教研室工作計劃范文（通用14篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的挑戰，是時候認真思考工作計劃如何寫了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的教研室工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
教研室工作計劃 1
總體工作思路是：以落實課程方案為重點，在課程實施上求實效；以深化課堂教學改革為重點，在課堂教學效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重點，給學校自主發展留有空間。
一、強化課程意識，提高課程實施水平
1、完善評估方案，引導學校更好執行課程方案。
去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設情況，威海教研中心對執行課程方案檢查評估下發兩次通知，有詳細評估細則，按照省地評估要求及我市初中學校實際情況，完善評估方案。突出對學校重點工作的檢查，以課堂教學和學生素質為檢查重點，引導學校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質教育上來；突出檢查的真實性，通過聽課看學校的教學情況，通過評課看學校的教研情況，通過學生素質測評看課程實施的效果。
2、加強對地方課程、校本課程及研究性學習開設指導。
從開設課時、內容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導，發揮教研員和教師骨干引領作用，重過程重實效，落實教研員責任制。
安全教育、傳統文化、環境教育、人生規劃這四門義務教育地方必修課程都是體驗類課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業、不考試，突出學生做中學。
綜合課程設置按照省地要求統一課時，地方課程根據內容統一進度，校本課程學期初上報各年級內容和進度，教研室負責整理推薦優秀校本課程，提高課程開設質量和效益。
3、加強實驗教學的評估力度，有效利用實驗資源。
與電教處密切配合，通過培訓、指導、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。
二、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
1、以“初中構建生命化課堂”課題實驗研究為抓手，加強對實驗學校課題研究的過程性管理，總結有價值的教學模式。
⑴加強課題研究過程管理
通過參加分學科課題研討會，運用并優化“威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點”；通過組織開展課題視導，檢查、指導學校的課題實驗。
⑵繼續開展并完成小專題研究
在20xx年的.基礎上，對個人自主學習、小組合作學習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點（試行）”，研究制定生命化課堂教學評價標準，研究制定生命化課堂行為規則等。
⑶做好課題結題的有關工作
評選推薦優秀成果、先進集體和先進個人；組織對實驗學校的實驗情況進行檢查驗收；收集和整理課題研究成果；高質量完成課題結題報告，準備并參加課題結題會議。
⑷組織初中構建生命化課堂實驗學校申報
2、構建“教研室—中心校—教研組”三級教研網絡，通過研訓一體活動，推廣有價值的教學模式。
⑴各學科打造優秀課例，以學科為單位樹標，培養典型，推廣典型。新學期第一周就以錄象課的形式通過教育網發到各單位。
⑵繼續開展“同研一節課”活動，打造優秀課例，引領校本教研。各學科以榮成市和威海市優質課評選為契機，把一節課研究透徹。
⑶“教案、學案一體化設計”設立精品庫，由關注量向關注質轉變，鼓勵學校積極探索個性化“教案、學案一體化設計”，加強并重視使用效果，關注全體教師的發展。本學年所有學科教師每人完成兩份不同課型優秀設計。
⑷加強命題研究，提高命題能力。學科網站增加單元質量檢測試題庫，由下至上逐級上傳，引領教師研究教材，學習課標，提高命題能力，達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據進度按章或模塊上傳檢測試題。
⑸高度重視學生學習習慣養成。課堂達標評價標準繼續把學生學習習慣培養作為重要指標，真正把學習習慣養成看作是提高學習成績的一種有效措施予以落實，通過課堂明顯體現。
⑹各學科優質課評比與聯片教研相結合、與發現典型推廣典型相結合、與評價主任和組長聽評課能力相結合、與教研員服務引領校本教研相結合，提高教研效率。
3、做好山東省第四批中小學教學示范校評選的準備工作。
協助市教育局開展前期“五名工程”專題培養工作，如名師和名學科。按省要求，每市加快培植先進典型2所，建立區域性的典型學校，搞好樣本校課題研究，全方位提升學校課程實施的能力和水平。
教研室工作計劃 2
新學期，教研室在主管校長的指導下，根據我校的實際情況，為使教研工作規范有序地進行,特制定本學期教研工作計劃。
一、指導思想
本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在“教學案一體化”教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。
二、具體工作及實施辦法
在總結前期工作的基礎上，要進一步扎實、有效地從教案、學案、課堂教學入手，優化教學流程，進一步促進教師的教學方法的改進，從而實現學生學習方式的轉變，課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施，特別加強小組合作學習的有效性。
1、加強教師的業務學習。
開學初，號召全校教師認真學習《課程標準》，熟知自己所任學科的知識結構和教材內容，各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感，理解編制者的意圖，使教師在教中學，在教中用，使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道，從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性，同時也為十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。
本學期，如果沒有特殊說明，每周五第八節是業務學習時間，每位教師做好學習筆記，每月寫一篇學習體會或者是教學體會，上傳到《和平中學教師家園》一份，文本一份上交到教導處。本學期業務學習筆記不少于15頁（筆記本），要求每頁必須寫滿，半頁不計入總數。
2加強集體備課
在“教學案一體化”教學模式實施過程中，存在一些亟待解決的問題。如“三維”目標落實不夠，課程內容不能很好整合，教學工作不能完全適應學生的創新能力的培養和綜合素質的提高等等。所以，本學期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸。
具體實施辦法：
各學科以年級組為單位，在備課組長的帶領下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內容（教學內容的三維目標及教學的重難點，圍繞重難點確定教學內容突破的方法以及學生學習的方法），每個學科備課組要求提前一周備好課，提前制定好教案、學案，通過深入研究，在交流中分享、內化與提升，確定“教學案”融合的更有效的方法，從而明晰實施“教學案一體化”的流程，使教案、學案得以進一步的完善。通過監督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學的發展。
3、加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。
第一、以課堂教學為陣地，提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課，以教研組為單位，教研組長帶領組員，每周至少一次走進本組教師的課堂，通過聽課、評課探討課堂教學，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、研究課等活動，為年輕教師提供學習的平臺，同時采取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少于20節。
第二、以課例為載體，通過教學案例的研究，探討有效的教學方式和學生的學習方式，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習，在加強小組合作學習的過程中，讓學生形成自主合作學習的習慣，從而形成具有我校特色的'“教學案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，教師沒有組織小組合作學習的，視為不合格課堂教學，聽評課時，每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄為準。）。
第三、提供校園交流的平臺------“和平中學新浪博客”和“和平中學教師家園搜狐博客圈”，努力辦好校園小報--《教研論壇》，讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短。要求：本學期每個教研組出版一期，要求全員參加，內容必須是自己的教學心得、教學反思、教學感悟等，切忌抄襲。
第四、依托網絡平臺，充分利用網絡優勢，轉變教研方式，搶占網絡這塊陣地，做好網上教研、培訓等工作。
4、加強教研組功能的建設。
各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，圍繞如何實施“教學案一體化”定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。
具體實施辦法：
①組織形式：各教研組以年級成立學科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內容組織開展活動。
②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題——課題。然后分階段、分項目、分工協作，共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究，認識本章節在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現的問題，達成共識，規劃方案，少走彎路。
③活動要求：根據各科以單元、章節教學實際，每周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。
④活動目標：真正地解決實際問題，總結經驗，形成理論，取得教研成果。發揮集體智慧，帶動青年教師盡快成長。
5、加強教師基本功的訓練。
加強教師基本功訓練，完善檔案建設，擬于10月初舉行教師基本功比賽活動（主要是以利用“課標說教材”為主），要求教師人人參加，取長補短，共同進步。
新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，為學校科學化，管理現代化，科研普及化服務。以課例研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、求真務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養教師教科研工作能力，提高管理水平，為把我校特色學校而努力奮斗。
教研室工作計劃 3
指導思想：
團結、認真、負責、創新
主要目標：
高質量按時完成學院及系部布置得各種工作
月份安排
二月
1、 完成開學準備工作，保證開學正常的教學秩序。
2、 完成上學期教學文檔的收集、整理。
3、 完成本學期進步表的收集、整理。
4、 數學“專轉本”輔導班按計劃正常開課。
5、 組織好本學期數學重修課程的正常上課問題。
三月
1、 做好《數學建模》選修課的開課工作。
2、 組織好組內公開課。
3、 參加數學建模頒獎大會，做好宣傳工作，并爭取請專家到本院開設一次講座。
4、 組織好院內數學競賽的`報名、競賽、閱卷、評獎工作。
四月
1、 參加院教學工作會議。
2、 組織示范課。
3、 做好數學精品課程的結題工作。
4、 做好重修課程的組卷，閱卷及相關工作。
5、 江蘇省數學競賽的選拔報名工作。
五月
1、 做好數學教學計劃的修訂工作。
2、 做好江蘇省數學競賽的培訓工作。
六月
1、 做好江蘇省數學競賽的參賽工作。
2、 全國大學生數學建模競賽的選拔工作和培訓工作。
3、 期末考試的組卷、監考、閱卷及資料整理工作。
4、 外聘教師的確定工作。
七月
參加數學建模競賽學生的再輔導工作。
教研室工作計劃 4
一、指導思想：
20xx年，是“情智發展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執行“求生存保穩定，創平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現“教學、教研和課堂”三個發展。
二、工作目標：
1、管理出成效
扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精致和諧。
2、質量上臺階
全面推進“情智發展課堂”實施，以課堂中出現的問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節為集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現課堂教學的高效性。
3、中考出成績。
繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。
4、做好市級小課題結題工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。
5、教師漸發展。
積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動，促進青年教師發展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典，提高修養。
三、工作舉措
1、開展教師學習活動：
(1)組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的'培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
(2)組織教師學習《中小學教師行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規范教師的教學行為，提高教師的職業道德。
2、開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動
注重信息技術與“情智發展課堂整合，通過大賽著眼教師專業成長，特別是加強對青年教師的培養。
3、抓好“讀書年”活動
組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。
4、初四教研活動常抓不懈，
(1)做好新老初四銜接經驗交流研討工作
繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
(2)畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態
特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入鉆研課程標準與中考試卷的切合點，并將切合點體現在課堂教學中，把課程標準滲透于教學的每一個環節；
5、開展“本土、特色、發展”教師論壇活動
為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和課件制作。
6、注重青年教師培養
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節公開課。
7、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發展”課堂為契機，抓好市級小課題結題工作。
8、加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益
(1)教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。
(2)集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。
(3)深化網絡教研活動。
四、具體工作安排：
三月
第一周
1、教研活動：制定本學期教研計劃
2、收假期作業
第二周
1、教學例會
2、集體備課：制定本學期集體備課計劃
第三周
聽課
第四周
集體備課
四月
第一周
網絡教研
第二周
集體備課
第三周
聽課
第四周
集體備課、教師論壇
五月
第一周
小課題結題
第二周
集體備課
第三周
小課題結題
第四周
集體備課
六月
第一周
青年教師研討
第二周
集體備課
第三周
小課題結題
第四周
集體備課
七月
第一周
教研組總結
第二周
收集課題材料
教研室工作計劃 5
一、指導思想
在校領導的正確領導下，深入貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學宗旨。積極進取，團結協作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，教師之間互相學習，取長補短，不斷探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養，注重現代化教學手段的應用，是一個具有凝聚力和戰斗力的集體。
二、總目標
1、工作目標：
把汽修專業辦成：教師有特點；學生有特長；專業有特征；教學有特色。使汽修組明天更加輝煌！
2、培養目標：
把我校學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現在制造企業，從事汽車銷售和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。
三、具體安排
2月份：制定專業教研組工作計劃；組織全組教師進行備課，提前準備出一周的課時，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環節；對車間等實訓場所進行全面檢查，為開學后正常的教學活動做準備。
3月份：按教務處安排的課程表正式上課；完成學校安排的學生的補考工作，及時上交學生的補考試卷；進行組內集體備課；組織組員進行組內聽課、評課活動。
4月份：正常的常規教學；組織相關教師討論《自動變速器構造與維修》這一門課程的'備課、授課方案。
5月份：正常的常規教學活動；組織教師進行車間實訓活動，提高教學水平。
6月份：按時上交學校要求的各種材料，認真做好期末的復習、考試、質量分析，組織全體組員總結并撰寫一學期的教學工作論文。
教研室工作計劃 6
本學年中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規管理為重點，根據新形勢發展，有所充實、有所創新地開展工作。
一、服務基層學校，指導教育教學。
1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學案例的示范作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。
參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用；在此基礎上，開好寧德市校本培訓現場會。
二、開展校本研修，提高業務水平。
3、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。
教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計劃。充分利用專業報刊雜志資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。
4、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。
繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。
5、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的機會。
努力創造條件，特別要用好福建省教師繼續教育網絡平臺、福建師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。
三、開展教育實驗研究，提升科研素質。
6、《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗。
繼續組織課題組成員參加中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的`研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯系，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用與傳播工作，發揮課題研究與實際應用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。
7、加強校本課題的實驗研究與管理。
繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續關注課程改革，和課改實驗。
8、教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室博客，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。
五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。
9、引領和幫助恢復各學科教研會活動。
學科教研會活動是教師專業成長的重要平臺，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。
10、學生學科競賽。
在寧德市教育局和教育學會的規范組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好初中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。
11、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。
12、教師案例課題征文。繼續組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。
教研室工作計劃 7
一、開學初
1、落實本學期各個任課教師的到位；并建立好教師檔案;
2、制定本教研室所轄專業的教學計劃，及本學期面授課程與網絡課程開設；
在做此項工作前，首先教研室成員召開專題討論，分析以往教學計劃，根據班主任對學生開課要求的調查結果，在制定新的計劃中予以調整，同時，根據專業發展的新的特點，選用最新的.課程替代陳舊課程，例如我們教學計劃各個模塊的增多，都能切實體現了專業發展的新動向。
3、安排好畢業生論文指導課程及指導教師
根據專業，確定好畢業論文指導課的上課時間，及責任教師。根據上級領導安排落實好論文指導教師，并嚴格要求各位教師認真負責，指導學生順的完成畢業論文的開題、撰寫、答辯;
4、為迎新生，做好各項服務工作
新生開學，首先教研室各個班主任給學生開好第一堂班會，成立班委會，開展開放教育入學教育及各項工作；
5、網上答疑
本學期我們重點要加強網上教學，網上答疑工作，答疑在班主任的組織下，我們將當天就要統計好答疑情況，例如（參加的時間，提問發帖數，有效發貼數等等）班主任要堅決杜絕不認真，抱應付心里的此類學生答疑！
6、開展聽課
上學期，學校開展了聽課評課活動，這學期初我們教研室要繼續開展這一活動，特別對新來教師以及年輕教師，應多聽，并常聽，這里首先以教研室主任帶頭，組織各個任課教師相互學習，從而提高自身的教學水平，以及學校的整個教學質量！
二、學期中
1、切實開展教研活動，積極進行教改研究
教研室嚴格按照學校和院部年度工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并正常開展教研活動。
本學期理工教研室開展如下活動：
（1）建立網上平臺，建設網上資源
各個任課教師，可以將自己原創或收集相關課程資源、教學資源（如課件、教案、練習等）通過平臺讓大家共享，從而有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
（2）網上議課
將某一教學設計、教學案例通過平臺發布，然后組織教師或由教師自發通過回復進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解`。
（3）技能競賽
鼓勵老師和學生參加省、市技能競賽，創造條件并積極準備，做好各項服務工作。
（4）開展學生文藝活動
本學期應多次開展學生文藝活動，例如：歌唱大賽、拔河比賽、學生座談會等，這樣不但可以豐富校園文化，同時也可增進學生與學生，學生與老師，學生與學校之間的感情！
(5)組織學生參加校外實踐活動
在專業教師，班主任的組織帶領下，參加一些市場調查（比如：計算機軟硬件發展狀況，及主要應用領域）讓學生早了解一些與專業有關的信息！
2、加強師德師風教育，增強教師的責任感
加強對教研室老師師德師風教育，教研室也配合院部學校，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時了解學生對教師、班主任，對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師和班主任，并在工作中切實加以改進。
三、學期末
1、畢業論文答辯
整理并統計畢業論文的完成，根據專業安排畢業答辯，做好畢業生的相關畢業服務工作！
2、教學檢查
加強常規教學的管理，要求大家認真做到：教案規范、詳細、書寫規范、；嚴格按照教學大綱要求備課和教學，核實網上教學，網上答疑，各形成考核各項成績是否完成。
3、做好學期期末考試工作
根據學校教務處考試文件，做好各項服務工作，讓學生有規章有秩序完成期末考核，特別要注重的網上考核（讓學生清楚網上考核要求，考核結束時間）
4、期末工作總結
教研室各成員整理好學期各項工作，并寫好工作總結，并上交到院部！
本工作計劃可能還有不全面的地方，總之我們本著履行工作職責，認真，積極完成院、學校下達的各項工作！
教研室工作計劃 8
一、指導思想：
學習貫徹瓦埠中學20xx年春學期工作計劃和教導處教學教研計劃，努力完成學校提出的各項任務。結合我校實際，繼續以新課程標準，新教學理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，改進教育和教學方法，把在新課程背景下提高課堂教學效率和學科水平作為我們工作的重點。繼續發揚團結協作，奮發進取的精神，積極開展教研組活動，全面提高教師的業務素質和教育教學能力，尤其做好青年教師的培養工作。我們將以積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校的政史地學科教學質量有一個質的提高。
二、工作目標：
1、加強中高考研究，分析近三年來中高考試題情況，結合新的時事政治，搞好與學科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績。
2、深化課堂教學改革，推進分組教學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。
3、落實教學常規，加強學生自主學習指導，高標準完成各項教學任務。
4、加強課題研究和校本培訓，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。
三、工作措施：
（一）加強加理論學習，向學習型教研組目標奮進。
1、本學期將組織全體教師繼續認真學習新課程有關的教育教學理論，并真正落實到日常的教學實踐中去。
2、高、初三教師認真分析近幾年來特別是今年的高中考試題以及考試說明，了解高中考名題特色，以及對學生的能力要求。
3、參加各種形式的繼續教育，公開課，示范課。認真作好筆記，并在教研活動中匯報交流。
（二）借各級教學比賽之東風，加強師資隊伍建設，尤其要積極促進年青教師的專業成長。
1、宣傳教學評比的重要性，要求教師積極參與，有機會決不放棄。
2、積極開展聽評課活動，促進交流和合作，特別是對參加市、縣教學評比的教師進行包裝，充分調動集體的力量，保證本組教師取得優異成績。
3、加強教研活動，做到教研活動的常規化，主題化。組內每位教師按計劃開設公開課，全組教師聽課，評課，每位教師寫評課分析總結，共同提高。
（三）抓好備課組建設，切實提高教學質量
1、備課組長制定本學期教學計劃，落實人員。
2、完成備課組常規工作：集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。
3、加強組內的`教學進度、教學難度、作業量和資料的統一，保證教學的均衡發展。
（四）加強教育教學課題研究，積極撰寫教學論文
1、組內教師要多寫論文，多去參評和發表。本學期要求每位教師至少寫出一篇教學論文和教學設計。
2、加強學生的研究性學習，指導學生完成結題工作。
（五）抓好高、初三的高中考復習工作
1、重視基礎知識的復習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。
2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。
（六）推進教研組工作的信息化建設，組建教研組資料庫
本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，發揮年輕教師信息技術強的優勢，利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。
總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的實效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。
教研室工作計劃 9
一、指導思想
20xx年緊緊圍繞縣教研室工作計劃要點及精神：以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。大力推進網絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。
我鎮將堅持以學生發展為本的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力打造優質的教師隊伍。不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，促進教學質量的穩步提高。
二、工作目標
本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量;以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造高素質的教師隊伍;以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發;以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展。
(一)加強教研員自身建設。
1、各教研員要認真學習黨的教育方針政策，學習新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標準，積極做好教研工作，千方百計為提高我鎮的教育教學質量出謀獻策，默默奉獻。
2、積極組織指導參與教研活動，解決一些在教學中的突出問題：如學科說課、課堂評優、教案課件、論文評比等活動，學生的學藝競賽、文娛、體育競賽等活動。
(二)工作重點
鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。鼓勵進行以補償教育為核心的課堂教學創新研究，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。
三、工作措施
(一)規范教學常規，提高教學質量。
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，本學期將繼續加強教學常規管理，有效開展各項工作。
1、備好課。本學年備課在全縣大集體備課的基礎上，采取二次備課的形式，教師應鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材內在聯系和編寫意圖，目的要求和重、難點;必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化教案，加強校本研究。
2、上好課。一節課，要關注學生的生活和情感，要關注情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中要結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動。
3、落實作業規范。不斷創新作業形式，增加作業的趣味性、實用性。作業的布批要及時認真，針對性強，具有指導性。要重視評價的規范化，要用多把尺子衡量學生，堅持日常評價無分數。
4、落實過程管理，加強檢查力度
不滿三年的青年教師需要備10個精讀課時，將通過詳查精讀課時、二次備課、課前說課、限時備課、課后答辯、隨堂聽評等各種方式，落實過程管理。
常規檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績、有反饋。常規檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評、不定期抽查等多種形式檢查。
5、加強校本教研，提高教學效率
校本教研、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學水平。
(1)教學能手示范課——分層推進
第一層，組織部分教學能手集中開展同課異構、異課同構專題式研討課等，開展主題研討，提升認識;第二層，教研員會同教研組的教師圍繞活動主題，在組內開展能手示范課。
(2)青年教師診斷課——問診課堂
列入青年教師范圍的教師，學校教導處要指定能手結對，進行課堂教學問診活動，強調問題發現，注重歸因分析，教案共同研討，結對教學能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執教教師，并在以后的教學過程中跟蹤指導。
(3)學科教師達標課――推動共進
沒有能手稱號，且已經走出青年行列的教師，除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下，共同選課、集體備課、反復研討，必須執教組內公開課一節。
(4)推門聽課――認真對待每節課
本學期教研室成員將推門聽課不少于10節、20節(約每學期每一周或兩周隨機聽課一次)。
6、加強質量監控，優化教學管理
質量是學校的生命線，將堅持重平時(單元試卷、補償練習題、期中質量監測)、看三率(及格率，優秀率，提高率)的原則，關注教師平時教學效率。
(1)單元清全面展開，構建診斷-補償課堂教學模式
①落實單元試卷的高效使用，按進度、認真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補償練習，針對個別現象采取補救，將單元清落實下去。
②教會學生學習方法遠比教會知識更重要，診斷-補償課堂教學模式的構建本學期將在語數英等三個學科中繼續開展。
(2)各學科根據實際情況開展特色實驗活動
①課課清：結合學科組的先周集備，研討確定每單元的重點、難點及訓練點，抓實每課學案設計，結合基礎訓練，采取當堂檢測的方式實現課課清。
②周周清：在集備時，要充分研討論證，共同確定一周教學目標、重難點、突破措施、達標練習、反饋補教措施等，教研組每周一次小練習，教導處雙周一次集體測試。
③月月清：利用大課間時間考試，輪流出題，交換監考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評老師，而是尋找差距的原因及對策。
④音體美科信 堂堂清：綜合學科要明確每堂課教學目標，精心準備，在完成新授的同時，要進行當堂考查學生掌握情況，推門聽課結合課前備課，檢查是否落實堂堂清。
(3)做好培優扶差工作
教師要對任教班級學困生情況了如指掌，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對等互助方式扎實開展培優扶差工作。同時，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導。
(4)抓學習習慣培養，提升課堂教學效率。
好的學習習慣也是提高教學質量的有效保證。學生的課堂學習習慣作為評估教師課堂教學的重要內容，督促教師通過培養良好的學習習慣，關注每個學生，減輕兩極分化，提高課堂教學效率。
(二)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關系到學校的.辦學質量和品味。
1、充分發揮骨干引領作用。
充分重視十、百、千建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告執教示范課、開展問題研究、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。
2、抓好學校骨干教師和青年教師的成長，在教師隊伍建設上我們將遵循以老帶新，新老共進的原則。壓擔子、搭臺子為骨干教師發展建平臺。明確學科能手職責，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用。
3、結合各類學習，加大教師培養力度。
(1)加強理論學習，學習學科新《課程標準》;學習學校相關的規章制度要求;閱讀教學專著，本學期推薦李鎮西的《做最好的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報告會等形式進行交流，同時讀書體會上傳個人云空間，每學期不少于2篇、
(2)要求教師定期寫教學反思，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思，重視反思在日常教學中的作用，養成良好的反思習慣，加強教師個人云空間建設，每學期不少于6篇。
4、以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網絡資源建設，豐富云空間教學資源，提高教育現代化水平。
(三)落實課程方案，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發
落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平，提升學校課程課程開發與實施質量上。
1、規范辦學行為，全面落實課程方案。
將嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、作業量，提高課堂教學效率，減輕學生負擔;嚴格落實陽光體育活動，確保學生健康成長;加強心理健康教育、安全教育，對學生進行心理指導，增強少年兒童適應社會的能力。
2、規范學校課程，確立精品科目。
本學期，我們的工作重點放在規范校本課程的開發、實施與管理方面，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程，各校可進行專題探究進行資源共享。
(四)多措并舉，全面發展，提高學生綜合素質
1、寫字教學，形成常規要求。
(1)為保證練字實效性，本學期練字時間有所調整，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結合。一年級重書寫習慣的培養和基本筆畫的練習，其它年級由學校或教師制訂訓練計劃(漢字、英語和數字的書寫)統一進度，教導處負責落實。教研室每學期至少一次抽測與展示。
(2)常規檢查，將加大對學生作業的書寫權重，教學質量檢測，堅持對學生書寫進行專項評價。
2、蓓蕾讀書,彰顯書香特色。
為把我鎮的愛書，愛讀書，讀好書的習慣提升更高的層次，根據我鎮蓓蕾讀書專項計劃開展系列活動，加強古詩誦讀活動、經典誦讀、閱讀推薦、讀書筆記、班級圖書角建設，讀書筆記指導、推薦小征文等方面的活動，提高學生綜合的素質。
3、校園活動，促進學生全面發展。
將組織開展：春季運動會;小發明、小制作、小論文評比活動;綜合素質測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展、書法展、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時，層層選拔，加強對特長生的培養。
4、落實六抓。繼續扎實開展抓讀書、抓寫字、抓表達、抓創造、抓思維、抓專長等六抓活動，發展基本生存技能，開發創新潛力。
5、重視習慣培養。要重視學生的學習習慣、交際習慣、生活習慣的培養，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
教研室工作計劃 10
一、指導思想：
根據學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規范英語教學常規管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量為魂的思想。開發適合我系教學環境的校本教材，著力促進我系英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。
二、主要工作：
1、規范教學行為，備課組活動，提高現代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。
2、加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。
3、名師工程，充分發揮學科帶頭人、后備帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續扎實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，為提高青年教師業務水平搭建平臺。
4、加強教學質量調查、檢查常規工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。
5、觀摩職業英語教育教學改革專家授課。
6、聽課、互評課。選擇一門課做課改。
7、每周教研活動落實好，有主題有記錄有結果。
8、期中、期末試卷命題及評卷。
9、期末工作總結。
具體工作如下：
針對我教研室教師年輕化，教學經驗還不太足的特點，要使年輕教師盡快成長起來并調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業務提高放在重要位置。
（1）全體教師每周二單周七、八節集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東英負責；高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節授課內容，規范教案，以及課后反思，討論，心得。
（2）每月第三周周二七、八節集中培訓，集中教師在網上觀看職業教育教學改革專家授課并進行研討，最后要寫出心得體會。
（3）隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面。做到發現問題，及時改進，不斷提高每位教師的'教學能力。此項工作一定常抓不懈。
（4）推出一節教學改革示范課。從有豐富教學經驗的教師中選出一名做示范課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環節以及對課堂的駕馭能力。
（5）培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規范自己的兩筆字。平時經常練習，并在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展，最后在組內評比。
（6）教師教學采取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。
（7）本學期教研室鼓勵教師每人參加教學改革。
（8）為促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課、課件制作，學期末由教研室評選出教學基本功優秀示范教師若干名。
（9）如條件允許的情況下聘請計算機教師為我教研室老師講解有關制作課件方面知識，滿足廣大教師的迫切需求。
（10）邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。
（11）英語語法校本教材編寫中。根據教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。
三、工作措施：
（一）加強學習，注重英語備課小組的自身建設。
1、認真學習相關英語知識，提高自身的認知水平和理論水平。網上觀看職業教育教學改革專家授課。
2、加強自身的業務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。
（二）優化常規管理，規范教學行為。
1、建立良好的師生關系。
2、嚴格執行課程計劃。
3、加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每周組內教研活動正常進行。
4、明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節按教學改革要求編寫教案。并上一堂探索教學改革的課。
5、認真上好每一節英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習，充分發揮學生聽、說、讀和寫能力。
6、規范英語作業要求，嚴格控制作業量，作業批改要及時、細致。
7、嚴格做好英語閱卷，試卷質量分析等工作。
（三）探索課改新路，營造教研氛圍。
1、積極開展走進新課堂活動，進行以課改為主題的課堂教學實驗。開發校本教材。
2、組織英語備課組集體備課、教學設計、說課評課、教學反思等活動，并開展組內教材培訓活動。
3、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習，以便促進教學改革。
4、總結教學改革經驗。
（四）探索評價改革，強化質量意識。
每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。
（五）培養良好習慣，提高學生素質。
培養學生：
1、良好的口語習慣。
2、良好的聽課習慣。
3、良好的作業習慣。
四、具體安排日程進度表：
三月份：
1、寫教研活動計劃。
2、組織集體備課。
3、實施教學改革。
4、教材分析。
5、補考考卷評定和分析。
6、畢業班論文大綱審核
四月份：
1、走進教學改革新課堂。
2、全體教師互聽課、互評。
3、教學常規檢查。走進新課堂
4、網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討并寫出心得體會。
5、多媒體教學。
6、積極參加技能節的活動。
7、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。
8、畢業班學生畢業論文初稿修改
五月份：
1、走進新課堂。
2、常規教學檢查。
3、多媒體教學。
4、網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討并寫出心得體會。
5、期中考試命題，批卷分析。
6、組織集體備課，分析教材，精講多練。
7、全體教師互聽課、互評。
8、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。
9、畢業班學生論文答辯
10、技能節學生競賽：英語故事匯；英語朗讀比賽
11、選派教師參加技能節教師將說課競賽
六月份：
1、教學常規檢查。
2、制定學生技能考核方案。
3、制定期末復習計劃。
4、期末教學質量檢測。
5、學期教學質量分析。
6、教師教學工作考評。
7、學生英語詞匯競賽。
8、期末考試命題。
七月份：
1、期末考試。
2、評定考卷與卷面分析。
3、教師教學工作考核。
4、教學工作總結。
教研室工作計劃 11
一、 指導思想和工作目標
全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，按照淄博市教育局《關于開展課堂教學質量效益年活動的實施意見》要求，以基礎教育課程改革為突破口，狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實，加強教師隊伍建設，切實轉變教育教學觀念，全面提高教學質量。
二、本學期主要工作及措施
（一）理論學習
1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際合理選材，學以致用，提高學習質量和學習效率。
2、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。
3、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合，外出學習與內部交流相結合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。
（二）課改實驗
1、進一步加強校本研修工作。首先，校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起，創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課，提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式，及時總結成功經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。
2、繼續執行全區骨干教師定期研討制度。整合全區骨干教師的力量，以教材的通研和課堂教學為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經驗。各學校要給骨干教師創設良好的工作環境，為定期研討提供便利條件。同時加強對骨干教師的管理與指導，使骨干教師在校本研修、課堂教學中發揮引領作用，確保課改實驗工作的順利進行。
（三）教學管理
1、各校領導要借課堂教學質量效益年的東風，切實轉變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來；認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態，研究制定適合本校發展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質量。
2、各校要扎實抓好“兩個常規”的落實。重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度。要嚴把四個關口，一是嚴把集體備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的.過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，杜絕網上粘貼教案，防止只備不用的現象發生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關，作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。為了進一步促進兩個常規的落實，本學期各學校要分別舉行優秀教師的《落實教學常規》和教研組長、學校中層領導《落實教學管理常規》的論壇活動。
3、轉變質量觀念，改革評價方法。在新理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創新，成名成家。創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。
（四）網絡應用
要重視信息網絡技術的應用與管理，充分發揮現代教育設備在教學改革中的作用，拓寬教育領域，努力實現網上教研、網上論壇和網上家訪，整體推進教學方式的現代化。
1、網上教研：網絡技術的發展、校園網的普及，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，充分發揮教育局域網資源共享的作用，實現網上教研。網上教研的內容包括：教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念；優秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等，教研員和基層學校教師就以上內容在網上展開對話與研究。
2、網上論壇：領導、教研員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網，就教育教學的有關問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經驗交流，相互切磋，解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學術交流的場所，有效提高教師的理論水平。
3、網上家訪：教師和家長的溝通異常重要，創辦家校聯網的多媒體系統，教師上網與家長交換意見，使家長及時掌握孩子的學習情況、思想情況，隨時隨地發表自己的建議，實現教師與家長之間實質意義上的互動，并且不受時間和空間的限制。
（五）其它工作
做好市教研室及上級部門安排的工作。
教研室工作計劃 12
指導思想：
遵循《全國教育中長期發展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計劃，結合教研室工作實際，以課程改革為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內涵，提升教師整體素養，提高教育教學質量，為我校的進一步發展發揮積極的作用。
工作目標與理念：
1、營造教研文化，促進教師可持續發展。
2、突出學生主體地位，提高教育教學質量。
3、借助科學有效的評價，引導師生多元發展。
4、積極搭建平臺，發揮示范帶頭作用。
5、運用信息技術手段，豐富交流學習途徑。
工作措施：
一、強化校本研修（常規工作）
1、常規教研活動
每周三上午為我校常規教研活動時間。
這是我校教研工作最核心部分，要做到有計劃、有過程、有反思考核，要做到扎實有效，促進我校教育教學工作的開展與提升。
本學期活動內容繼續圍繞課堂教學，以集體備課與業務理論學習為主、其他活動為輔，根據教學實情進行，突出教研實效，讓教研更好地為教育教學工作服務。要走進課堂，研究課堂，要強化管理，加強落實。
九年級教研工作多角度與中考對接。學校中考質量，反映了學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教育教學質量的重要方面，也是教育教學研究的重要途徑。
九年級教研要更多地研究課標與中考試題方向，讓有限的時間、精力發揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時隨地結合教學實際，讓教研經常化、常態化，發揮群策群力。
本學期，還要著力開好學科質量分析會、班級質量分析會與家長會三個會，要形成常態機制，及時總結經驗，查找問題，以求不斷提升教育教學質量。
2、聽評課活動
依據區教研室安排，結合我校實際，要求：校級領導每學期聽課45—60節，中層領導每學期聽課30—40節，代課教師學期聽課節數不少于15節。教研室及時考核反饋，促進課堂教學研究。
校級、中層領導要多深入課堂，及時了解教學現狀，及時發現問題、解決問題，及時予以指導。
精心組織各級別公開課。出講公開課教師要及時交回教學設計、說課稿、課后反思等資料，以便及時納入考核，包括績效考核。
3、大練兵活動
教師基本功訓練常抓不懈。與學校各部門聯手，堅持把教師基本功訓練放在一個重要的位置，落實到平日的具體教育教學工作之中，做到了“做中學”。
本學期要突出微課的研究，完成市區教研室的任務，把微課錄制納入考核，推進教師基本功訓練。
4、課題研究
課題研究是專業化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校課題系統，把各級各類研究課題全部納入統籌系列。
教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協議的基礎上，按要求進行研究項目的申報、課題內容的研討和經驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜志、網絡等）積累各種研究和實證資料。否則，課題不予承認、考核。
要積極參與研究市區兩級課題，做好相關工作。
繼續倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發現的問題，尤其是新教育教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構建預評價，預習、交流、展示等課型的操作，科學評價等等。
5、組織好聯片教研
我校是xx區聯片教研第三組的牽頭校，要本著“追求卓越，全面示范”這一精神，在區教研室的大方針下，結合本小組實際，大膽創新，樂于奉獻，主動擔當，帶動片內各校的協同發展，更好地發揮了我校的示范作用。
本學期聯片教研重點推廣小組合作式的教研模式。
聯片教研活動具體安排另外安排。
二、深化課堂教學改革（重點工作）
1、課堂教學為中心的教育教學改革普及化
課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統學習和研究我區主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征、評價制度為保障”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。
本學期重點是讓新的課堂教學模式首先在校內普及，讓每一位教師都能夠跟得上我校課堂教學的'步伐。
教研室要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發展的目的。
教育教學改革繼續圍繞課堂教學這一主陣地，課堂教學研究立足小而精，做到扎實有效。我們要強化平日原生態課堂教學的研究，以備課組為單位，進行備、講、評系列活動。
2、不斷完善評價制度，促進教育教學工作與課改進程
修改、完善三個制度：即教師教育教學工作考核制度、學生評價教師制度與學生學習小組考核制度，服務課堂教學改革。
教師教育教學工作考核制度要與時俱進，不斷出臺與補充相關的一些支撐材料，如公開課級別的認定等，以便使得考核更加科學客觀，更加有章有據，更加具有可操作性，從而更好地發揮其作用。要研究項目學習評價制度與中考的科學對接。
學生評價教師一直是一把雙刃劍。本學期，我們將繼續從教師與學生的實際出發，簡化測評程序，科學試用測評結果，積極探索，大膽改進，最大程度上追求師生的協同發展，最大程度上促進教育教學的良好發展。
學生學習小組考核制度，要在實踐中發現典型，共同學習，出經驗，以點帶面，共同發展。
3、國學教育示范化
我校作為國學示范校，要在市區教育局的領導下，立足校情，走出一條適合我校特點的路子，為全區做好示范。要走出校門，教育教學成果回饋社區、社會。
校級領導牽頭，要帶頭開展國學講座交流，分享學習體會。本學期每一位教師至少完成一篇學習體會。
4、完善網絡教研
本學期重點是利用好兩個平臺（國家教育資源平臺和晉中網絡教研平臺），繼續建設完善兩個博客（xx五中教研室博客與xx五中區級課題管理中心博客），讓信息技術手段更好地服務于教育教學工作。
利用好國家教育資源平臺和晉中網絡教研平臺，讓全體教師能夠在更大的范圍內互相學習交流。要按時完成上級安排的“一師一課”曬課任務，取得優異成績。
在上學期組建“xx五中區級課題管理中心博客”與“xx五中教研室博客”的基礎上，不斷進行完善，更好地發揮作用，服務教育教學工作。
三、創新教研模式（特色工作）
1、項目學習實驗課本的試用實驗成果化
項目學習實驗課本以項目學習為主要特點。項目學習是基于對學生學習生活的充分尊重，體現了“以人為本”的教育理念。
項目學習實驗課本，先行先試，要走在省內各實驗學校的前端，要為項目學習實驗課本的不斷完善提供豐富的、科學的第一手資料，要多積累，多思考，多總結。既要有階段性成果，還要有過程資料。要充分利用現代信息技術手段，保證實驗成果形式多樣化，如音頻視頻資料的收集。
要突出重點，不斷完善落實好以下小組建設和展示交流這兩個重點環節。教研室要及時予以理論實踐方面的支持，并及時發現典型，推廣典型。
2、青年教師的培養
這是我校可持續發展的保障，師徒結對，邊工作邊學習便提升，給青年教師搭建更廣闊的舞臺，給他們更多展示、成長的機會。青年教師要在校級或校級以上的公開研討課、展示課中逐漸開始扮演起主角，發揮重要作用。
青年教師與名師結對活動，在上學期簽訂協議的前提下，側重落實、見成效。
本學期開學一周內結對組要報回互聽課時間，教研室及時予以檢查或抽查。聽課節數、效果要納入考核。
本學期要經常性地推出優質課展示匯報活動，以推進青年教師的迅速成長。
總之，本學期我們將遵循教育教學發展的規律，依據我校實際情況，科學設計開展各項活動，全力推進課堂改革，努力提升教師素養，提高教育教學質量，讓師生在快樂中體驗成長的幸福與人生的價值。
教研室工作計劃 13
20xx年是我院內涵建設突破年，護理教研室將緊緊圍繞系部的教學工作要點，以教學工作為核心，力爭從日常管理、實驗實訓室建設、課程建設、外聘教師管理等方面有所突破。為將我系護理專業建成“陜西一流、全國知名、特色鮮明”的護理專業努力。
一、加強日常管理，使教學管理常態化、規范化
1、認真做好常規教學管理。做好新學年開學各項準備工作，在本學年招生規模劇增的情況下，及時做好學期教學進程、課程表及實訓課表的編排制訂、教室調整、教材發放、外聘教師聘任等工作；嚴格落實教師《課程授課計劃》、《課時授課計劃》、“教室日志”和《授課規范》等管理制度；將嚴格按照相關制度提高教師備課、授課、輔導、作業、教案、授課計劃、試卷批閱等教學過程的規范性。教研室做好教學常規資料的歸檔整理工作。
2、全體教師認真備課，利用教研活動時間同課頭教師在課程負責人的領導下定期召開集體備課，努力提高課堂教學質量。
3、定期開展各項教學檢查，檢查工作制度化、常規化，各項檢查記錄做好文字及電子記錄，存留備檔。
4、在20xx級三年制高職護理新生中選取英語成績較好的學生組班，開設涉外護理方向班，加強英語方面訓練，培養可從事涉外護理方面的人才，爭取出國就業。
二、加快實訓室建設，強化教師及學生技能操作水平
1、加強實驗室的日常管理、檢查工作，保證實驗課的正常進行。組織安排好本學期開設課程（基礎護理、健康評估、內科護理、外科護理、婦產科護理）的實驗實訓，按計劃開出實驗實訓課程，做到實驗開出率100%。
2、加強實驗實訓室條件的建設。為適應學生本學期規模的迅速增長，利用中央財政支持資金為基礎護理、外科護理、內科護理、婦產科護理、兒科護理等各實驗實訓室增添相應的設備，新增老年護理實訓室。從根本上改善我系學生的實踐環境。
3、利用實訓室的現有設備，對所有本學期任課教師進行技能培訓和考核，使本學期任課教師能熟練操作實訓室的儀器設備、對所擔任課程的'實訓操作能熟練操作。
4、本著“以人為本”的原則，為了切實提高學生的實踐操作能力，進一步完善實驗室開放制度，使實驗室的開放成為日常工作。切實貫徹“面向全體、因材施教、形式多樣、講究實效”的原則，開放實驗室可提供學生操作訓練的機會，增強動手能力，重點培養學生的創新意識和動手能力。本學習除將實訓室利用課余時間像學生開放以外，每周將模擬醫院面向全系相關學生開放6天，有利于學生課余時間自主學習、練習。
5、加快3家合作醫院（咸陽市第一人民醫院、咸陽市中心醫院、彩虹醫院）的實訓室建設速度。為合作醫院學生創造良好的實踐教學條件。
教研室工作計劃 14
一、學期教研目標
踐行體育課教學新課程理念、落實教學常規，提高課堂學習的效益;促進教師專業發展，尤其是注重青年教師培養;積極進行教育教學實驗研究，努力提高教師科研水平;全面推進教研組建設，促進體育學科教育教學質量的進一步提高;加強訓練隊教育和思想品德建設，為校爭光。
二、主要教研任務及完成措施
1、認真做好教學常規工作
①嚴格按學校教學常規做好每一環節的教學工作，每個教師都要認真搞好備課、講課和輔導工作，圓滿完成教學工作任務。
②備課組要做好教學常規工作，包括教學進度統一、教材教法研究，組內公開課教學及評課活動，做到資源共享，合作協調，相互研究共同提高。每個年級備課組安排一堂研究課。
③積極參加聽課、評課、教研活動，敢于發表自己的見解，提出好的建議。能及時討論解決教學中出現的問題，敢于交流。全期聽課12節以上。積極參加全市的各項教學研究活動，鼓勵參加市級以上教學交流和競賽活動。
2、搞好教學研究。尤其是對初三年級體育中考項目進行專題研討會，力保體育中考再創輝煌。
3、幫助青年教師健康成長。
重視青年教師積極性的調動，同時必須給青年教師的成長必需的幫助和良好的'外部條件。做好師徒結對工作，教研組長和各備課組長要當好導師，每期聽青年老師的課不少于5節。新老師每期聽老教師的課不少于8節。
4、進一步推進學科組網站建設。積極組織材料上傳：逐步建立體育學科資源庫，搞好個人資料補充。每人每期必須給網上提供5件以上材料。
5、加強對本組成員的考核和督促工作。從教研活動考勤、公開課、教學常規、聽課、論文、校本課題研究、上網資料、命題、師徒關系等方面進行考核。
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