式的教育教學評選、競賽活動，促進青年教師脫穎而出。

　　5、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。

　　（四）加強考勤管理，提高師德修養

　　加強考勤管理是為了嚴肅校紀，端正校風，提高教師修養。本學期教務處要求教師必須嚴格執行考勤制度，制度面前人人平等，教師無論因公因私需請假的，事前必須妥善安排好自己的事務方可請假，且請假時間按照考勤要求與教師的績效考評掛勾。

　　四、各月份工作安排

　　三月份：

　　1、制定各教研組、各學科教學計劃。

　　2、積極成立社團。

　　3、學期初常規教學工作檢查。

　　四月份

　　1、期中常規教學工作檢查。

　　2、舉辦低年級數學教學開放活動。

　　3、班級工作經驗交流會。

　　4、評選“文明禮儀之星”。

　　五月份

　　1、高年級數學公開教學并對教學開放周活動進行總結，形成報告。

　　2、開展學風、班紀評優活動。

　　3、征集教學論文、教學設計、案例。

　　六月份

　　1、期末教學常規工作檢查。

　　2、召開學生代表座談會。

　　3、高年級語文公開教學。

　　3、組織畢業班畢業典禮。

　　4、組織教師對學科檢測成績進行分析，填好反饋表。

　　5、做好期末工作總結，材料整理歸檔。

　　七月份

　　1、做好假期安全宣傳工作。

　　2、完成期末總結、各項工作收尾，資料歸檔工作。

　　3、部署師生暑假活動。

學校教務處工作計劃15

　　本學期教務處圍繞全面提高教育教學質量這一總目標，在校長的領導下，緊扣學校工作的目標和任務，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，以“學生學有所長，教師教有所得，學校位有所進；積蓄力量，創建江蘇省高水平特色職業學校”的辦學目標和“學生快樂，教師幸福，學校增值”的辦學使命。堅持以督促、檢查、指導為原則，落實學校計劃，嚴格教學管理，為教學服務、為教師服務、為學生服務，認真落實課程計劃，加強課程管理，提高課堂效率，保證教學質量，力求與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。

　　一、工作重點

　　學習、落實《江蘇省職業學校教學管理規范（試行）》、《XX市職業學校教學常規管理手冊（試行）》、《XX市職業學校年度質量管理考核辦法》等文件精神，努力推進教學質量提升。

　　一是聚焦課堂一線，攻堅有效教學。堅持聚焦課堂、攻堅課堂，確保有效課堂。教務處要認真做好有效教學量化考評，合理排定“預約聽課、相邀聽課和推磨聽課”計劃，落實一線教師、教研組長、中層以上干部學期聽課量規定，加大相互聽課觀摩學習的力度、密度及交叉度。組織新進教師“匯報課”活動，

　　二是抓實教學常規，促進有效教學。教務處要依據《XX市職業學校教學常規管理手冊（試行）》，積極開展問題診斷課、課改研究課和示范性公開課活動，抓實“兩課評比”，力爭省級示范課、研究課同比量的突破。認真有效組織好期中（末）考試質量分析。嚴格教學常規管理，抓實常規考核。要進一步明確課堂教學底線要求，確保課堂教學無亂紀，確保“有效教學”。要切實加強專業教學計劃執行與管理。加強學籍信息化管理。逐步推進教學管理電子化工作，逐步充實并使用管理好內網教學管理平臺，做好教學資源共享。認真做好年段標高、技能鑒定、課程學業水平統測等工作，確保考核質量。創新教學評價，落實學分制。嚴格規范考試（含補考）程序，堅持留級制度，確保合格率，把好畢業關。完善教育教學績效考核與獎勵辦法，完善關于加強課堂教學管理的實施意見，規范課堂教學行為、課堂教學測評、教學質量評價、教學績效考核與激勵、教學事故認定與責任追溯等。

　　三是推進課程改革，加強技能培養。適應“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養模式。教務處統籌課程設置，強化課程標準意識，以“必需、夠用”為指導思想，嚴格按照基礎課的教學大綱開好、上好公共基礎課，嚴格執行教學計劃。落實專業技能課“以能力為本位，就業導向”的指導思想，科學設定3年（5年）專業課程教學內容和計劃，重視實踐和實訓教學環節，突出“做中學、做中教”的教學特色，突出應用性和實踐性。

　　四是優化專業設置，規范專業建設。執行專業建設提檔升級、轉型發展三年計劃。調整專業布局，充實專業內涵，拓寬專業口徑，更新教學內容，加快課程改革，豐富實踐教學。

　　五是牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

　　1．加強教學常規管理，重視常規教學檢查。

　　2．加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功的培養

　　3．加強課程改革，突出學情與教學質量提高的結合。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強教學常規管理，提高教學質量

　　教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關系到學校的生存和發展，關系到廣大教師的切身利益。因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。強化常規管理，向高質量的管理要效率。以更加積極的心態，迎接區教育局10月和11月對全區各學校和教師進行的滿意度調查測評;把常規教學各環節落到實處，是保證教學質量的關鍵，教務處將繼續配合學校督導室加強對各教學環節的檢查和督促，保證教師“教”的常規和學生“學”的常規都能得到落實，并把檢查結果作為教師評價的主要依據。積極做好江蘇省職業學校“三項規范”檢查迎查工作。對照要求，抓實抓好整改提高。

　　1、堅持“四查一聽”，狠抓課堂教學

　　“四查”：一是檢查教師教案、期中檢查作業批改、實驗實訓指導情況；二是隨時抽查課堂教學與進度；三是檢查教學出勤；四是檢查教學效果。

　　“一聽”是指加強聽課。本學期聽課重點和依據仍以教學進度的制定和實際教學內容的落實上。學校各級行政領導、教研組長須深入一線隨時聽課，加強對青年教師不定期的聽課。

　　2、目標和過程管理相結合，強化教師的常規意識

　　抓實“兩課”評比，以教研組為單位，教務處組織落實，力爭省級示范課、研究課同比量的突破。

　　教師要認真備課、上課，認真批改作業，準時上、下課，認真組織課堂教學，嚴格教師日志填寫制度并核實登記出勤、違紀等情況。

　　教師要對學生學習的全過程負責，整體優化課堂教學，努力提高課堂教學質量。教務處通過聽課、學生座談等了解教學情況，做到有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有督促、有制約、有總結、有提高。

　　認真做好課程學業水品統測工作，確保考核質量。

　　（二）、學習型教師團隊建設

　　1、加強教研組建設

　　“以學科教研組為單位”已成了我校教學管理的一種特色。利用學科教研組這一平臺，通過“兩課”評比、教學示范、新進教師匯報課等多種途徑和形式，加強教師的課堂教學行為。不斷強化學科教研組的教研常規，主要包括定時間、定地點、定內容、定主講人的教研組活動及組內研討課、高級教師講壇的聽課及評課活動等。繼續加強學科教研組建設，充分發揮學科教研組在學校教學工作中的作用。

　　2、加強青年教師培養

　　要把青年教師培養與培訓作為重中之重，充分利用學校的人力、物力、財力，把長遠目標與現實要求結合起來，把培訓、教研、教學融為一體，鼓勵青年教師干一行愛一行，鉆一行精一行，要求做到：一年“結對子”；二年“壓擔子”；三年“出特色”；四年“露頭角”；五年“拔尖子”，讓青年教師盡快成長，脫穎而出。

　　3、加強“雙師型”教師和骨干教師的建設

　　本學年要求各專業教師積極參加職業資格證的相關考試并持“雙證”上崗，鼓勵非專業課教師考取專業技能證書。繼續創造條件安排一批骨干教師參加各類培訓，鼓勵有條件的老師參加學歷提升，安排一線老師到企業實習。

　　4、完善講、聽、評公開課制度，增強教師業務能力

　　公開課要認真組織，精心安排。每個學科教研組的每位教師要認真至少上好一堂公開課并努力成為校級示范課。對公開、示范課的要求是：①學科教研組長提前通知授課人做好授課準備，共同確定授課內容后，實行集體備課；②必須有教案的打印、課件資料；③聽課后要本著幫助同事，互相學習的態度，客觀公正地進行集體評課；④評課時間要定在當天進行；⑤本組教師無特殊情況，必須全部參加。各組推薦1-2名教師參加學校“魅力”課堂月活動，切實提高課堂教學質量。

　　（三）合理安排教務工作，為教學一線服務好

　　1、根據《中等職業學校學生信息管理系統》的要求，規范學籍管理工作，按時完成20xx年新生學籍申報工作。及時掌握和檢查、核定各班學生人數及學籍變化情況，做到電子信息準確無誤。

　　2、合理、高效地進行教學調度。嚴格執行課程計劃，在有利于提高學生學習效率、有利于教師教研、有利于教學資源充分利用前提下精心排好課表，開齊、上足、上好各科。堅決做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統一。全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調換、挪用課程，及時做好調代課安排并做好記錄。

　　3、深入了解師生對教學安排的意見并不斷改進，精心細致組織好期中、期末考試的試卷印發、監考安排等考務工作。

　　（四）技能大賽有保障。

　　20xx年度學校參加技能大賽的三級目標任務是：根據江蘇省級技能大賽新方案和學校技能大賽新目標，確保全市排名第一方陣。

　　為此，下半年的重點工作是：在校長室統一指揮下，要在總結20xx年參賽的基礎上提高認識，精心組織，加強保障，刻苦訓練，使日常教學和集訓進入良性循環。具體組織好師生的日常訓練及市級比賽，確保訓練效果，確保20xx省級大賽出成績。

　　本學期教務處將在學校領導的關心指導下，全體教師的共同努力，大膽創新工作機制，銳意進取，努力拼搏。

　　三、具體工作安排

　　二月：

　　1.預定教材、教師學生教學用書。

　　2.安排教師課務，聘用外請教師。

　　3.編排好課表、作息時間表、校歷，檢查備課筆記，迎接市、區教育局開學教學工作督導。

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